«Көркем еңбек» пәні бойынша күнтізбелік-тақырыптық жоспарлау
«Көркем еңбек» пәнінең 5 сыныпқа арналған күнтізбелік – тақырыптық жоспар «Көркем еңбек» пәнінің оқу бағдарламасы және 5 сынып оқу жоспары негізінде құрастырылды, және бұл КТЖ ұсыныс ретінде беріледі. Мұғалімдер, өздері қолданатың ОӘК-ге және мектептегі материалдық техникалық базаға байланысты КТЖ-ға өзгерістер мен толықтырулар еңгізулеріне болады.
Пәннің оқу жүктемесі аптасына 2- сағат, оқу жылында 72 сағат.

5 сынып (ұлдарға арналған)

Ұзақ мерзімді жоспар-ң бөлімдері		Сабақ		Тақырыптар/ Ұзақ мерзімді жоспардың мазмұны		Оқу мақсаттары. Білім алушылар білуге тиісті	Сағат саны	Мерзімі	Түзету
1.Визуальды өнер. 16 сағат		1.		§1. Бейнелеу өнеріндегі көркем құралдары. Бейнелеу өнерінің түрлері мен жанрлары.		5.1.2.1-Әлем және қазақ ұлттық мәдениетіндегі өнер, қолөнер мен дизайн туындыларының ерекшеліктерін анықтау және зерделеу 5.1.3.1 -Шығармашылық идеяларды зерттеу мен дамыту үшін ақпарат көздерімен жұмыс істеу (ақпараттық-коммуникативтік технологияны қолдану арқылы)	1
		2. 3.		§2. Классикалық өнердің үздік туындылары.		5.3.2.1-Пәндік терминологияны қолдана отырып, өзінің және өзгелердің (суретшілер, қолөнершілер, дизайнерлер) жұмыстарында берілген идеялар мен тақырыптарды сипаттау	1
				Қазақстандық суретшілердің шығармашылығы.		5.3.3.1-Пәндік терминологияны қолдана отырып, өзінің және өзгелердің (суретшілер, қолөнершілер, дизайнерлер) жұмыстарындағы қолданылған әдіс-тәсілдерді (техникасы) сипаттау	1
		4.		§3. Натюрморт өнері.		5.1.5.2-Шығармашылық идеяларды іске асыру үшін нобайлар орындау	1
		5.		§4. Ұлттық сәндік натюрморт.		5.1.6.4-Таңдаған тәсілдерінің қасиеттерін ескере отырып, көркемөнер материалдарын, техникаларын пайдалану және эксперимент жүргізу 5.2.3.3- Шығармашылық жұмыстар мен бұйымдар дайындау үдерісінде қазақтың ұлттық мәдениет элементтерін пайдалану	1
		6. 7.		§5. Пейзаж. Табиғатпен үйлесім. Әуе перспективасы.		5.1.1.1-Қоршаған ортаның ассоциативті мағынасы мен визуалды сипаттамасын зерделеу және анықтау (композиция, түс, пішін, фактура, тепе-теңдік)	1
						5.2.1.1-Өз идеялары мен сезімдерін беру үшін қоршаған ортаның визуалды элементтері мен өнердің көркем тәсілдерін қолдану	1
		8. 9.		§6. Индустриалды пейзаж. Қала пейзажы. Сызықтық перспектива.		5.1.1.1-Қоршаған ортаның ассоциативті мағынасы мен визуалды сипаттамасын зерделеу және анықтау (композиция, түс, пішін, фактура, тепе-теңдік)	1
						5.2.1.1-Өз идеялары мен сезімдерін беру үшін қоршаған ортаның визуалды элементтері мен өнердің көркем тәсілдерін қолдану	1
		10. 11.		§7. Пластикалық пішіндер өнері.		5.1.1.1-Қоршаған ортаның ассоциативті мағынасы мен визуалды сипаттамасын зерделеу және анықтау (композиция, түс, пішін, фактура, тепе-теңдік) 5.2.1.1-Өз идеялары мен сезімдерін беру үшін қоршаған ортаның визуалды элементтері мен өнердің көркем тәсілдерін қолдану	1
				Мүсін өнері.		5.3.3.1-Пәндік терминологияны қолдана отырып, өзінің және өзгелердің (суретшілер, қолөнершілер, дизайнерлер) жұмыстарындағы қолданылған әдіс-тәсілдерді (техникасы) сипаттау	1
		12. 13. 14. 15.		Шығармашылық жұмыс. Графика. Нобайлар орындау Көркемөнер материалдарын таңдаңыз. Кескіндеме. Шығармашылық жұмыс.Пейзаж.		5.1.5.2-Шығармашылық идеяларды іске асыру үшін нобайлар орындау	1
