Файл: Кенжебек Мендалиев атындаы жалпы орта білім беретін мектебі кмм.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 17.10.2024
Просмотров: 6
Скачиваний: 0
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
«Кенжебек Мендалиев атындағы жалпы орта білім беретін мектебі» КММ
| «Бекітілді» Мектеп директоры _________________ С.К.Утегулова | «Келісілді» Директордың оқу ісі жөніндегі орынбасары ___________________ Ж.К.Амирова | «Қаралды»Хаттама№1 Бірлестік отырысында « » тамыз 2022 ж. Бірлестік жетекшісі Г.С.Кайбалиева ___________________ |
Пәні: қазақ тілі
Сынып: 7б
Пән бойынша жүктеме: аптасына – 3 сағат, барлығы – 108 сағат.
Оқулық: 7-сынып. Қазақ тілі. Г.Қосымова, Р.Рахметова. Баспасы: «Атамұра», 2017 жыл.
Пән мұғалімі: Рахымова А.О
2022-2023 оқу жылы
ТҮСІНІК ХАТ
Күнтізбелік-тақырыптық жоспары Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 31 қазандағы №604 бұйрығымен (өзгерістермен және толықтырулармен 2020 жылғы 28 тамыздағы №372 бұйрық) бекітілген Білім берудің барлық деңгейінің мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартын, Қазақстан Республикасының орта білім беру ұйымдарында оқу-тәрбие процесін ұйымдастырудың 2021-2022 оқу жылындағы ерекшеліктері туралы» әдістемелік нұсқау хатын, «ҚР бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім берудің үлгілік типтік оқу жоспарларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы №500 бұйрығына өзгерістер енгізу туралы 2021 жылғы 20 тамыздағы №415 бұйрығын, «Жалпы білім беру ұйымдарына арналған жалпы білім беретін пәндердің, таңдау курстарының және факультативтердің үлгілік оқу бағдарламаларын бекіту туралы» ҚР БҒМ 2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығымен (өзгерістермен және толықтыруларымен 2020 жылғы 27 қарашадағы № 496 бұйрық) бекітілген «Негізгі орта білім беру деңгейінің жаңартылған мазмұндағы үлгілік оқу бағдарламасын» басшылыққа ала отырып құрылды.
«Оқулықтардың, оқу-әдістемелік кешендердің, оқу құралдарының және басқа да қосымша әдебиеттердің, оның ішінде электрондық тасымалдау құралдары тізбесін бекіту туралы» ҚР Білім және ғылым министрі міндетін атқарушының 2013 жылғы 27 қыркүйектегі №400 бұйрығына өзгерістер мен толықтырулар енгізу туралы» ҚР БҒМ 2021 жылғы 10 маусымдағы №286 бұйрығымен бекітілген оқу басылымдары негізінде жүзеге асырылады.
«Қазақ тілі» пәнін оқыту мақсаты – жалпы білім беретін негізгі мектептерде ана тілін қадірлейтін, қоғамдық мәнін түсінетін тұлға қалыптастыру және қазақ әдеби тілі нормаларын сақтап, дұрыс қолдана білуге, еркін сөйлесуге және сауатты жазуға үйрету. Оқу мақсаттары мұғалім мен білім алушыларға болашақ қадамдары туралы өзара ой бөлісуге, оларды жоспарлау мен бағалауға мүмкіндік беретін бірізділік пен сабақтастықты көрсететін 4 дағдыдан тұрады және олардың жүйесі бірізді, оңайдан қиынға қарай, шиыршық принципі сақталып жасалған:
1) тыңдалым және айтылым:
мәтін негізінде оқиғаның дамуы мен аяқталуын болжау, әлеуметтік-қоғамдық, оқу-еңбек тақырыптарына байланысты диалог, монолог, полилогтердегі (интервью, пікірталас, жаңалық, ән, көркем әдеби шығармалардан үзінді) автор көзқарасы мен көтерілген мәселені талдау, факті мен көзқарасты ажырату, дауыс ырғағы мен сөйлеу мәнері арқылы негізгі ойды анықтау, дәлелді жауап беру, салыстыру, талқылау, коммуникативтік жағдаятқа сайкөркем бейнелеуіш, эмоционалды-экспрессивті сөздерді және мақал-мәтелдер мен тұрақты тіркестерді еркін қолданып, диалогке қатысу, пікірталаста тез және дұрыс шешім қабылдай білу;
