Фонд тестовых заданий
Задание 1

Вопрос 1

Способность конструкции, элементов конструкции сопротивляться внешним нагрузкам в отношении формы и размеров называется…..

Ответ 1

жесткостью
Вопрос 2

Свойства материала восстанавливать свои первоначальные размеры после снятия внешних сил называется……

Ответ 2

упругостью
Вопрос 3

Сопротивление материалов – это наука о методах расчета элементов инженерных конструкций на….

Ответ 3

прочность, жесткость и устойчивость
Вопрос 4

Закон Гука предполагает, что…..

Ответ 4

зависимость между и линейная, а материал абсолютно упругий
Вопрос 5

Механическое свойство, характеризующее способность материала сопротивляться его разрушению под действием внешних нагрузок, называется….

Ответ 5

прочностью
Вопрос 6

Утверждение, что напряжения и перемещения в сечениях, удаленных от места приложения внешних сил, не зависят от способа приложения нагрузки, называется.…

Ответ 6

принципом Сен-Венана
На поверхность стержня нанесем равномерную сетку из вертикальных линий. Растянем стержень двумя способами. Системы сил, приложенных к стержню, статически эквивалентны. По рисунку линий видно, что перемещения, а значит и напряжения, в сечениях удаленных от места приложения внешних сил не зависят от их способа приложения.



Особенности приложения внешних сил к стержню проявляются, как правило, на расстояниях, не превышающих характерных размеров поперечного сечения стержня. Данное утверждение называется принципом Сен-Венана.
Вопрос 7



На рисунке показана шарнирно опертая балка, нагруженная силой F. Для того чтобы после снятия нагрузки балка полностью восстановила свою первоначальную форму и размеры, материал должен обладать свойством …

Ответ 7

упругости
Правильный ответ – свойством упругости. Благодаря этому свойству материал частично или полностью восстанавливает свою первоначальную форму и размеры после снятия нагрузки.

---

Задание 2

Вопрос 1

Тело один размер, которого намного превышает два других, называется…..

Ответ 1

стержнем
Вопрос 2



На рисунке показана шарнирно-опертая балка, с постоянным по длине поперечным сечением, находящаяся под действием собственного веса. Модель нагружения балки является…….

Ответ 2

равномерно распределенная по длине балки нагрузка
Вопрос 3

Положение, которое утверждает, что материал полностью заполняет весь объем тела, называется….

Ответ 3

гипотезой сплошности
Вопрос 4

Разделение тела на части под действием внешних нагрузок называется….

Ответ 4

разрушением
Вопрос 5

---

а) СечениеС должно быть закреплено так, чтобы в процессе нагружениястержня силой F оно не могло бы перемещаться вдоль оси y, но могло бы поворачиваться в плоскости zoy и перемещаться вдоль оси z. Опора, отвечающая этим требованиям, называется….

б) СечениеС должно быть закреплено так, чтобы в процессе нагружениястержня силой F оно не могло бы перемещаться вдоль оси x,y, но могло бы поворачиваться в плоскости zoy и перемещаться вдоль оси z. Опора, отвечающая этим требованиям, называется….

Ответ 4

а) шарнирно подвижной

б) шарнирно неподвижной
Шкалы оценивания
Оценка выставляется в виде процента успешно выполненных заданий (соответственно, если даны верные ответы на все вопросы теста, ставится оценка «100%», если не дано ни одного верного ответа – «0%»).

Процент правильных ответов	Балл
80 % и более	5 (отлично)
65–79 %	4 (хорошо)
50–64 %	3 (удовлетворительно)
Менее 50 %	2 (неудовлетворительно)

8.4. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций
Текущий контроль представляет собой проверку усвоения учебного материала теоретического и практического характера, регулярно осуществляемую на протяжении семестра.

К основным формам текущего контроля (текущей аттестации) относятся устный опрос (собеседование), практические работы, контрольные работы.

Промежуточная аттестация осуществляется в конце семестра, завершает изучение данной дисциплины и помогает оценить более крупные совокупности знаний и умений, в некоторых случаях – даже формирование определенных компетенций. Форма проведения промежуточной аттестации: зачет с оценкой.

---

Инвалиды и лица с ограниченными возможностями здоровья могут допускаться на аттестационные испытания в сопровождении ассистентов-сопровождающих. Во время процедуры оценивания обучающиеся могут пользоваться программой учебной дисциплины, а также с разрешения преподавателя справочной и нормативной литературой.

