---

Дата: «05» декабря 2022 г.
_______________/ Коробкова Н.С.

_{ПОДПИСЬ РАСШИФРОВКА}
ПРИЛОЖЕНИЕ 2

АНАЛИТИЧЕСКАЯ СПРАВКА

по результатам изучения и анализа документации учителя-логопеда и развивающей предметно-пространственной среды логопедического кабинета

Студентки ЗФ-306-101-5-1 (гр.)

Коробковой Надежды Сергеевны (ФИО)
Паспорт логопедического кабинета

1. 
   Название кабинета: кабинет учителя-логопеда
   
2. 
   Назначение кабинета: создание рациональных условий, которые соответствуют ФГОС: развивающая предметно пространственная среда должна быть содержательно-насыщенной, трансформируемой, полифункциональной, вариативной, доступной и безопасной.
   
3. 
   Основная документация учителя-логопеда:
   

• 
  Инструкция по технике безопасности учителя-логопеда
  
• 
  Инструкция по охране труда
  
• 
  Должностная инструкция учителя-логопеда
  
• 
  Циклограмма работы учителя-логопеда
  
• 
  Журнал учета посещаемости детей
  
• 
  Журнал обследования речи детей в ДОУ
  
• 
  Перспективный план работы учителя - логопеда на учебный год
  
• 
  Перспективный тематический план занятий по развитию речи на учебный год
  
• 
  Перспективный тематический план занятий по обучению грамоте
  
• 
  Календарно-тематическое планирование подгрупповых занятий
  
• 
  Диагностический материал
  
• 
  Мониторинг речи детей
  
• 
  Анкеты для родителей
  
• 
  Речевая карта на каждого ребенка
  
• 
  Тетради для индивидуальной работы на каждого ребенка
  
• 
  Индивидуальный маршрут на каждого ребенка
  
• 
  Паспорт логопедического кабинета
  

4. 
   Описание оборудования логопедического кабинета:
   

Дидактический материал, коррекционная литература, учебно-методические пособия, игрушки, стол для педагога, детские столы, детские стульчики на подгруппу детей.

5. 
   Описание дидактического материала по различным направлениям коррекционно-развивающей работы:
   

---

Пособия для обследования

• 
  Обследование звукопроизношения
  
• 
  Обследование понимания речи
  
• 
  Обследование связной речи
  
• 
  Обследование грамматического строя
  
• 
  Состояние словаря
  
• 
  Обследование фонематического восприятия, фонематического анализа и синтеза, фонематических представлений
  
• 
  Обследование слоговой структуры слова
  
• 
  Счетный материал
  
• 
  Разрезные картинки из 2-4-6 частей
  
• 
  Альбом для логопеда О.Б. Иншакова
  
• 
  Диагностика и коррекция фонематического восприятия у старших дошкольников Н.И.Дьякова
  
• 
  Диагностика и развитие речи детей 2-4 лет О.Е.Громова, Г.Н.Соломатина
  
• 
  Логопедические тесты для детей 2-3 лет Земцова О.Н.
  
• 
  Сводные таблицы мониторинга состояния речи детей
  

Формирование звукопроизношения

• 
  Артикуляционные упражнения (карточки)
  
• 
  Профили звуков
  
• 
  Автоматизация звуков в словах, предложениях, текстах
  
• 
  Предметные картинки по всем группам звуков
  
• 
  Логопедические игровые карточки для автоматизации звуков в сочетаниях слов «Дружу со звуками, говорю правильно! Ш, Ж, Щ, Ч» Н. Теремкова
  
• 
  Логопедические игровые карточки для автоматизации звуков в сочетаниях слов «Дружу со звуками, говорю правильно! С, Сь, З, Зь, Ц» Н. Теремкова
  
• 
  Логопедические игровые карточки для автоматизации звуков в сочетаниях слов «Дружу со звуками, говорю правильно! Л, Ль, Р, Рь» Н. Теремкова
  
• 
  Картинки и тексты для автоматизации звуков разных групп Н.В. Нищева
  
• 
  Картотека сюжетных картинок. Автоматизация и дифференциация звуков. Картинки и тексты Н.В. Нищева
  