2) оқылым:
мәтіндік және графиктік ақпаратты интерпретациялау, тілдік құралдар арқылы публицистикалық және ресми стиль ерекшеліктерін тану, хроника, хабар, очерктердің және кеңсе құжаттарының қызметтік жазбалардың құрылымы мен ресімделуі арқылы жанрлық ерекшеліктерін ажырату, мәтіннің тақырыбын, құрылымын, мақсатты аудиториясын, тілдік ерекшеліктерін талдау, мәтін негізінде проблемалық сұрақтар құрастыра білу, комментарий жасау, іріктеп оқу, зерттеп оқу, сілтеме жасау;
3) жазылым:
күрделі жоспар құру, шағын мақала, нұсқаулық, әңгіме құрастырып жазу, графиктік мәтін түрінде берілген процесті сипаттап жазу, дискуссивті эссе жазу, жинақы мәтін жазу, мәтін негізінде лексикалық түзетулер енгізу, редакциялау;
4) әдеби тіл нормалары:
орфографиялық норма: жалғаулар мен шылаулардың ерекшелігін ескере отырып, үндестік заңына сәйкес орфографиялық нормаға сай жазу; орфоэпиялық норма: сөйлеу тіліндегі интонация, кідіріс, логикалық екпіннің мәнін түсініп қолдану; лексикалық норма: фразеологизм, мақал-мәтелдердің эмоционалды мәнін, көркемдік ерекшеліктерін түсініп қолдану; грамматикалық норма: есімше, көсемше, тұйық етістік, шақ, рай түрлері, еліктеу сөздер, шылау түрлері, одағай, оқшау сөздер; пунктуациялық норма: сөйлем соңында және сөйлем ішінде қойылатын тыныс белгілерін (даралаушы және ерекшелеуші) дұрыс қолдану.
Ұзақ мерзімді жоспарға сәйкес орта мерзімді жоспар 10 бөлімнен тұратын төмендегі лексикалық тақырыптарды қамтиды:
1-бөлім: Ауа райы және климаттық өзгерістер
2-бөлім: Көшпенділер мәдениеті
3-бөлім: Денсаулық – зор байлық
4-бөлім: Сүйіспеншілік пен достық
5-бөлім: Музыка өнері және қазақтың киелі домбырасы
6-бөлім: Ғаламтор және әлеуметтік желілер
7-бөлім: Қазақстандағы ұлттар достастығы
8-бөлім: Дұрыс тамақтан. Гендік өзгеріске ұшыраған тағамдар
9-бөлім: Жеңіс күні. Ұлы ерлікке тағзым
10-бөлім. Ғылыми фантастика
Лексикалық тақырыптар оқушының белсенді сөздік қорын байытуға, алған білімін күнделікті өмірде қолдана алуға, өз ойын ашық, еркін жеткізе білуге мүмкіндік береді.
Оқу дағдыларына қойылатын талаптар
| Тыңдалым | Оқылым | Жазылым | Айтылым | ||
| тыңдалымұзақтығы | мәтіндегісөз саны | Диалог | монолог | ||
| 5-9 минут | 300-700 сөз | 500-700 сөз | 250-300сөз | 10-12сөйлем | 12-14сөйлем |
| Бөлім/ортақ тақырып бойынша жиынтық бағалау рәсімдерінің саны | |||
| 1-тоқсан | 2-тоқсан | 3-тоқсан | 4-тоқсан |
| 2 | 2 | 2 | 2 |
Қашықтан оқыту кезінде білім алушылардың оқу тапсырмаларының көлемін оңтайландыру мақсатындағы білім алушыларға арналған оқу тапсырмаларының болжалды көлемі:
| сынып | Оқу тапсырмаларының түрі мен көлемі |
| 7 | - 1 ауызша жаттығу (75-85 сөз), сабақ тақырыбы бойынша 1 жазбаша жаттығу |
| № р/с | Ауыспалы тақырыптар | Сабақтардың тақырыбы | Оқудың мақсаттары | Сағат саны | Мерзімі | Ескерту |
| 1-тоқсан – 25 сағат | | |||||