						5.1.6.4 -Таңдаған тәсілдерінің қасиеттерін ескере отырып, көркемөнер материалдарын, техникаларын пайдалану және эксперимент жүргізу	1
						5.1.6.4 -Таңдаған тәсілдерінің қасиеттерін ескере отырып, көркемөнер материалдарын, техникаларын пайдалану және эксперимент жүргізу	1
						5.2.1.1-Өз идеялары мен сезімдерін беру үшін қоршаған ортаның визуалды элементтері мен өнердің көркем тәсілдерін қолдану.	1
		16.		Көрме ұйымдастыру.		5.3.1.1-Бүкіл сыныпқа дайын жұмысты таныстыру (көрме)	1
2.Сәндік-қолданбалы өнер. 16 сағат		17. 18.	§7. Сәндік-қолданбалы өнер, негізгі пішіндер мен ерекшеліктері. Қазақстан халқының сәндік-қолданбалы өнері.		5.1.2.1-Әлем және қазақ ұлттық мәдениетіндегі өнер, қолөнер мен дизайн туындыларының ерекшеліктерін анықтау және зерделеу 5.1.2.1-Әлем және қазақ ұлттық мәдениетіндегі өнер, қолөнер мен дизайн туындыларының ерекшеліктерін анықтау және зерделеу		1 1
		19. 20.	§9.Сәндік-қолданбалы өнердегі заманауи және дәстүрлі емес материалдар. Материалдар мен құрал- жабдықтармен танысу.		5.1.6.2-Бірқатар заманауи және дәстүрлі емес материалдарды білу, олардың қасиеттері мен міндеттерің анықтау		1
					5.2.2.1-Конструкциялық, табиғи және жасанды материалдарды өңдеу үшін қол еңбегі құралдары мен жабдықтарын анықтау, сипаттау және қолдану		1
		21. 22.	§10. Әр-түрлі материалдардан сәндік бұйымдар. Идеяларды талқылау мен дамыту. Нобай орындау.		5.1.5.2-Шығармашылық идеяларды іске асыру үшін нобайлар орындау 5.1.5.2-Шығармашылық идеяларды іске асыру үшін нобайлар орындау		1 1
		23. 24. 25.	Дәстүрлі емес материалдардан сәндік бұйым. Бұйым дайындау. Кілтке арналған салпыншақ. Бұйым дайындау. Калейдоскоп жасау.		5.2.3.2-Түрлі конструкциялық, табиғи және жасанды материалдардан қарапайым бұйым дайындау		1
					5.2.3.2-Түрлі конструкциялық, табиғи және жасанды материалдардан қарапайым бұйым дайындау		1
					5.2.6.1-Техника қауіпсіздігін қадағалап, оның маңыздылығын сезіне және демонстрациялай отырып, материалдар мен құралдарды қолдану		1
		26. 27.	§11. Өру өнері. Өру түрлері. Материалдар және құрал-жабдықтармен танысу.		5.1.6.2-Бірқатар заманауи және дәстүрлі емес материалдарды білу, олардың қасиеттері мен міндеттерің анықтау		1
					5.1.5.2-Шығармашылық идеяларды іске асыру үшін нобайлар орындау		1
		28-29. 30-31.	Былғарыдан өру үрдісі. §12.Бұйым өру.		5.2.3.2-Түрліконструкциялық, табиғи және жасанды материалдардан қарапайым бұйым дайындау		1
							1
					5.2.3.3- Шығармашылық жұмыстар мен бұйымдар дайындау үдерісінде қазақтың ұлттық мәдениет элементтерін пайдалану		1
					5.2.6.1-Техника қауіпсіздігін қадағалап, оның маңыздылығын сезіне және демонстрациялай отырып, материалдар мен құралдарды қолдану.		1
		32.	Жұмыстардың көрмесі.		5.3.1.1-Бүкіл сыныпқа дайын жұмысты танысту (көрме)		1
3.Дизайн және технология . 20 сағат		33.	§13. Дизаин және технология негіздері.		5.1.6.1-Конструкциялық, табиғи және жасанды материалдардың жалпы қасиеттері мен құрылысын, олардың ұқсастықтары мен айырмашылықтарын анықтай отырып зерделеу		1
		34.	§14.Құрылымдық материалдар. Материалдардың түрлері мен қасиеттерін зерттеу.		5.2.2.2-Ағаш және темір өңдеу білдегінің тағайындалуы мен құрылысын түсіндіру		1
