Жаңа сабаққа кіріспе: Оқушыларға жаңа бөлім бойынша мұғалімнің түсіндіру кіріспе сөзі жүргізіледі. Толығырақ ақпарат алу үшін оқулықтағы ақпараттарды оқуға бағытталады.
Сабақтың ортасы 31 мин.	Топтық жұмыс. Талдау Оқулықтан алған жаңа ақпараттарын пайдаланып, кірістірілген шарттарды қолданудың 3-нұсқасының құрылымдарына талдау жасайды.		І топ: шарт нұсқаларының бір­бірінен айырмашылықтарын салыстырыңдар. ІІ топ: суретте) б программа кірістірілген шарттардың нұсқасына келеді. a=int(input()) b=int(input()) c=int(input()) if a%2==0: if b%2==1: k=b //c else: k=b //c; else: k=(a+b) %c print (k) ІІІ топ: Про кодын талдай отырып, егер а=8; b=5; c=3 болса, программа қандай шығаратыны анықтаңдар.		Кірістірілген тексерудің Төменде (4- ерілген кодына қай сәйкес грамма экранға нәтиже	Дескриптор- Кірістірілген шарт тексерудің нұсқаларының бір­бірінен айырмашылық тарын салыстырады. - Берілген программа кодына кірістірілген шарттардың қай нұсқасына сәйкес келеді. - Программа кодын талдай отырып, егер а=8; b=5; c=3 болса, программа экранға қандай нәтиже шығаратыны анықтайды. Бағалау: Топтар бірбірін «Менің жұлдызым» әдісі арқылы жұлдызшалар беру арқылы бағалайды.
	Жұптық жұмыс 2-тапсырма Кірістірілген шарттарды қолданудың блок­схемасын құрастыр. а) Кірістірілген шарттарды қолданудың 1-нұсқасының блок­схемасын құрастыр. ә) Кірістірілген шарттарды қолданудың 2-нұсқасының блок­схемасын құрастыр. б) Кірістірілген шарттарды қолданудың 3-нұсқасының блок­схемасын		Дескриптор: Кірістірілген шарттарды қолданудың 1-нұсқасының блок­схемасын құрастырады. Кірістірілген шарттарды қолданудың 2-нұсқасының блок­схемасын құрастырады. Кірістірілген шарттарды қолданудың 3-нұсқасының блок­схемасын құрастырады.			Балағау: Жұптар бірбірін «Менің жұлдызым» әдісі арқылы жұлдызшалар беру арқылы бағалайды.
	құрастыр.
Сабақтың соңы 7 мин. Рефлексия		Сабақты бекіту Мақсаты: Сабақты қорытындылау.		«Бір сөйлеммен түйіндеу» әдісі арқылы төменде берілген сұраққа жауап береді. «Программалау барысында кірістірілген шарттарды қолданудың маңызына баға бер».			Бағалау: Оқушылар сабақ басынан соңына дейінгі «Менің жұлдызым» әдісі арқылы жинаған жұлдызшалары н санайды. Интерактивті тақтада көрсетілген бағалау шкаласына сәйкес өздерінің бағасын анықтайды. 5 жұлдыздан жоғары – Жарайсың! 4 жұлдызша – Жақсы! 3 жұлдызша – Орташа! 3 жұлдызшадан төмені – Талпын!
		Үй тапсырмасы Мақала дайындау. Шарт тексеру операторы мен кірістірілген шарттарды программалауда қолдану жайлы «Информатика негіздері» журналына мақала жобасын дайында. Мақалаңа тақырып таңда. Мақалада шарт тексеру операторының программалау барысында қолдануы жайлы әңгімелеп, өзің таңдаған бір-екі есептің программасын құру жолдарына тоқталып, шешу жолдарына түсініктемелер жаз. Мақсаты: Өткен сабақты пысықтау.