• 
  Загадки, скороговорки, считалки. «Я учусь выговаривать Л»
  
• 
  Занимательные упражнения по развитию речи Альбом 1 «Звуки С, З, Ц» Л.Н. Зуева, Н.Ю. Костылева, О.П. Солощенко
  
• 
  Занимательные упражнения по развитию речи Альбом 1 «Звуки П, Б, К, Т, Д, К, Г, Х, В, Ф» Л.Н. Зуева, Н.Ю. Костылева, О.П. Солощенко
  
• 
  Коноваленко В.В., Коноваленко С.В. «Автоматизация свистящих звуков Ш-Ж-Щ»
  
• 
  Коноваленко В.В., Коноваленко С.В. «Автоматизация свистящих звуков С-З-Ц»
  
• 
  Коноваленко В.В. Коноваленко С.В. «Автоматизация сонорных звуков Р-Л»
  
• 
  Речевые игры на автоматизацию звуков «В мире слов, букв и звуков» Ю.А. Фадеева, Г.А. Пичугина
  
• 
  Речевой материал для работы с дошкольниками с нарушением звукопроизношения «Стихи для автоматизации звуков у детей 4-6 лет» Л.С. Степанова
  
• 
  Речевой дидактический материал «Логопедия. Играем со звуками» Л.Н. Смирнова
  
• 
  Сборник логопедических упражнений. Старшая и подготовительная группы
  

---

Формирование фонематического восприятия, звукового анализа

• 
  Сигнальные кружки на дифференциацию звуков
  
• 
  Предметные картинки на дифференциацию звуков
  
• 
  Тексты на дифференциацию звуков
  
• 
  Схемы для слогового анализа
  
• 
  Слоговые домики
  
• 
  Т.В. Александрова «Живые звуки, или фонетика для дошкольников»
  
• 
  Фонетическое лото «Звонкий глухой»
  
• 
  С.Е.Большакова «Формируем слоговую структуру слова»
  
• 
  В.В. Колесникова «Развитие фонематического слуха у детей 4-5 лет»
  
• 
  И.В. Сошина Игротека речевых игр «Играем в рифмы» игры на развитие фонематического восприятия и автоматизацию поставленных звуков в словах для детей 5-7 лет с речевыми нарушениями
  

Грамота

• 
  Подвижная азбука
  
• 
  Магнитная азбука
  
• 
  Звуковые домики
  
• 
  Азбука букв и слогов «Би-ба-бо» пособие для обучения грамоте детей старшего дошкольного возраста
  
• 
  Слоговые таблицы В.Н.Нищева
  
• 
  Схемы для анализа предложения
  
• 
  Наборы предметных картинок для деления слов на слоги
  
• 
  Логопедический букварь Е.М.Косинова
  
• 
  В.П.Линькова, Л.В.Лункевич  Альбом « Грамота» для занятий с детьми старшего дошкольного возраста
  
• 
  Е.А.Левчук «Грамматика в сказках и историях»
  

Глагол

• 
  Грамматическая тетрадь №1«Простые предложения. Глаголы во множественном числе. Существительные» Е.М.Косинова
  
• 
  Грамматическая тетрадь №3 «Сложные предлоги. Приставочные глаголы. Числительные» Е.М.Косинова
  
• 
  Дидактический материал «Глаголы единственного и множественного числа настоящего времени»
  
• 
  Дидактический материал «Глаголы совершенного и несовершенного вида»
  
• 
  Дидактический материал «Приставочные глаголы»
  

Прилагательное

• 
  Игры на согласование числительных и прилагательных с существительными для детей 5-7 лет с речевыми нарушениями
  
• 
  Грамматическая тетрадь №4 «Прилагательные. Сравнительная степень прилагательных. Антонимы» Е.М. Косинова
  
• 
  Дидактический материал «Относительные прилагательные»
  
• 
  Дидактический материал «Согласование прилагательных с существительными м.р., ср.р.»
  
