Файл: Богатский, А. В. Н. Д. Зелинский (1861 - 1953). Страницы жизни и творчества.pdf

общее наблюдение и контроль. Чувствуя уважение со стороны учителя, преподаватели и сотрудники кафедры с большим старанием проводили практиче­ ские занятия со студентами. Направляемые профес­ сором молодые преподаватели в своей педагогической работе руководствовались не только известными ме­ тодическими приемами, установленными и проверен­ ными годами, но искали новые пути, совершенствова­ ли и разнообразили методику и технику проведения практических занятий. Благодаря этому практикумы в химических лабораториях профессора Н. Д. Зелин­ ского проходили творчески, зажигая студенческую молодежь поисками новых решений выдвигаемых в науке проблем.

Именно на таких практических занятиях выявля­ лись способные студенты, любящие органическую химию и готовые отдать служению ей свои силы и время. Курсовые и дипломные работы студенты охотно писали под руководством Зелинского. «На та­ кие работы в его лабораторию всегда была громад­ ная очередь, — вспоминал С. С. Наметкин, — и по­ лучить здесь место считалось большой удачей. Оби­ лие идей и рабочих тем, самое близкое, изо дня в

день внимательное отношение к малейшим деталям работы, личное участие в наиболее ответственных

моментах исследования, постоянная помощь молодо­ му химику не только на словах, но и, что особенно ценно, на деле, у лабораторного стола, наконец, лич­ ное обаяние профессора, всегда спокойного и объек­ тивного даже в моменты случайных, нередко крайне

по-видимому, основные причины, которые всегда при­

77

влекали к Н. Д. Зелинскому громадное количество учеников и сотрудников»57.

Н. Д. Зелинский, как заведующий кафедрой орга­ нической химии, проявлял особую заботу об улучше­ нии качества преподавания. Он умело координировал преподавание всех учебных дисциплин, стремясь по­ высить эффективность межпредметных связей, забо­ тился о росте педагогического потенциала каждого ассистента, доцента, профессора.

Лекции, построенные на основе его дидактической системы, поражали внутренней логикой, вызывали интерес и нетерпение узнать еще больше. Они пре­ вращали студента в соучастника, младшего товарища, путь в науку которого шел через процесс постоян­ ного возникновения и разрешения противоречий. На лекции, где применялись методические приемы Н. Д. Зелинского, преподаватель как бы «переливал­ ся» в студента, «растворялся» в нем, соединяя таким образом воедино обучение с воспитанием.

В подготовке молодых химиков большую роль играли систематические химические коллоквиумы, на которых обсуждались достижения различных отрас­ лей химической науки, результаты научных поисков сотрудников и аспирантов кафедры, рассматривались новые научные идеи, возникали дискуссии по поводу новых книг и учебников по химии. Проводимые кол­ локвиумы возбуждали в каждом участнике заседания стремление внести в науку что-то свое. Именно здесь рождались идеи, которые находили затем воплоще­ ние в кандидатских диссертациях. Активным членом и душой химических коллоквиумов был Н. Д. Зелин­ ский. Иногда приглашались видные ученые из других научных центров СССР (Д. П. Коновалов, С. В. Ле­

78

докладчика Николай Дмитриевич выступал в том случае, когда хотел сообщить о результатах своих последних экспериментальных работ или об очеред­ ном успехе органической химии.

Н. Д. Зелинский тщательно готовился не только к каждому лекционному или лабораторному занятию по органической химии, но и к публичным лекциям. Принимая активное участие в работе Московского общества испытателей природы, Русского физико-хи­ мического общества имени Д. И. Менделеева, а позд­ нее Всесоюзного общества по распространению поли­ тических и научных знаний, он прочитал много обще­ научных лекций о достижениях естествознания: «Открытие аргона» (1894—1900), «Витамины и их значение» (1920), «Тяжелая вода» (1934), «Сверхвысо­ кие давления и их применение в химии» (1935), «Достижения советской нефтехимии» (1940), «Защита мира — дело чести ученого» (1950) и многие другие. Его публичные лекции на естественнонаучные и по­ литические темы воспринимались слушателями с не­ изменным интересом.

Н. Д. Зелинский проявил себя как выдающийся ученый-педагог и в подготовке аспирайтов. Будучи организатором и руководителем великолепной науч­ ной школы в области органической химии, обладая обширными знаниями и целым арсеналом научных идей, ученый очень внимательно подходил к отбору претендентов в аспирантуру. Ему представлялась наплучшей практика приема в аспирантуру тех, кто в своих курсовых и дипломных работах обнаружил склонность к научно-экспериментальной работе. Не­ преложным для него было правило: каждый, кто ста­ новился его учеником, самостоятельно находил тему для исследования, а он только уточнял границы и аспекты будущей диссертационной работы. Н. Д. Зе­ линский всегда искренне радовался, если кто-то из

79

его молодых сотрудников замечал явление, мимо ко­ торого проходил он сам. Он считал это закономерным и постоянно подчеркивал, что каждому ученому свойственна оригинальность. По его мнению, следует сохранять индивидуальность каждого начинающего научного сотрудника, нельзя обращать его в своеоб­ разный винтик — крохотную деталь задуманной ру­ ководителем большой конструкции собственной научной работы.