					5.2.2.1-Конструкциялық, табиғи және жасанды материалдарды өңдеу үшін қол еңбегі құралдары мен жабдықтарын анықтау, сипаттау және қолдану
		35.	§15.Құрылымдық материалдарды өңдейтін жабдықтар, қол еңбегі құралдары және саймандары.		5.2.6.2-Қол еңбегі құралдарымен жұмыс істеудің қауіпсіз тәсілдерін, еңбек гигиенасының ережелерін білу (жұмыс орнын, құралдарды ұйымдастыру және тазалау, арнайы киімде жұмыс істеу)		1
		36. 37.	§16. Көркемдеп аралау. Жаңа ой құру.		5.1.5.1-Өзінің және өзгенің (суретшілер, қолөнершілер, дизайнерлер) тәжірибесіне сүйене отырып және композицияның негізгі заңдылықтарын ескеріп, қарапайым нысандардың дизайнын дайындау бойынша тапсырмаларды орындау		1
					5.1.5.2-Шығармашылық идеяларды іске асыру үшін нобайлар орындау		1
		38.	Материалды таңдау және дайындау.		5.1.4.1 -Шығамашылық жұмысты орындау кезеңдерін анықтай отырып, жоспар дайындау		1
		39.	§17. Сыртқы және ішкі сызықтар арқылы қисық пішінді бұйымды қыларамен көркемдеп аралау.		5.2.3.1-Өлшем мен белгілеу негізінде орындалған бұйым дайындау үшін материалдарды қол құралдарымен өңдеу		1
		40. 41. 42.	§18.Саздан бұйым жасау .сомдау. Саздан бұйым жасау .сомдау. Саздан бұйым жасау .сомдау.		5.2.3.2-Түрлі конструкциялық, табиғи және жасанды материалдардан қарапайым бұйым дайындау		1
					5.2.3.2-Түрлі конструкциялық, табиғи және жасанды материалдардан қарапайым бұйым дайындау		1
					5.2.6.1-Техника қауіпсіздігін қадағалап, оның маңыздылығын сезіне және демонстрациялай отырып, материалдар мен құралдарды қолдану		1
		43. 44.	§19. Сымнан бұйымдарды модельдеу. Нобайлар дайындау (шынжыр, басқатырғыш ойындары, жануарлардың пішіндері). Материал таңдау. Құралдар-жабдықтар мен құрылғылар.		5.1.5.2-Шығармашылық идеяларды іске асыру үшін нобайлар орындау 5.1.5.2-Шығармашылық идеяларды іске асыру үшін нобайлар орындау		1 1
		45- 46-47.	Бұйым дайындау. (шынжыр, басқатырғыш ойындары, жануарлардың пішіндері).		5.2.3.1-Өлшем мен белгілеу негізінде орындалған бұйым дайындау үшін материалдарды қол құралдарымен өңдеу		1
					5.2.3.2-Түрлі конструкциялық, табиғи және жасанды материалдардан қарапайым бұйым дайындау		1
					5.2.6.1-Қауіпсіздік техникасын қадағалап, оның маңыздылығын сезіне және демонстрациялай отырып, материалдар мен құралдарды қолдану		1
		48-49.	§20. Түрлі материалдарды қолданып, музыкалық аспаптарды жобалау.		5.1.5.1 -Өзінің және өзгенің (суретшілер, қолөнершілер, дизайнерлер) тәжірибесіне сүйене отырып және композицияның негізгі заңдылықтарын ескеріп, қарапайым нысандардың дизайнын дайындау бойынша тапсырмаларды орындау		1
					5.1.5.2-Шығармашылық идеяларды іске асыру үшін нобайлар орындау		1
		50-51.	Ұрмалы-соқпалы Музыкалық аспаптар жасау. Ұрмалы-соқпалы Музыкалық аспаптар жасау		5.2.3.1-Өлшем мен белгілеу негізінде орындалған бұйым дайындау үшін материалдарды қол құралдарымен өңдеу		1
					5.2.3.2-Түрлі конструкциялық, табиғи және жасанды материалдардан қарапайым бұйым дайындау
					5.2.6.1-Қауіпсіздік техникасын қадағалап, оның маңыздылығын сезіне және демонстрациялай отырып, материалдар мен құралдарды қолдану		1
					5.3.4.1-Өзінің және өзгелердің жұмыстарын жетілдіру және адаптациялау бойынша конструктивті пікірлер, ұсыныстарды білдіру.