| 1 | 1-бөлім: Ауа райы және климаттық өзгерістер 8 сағат | Қазақ халқының ауа райын болжауы. Орфографиялық норма | 7.1.1.1(Т/А) - мәтін үзінділерін тыңдай отырып, оқиғаның дамуы мен аяқталуын болжау; 7.4.1.1 (ӘТН)-жалғаулар мен шылаулардың ерекшелігін ескере отырып, үндестік заңына сәйкес орфографиялық нормаға сай жазу | 1 | 2.09 | |
| 2 | Климат пен табиғат Шылаулардың жазылу емлесі. | 7.3.5.1 (Ж)-оқылым және тыңдалым материалдары бойынша тірек сөздер мен сөз тіркестерін синонимдік қатармен ауыстыра отырып, жинақы мәтін жазу. 7.4.1.1 (ӘТН)-жалғаулар мен шылаулардың ерекшелігін ескере отырып, үндестік заңына сәйкес орфографиялық нормаға сай жазу | 1 | 5 | | |
| 3 | Қазақстандағы климаттық аймақтар. Демеулік шылау. | 7.3.3.1 (Ж)- мәтін құрылымын (кіріспе бөлім, жалпы мәлімет беру, детальді мәлімет беру) сақтай отырып, графиктік мәтін (шартты белгі, сурет, сызба) түрінде берілген процесті сипаттап жазу; | 1 | 7 | | |
| 4 | Ұлы дала табиғаты Септік жалғау | 7.2.1.1 мәтіндік және графиктік (кесте, диаграмма, сурет, шартты белгілер) ақпаратты интерпретациялау; 7.4.1.1 (ӘТН)-жалғаулар мен шылаулардың ерекшелігін ескере отырып, үндестік заңына сәйкес орфографиялық нормаға сай жазу. | 1 | 9 | | |
| 5 | Климаттық өзгерістер Септік жалғау | 7.2.5.1 (О)-мәтін бойынша проблемалық сұрақтар құрастыру | 1 | 12 | | |
| 6 | Ауа райына қатысты қазақ халқының танымы. Логикалық екпін. | 7.3.5.1 (Ж)-оқылым және тыңдалым материалдары бойынша тірек сөздер мен сөз тіркестерін синонимдік қатармен ауыстыра отырып, жинақы мәтін жазу | 1 | 14 | | |
| 7 | Ауасыз тіршілік жоқ. Көптік,тәуелдік,жіктік жалғаулар БЖБ №1 | 7.1.1.1(Т/А) - мәтін үзінділерін тыңдай отырып, оқиғаның дамуы мен аяқталуын болжау; 7.4.1.1 (ӘТН)-жалғаулар мен шылаулардың ерекшелігін ескере отырып, үндестік заңына сәйкес орфографиялық нормаға сай жазу | 1 | 16 | | |
| 8 | Табиғат және адам Септік жалғау | 7.3.5.1 (Ж)-оқылым және тыңдалым материалдары бойынша тірек сөздер мен сөз тіркестерін синонимдік қатармен ауыстыра отырып, жинақы мәтін жазу | 1 | 19 | | |
| 9 | 2-бөлім: Көшпенді лер мәдениеті 8 сағат | Көшпелілер мәдениеті - өркениеттің бастауы Интонация | 7.1.2.1 (Т/А)-әлеуметтік-қоғамдық, оқу-еңбек тақырыптарына байланысты диалог, монолог, полилогтердегі (көркем әдеби шығармалардан үзінді) автор көзқарасы мен көтерілген мәселені талдау; 7.4.2.1(ӘТН) –сөйлеу тіліндегі интонация, кідіріс, логикалық екпіннің мәнін түсініп қолдану. | 1 | 21 | |
| 10 | Көшпелі қазақ мәдениеті Кідіріс,логикалық екпін. | 7.2.4.1(О) - идеясы ұқсас публицистикалық және көркем әдебиет стиліндегі мәтіндердің тақырыбы, құрылымы, мақсатты аудиториясы, тілдік ерекшелігін салыстыра талдау | 1 | 23 | | |
| 11 | Көшпелілердің жазуы Фразеологизмдер | 7.3.2.1(Ж) -жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай көркемдегіш құралдарды орынды қолдана отырып, шағын мақала құрастырып жазу 7.4.3.1(ӘТН) -фразеологизм, мақал-мәтелдердің эмоционалды мәнін, көркемдік ерекшеліктерін түсініп қолдану ӘТН.6.4.3.1 - көнерген сөз, эвфемизм, дисфемизм, табу сөздердің қолданыс аясын түсіну және ажырата білу | 1 | 26 | | |
| 12 | Көне түркі жазуы Фразеологизмдер | 7.1.3.1 (Т/А)- тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну, ұсынылған ақпарат бойынша факті мен көзқарасты ажырата білу; Т.А.6.1.3.1 - тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну, детальді ақпаратты анықтау; 7.4.3.1(ӘТН) -фразеологизм, мақал-мәтелдердің эмоционалды мәнін,көркемдік ерекшеліктерін түсініп қолдану ӘТН.6.4.3.1 - көнерген сөз, эвфемизм, дисфемизм, табу сөздердің қолданыс аясын түсіну және ажырата білу | 1 | 28 | | |
