• 
  отражение чувств
  
• 
  рекомендация
  
• 
  информирование
  
• 
  +указание
  
• 
  перефразирование
  

107. 
     Информирование может затрагивать следующие темы:
     

• 
  +особенности психического развития в детском возрасте
  
• 
  +стадии развития семьи
  
• 
  +стадии процесса переживания утраты
  
• 
  +особенности эмоционального реагирования на те или иные события
  

108. 
     Хорошо сформулированная цель включает следующее (Г.Хакни и Ш. Кормьер, 1979):
     

• 
  +поведение, которое следует изменить
  
• 
  +условия, при которых это изменение в поведении произойдет
  
• 
  +степень или объем изменения
  
• 
  +религиозные убеждения клиента
  

109. 
     Какая из этих фраз является примером директивы (указания):
     

• 
  +«На следующей неделе Вы ответите "Нет" на 5 просьб»
  
• 
  +«Опишите Ваш идеальный день»
  
• 
  +«С каждым вдохом Вас наполняет спокойствие»
  
• 
  «На вашем месте я бы...»
  

110. 
     Условием эффективной постановки целей психологического консультирования является:
     

• 
  +формулировка цели в позитивных терминах
  
• 
  +определение круга жизненных ситуаций, в которых клиент желает достижения результата
  
• 
  +учет положительных преимуществ проблемного поведения или состояния
  
• 
  +учет того, как достижение желаемого результата повлияет на другие области жизнедеятельности и взаимоотношений
  

111. 
     # Какая из этих целей является наиболее реалистичной?
     

• 
  «Я хочу, чтобы мой муж уделял мне больше внимания»
  
• 
  «Я хочу стать стройной»
  
• 
  +«Я хочу похудеть на 4 кг за месяц (начиная с сегодня) и эффектно смотреться в своем синем платье-футляре»
  
• 
  «Я хочу, чтобы меня все любили»
  

Терапевтические отношения и личность консультанта
Терапевтические отношения и рабочий альянс

112. 
     # Какие из вышеперечисленных составляющих не являются обязательными компонентами создания терапевтических отношений:
     

• 
  эмпатия
  
• 
  безусловное уважение к клиенту
  
• 
  +уравновешенность (спокойствие)
  
• 
  искренность (конгруэнтность)
  

113. 
     # Каким из этих понятий обозначат «мобилизацию чувствительности каждого из собеседников не только к собственному внутреннему миру, но и к субъективным переживаниям друг друга, а также – актуализацию готовности к напряженному и разнообразному участию в общении»:
     

---

• 
  супервизия
  
• 
  +присутствие
  
• 
  интимность
  
• 
  перенос
  
• 
  конгруэнтность
  

114. 
     # Понятие «присутствие» - это характеристика:
     

• 
  клиента
  
• 
  консультанта
  
• 
  супервизора
  
• 
  +клиента и консультанта
  
• 
  членов семьи клиента
  

115. 
     # Контрперенос – это:
     

• 
  повторение в отношениях с консультантом чувств и установок клиента, привычных в прошлом со значимыми людьми
  
• 
  +повторение консультантом эмоциональных реакций из своего прошлого опыта на предоставленный клиентом материал
  
• 
  качество бытия в ситуации и в отношениях, в которых человек глубоко внутри себя стремится участвовать настолько полно насколько способен
  
• 
  подлинность, способность к осознанию и выражению собственного опыта неискажённым
  
• 
  способность консультанта чутко и тонко реагировать на переживания клиента, словно это его собственные переживания, «вжиться» в субъективный мир клиента
  

116. 
     # Эмпатия – это:
     

• 
  +способность консультанта чутко и тонко реагировать на переживания клиента, словно это его собственные переживания, «вжиться» в субъективный мир клиента
  
• 
  качество бытия в ситуации и в отношениях, в которых человек глубоко внутри себя стремится участвовать настолько полно насколько способен
  
• 
  подлинность, способность к осознанию и выражению собственного опыта неискажённым
  
• 
  повторение в отношениях с консультантом чувств и установок клиента, привычных в прошлом со значимыми людьми
  

117. 
     # На каком уровне присутствия должна происходить беседа психотерапевта с клиентом, если цель психотерапии достижение глубинных личностных изменений:
     

• 
  формальное общение
  
• 
  поддержание контакта
  
• 
  +критические обстоятельства
  
• 
  стандартные беседы
  
• 
  интимность
  

118. 
     # Если проанализировать то общее, что объединяет консультантов разных школ и направлений, то им ока­жется:
     

• 
  роль эмпатии
  
• 
  работа с переносом
  
• 
  суггестия как основа эффекта
  
• 
  +развитие отношений сотрудничества консультанта и клиента
  
• 
  научение адаптивному поведению
  

119. 
     # К эмоциональным компонентам консультирования не относят:
     

• 
  эмпатия
  
• 
  искренность
  
• 
  +обстановка и окружение консультирования
  
• 
  безусловное уважение
  

---

120. 
     # К причинам контрпереноса не относится:
     

• 
  боязнь консультанта, что клиент может о нём плохо подумать
  
• 
  чувства консультанта, обусловленные его внутренним конфликтом
  
• 
  +усиление толерантности и психологической защиты клиента
  
• 
  перенос клиента
  

121. 
     Для переноса характерно:
     
     1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   17

---

• 
  +неуместность и повторяемость
  
• 
  клиент понимает и осознано проявляет к консультанту негативные чувства
  
• 
  открытость консультанта, его эмпатия способствует переносу
  
• 
  +иллюзорность и ошибочность представлений о консультанте и реакций на него
  

122. 
     # Для переноса не характерно:
     

• 
  позитивные чувства любви, симпатии, восхищение, увлечение и др.
  