		52.	Жұмыстардың көрмесі.		5.3.1.1-Бүкіл сыныпқа дайын жұмысты таныстыру (көрме)		1
4.Тамақтану мәдениеті. 3 сағат.	53. 54-55.		§21. Дұрыс тамақтанудың негіздері. Ас мәзірін әзірлеу. Ең зиянды тағамдар.		5.2.4.1-Дұрыс және тиімді тамақтанудың ережелерін сипаттау және зерделеу		1
					5.2.4.2-Дұрыс және тиімді тамақтанудың мәзірін құрастыру		1
					5.1.3.1-Шығармашылық идеяларды зерттеу мен дамыту үшін ақпарат көздерімен жұмыс істеу (оның ішінде ақпараттық-коммуникативтік технологияны қолдану арқылы)		1
5.Үй мәдениеті. 17 сағат	56-57.		§22.Электр қуатының негізгі көздері туралы жалпы мәліметтер.		5.2.5.3-Электр энергиясының көздері туралы айтып беру		1 1
					5.1.3.1-Шығармашылық идеяларды зерттеу мен дамыту үшін ақпарат көздерімен жұмыс істеу (оның ішінде ақпараттық-коммуникативтік технологияны қолданып)
	58.		Электротехникалық арматура.		5.2.5.4-Қарапайым электротехникалық арматура мен электромонтажды құралдарды атап шығу мен олардың тағайындалуын түсіндіру		1
	59-60.		§23. Электр энергиясының әртүрлі көздерімен тәжірибе жасау (батарея, гальваникалық элементтер)		5.2.5.5-Тұрақты тоқ көздерін пайдалану арқылы қарапайым бұйым құрастыру		1
					5.2.5.5-Тұрақты тоқ көздерін пайдалану арқылы қарапайым бұйым құрастыру		1
	61-62-63.		§24. Тұрмыстағы жөндеу жұмыстары Тұрмыстағы жөндеу жұмыстары Тұрмыстағы жөндеу жұмыстары		5.2.5.6-Қол құралдарын пайдаланып, ақауларды жою бойынша интерьерді ұйымдастырудың тәжірибелік жұмыстары мен қарапайым жөндеу операцияларын орындау		1
					5.2.5.6-Қол құралдарын пайдаланып, ақауларды жою бойынша интерьерді ұйымдастырудың тәжірибелік жұмыстары мен қарапайым жөндеу операцияларын орындау		1
					5.2.5.6-Қол құралдарын пайдаланып, ақауларды жою бойынша интерьерді ұйымдастырудың тәжірибелік жұмыстары мен қарапайым жөндеу операцияларын орындау		1
	64-65.		§25. Өсімдік шаруашылығы-ң негізгі бағыттары. Өсімдік шаруашылығы-ң негізгі бағыттары.		5.2.5.1-Өсімдік шаруашылығы мен жеміс-көкөніс түрлерінің негізгі бағыттарын зерделеу және сипаттау.		1
					5.2.5.1-Өсімдік шаруашылығы мен жеміс-көкөніс түрлерінің негізгі бағыттарын зерделеу және сипаттау.		1
	66-67-68-69		§26. Өсімдік шаруашылығындағы көктемгі жұмыстар. Өсімдік шаруашылығындағы көктемгі жұмыстар. Өсімдік шаруашылығындағы көктемгі жұмыстар. Өсімдік шаруашылығындағы көктемгі жұмыстар. Өсімдік шаруашылығындағы көктемгі жұмыстар. Өсімдік шаруашылығындағы көктемгі жұмыстар.		5.2.5.2-Өсімдік шаруашылығында көктемгі жұмыстар жүргізу (топырақты өңдеу, зиянкес жәндіктерден қорғау, егу мен отырғызу)		1
					5.2.5.2-Өсімдік шаруашылығында көктемгі жұмыстар жүргізу (топырақты өңдеу, зиянкес жәндіктерден қорғау, егу мен отырғызу)		1
					5.2.5.2-Өсімдік шаруашылығында көктемгі жұмыстар жүргізу (топырақты өңдеу, зиянкес жәндіктерден қорғау, егу мен отырғызу)		1
					5.2.5.2-Өсімдік шаруашылығында көктемгі жұмыстар жүргізу (топырақты өңдеу, зиянкес жәндіктерден қорғау, егу мен отырғызу)		1
	70-71.				5.2.5.2-Өсімдік шаруашылығында көктемгі жұмыстар жүргізу (топырақты өңдеу, зиянкес жәндіктерден қорғау, егу мен отырғызу)		1
					5.2.6.1-Техника қауіпсіздігін қадағалап, оның маңыздылығын сезіне және демонстрациялай отырып, материалдар мен құралдарды қолдану		1
	72.		Қорытынды сабақ				1
	Барлығы: 72 сағат