---

Қысқамерзімді жоспар

Бөлімі:	4-бөлім. «Python тіліндегі алгоритмдерді программалау»
Педагогтің аты-жөні:	Күздеубаева Құндыз
Күні:
Сыныбы: 7	Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы:	4.6. Құрамды шарттарды программалау
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты	7.3.3.2 Python программалау тіліндегі кірістірілген шарттарды қолдану
Сабақтың мақсаты	Барлық оқушы үшін: кірістірілген шарттардың операторларын біледі. Оқушылардың көбі үшін: Python программалау тілінде кірістірілген шарттарды қалай құрастыруға болатынын біледі. Кейбір оқушылар үшін: күнделікті өмірден қарапайым және құрамды шарттарға мысалдар келтіреді.
Бағалау критерийлері	Python программалау тілінде кірістірілген шарттарды қалай құрастыруға болатынын біледі. Күнделікті өмірден қарапайым және құрамды шарттарға мысалдар келтіреді.
Тілдік мақсаттар	Пәндік лексика және терминология: Жалған → Лож →False Ақиқат → Истина → True Емес → Не → Not Және → И → And Немесе → Или → Or Диалогтер мен жазу үшін пайдалы сөз тіркестері: Python программалау тіліндегі құрамды шарттардан тұратын алгоритмдерді қалай программалауға болады? Бір-біріне байланысты бірнеше шарттарды ортақ бір шартқа қалай біріктіруге болады? Мысалдар келтір. Құрамды шарттар мен кірістірілген шарттардың қандай ұқсастық пен айырмашылықтарын айта аласың? Программада құрамды шарттарды қандай жағдайларда қолданған дұрыс? Мысалы, a, b сандарының екеуінің де бірдей тақ сан екенін тексеру үшін құрамды шарт қалай жазылу керек? Логикалық амалдарды программалауда қолданудың маңыздылығы неде?
Құндылықтарға баулу	“Мәңгілік ел” жалпыұлттық идеясы бойынша “Жалпыға бірдей еңбек қоғамы” құндылығы қалыптасады.
Пәнаралық байланыстар	Ағылшын тілі, орыс тілі, математика.
Алдыңғы білім	Тармақталу алгоритмдерін программалау

---

Сабақтың барысы:

Сабақ кезеңі/Уа қыты	Педагогтің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті	Бағалау	Ресурста р
Сабақты ң басы 2 мин.	(Ұ) Ұйымдастыру кезеңі Оқушылармен амандасу, түгендеу. Жағымды психологиялық ахуал қалыптастыру. (Ұ) «Шаттық	(Ұ) Топтастыру «Тұрғын және үй» ойыны Оқушылaрдың білім деңгейін ескере отырып, «Тұрғын және үй» ойынын пайдаланып, оқушылaрды тaңдaп aлу әдісін қолданып, таңдап

	шеңбері» әдісі Оқушылар шеңбер бойымен тұрып бірбіріне тілек айту арқылы бір-бірінің көңіл­күйін көтереді. Мысалы: Сен бүгін ерекше әдемісің!	алынған оқушылaр екеуекеуден қолдaрын көтеріп ұстaсып, үйдің шaтырын жaсaйды. Келесі шaқырылғaн оқушы шaтырдың aстынa кіріп тұрғын болaды. Сәлден соң мұғaлімнің нұсқaуымен тұрғын екеу болaды. Осылaй төрт оқушыдaн шaғын 2 топ құрaлaды.
5 мин.	Ұжымдық жұмыс Миға шабуыл әдісі Алдыңғы білім мен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында төменде берілген сұрақтарға жауап береді.	Python программалау тіліндегі құрамды шарттардан тұратын алгоритмдерді қалай программалауға болады? Бір-біріне байланысты бірнеше шарттарды ортақ бір шартқа қалай біріктіруге болады? Мысалдар келтір.
	Жаңа сабаққа кіріспе Оқушыларға жаңа білім бөлімі бойынша мұғалімнің түсіндіру кіріспе сөзі жүргізіледі. Толығырақ ақпарат алу үшін оқулықтағы жаңа білім бөліміндегі ақпаратты оқуға бағытталады. «Борт журналы» әдісі арқылы мәтінді оқып біткен соң әр топ келесі сұрақтарға жауап береді. Берілген тақырып бойынша маған не белгілі? Мен не білемін? Мәтіннен қандай жаңалық туралы білдім?	Дескриптор: Мәтінді толық оқып, жаңа біліммен танысады. - «Берілген тақырып бойынша маған не белгілі?» деген сұраққа жауап береді. «Мен не білемін?» деген сұраққа жауап береді. «Мәтіннен қандай жаңалық туралы білдім?» деген сұраққа жауап береді.	Бағалау Топтар бірбірін «Смайлдер» әдісі арқылы бағалайды.	Бағалау Топтар бір-бірін «Смайлд ер» әдісі арқылы бағалайд ы.
Сабақты ң ортасы 31 мин.	Практикалық тапсырмалар (Ж) 1-тапсырма. Төмендегі кестедегі логикалық өрнектің мәндерін тап (true, false). а b Логикалық Логикалық өрнек өрнек 10 56 a>5 or b>a a%5==0 and b>a 0 1 a>b or b==1 a>b and b==1 8 -7 a<50 or b>a a //2!=1 and b+15==a -8 -9 a>-8 or b==a a**2>0 and b==a-1

