Утверждаю

Директор школы_____

А.Н.Динисламовна

«_____» ___________2022ж.

Программа занятий специального педагога

с Кулиевой Фахриёй 1- класс на 3 четверть

2022- 2023 учебного года

№№	Направления работы. Цели-ожидаемые результаты	Отметка о достижении		Примечание
1.Развитие и совершенствование навыков учебной деятельности
1.	Следовать учебной цели (письменной, устной) до конца выполнения учебного задания.
2.	Выполнять учебное задание в соответствии с готовым планом, состоящим из 2-5 этапов. (План готовится педагогом и предлагается в письменном или устном виде).
3.	Выполнять проверку после выполнения учебного задания, сравнивать свой результат работы с образцом (если таковой есть). Самостоятельно находить и исправлять свои ошибки.
11. Преодоление и компенсация нарушений развития.
Развитие связной речи.
1.	Понимать и использовать в активной речи термины и словосочетания соответствующие содержанию индивидуальных учебных программ.
2.	Выполнять словесный отчет о выполненном учебном задании (2-3 предложения).
Развитие наглядно-образного мышления, умственных операций (анализ, синтез, сравнение, классификация)
1.	Выполнять схематический рисунок к тексту арифметической задачи, составлять план пересказа текста (картинный, пиктографический, в виде вопросительных или повествовательных предложений под руководством учителя).
2.	Сравнивать изучаемый на уроках фактический материал, учебные задания для определения сходства и различия, для выявления закономерностей, облегчающих запоминание и понимание.
3.	Группировать изучаемые на уроках факты по существенным признакам на основе анализа и применения знаний (четные-нечетные числа, гласные-согласные звуки, осенние-весенние месяцы и т.п.)
111. Реализация адаптированных учебных программ по букварю, математике, естествозание (программы прилагаются)

---

Календарно-тематический план индивидуальных занятий специального педагога с ученицей

1Г класса Кулиевой Фахриёй

ІІІ четверт

№	Тема занятий	Целожидаемый результат	Дата	Примечания
1	Математика/букварь - 45 минут. Темы: Звуки, которые нас окружают/числа и цифра 7	Формировать первоначальное представление о термине «звук».Учить называть предметы и звуки, которые они могут издавать посредством дидактической игры «Какой звук». -применять переместительное свойство сложения для удобства вычислений;
2	Математика/букварь - 45 минут. Темы: Что такое слова	-понимать, что слова состоят из слогов, определять количество и порядок слогов в слов -Читать, записывать и сравнивать однозначные числа
3	Математика/букварь - 45 минут.	Выполнять устно сложение и вычитание без перехода через десяток: однозначных чисел.
4	Математика/букварь - 45 минут.	-Выполнять устно сложение и вычитание - Твердые и мягкие согласные звуки
5	Математика/букварь - 45 минут. Сложение и вычитание в пределах /	-Измерять и сравнивать стороны геометрических фигур (треугольник, квадрат, прямоугольник). познакомить со звуком [р], буквами Р описать элементы строчной буквы
6	Математика/букварь - 45 минут. Сложение и вычитание десятков/ Твердые и мягкие согласные звуки	-Выполнять устно сложение и вычитание десятков. - Твердые и мягкие согласные звуки
7	Математика/букварь - 45 минут. /	-Умение составлять предложения, и схему к ним; Называть дни недели, месяцы по временам года;
8	Математика/букварь - 45 минут.	-Добавлять в слова пропущенные слоги; Сравнивать предметы, используя слова «легче – тяжелее»;
9	Математика/букварь - 45 минут.	-Псиьменные навыки Называть геометрические тела, признаки предметов;
10	Математика/букварь - 45 минут.	-Читать по буквам, по слогам Считать, составлять примеры по картинкам, решать их.
2.	Математика/русский язык – 1 ч. 20 мин Темы: Сложение двузначного числа с однозначным с получением круглого десятка, вычитание однозначного из круглого десятка./ Предложение.	Называть круглые десятки в прямом и обратном порядке. Определять значение каждой цифры в записи двузначного числа. Использовать алгоритм сложения двузначного с однозначным с получением круглого десятка, использовать алгоритм вычитания однозначного числа из круглого десятка. Определять количество и порядковый номер дней недели и месяцев в году. Составить таблицу умножения числа 2 из отдельных ее строк, использовать знания таблицы при решении примеров разброс. Узнавать и называть линии: прямая, отрезок, луч, строить эти линии от руки на доске, в тетради с помощью линейки. Рассматривать свойства прямой линии и луча. Выписать из текста «Листопад» предложения, в которых говорится о зайце. Соблюдать большую букву в начале предложения и точку в его конце. При списывании предложений диктовать себе по слогам каждое слово. Озаглавить полученный текст. Выполнять анализ, сравнение, находить закономерность при работе с таблицей умножения числа 2. Придерживаться плана умственных действий при выполнении устных вычислений в пределах 100. Пополнять словарь математической терминологией: прямая линия,

---

---

Смотрите также файлы

• 1. Как вы понимаете значение терминов объект управления исубъект управления.docx

• Реферат на тему Концепции и функции менеджмента.docx

• Как простой родник в белгородской глубинке превратился в святой источник.docx

• финансовоэкономический колледж отчет по практике.docx

• Урок 43 Тема. Циклические алгоритмы. Цикл с предусловием. Цикл с постусловием. Цель.docx