| 13 | Көшпелілердің киіну мәдениеті.Мақал-мәтел | 7.3.2.1(Ж) -жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай көркемдегіш құралдарды орынды қолдана отырып, шағын мақала құрастырып жазу. | 1 | 30 | | |
| 14 | Сақтар мен ғұндардың киім үлгілері Мақал-мәтел | 7.2.4.1(О) - идеясы ұқсас публицистикалық және көркем әдебиет стиліндегі мәтіндердің тақырыбы, құрылымы, мақсатты аудиториясы, тілдік ерекшелігін салыстыра талдау 7.3.2.1(Ж) -жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай көркемдегіш құралдарды орынды қолдана отырып, шағын мақала құрастырып жазу | 1 | 3.10 | | |
| 15 | Көшпелілер салтанаты.Сөйлем ішінде қойылатын тыныс белгілер.Үтір. | 7.1.6.1 (Т/А)- коммуникативтік жағдаятқа сай көркем бейнелеуіш, эмоционалды-экспрессивті сөздерді және мақал-мәтелдер мен тұрақты тіркестерді еркін қолданып, диалогке қатысу, пікірталаста тез және дұрыс шешім қабылдай біл | 1 | 5 | | |
| 16 | Көшпелілер ұрпағы. Сызықша. | 7.2.4.1(О) - идеясы ұқсас публицистикалық және көркем әдебиет стиліндегі мәтіндердің тақырыбы, құрылымы, мақсатты аудиториясы, тілдік ерекшелігін салыстыра талдау | 1 | 7 | | |
| 17 | 3-бөлім: Денсаулық – зор байлық 8 сағат | Денсаулық және қоршаған орта Қос нүкте | 7.1.3.1 (Т/А)- тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну, ұсынылған ақпарат бойынша факті мен көзқарасты ажырата білу; Т.А.6.1.3.1 - тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну, детальді ақпаратты анықтау; | 1 | 10 | |
| 18 | Тіршіліктің төрт тірегі Сөйлем ішінде қойылатын тыныс белгілер | 7.1.6.1 (Т/А)- коммуникативтік жағдаятқа сай көркем бейнелеуіш, эмоционалды-экспрессивті сөздерді және мақал-мәтелдер мен тұрақты тіркестерді еркін қолданып, диалогке қатысу, пікірталаста тез және дұрыс шешім қабылдай білу 7.4.5.1 /ӘТН/- сөйлем соңында және сөйлем ішінде қойылатын тыныс белгілерін (даралаушы және ерекшелеуші) дұрыс қолдану | 1 | 12 | | |
| 19 | Рухани денсаулық – өмірдің мәні Эмоционалды сөздер | 7.1.6.1 (Т/А)- коммуникативтік жағдаятқа сай көркем бейнелеуіш, эмоционалды-экспрессивті сөздерді және мақал-мәтелдер мен тұрақты тіркестерді еркін қолданып, диалогке қатысу, пікірталаста тез және дұрыс шешім қабылдай біл 7.3.4.1 эссе құрылымы мен даму желісін сақтап, тақырыпқа байланысты берілген мәселенің оңтайлы шешілу жолдары немесе себептеріне өз көзқарасын жазу (дискуссивті эссе) | 1 | 14 | | |
| 20 | Жаны саудың – тәні сау Мақал-мәтел | 7.1.3.1 (Т/А)- тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну, ұсынылған ақпарат бойынша факті мен көзқарасты ажырата білу; Т.А.6.1.3.1 - тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну, детальді ақпаратты анықтау; 7.2.1.1 (О)-мәтіндік және графиктік (кесте, диаграмма, сурет, шартты белгілер) ақпаратты интерпретациялау; | 1 | 17 | | |