Н. Д. Зелинский всемерно одобрял мечты молодых химиков о больших открытиях, но при этом призывал их быть готовыми к самой черной, самой незаметной работе, считая ее одним из важнейших условий дости­ жения намеченного идеала в научной деятельности. Для учеников Н. Д. Зелинского было обязательным после окончания аспирантуры чтение студентам лек­ ций, план и содержание которых обсуждались при активном участии самого Николая Дмитриевича. Для педагогической тренировки аспирантов он использо­ вал не только лекции по органической химии для студентов, но и циклы лекций, читавшиеся препода­ вателям.

Более 60 лет стоял во главе кафедры органической химии профессор Н. Д. Зелинский — прочное, долго­ летнее руководство, за время которого выросло не­ сколько поколений научной молодежи.

Большую научно-методическую помощь оказывал Н. Д. Зелинский учителям средних школ в их работе по совершенствованию качества преподавания химии: публичные лекции для них, консультации и письма с ценными советами и рекомендациями. Такую по­ мощь получали от Н. Д. Зелинского и учителя химии школ Молдавской ССР, в особенности учителя г. Ти­ располя. В 1945—1951 годах учитель химии тирас­ польской средней школы № 2 Т. К. Трупшовская получила ряд письменных рекомендаций по вопросам

80

совершенствования процесса преподавания химии, в частности школьного курса органической химии. Сле­ дуя советам Николая Дмитриевича, она развернула большую педагогическую работу.

В кабинете химии этой школы хранится как важ­ ный исторический документ послание академика

Н. Д. Зелинского юным химикам: «Мои дорогие юные друзья!

Очень тронут и от души благодарю Вас за Ваши теплые поздравления по случаю награждения меня высокой правительственной наградой и моим девя­ ностолетием.

Мне особенно дорого общение с молодежью моей родины.

Я буду счастлив, если многие из Вас станут уче- ными-химиками, достойными нашей Великой... эпохи.

С искренним приветом!

Герой Социалистического Труда Академик Н. Зелинский». -

В 1951 году химический кружок средней школы № 2 г. Тирасполя был преобразован в Общество юных химиков имени Н. Д. Зелинского. Школьники читают популярные статьи, учатся писать рассказы-очерки об успехах советской химической науки, рефераты о

графики, картосхемы, таблицы. Члены этого общества сконструировали универсальный прибор для получе* ния газообразных веществ, демонстрационный прибор для электролиза водных растворов солей и другие приборы. Ими создана электрифицированная таблица периодической системы элементов Д. И. Менделеева, изготовлены красочные стенды о важнейших классах органических соединений, о видах каучуков, пласт­ масс и химических тканей. Юные химики выращива­ ют кристаллы неорганических (алюминиевых и хро-

Литература о Н. Д. Зелинском

.угольного противогаза. — «Изв. АН СССР», отд. хим. наук, 1946, № 4.

Казанский Б. А., Несмеянов А. Н., Плагэ А. Ф.

Пути развития работ академика Н. Д. Зелинского. — «Успехи химии», 1951, т. 20, № 18.

Казанский Б. А. Академик Н. Д. Зелинский (к 80-летию со дня рождения). — «Журн. хим. пром-сти», 1941, № 11.

Козлов В. В. 90 лет со дня рождения почетного чле­ на Всесоюзного химического общества им. Д. И. Мен­

риодического закона Д. И. Менделеева и Русского химического общества. М.—Л., 1947.

Лавровский К. П. Выдающийся ученый — Нико­ лай Дмитриевич Зелинский. — Сообщения о научных работах членов Всесоюзного химического общества им. Д. И. Менделеева, 1951, вып. 2.

Левина Р. Я., Юрьев Ю. К. Академик Н. Д. Зелин­ ский (к 80-летию со дня рождения) — «Природа», 1941, № 5.

Левина Р. Я., Юрьев Ю. К. Академик Н. Д. Зе­ линский и его научная деятельность. — «Журн. хим. пром-сти», 1934, № 3.

Мамедалиев Ю. Г. Академик Николай Дмитрие­ вич Зелинский. Баку, 1951.

Наметкин С. С. Николай Дмитриевич Зелинский. Биография и очерк трудов. — В кн.: Н. Д- Зелинский. Избранные труды, т. 1. М.—Л., 1941.

Наметкин С. С. Президент Московского общества испытателей природы, академик Николай Дмитриевич Зелинский (к 80-летию со дня рождения). М., 1941.

Николай Дмитриевич Зелинский. Материалы к библиографии ученых СССР, сер. хим. наук, выл. 1. М,—Л., 1946. Вступ. ст. акад. С. С. Наметкина.

Нилов Е. Н. Д. Зелинский. М., 1964.

Нирка Е. А. Великий химик (90 лет со дня рож­ дения Н. Д. Зелинского). — «Ынвэцэторул Советик», 1951, № 2.

Нирка Е. А. Зелинский Н. Д. и Молдавия. Тезисы докладов конференции профессорско-преподаватель­ ского состава ТГПИ по итогам научно-исследователь­ ской работы за 1959 г. Кишинев, 1960.

Нирка Е. А. Зелинский Николай Дмитриевич —

84