---

	7 5 a==5 or b!=a a+b==17 and b!=a Дескриптор: Берілген логикалық өрнектің екеуін дұрыс табады. Берілген логикалық өрнектің үшеуін дұрыс табады. Берілген логикалық өрнектің барлығын дұрыс табады Бағалау: Жұптар бір-бірін «Смайлдер» әдісі арқылы бағалайды.
	(Т) 2-тапсырма. Программа жұмысын орындағаннан соң, b айнымалысының мәні неге тең болады? I топ: a=10 b=5 if a>5 and aII топ: a=15 b=5 if a>1 or a1 and a= = b: b‰=4 print (b) Дескриптор: Программа кодын іске қосады. b айнымалысының мәні неге тең екенін табады. Бағалау: Топтар бір-бірін «Смайлдер» әдісі арқылы бағалайды.
С абақты ң соңы 7 мин. Рефлекс ия	Сабақты бекіту Оқушылар бүгінгі сабақты қорытындылауға арналған «Конверттегі сұрақ» әдісі арқылы дайындалған сұрақтарға жауап береді. Мақсаты: Сабақты қорытындылау.	Құрамды шарттар мен кірістірілген шарттардың қандай ұқсастық пен айырмашылықтары н айта аласың? Программада құрамды шарттарды қандай жағдайларда қолданған дұрыс? Мысалы, a, b сандарының екеуінің де бірдей тақ сан екенін тексеру үшін құрамды шарт қалай жазылу керек? Логикалық амалдарды программалауда қолданудың маңыздылығы неде?	Бағалау: Мұғалімнің қорытынды бағасы «Смайлдер» әдісі арқылы жүзеге асады.
	Үй тапсырмасы Берілген программа кодына талдау жүргіз. Программа орындалғанда экранға қандай нәтиже шығады. Программаның блок­схемасын құрастыр. a = 20 b = 10 if a < 1 or a > b: b ‰ = 3 if a / / 8 = = 2 and 2 > = b:
	b / / = 1 print ( b ) Мақсаты: Өткен сабақты пысықтау.

Қысқамерзімді жоспар

---

Бөлімі:	4-бөлім. «Python тіліндегі алгоритмдерді программалау»
Педагогтің аты-жөні:	Күздеубаева Құндыз
Күні:
Сыныбы: 7	Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы:	4.7. Практикалық жұмыс
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты	7.3.3.2 Python программалау тіліндегі кірістірілген шарттарды қолдану.
Сабақтың мақсаты	Барлық оқушы үшін: кірістірілген шарттардың операторларын біледі. Оқушылардың көбі үшін: Python программалау тілінде кірістірілген шарттарды қалай құрастыруға болатынын біледі. Кейбір оқушылар үшін: күнделікті өмірден қарапайым және құрамды шарттарға мысалдар келтіреді.
Бағалау критерийлері	Python программалау тілінде кірістірілген шарттарды қалай құрастыруға болатынын біледі. Күнделікті өмірден қарапайым және құрамды шарттарға мысалдар келтіреді.
Тілдік мақсаттар	Диалогтер мен жазу үшін пайдалы сөз тіркестері: ✓ Қарапайым, кірістірілген және құрамды шарт тексеру операторын программа құруда қалай тиімді қолдану керек? Күнделікті өмірдегі іс­әрекеттеріңнің бірін құрамды шарт түрінде қалай сипаттаған болар едің? Күнделікті өмірімізден көрініс тауып отырған кірістірілген шарттарға қандай мысалдар келтіре аласың?.
Құндылықтарға баулу	“Мәңгілік ел” жалпыұлттық идеясы бойынша “Жалпыға бірдей еңбек қоғамы” құндылығы қалыптасады.
Пәнаралық байланыстар	Жаратылыстану, математика.
Алдыңғы білім	Тармақталу алгоритмдерін программалау

Сабақтың барысы:

Сабақ кезеңі/ Уақыты	Педагогтің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті	Бағалау	Ресурста р
Сабақт ың басы 2 мин.	(Ұ) Ұйымдастыру кезеңі 1. Сәлемдесу. Оқушыларды түгендеу. Психологиялық жағымды ахуал орнату. Сабақтың тақырыбы, мақсаты, критерийлерімен таныстыру.	Топтастыру «The Hаt» программасы арқылы І топ, ІІ топ, ІІІ топ деген атаумен үш топқа бірігеді.
	Ұжымдық жұмыс «Миға шабуыл» әдісі Алдыңғы білім мен бүгінгі сабақты байланыстыру мақсатында төменде берілген сұрақтарға жауап береді. Сұрақтар топтамасы интербелсенді тақтадан	Қарапайым, кірістірілген және құрамды шарт тексеру операторын программа құруда қалай тиімді қолдану керек? Күнделікті өмірдегі	Бағалау: Оқушылар бір-бірін «Басбарма қ» әдісі арқылы бағалайды.

---

Смотрите также файлы

• Пользуясь литературой, заполните таблицу 3, содержательно и структурно описывая основные виды деятельности, присущие только человеку и оказывающие существенное влияние на его развитие.docx

• Самостоятельная работа по теме Задание Заполните таблицу Экономическое развитие Германии и Японии.docx

• Gospit_terap_Modul_1_Kardiologia.pdf

• Задание. Для функции (2 3) 5 Найти область определения, точки разрыва.docx

• 1. Введение в деловое общение Задание 1.docx