• 
  Дидактический материал «Притяжательные прилагательные»
  

Наречие

• 
  Дидактический материал «Наречие» предметные и сюжетные картинки
  

Числительное

• 
  Игры на согласование числительных и прилагательных с существительными для детей 5-7 лет с речевыми нарушениями
  
• 
  Грамматическая тетрадь №3 «Сложные предлоги. Приставочные глаголы. Числительные» Е.М.Косинова
  

---

Дата: «17» декабря 2022 г.
_______________/ Коробкова Н.С.

_{ПОДПИСЬ РАСШИФРОВКА}
ПРИЛОЖЕНИЕ 3

АНАЛИТИЧЕСКАЯ СПРАВКА

по результатам наблюдения за процессом логопедического обследования ребёнка младшего школьного возраста с ОВЗ

Студентки ЗФ-306-101-5-1 (гр.)

Коробковой Надежды Сергеевны (ФИО)
Схема анализа

1. 
   Общие сведения: Андрей, старший дошкольный возраст
   
2. 
   Медицинские сведения:
   

Заключение отоларинголога: норма.

Заключение офтальмолога: норма.

Заключение психоневролога: ДИП, правосторонний гемипарез.

Заключение психиатра: норма.

3. 
   По каким направлениям осуществляется обследование:
   

Обследовалось: моторика, состояние артикуляционного аппарата, состояние просодики, сенсомоторный уровень речи, состояние фонематического анализа, грамматический строй речи, словарь и навыки словообразования, понимание логико-грамматических отношений, связная речь,

4. 
   Используемые методы и приёмы обследования устной и письменной речи:
   

- организационные (комплексный, сравнительный)

- эмпирические (наблюдение, педагогический эксперимент, беседа, игра, контент-анализ, тест)

- статистические (методы обработки данных: количественная оценка, качественная оценка)

- интепретационные (структурно-системный, онтогенетический)
Дата: «28» ноября 2022 г.
_______________/ Коробкова Н.С.

_{ПОДПИСЬ РАСШИФРОВКА}
ПРИЛОЖЕНИЕ 4

АНАЛИТИЧЕСКАЯ СПРАВКА

по результатам логопедического обследования

Студентки ЗФ-306-101-5-1 (гр.)

Коробковой Надежды Сергеевны (ФИО)
Проведено логопедическое обследование Андрея.

Возраст на момент обследования – старший дошкольный возраст.
Получены следующие результаты:

№п/п	Изученный процесс	Выводы
1	Общая моторика	Правая сторона отстает от левой, мышцы слабые, позы не удерживает, ходит самостоятельно, может прыгать на обеих ногах, наблюдается неуклюжесть.
2	Пальцевая моторика	Ведущая рука левая, карандаш держи правильно, все формы захвата присутствуют.
3	Состояние артикуляционного аппарата	Губы тонкие, малоподвижные. Зубы в норме. Прикус в норме. Челюсти в норме. Язык с малой амплитудой движений. Небо высокое, готическое.
4	Состояние просодики	Голос тихий. Темп медленный. Мелодико-интонационная сторона речи – в стадии формирования. Дыхание поверхностное.
5	Состояние фонематического восприятия	С небольшими отклонениями.
6	Состояние звукопроизношения	Звукопроизношение сформировано правильно.
7	Сформированность звуко-слоговой структуры слова	На этапе формирования. Отмечается характер искажения слоговой структуры (сокращения слогов – молоток – «моток»; упрощение слогов, опускание звуков – стул – «туль»; уподобление слогов – табуретка – «татулетка»; добавление звуков, слогов – комната – «комонамата», стол – «сытол»; перестановка звуков и слогов – дерево – «деверо»).
8	Состояние фонематического анализа	С небольшими отклонениями
9	Состояние грамматического строя речи	Имеются нарушения согласования и управления (аграмматизм)
10	Словарь и навыки словообразования	Активный словарный запас соответствует возрасту

---

Смотрите также файлы

• Компьютерные сети Практические работы Тестирование сети.doc

• Обобщенный симплекс метод Симплекс метод.docx

• Планирование образовательной работы.docx

• 2021 2022 оу жылындаы 26 мамыр 17 маусым аралыында ткен жазы мектеп бойынша 4 сыныбында жргізілген жмыс есебі.docx

• Заттар интернеті Педагогты атыжні.docx