| 21 | Денсаулық кепілі Сөйлем соңына қойылатын тыныс белгілер. БЖБ №2 | 7.1.6.1 (Т/А)- коммуникативтік жағдаятқа сай көркем бейнелеуіш, эмоционалды-экспрессивті сөздерді және мақал-мәтелдер мен тұрақты тіркестерді еркін қолданып, диалогке қатысу, пікірталаста тез және дұрыс шешім қабылдай білу 7.4.3.1(ӘТН) -фразеологизм, мақал-мәтелдердің эмоционалды мәнін, көркемдік ерекшеліктерін түсініп қолдану ӘТН.6.4.3.1 - көнерген сөз, эвфемизм, дисфемизм, табу сөздердің қолданыс аясын түсіну және ажырата білу | 1 | 19 | | |
| 22 | Денсаулыққа зиянды әдеттер Сөйлем соңына қойылатын тыныс белгілер. | 7.2.2.1(О) -публицистикалық және ресми стиль ерекшеліктерін қолданылған тілдік құралдар арқылы тану;О.6.2.2.1 - ауызекі сөйлеу және көркем сөйлеудің стильдік ерекшеліктерін қолданылған тілдік құралдар арқылы тану; 7.3.2.1(Ж)- жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай көркемдегіш құралдарды орынды қолдана отырып, нұсқаулық, әңгіме құрастырып жазу; | 1 | 21 | | |
| 23 | | Денсаулықты сақтау – үлкен өнер. Сөйлем соңына қойылатын тыныс белгілер. | 7.2.1.1 (О)-мәтіндік және графиктік (кесте, диаграмма, сурет, шартты белгілер) ақпаратты интерпретациялау; 7.4.5.1 /ӘТН/- сөйлем соңында және сөйлем ішінде қойылатын тыныс белгілерін (даралаушы және ерекшелеуші) дұрыс қолдану | 1 | 24 | |
| 24 | Тоқсандық ЖБ | | 1 | 26 | | |
| 25 | Салауатты өмір салты | 7.1.3.1 (Т/А)- тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну, ұсынылған ақпарат бойынша факті мен көзқарасты ажырата білу; Т.А.6.1.3.1 - тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну, детальді ақпаратты анықтау; | 1 | 28 | | |
| 2-тоқсан – 24 сағат | ||||||
| 1 | 4-бөлім: Сүйіспеншілік пен достық 11 сағат | Достық-асыл қасиет Интонация | 7.1.1.1 (Т/А)-мәтін үзінділерін тыңдай отырып, оқиғаның дамуы мен аяқталуын болжау; 7.4.2.1(ӘТН) –сөйлеу тіліндегі интонация, кідіріс, логикалық екпіннің мәнін түсініп қолдану. | 1 | | |
| 2 | Адал дос пен амал дос. Кідіріс,логикалық екпін. | 7.1.5.1 (Т/А)- проблемалық сұрақтарға тыңдалған мәтіннен деректер келтіре отырып, дәлелді жауап беру, өз жауабын өзгенің жауабымен салыстыру, талқылау 7.3.1.1(Ж) -әртүрлі жанрдағы мәтіндерді жазу үшін құрылымын ескере отырып, күрделі жоспар құру; | 1 | | | |
| 3 | «Достық – өмірлік нұсқа» Нүкте,үтір. | 7.2.4.1 (О)- идеясы ұқсас публицистикалық және көркем әдебиет стиліндегі мәтіндердің тақырыбы, құрылымы, мақсатты аудиториясы, тілдік ерекшелігін салыстыра талдау; | 1 | | | |
| 4 | Досы көпті жау алмайды... | 7.3.4.1 (Ж)- эссе құрылымы мен даму желісін сақтап, тақырыпқа байланысты берілген мәселенің оңтайлы шешілу жолдары немесе себептеріне өз көзқарасын жазу (дискуссивті эссе).Ж.6.3.4.1 -эссе тақырыбынан ауытқымай, абзац түрлерін жүйелі құрастырып, көтерілген мәселе бойынша келісу-келіспеу себептерін айқын көрсетіп жазу.(«келісу, келіспеу» эссесі) | 1 | | | |
| 5 | Ұлы адамдар достығы Еліктеу сөздер | 7.2.4.1 (О)- идеясы ұқсас публицистикалық және көркем әдебиет стиліндегі мәтіндердің тақырыбы, құрылымы, мақсатты аудиториясы, тілдік ерекшелігін салыстыра талдау; 7.4.4.2 /ӘТН/- еліктеуіш сөздердің мәнмәтіндегі қолданысын түсіну | 1 | | | |
| 6 | Сүйіспеншілік-шынайы сезім Еліктеу сөздер | 7.1.5.1 (Т/А)- проблемалық сұрақтарға тыңдалған мәтіннен деректер келтіре отырып, дәлелді жауап беру, өз жауабын өзгенің жауабымен салыстыру, талқылау 7.3.1.1(Ж) -әртүрлі жанрдағы мәтіндерді жазу үшін құрылымын ескере отырып, күрделі жоспар құру; | 1 | | | |