---

Қостанай облысы білім басқармасының «Рудный қаласы білім бөлімінің №15 жалпы білім беретін мектебі» КММ

Бекітемін : __________ Келісемін: Қаралды:

Мектеп директоры: Директордың оқу-әдістемелік «Өнер» ӘБ жетекшісі:

Нұрмағанбетов Қ.Р жөніндегі орынбасары: Г. К Тажина __________

Шайкибекова А. П __________ Хаттама № 1

«___»__________2022 ж. «___»__________2022 ж. «__»__________2022 ж.


Күнтізбелік жоспар
КӨРКЕМ ЕҢБЕК

(ұлдар)

V сыныптар үшін

2022-2023 оқу жылы

Пән мұғалімі:Қожахметов Бауыржан Молдахметұлы

Сағат саны- 72

Аптасына- 2 сағат
Пайдаланылған оқулықтар:

Көркем еңбек V-сынып авторы: В. Г. Чукалин, Х.К.Танабаев, И.А.Развенкова,О.С.Лосенко,Е.Е.Велькер «Келешек-2030» ЖШС,2017

СПРАВОЧНИК И.А.Карабанова Москва «Просвещение»1992

(по трудовому обучению)

«Көркем еңбек» оқу пәнінің бағдарламасы:

1) қоршаған ортада өнер, дизайн мен технология туралы түсінік пен білімді дамытуға;

2) Қазақстан және әлем халықтарының көркем-мәдениет мұрасын оқып үйренуге;

3) өнер мен дизайнның көркем тәсілдері арқылы шығармашылық идеяларды, технологиялық дағдыларды дамытуға;

4) зерттеу, жасау, талдау, нысандарды көркем түрлендіру үдерісінде оқушылардың шығармашылық және сыни тұрғыда ойлау дағдыларын дамытуға;

5) оқу қызметінің барлық түрлерінде ақпараттық-коммуникативтік технологияларды пайдалану арқылы тәжірибе алуға (зерттеу, идеялардың шығармашылықпен іске асыру, жұмыстардың таныстырылымы);

6) жұмыс нәтижесі үшін түрлі ақпарат көздері мен ресурстарының маңыздылығын түсіне отырып, зерттеу мен пайдалануға;

7) эстетикалық, еңбекке баулу, экономикалық, экологиялық, патриоттық тәрбиелеу мен рухани-өнегелік құндылықтарын қалыптастыруға;

8) уақыт, материалдың қасиеті мен басқа да факторлардың әсерін анықтап және оны ескере отырып қызметін өз бетінше жоспарлай алуға;

9) оқу мақсаттарына жетуде бірігіп жұмыс істеуді ұйымдастыру (жеке, жұптық және топтық жұмыс) бойынша тәжірибе жинауға бағытталған.

