Файл: Вопросы 1 леуметтану бл.docx

Скачать файл
Заказать решение

ВУЗ: Не указан

Категория: Не указан

Дисциплина: Не указана

Добавлен: 06.05.2024

Просмотров: 27

Скачиваний: 0

ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.


 «Страта» түсінігі мынаны білдіреді:

  1. Жіктерді

  2. Топтарды

  3. Таптарды

  4. Бағдарды

  5. Диспозицияны

№42

П.Сорокиннің әлеуметтік стратификация теориясының негізіне адамдардың бірігуі алынған:

  1. әлеуметтік жіктерге

  2. топтарға

  3. таптарға

  4. институттарға

  5. қауымдастықтарға


№43

Әлеуметтік мобильділік терминін 1927 жылы әлеуметтануға енгізген ғалым:

  1. П.Сорокин

  2. Г.Зиммель

  3. М.Вебер

  4. А.Турен

  5. Р.Дарендорф

№44

Құлдық, касталар, сословиялар, таптар – бұлар

  1. стратификацияның тарихи типтері

  2. стратификацияның тарихи түрлері

  3. стратификацияның тарихи формалры

  4. стратификацияның тарихи ұғымдары

  5. стратификацияның тарихиалуан түрлілігі

№45

Адамның өзі туғаннан бастап мүшесі болуға міндетті әлеуметтік топты немесе стратты атаңыз:

  1. Каста

  2. Сословия

  3. Тап

  4. Ұлт

  5. Ұлыс

№46

Дәстүрлерде немесе заңдарда бекітілген және мұраға берілетін құқықтар мен міндеттерге иелік ететін әлеуметтік топты атаңыз:

  1. Сословия

  2. Каста

  3. Тап

  4. Ұлт

  5. Ұлыс

№47

Адамзаттың, топтың немесе әлеуметтік қауымдастықтың бір ғана өкілі болып саналатын:

  1. Индивид

  2. Индивидуалшыл

  3. Тұлға

  4. Өзімшіл

  5. Адам

№48

Жалпы, бүкіл адамдарға тән сапалар мен қабілеттерді сипаттау үшін қолданатын ұғым:

  1. Адам

  2. Өзімшіл

  3. Тұлға

  4. Альтурист

  5. Индивид



№49

Қоғамдық өмірде басқа  адамдармен өзара әрекет процесінде жүзеге асатын қасиеттер мен сапаларды сипаттау үшін қолданылатын термин:

  1. Тұлға

  2. Адам

  3. Көрнекті тұлға

  4. Индивидуалдық

  5. Индивид

№50

Қоғамда табысты өмір сүру үшін қажетті мінез-құлық үлгілерін, әлеуметтік нормалар мен құндылықтарды индивидтің меңгеру процесі –бұл:

  1. әлеуметтендіру

  2. реәлеуметтендіру

  3. постәлеуметтендіру

  4. жаңа әлеуметтендіру

  5. деәлеуметтендіру

№51

Ауытқыған мінез-құлықтың шектен шыққан түрі:

  1. қылмыскерлік

  2. нашақорлық

  3. қаңғыбастық

  4. маскүнемдік

  5. токсикомандық

№52

Шетелде ауытқыған мінез-құлық әлеуметтануы мына еңбектен бастау алды:

  1. Э. Дюркгейм. «Өзіне-өзі қол салу»

  2. Ф. Тённис. «Қауымдастық және қоғам»

  3. Т. Парсонс. «Әлеуметтік әрекеттің құрылымы»

  4. М. Вебер. «Негізгі әлеуметтанулық ұғымдар»

  5. Т. Гоббс. «Левиафан»

№53

Білім институттары жүйесіне мыналар кіреді:

  1. отбасы, мектеп, мәдениет орындары, бұқаралық ақпарат құралдары

  2. мектеп, отбасы, фабрика (завод), өндіріс орны

  3. кәсіптік-техникалық училище, ғылым

  4. отбасы, жоғарғы оқу орны, нарық, экономика

  5. отбасы, ғылым, өндірістік кәсіпорын, саясат

№54

Қоғамның тепе-теңдігі мен тұрақтылығын сақтай отырып, қоғамның тұрақтандырушысы болып саналатын тап:

  1. орта тап

  2. жұмысшы табы

  3. жоғарғы тап

  4. төменгі тап

  5. фермерлер табы

№55

Отбасының әлеуметтік институт ретінде пайда болған кезі:

  1. алғашқы қауымдық құрылыс

  2. жаңа заман

  3. антикалық дәуір

  4. орта ғасыр

  5. қазіргі заман

№56

Отбасы – бұл:

  1. неке мен қандас туыстықтың негізінде, тұрмыстың ортақтығымен біріккен  бірлестігі

  2. бірге тұратын адамдардың тобы, байланыстары

  3. ата-бабалары бір адамдардың тобы, ұрпағы

  4. бірін-бірі ұнататын адамдардың біріккен тобы

  5. күйеуі мен әйелінің, ата-анасы мен балаларының арасындағы қатынастар

№57

Отбасының негізгі функциясы:

  1. дүниеге нәресте әкелу

  2. коммуникативтік

  3. демалыс өткізу

  4. әлеуметтік бақылау

  5. экономикалық

№58

Некенің үш түрін: полигинияны, полиандрияны, моногамияны бөліп көрсеткен ғалымды атаңыз:

  1. Мак-Леннан

  2. Баховен

  3. Морган

  4. Маркс

  5. Голод

№59

Биліктің құрылымы бойынша жіктелетін отбасы:

  1. эгалитарлық және авторитарлық

  2. әріптестік және авторитарлық

  3. патриархалдық және эгалитарлық

  4. әлеуметтік-біртектес және әлеуметтік-әртектес

  5. қарапайым және күрделі

№60

Бір еркек пен бірнеше әйелдің некеде тұруы- бұл:

  1. полигиния

  2. полиандрия

  3. полигамия

  4. моногамия

  5. нуклеарлық отбасы

№61

Бір әйел мен бірнеше еркектің некеде тұруы–бұл:

  1. полиандрия

  2. полигиния

  3. моногамия

  4. нуклеарлық отбасы

  5. полигамия

№62

Отбасының бұл функциясы өзін-өзі тәрбиелеумен қатар ерлі-зайыптылардың өзара тәрбиесін де қамтиды:

  1. тәрбиелік

  2. репродуктивтік

  3. экономикалық

  4. рекреативтік

  5. коммуникативтік

№63

Мәдениеттің басты элементі:

  1. тіл

  2. салт

  3. дәстүр

  4. құндылықтар

  5. нанымдар

№64

Топты көпшіліктен айырықшалайтын нормалар мен құндылықтардың жүйесі:

  1. субмәдениет

  2. поп-мәдениет

  3. жоғары мәдениет

  4. контрмәдениет

  5. жастар мәдениеті

№65

Бұрынғымен, бүгінгімен және келешекпен байланысты қамтамасыз ететін әлеуметтік тәжірибені тарату функциясы – бұл:

  1. ақпараттық

  2. коммуникативтік

  3. гуманистік

  4. танымдық

  5. басқарушылық

№66

Адамдардың коммуникативтік қызметін  қай ғылым саласы зерттейді:

  1. коммуникация әлеуметтануы

  2. психолингвистика

  3. лингвистика

  4. паралингвистика

  5. социолингвистика

№67

Әлеуметтануға жатпайтын әдіс:

  1. тарифтік

  2. сауалнама

  3. бақылау

  4. құжаттарды талдау

  5. эксперимент

№68

Әлеуметтік саланы одан әрі жаңартудың барынша басым бағыттарының біріне мыналар жатады:

  1. тұрғын үй құрылысын және жылжымайтын мүлік рыногын дамыту

  2. шағын және орта бизнестің көкжиегін кеңейту мен нығайту

  3. алдыңғы қатарлы технологияны дамыту

  4. табиғат ресурстарын пайдалану

  5. салық саясатын жүргізуді қадағалау

№69

Қазақстанның әлемдегі бәсекеге барынша қабілетті 50 елдің қатарына кіру стратегиясының басты негіздерінің бірі мыналар болып табылады:

  1. барлық діндердің тең құқықтылығына кепілдік беру, конфессияаралық келісімді қамтамасыз ету

  2. нарықтық экономиканы одан әрі дамыту, ішкі нарықты дамыту, инфрақұрылымды жетілдіру

  3. барлық негізгі шешімдерді дайындау және қабылдау

  4. жарнамаларды күшейту, одан әрі жетілдіру

  5. көші-қон ағымына, урбанизацияға бақылау жасау

№70

ХХІ ғасыр деңгейіндегі білім беру мен кәсіптік даярлаудың басты міндеті:

  1. әлемдік стандарттар деңгейінде білім беру

  2. реформаларды одан әрі тереңдету

  3. педагогтардың әл-ауқатын көтеру

  4. шетелде білім алуға жағдай жасау

  5. оқулықтардың сапасын артттыру

№71

Объектіні кейбір басқаратын және бақылайтын  факторлардың ықпалының нәтижесінде объектінің қызметі ме нжүріс-тұрысының сандық және сапалық өзгерістерінің көрсеткіші туралы ақпараталудың тәсілі – бұл:

  1. эксперимент

  2. анкеттеу

  3. верификация

  4. бақылау

  5. сұхбатнама

№72

Сұхбатнама және анкеттеу мына әдіске жатады:

  1. сауалнама

  2. бақылау

  3. эксперимент

  4. сұрыптау

  5. құжаттарды талдау әдісі

№73

Зерттелетін объектіні мақсатты және жоспарлы түйсіну әдісі – бұл:

  1. бақылау

  2. сұрыптау

  3. сауалнама

  4. құжаттарды талдау

  5. эксперимент

№74

Ауызша және жазбаша ақпараттың көзі ретінде эмпирикалық зерттеуге қатысушы адам – бұл:

  1. респондент

  2. әлеуметтанушы

  3. саяси шолушы

  4. журналист

  5. публицист

№75

Зерттеушілік іс-шаралардың, техникалар мен әдістердің жиынтығы – бұл:  

  1. әдіснама

  2. талдау

  3. логика

  4. техника

  5. әдістеме

№76

XXI ғасырдың алғашқы ширегіндегі Қазақстанды сипаттайтын  негізгі ұғымдар:

  1. барлық қазақстандықтардың өркендеуі, қауіпсіздігі мен тұрмыс халін жақсарту

  2. саяси тұрақтылық, егемендік

  3. құқықтық мемлекет, құқықтық қорғалу

  4. патриотизм және ұлтшылдық

  5. ұлттық менталитет, ұлттың денсаулығы

№77

Талдаушылық (аналитикалық) зертеудің мақсаты – бұл:

  1. құбылыстар мен процестердің негізіне жататын мәнді себептерді анықтау

  2. белгілі бір құбылыстың немесе процестің құрылымын, формаларын және сипатын анықтау

  3. белгілі бір объекті жөнінде алғашқы ақпаратты алу

  4. зерттелетін процесс пен құбылыстың параметрлеріне сандық және сапалық баға беру

  5. пән жөнінде жалпы мағлұмат алу

Смотрите также файлы