Мнение учителей о процессе обучения

В анкетировании приняло 17 человек

№ п/п	Вопрос	да	нет	частично
1	Располагает ли атмосфера, установившаяся в школе, желанию обучаться?	15 88,2%	1 5,9%	1 5,9%
2	Адекватно ли подбирается уровень сложности заданий для учащихся?	12 79,5%	2 2,9%	3 17,6%
3	Все ли учителя располагают возможностью для критического осмысления сущности и реализации формируемых навыков обучения?	8 47%	5 29,4%	4 23,6%
4	Предоставляется ли ученикам обратная связь, способствующая повышению эффективности работы?	7 41,1%	5 29,45%	5 29,45%
5	Стремимся ли мы активно создавать атмосферу, позволяющую ученикам безопасно обучаться, справляясь с неудачами и позитивно реагировать на сложности поставленных задач?	13 76,4%		4 23,6%
6	Позитивно ли реагируют учителя нашей школы на сложности, даже если они сопряжены с рисками и отсутствием гарантий в успешности их решения?	7 41,15%	4 23,6%	6 35,2%
7	Используем ли мы в нашей школе инструменты и стратегии, способствующие процессу размышления об обучении в классах?	6 35,2 %	5 29,5%	6 35,2 %
8	Высказываемся ли мы открыто о взаимосвязи процессов обучения и характере лидерства в нашей школе?	12 70,5%	1 6%	4 23,5
9	Делимся ли мы познаниями о значимости лидерства в практике обучения с коллегами, находящимися вне зоны нашего непосредственного общения?	7 41,15%	4 23,6%	6 35,2%
10	Принимаем ли мы участие в систематических исследованиях с целью установления взаимосвязи между лидерством и обучением в нашей школе?	5 29,5%	6 35,2 %	6 35,2 %
11	Обсуждаем ли мы наши ценности и характер их реализации в нашей ежедневной практике?	5 29,5%	6 35,2 %	6 35,2 %
12	Исследуем ли мы факторы школьной жизни, благоприятные или препятствующие развитию лидерства в обучении?	6 35,2 %	5 29,5%	6 35,2 %
13	Стремимся ли мы к формированию и развитию познавательного интереса систематически на уроках и внеурочной деятельности?	13 76,4%		4 23,6%
14	Используем ли мы регулярно инструменты РКМ для формирования и развития познавательной деятельности учащихся?	12 70,5%	2 11,9%	3 17,6%

---

Результаты анкетирования родителей

Родителям предлагалось оценить степень согласия с утверждениями по сл.шкале: 4 – совершенно согласен; 3 – согласен; 2 – трудно сказать; 1 – не согласен; 0 – совершенно не согласен

№ п/п	Утверждение	4	3	2	1	0
1	Класс, в котором учится наш ребенок, можно назвать дружным, активным		80%	12%	8%
2	В среде своих одноклассников наш ребенок чувствует себя комфортно	1%	78%	13%	6%	2%
3	Педагоги проявляют доброжелательное отношение к нашему ребенку		76%	14%	6%	4%
4	Мы испытываем чувство взаимопонимания в контактах с администрацией и учителями нашего ребенка	1%	77%	14%	6%	2%
5	В классе, в котором учится наш ребенок, классный руководитель создаёт доброжелательную атмосферу		90%	5%	4%	1%
6	Педагоги справедливо оценивают достижения в учебе нашего ребенка	2%	90%	5%	1%	2 %
7	Наш ребенок не перегружен учебными занятиями и домашними заданиями		78%	14%	6%	2%
8	Учителя учитывают индивидуальные особенности нашего ребенка		76%	14%	6%	4%
9	В школе проводятся мероприятия, которые полезны и интересны нашему ребенку	4%	76%	14%	6%
10	Наш ребёнок с интересом выполняет домашние задания	2%	65%	25%	5%	3%
11	Педагоги дают нашему ребенку глубокие и прочные знания	6%	85%	2%	4%	3%
12	В школе заботятся о высокой познавательной активности учащихся	5%	82%	3%	6%	5%
13	Учебное заведение способствует формированию у учащихся умения учиться	1%	83%	7%	6%	3%
14	Нашему ребёнку интересно учиться в школе	1%	82%	6%	7%	4%
15	Наш ребёнок с интересом ищет дополнительные знания в разных источниках, чтобы, переработав, продемонстрировать их на уроке	2%	70%	12%	8%	8%
16	Администрация и учителя создают условия для проявления и развития способностей нашего ребенка	1%	89%	3%	4%	3%
17	Школа по – настоящему готовит нашего ребенка к самостоятельной жизни	3%	87%	3%	4%	3%
18	Наш ребёнок стремится получать новые знания	3%	80%	7%	3%	4%

---

---

Результаты анкетирования родителей. В анкетировании приняло 73 родителя учащихся 5 – 7 классов

Цель: выявить уровень удовлетворенности родителей работой образовательного учреждения и его педагогического коллектива.