Оқу бағдарламасының мазмұны материалдарды бес ортақ білім беру бағыттары арқылы

оқып-үйренуді қарастырады:

1) Визуалды өнер;

2) Сәндік-қолданбалы шығармашылық;

3) Дизайн және технология;

4) Үй мәдениеті;

5) Тамақтану мәдениеті.

1. 
   «Визуалды өнер» бөлімінің мазмұны:
   

1. 
   Классикалық және заманауи өнер;
   
2. 
   Қазақстандық суретшілердің шығармашылы;
   
3. 
   Бейнелеу өнері жанрлары мен түрлері;
   
4. 
   Сандық өнер (фотосурет, анимация, медиа құралдар);
   
5. 
   Бейнелеу (визуалды) өнерінің көркем тәсілдері;
   
6. 
   Көркемдік материалдар және техникалармен эксперименттеу бөлімдерін қамтиды.
   

---

2. 
   «Сәндік-қолданбалы шығармашылық» бөлімінің мазмұны:
   

1. 
   Сәндік-қолданбалы өнер ерекшеліктері мен негізгі пішіндері, Қазақстанның және басқа елдердің сәндік-қолданбалы өнері;
   
2. 
   Сәндік-қолданбалы өнер материалдары, технологиялары мен құралдары;
   
3. 
   Ұлттық ою-өрнек;
   
4. 
   Ішкі көріністі сәнді безендіру қарастырады.
   

3. 
   «Дизайн және технология» (ұлдар) бөлімінің мазмұны:
   

1. 
   Негізгі конструкциялық, табиғи, жасанды және дәстүрлі емес материалдарды;
   
2. 
   Материалдарды өңдеу құралдары мен жабдықтарын;
   
3. 
   Материалдарды әртүрлі тәсілдермен өңдеуді;
   
4. 
   Әртүрлі материалдардан бұйым дизайнын;
   
5. 
   Ұлттық тұрмыстық заттарды дайындау технологиясын;
   
6. 
   Қазақстандық және әлемдік сәулет ескерткіштерін;
   
7. 
   Макеттеуді;
   
8. 
   Ішкі көрініс дизайнын;
   
9. 
   Робототехника, көлік құралдарын модельдеуді қамтиды.
   

4. 
   «Дизайн және технология» (қыздар) бөлімінің мазмұны:
   

1. 
   Негізгі тоқыма, табиғи, жасанды және дәстүрлі емес материалдарды;
   
2. 
   Тоқыма материалдарын өңдеу құралдары мен жабдықтарын;
   
3. 
   Тоқыма материалдарын әртүрлі тәсілдермен өңдеуді;
   
4. 
   Тоқыма материалдарынан бұйым дизайнын;
   
5. 
   Сән индустриясын, стиль және образ, ұлттық киім элементтерін дайындау технолоиясын қамтиды.
   

5. 
   «Үй мәдениеті» бөлімінің мазмұны (ұлдар):
   

1. 
   Тұрғын үйдің экологиясын;
   
2. 
   Өсімдік шаруашылығы, сәндік өсімдіктер шаруашылығы, ландшафтты дизайн негіздерін;
   
3. 
   Электр қуатының көздері туралы жалпы мәліметтерді, тұрмыстық техника және электр құралдарын қолдану мен жөндеуді;
   
4. 
   Тұрмыстық жөндеу жұмыстарын, ішкі көріністі ұйымдастыру мен жоспарлауды қамтиды.
   

6. 
   «Үй мәдениеті» бөлімінің мазмұны (қыздар):
   

1. 
   Жеке гигиенаны, тұрғын үй экологиясын;
   
2. 
   Өсімдік шаруашылығы, сәндік өсімдіктер шаруашылығы, ландшафтты дизайн негіздерін;
   
3. 
   Киім күтімі мен ұзақ мерзімді сақтауды қамтиды.
   