• 
  возникать при нейтральности и неопределенности консультанта
  
• 
  возникать при обсуждении тем и взаимоотношений, где имеются неразрешенные детские конфликты со значимыми личностями
  
• 
  вызывать ответные чувства у консультанта
  
• 
  +сопровождаться осознанием реальных отношений здесь-и-сейчас
  

123. 
     Положительный контрперенос может проявляться тем, что:
     

• 
  +сеансы с клиентом обычно затягиваются
  
• 
  +консультант предпринимает усилия, чтобы помочь клиенту вне терапевтической ситуации (устройство на работу, госпитализация кого-то из родственников клиента и т.д.)
  
• 
  +консультант избегает конфронтации с клиентом т.к. воспринимает его очень ранимым
  
• 
  во время сеансов консультант «отключается» от клиента (перестает слушать)
  

124. 
     # Отрицательный контрперенос не проявляется тем, что:
     

• 
  +консультант долго разговаривает по телефону, если клиент ему звонит
  
• 
  консультант раздражается и злится на клиента без видимых причин
  
• 
  консультант испытывает радость (облегчение), если клиент предупреждает о пропуске или переносе сеанса
  
• 
  консультант высокомерен, занимает позицию многоопытного учителя, прибегает к хвастливым примерам из своей жизни
  
• 
  используются в основном трудные и эмоционально негативные интервенции
  

125. 
     # Отличительными чертами этого уровня присутствия являются взаимность, кратковременность и спонтанность:
     

• 
  формальные отношения
  
• 
  +интимность
  
• 
  критические ситуации
  
• 
  стандартная беседа
  
• 
  поддержание контакта
  

126. 
     # Комплементарный конртперенос возникает посредством такого механизма психологической защиты как:
     

• 
  рационализация
  
• 
  сублимация
  
• 
  отрицание
  
• 
  +проективная идентификация
  
• 
  регрессия
  

---

Личность консультанта и этические аспекты психологического консультирования

127. 
     # Возможным случаем отказа от консультирования и необходимостью направления клиента к другим специалистам может быть:
     

• 
  убеждения клиента отличны от убеждений консультанта
  
• 
  +клиент является другом консультанта
  
• 
  отрицательный перенос
  
• 
  отрицательный контрперенос
  
• 
  сопротивление клиента процессу консультирования
  

128. 
     Конфиденциальность в психотерапии важна потому, что:
     

• 
  дает возможность клиенту чувствовать уверенность в возможности улучшения своего состояния
  
• 
  +обеспечивает клиенту возможность быть открытым чувствовать себя комфортно и безопасно
  
• 
  +способствует установлению доверия клиента к консультанту
  
• 
  необходимо поддерживать сложившиеся профессиональные традиции
  

129. 
     Что из перечисленного входит в число барьеров кли­ента, требующих от консультанта умения преодолевать их для активного выслушивания:
     

• 
  отсутствие доверия к консультанту
  
• 
  +очень сильные эмоции (гнев, депрессия, тревога)
  
• 
  культурные, половые, религиозные различия
  
• 
  многословность клиента
  

130. 
     Что из перечисленного С. Wrenn (1965) назвал важнейшей ролевой функцией консультанта?
     

• 
  +построение отношений с клиентом на взаимном доверии
  
• 
  +выявление альтернатив самопонимания и способов деятельности клиентов
  
• 
  +непосредственное «вхождение» в жизненные обстоятельства клиентов и их отношения со значимыми для них людьми
  
• 
  +создание вокруг клиентов здорового психологического климата
  

131. 
     Какая из этих черт является особо вредной для консультанта по мнению L. Wolberg (1954)?
     

• 
  +пассивность
  
• 
  эмпатия
  
• 
  +зависимость
  
• 
  +замкнутость
  

132. 
     # Способность человека в общении отказываться от различных социальных ролей (психотерапевта, профессионала, педагога, руководителя и т. п.), позволяя проявляться подлинным, свойственным только данной личности мыслям, эмоциям и поведению (к. Роджерс), это:
     

• 
  фрустрационная толерантность
  
• 
  +аутентичность
  
• 
  тревожность
  
• 
  эмпатия
  
• 
  аутизм
  

133. 
     Аутентичный человек …
     

• 
  +позволяет себе не знать все ответы на жизненные вопросы, если их действительно не знает
  
• 
  +является самим собой как в своих непосредственных реакциях, так и в целостном поведении
  
• 
  +открыто выражает собеседнику все, что чувствует и думает в данный момент
  
• 
  +не ведет себя как влюбленный человек, если в данный момент чувствует враждебность
  

---

Смотрите также файлы

• Сотрудничество по противодействию преступности это скоординированная деятельность субъектов международного.docx

• Экзистенциальные тревоги.docx

• Галушкин, А. И. Синтез многослойных систем распознавания образов.pdf

• Гаркави, Н. Г. Эксплуатация средств технического вооружения железнодорожных и дорожных войск учебник.pdf

• Научноисследовательская работа по теме Гиподинамия болезнь цивилизации.docx