Родителям  предлагалось прочитать  утверждения и оценить степень согласия с ними по сл.шкале: 4 – совершенно согласен; 3 – согласен; 2 – трудно сказать; 1 – не согласен; 0 – совершенно не согласен

На вопросы анкеты родители ответили следующим образом (данные по классам обобщены). Вопросы 1 – 5 были направлены на выявление знаний родителей о создании комфортной среды для учащихся.

0,4% родителей совершенно согласны, что в школе создана благоприятная атмосфера для комфортного самочувствия детей в школе, 80,2% согласны с данным утверждением, 11,6 % затрудняются ответить, 6% не согласны с данным утверждением, 1,8% совершенно не согласны

Вопросы 6,8,9 касались учёта индивидуальных особенностей ребёнка.

2% родителей совершенно согласны с тем, что в школе учитываются индивидуальные особенности учащихся, 80,66% согласны с данным утверждением, 11% затрудняются ответить на данный вопрос, 4,3% не согласны с данным утверждением, 2% совершенно не согласны

Вопросы 7,10, 15 касались выяснения мнения родителей о роли домашнего задания в развитии познавательного интереса

0,66% совершенно согласны с тем, что домашнее задание играет роль в развитии познавательного интереса; 71% согласен с данным утверждением; 17% затрудняются ответить; 6,3% не согласны; 4,3% совершенно не согласны

Вопросы 11,12,13,14,16,17,18 касались утверждения о том, что в школе создаются условия для развития познавательного интереса учащихся

2,8% совершенно согласны с данным утверждением; 84% согласны; 4,4% затрудняются ответить; 4,8% не согласны; 3,5% совершенно не согласны

Исходя из полученных данных, можно утверждать, что в целом наблюдается высокая степень удовлетворённости уровнем преподавания в школе, однако 11% родителей, которые затрудняются ответить, говорит о том, что либо у родителей сложилось индифферентное отношение к школе и проблемам своего ребёнка, либо не возникло желания искреннего ответа;

---

Заставляет также задуматься тот факт, что 4,2% родителей не согласны и совершенно не согласны с данным утверждением

Анализ анкет показал, что негативные суждения возникли у родителей тех детей, у кого есть проблемы с дисциплиной и знаниями

И в целом 15,2% родителей не удовлетворённым учебным процессом является сигналом и информацией к размышлению «Что и как необходимо изменить школе в своей практике, чтобы родители и дети были удовлетворены процессом обучения»

Для того чтобы составить наиболее полное представление о процессе обучения, учащимся 5 – 7 классов были предложены анкеты, целью которых было выяснение уровня познавательной активности обучающихся.

Результаты анкетирования семиклассников выявили, что наиболее значимыми для интересов учащихся являются такие предметы, как математика, физическое воспитание, труд: 5,6% получают удовольствие при изучении любимых предметов, 18,75% нравится, как преподаёт учитель; 15,6% объясняют причины выбора тем, что данные предметы легко усваиваются. Однако всего 18,7% часто занимаются этим предметом, 68,7% - иногда, 12,5% - очень редко. По избранным предметам дополнительную литературу читают иногда 50%, мало или совсем не читают также 50%. Широта познавательных интересов была продемонстрирована при ответе на 5 вопрос. И ответы продемонстрировали, что очень редко у 18,7% учащихся возникает желание расширить рамки своих познаний, у 78,1% такое желание возникает иногда и лишь у 3,1% оно возникает почти всегда. Интересующую дополнительную информацию дети получают по интересующему их предмету из Интернета (72,5%), из книг и журналов – 15,6%, только из учебников – 21,8%. Вопросы по предмету часто задают 6,5% учащихся, иногда – 84,3%, редко – 9,3%.

Полученные результаты позволяют говорить о том, что у учащихся слабо сформирован познавательный интерес к учебным предметам и, следственно, к учёбе.

Анкета для учащихся 7 класса

Цель анкетирования: выявление познавательных интересов учащихся

Тебе предложена анкета, которая состоит из 7 вопросов с тремя вариантами ответов, о том, какому школьному предмету ты отдаёшь наибольшее предпочтение.

---

Смотрите также файлы

• Модель Серийный номер.pdf

• Простые ставки ссудных процентов.docx

• 1. я пригласил Дорфмана Леонида и Дорфман Елену. Квартира принадлежит Заяцу Ивану и Заяц Александре.docx

• Уголовная ответственность за хулиганство.docx

• Практическое задание 117.docx