7. 
   «Тамақтану мәдениеті» бөлімінің мазмұны:
   

1. 
   Дұрыс тамақтану негізін;
   
2. 
   Дастарқан басында өзін-өзі дұрыс ұстау ережелерін, дастарқанды жабдықтауды;
   
3. 
   Тағам әзірлеу технологиясын;
   
4. 
   Әлем халықтарының тағамдарын қамтиды.
   

«Көркем еңбек» пәнінің мазмұнын ұйымдастыру

«Көркем еңбек» пәні бойынша оқу жүктемесінің көлемі:

5-сыныпта – аптасына 2 сағатты, оқу жылында 68 сағатты құрайды

---

.

«Көркем еңбек» пәнінің базалық мазмұны. 5-сынып (ұлдар).

1) «Визуалды өнер» бөлімі: Бейнелеу өнеріндегі көркем құралдар. Классикалық бейнелеу өнерінің үздік туындылары. Қазақстандық суретшілердің шығармашылығы. Бейнелеу өнерінің түрлері мен жанрлары. Натюрморт өнері. Ұлттық сәндік натюрморт. Пейзаж. Табиғатпен үйлесім. Әуе перспективасы. Индустриалды пейзаж. Қала пейзажы. Сызықтық перспектива. Пластикалық пішіндер өнері. Мүсін өнері. Шығармашылық жұмыс. Көрме ұйымдастыру.

2) «Сәндік-қолданбалы өнер» бөлімі: Сәндік-қолданбалы өнер, негізгі формалары мен ерекшеліктері. Қазақстан халқының сәндік-қолданбалы өнері. Сәндік-қолданбалы өнердегі заманауи және дәстүрлі емес материалдар. Материалдар мен құрал-жабдықтармен танысу. Дәстүрлі емес материалдардан сәндік бұйым. Идеяларды талқылау мен дамыту. Нобай орындау. Дәстүрлі емес материалдардан сәндік бұйым. Бұйым дайындау. Өру өнері. Өру түрлері. Материалдар және құрал-жабдықтармен танысу. Бұйым өру. Жұмыстардың көрмесі.

3) «Дизайн және технология» бөлімі: Конструкциялық материалдар. Материалдардың түрлері мен қасиеттерін зерттеу. Конструкциялық материалдарды өңдеуге арналған жабдықтар, қол еңбегі құралдары, құрылғылар. Көркемдеп аралау. Идеяларды құру. Материалды таңдау және дайындау. Сыртқы және ішкі сызықтар арқылы қисық пішінді бұйымды қыларамен көркемдеп аралау. Сымнан бұйымдарды модельдеу. Нобайлар дайындау (шынжыр, басқатырғыш ойындары, жануарлардың пішіндері). Материал таңдау. Құралдар-жабдықтар мен құрылғылар. Бұйым дайындау (шынжыр, басқатырғыш ойындары, жануарлардың пішіндері). Түрлі материалдарды қолданып, музыкалық аспаптарды (ұрмалы және соқпалы) жобалау. Музыкалық аспапты құрастыру. Жұмыстардың көрмесі.

4) «Тамақтану мәдениеті» бөлімі: Дұрыс тамақтанудың негіздері. Ас мәзірін әзірлеу.

5) «Үй мәдениеті» бөлімі: Электр қуатының негізгі көздері туралы жалпы мәліметтер. Электротехникалық арматура. Электр энергиясының әртүрлі көздерімен тәжірибе жасау (батарея, гальваникалық элементтер). Тұрмыстағы жөндеу жұмыстары. Өсімдік шаруашылығының негізгі бағыттары. Өсімдік шаруашылығындағы көктемгі жұмыстар.

---

Смотрите также файлы

• Практическая работа. Сформулируйте проблематику внедрения системы наставничества в вашей образовательной организации.docx

• Психическое развитие в период раннего детства.docx

• Программа среднего профессионального образования Демо 44. 02. 01. А дошкольное образование 2022.rtf

• Практические задание Занятия 1,2,3,5,7,12 Вопрос 1 Соотнесите графические изображения с указанными пределами функций в точке или на бесконечности..docx

• Исполнительному директору Негосударственного образовательного частного учреждения.pdf