Результаты процедуры оценивания, должны быть объявлены обучающимся и выставлены в зачётные книжки в день его проведения.

Оценивание знаний, умений, навыков и (или) опыта носит комплексный, системный характер – с учетом как места дисциплины в структуре ООП, так и содержательных и смысловых внутренних связей. Связи формируемых компетенций с модулями, разделами дисциплины обеспечивают возможность реализации для текущего контроля, промежуточной аттестации по дисциплине и итогового контроля наиболее подходящих оценочных средств. Привязка оценочных средств к контролируемым компетенциям, модулям, разделам дисциплины приведена в таблице.

Процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности,
характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения
образовательной программы в рамках дисциплины

№	Наименование раздела дисциплины	Код контролируемой компетенции (или ее части)	Формы контроля	Наименование оценочного средства
1.1 1.2. 1.3. 1.4 1.5	Основные положения Растяжение и сжатие Кручение Изгиб Устойчивость сжатых стержней	ОПК-5, ОПК-6, ОПК-9, ПК-19 ОПК-5, ОПК-6, ОПК-9, ПК-19 ОПК-5, ОПК-6, ОПК-9, ПК-19 ОПК-5, ОПК-6, ОПК-9, ПК-19 ОПК-5, ОПК-6, ОПК-9, ПК-19	Собеседование по контрольным вопросам (устно). Собеседование по контрольным вопросам (устно). Выступление с докладом по теме (устно). Защита РГЗ (устно). Собеседование по контрольным вопросам (устно). Выступление с докладом по теме (устно). Защита РГЗ (устно). Собеседование по контрольным вопросам (устно). Выступление с докладом по теме (устно). Защита РГЗ (устно). Собеседование по контрольным вопросам (устно). Выступление с докладом по теме (устно). Защита РГЗ (устно).	Вопросы для подготовки к собеседованию Комплект билетов Вопросы для защиты практических работ Вопросы для защиты практических работ Вопросы для защиты практических работ Вопросы для защиты практических работ

---

9. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ
9.1. Указания по лекционным занятиям

На лекциях необходимо вести конспектирование учебного материала, обращать внимание на категории, формулировки, раскрывающие содержание научных явлений и процессов, научные выводы и практические рекомендации.

Конспектирование лекций – сложный вид аудиторной работы, предполагающий интенсивную умственную деятельность обучающегося. Целесообразно сначала понять основную мысль, излагаемую лектором, а затем записать ее. Желательно оставлять поля, на которых при самостоятельной работе с конспектом можно сделать дополнительные записи и отметить непонятные вопросы.

Конспект лекции лучше подразделять на пункты в соответствии с вопросами плана лекции, предложенными преподавателем. Следует обращать внимание на акценты, выводы, которые делает лектор, отмечая наиболее важные моменты в лекционном материале. Во время лекции можно задавать преподавателю уточняющие вопросы с целью освоения теоретических положений, разрешения спорных вопросов.

На мультимедийных лекциях не надо стремиться сразу переписывать всё содержимое слайдов. Необходимо научиться сопоставлять устное повествование преподавателя с наглядным представлением, после чего следует законспектировать важные факты в рабочей тетради. Тем более, не стоит полностью переписывать таблицы, перерисовывать схемы и графики мультимедийных лекций.

Необходимо активно работать с конспектом лекции: после окончания лекции рекомендуется перечитать свои записи, внести поправки и дополнения на полях. Конспекты лекций рекомендуется использовать при подготовке к промежуточной аттестации, при выполнении самостоятельных заданий.
9.2. Указания по практическим занятиям
Для подготовки к практическим занятиям необходимо заранее ознакомиться с перечнем вопросов, которые будут рассмотрены на занятии, а также со списком основной и дополнительной литературы. Необходимо помнить, что правильная полная подготовка к занятию подразумевает прочтение не только лекционного материала, но и учебной литературы. Необходимо прочитать соответствующие разделы из основной и дополнительной литературы, рекомендованной преподавателем, выделить основные понятия и процессы, их закономерности и движущие силы и взаимные связи. При подготовке к занятию не нужно заучивать учебный материал, необходимо ознакомиться с литературой, рекомендованной преподавателем, и конспектом лекций. Необходимо разобраться в основных понятиях. Записать возникшие вопросы и найти ответы на них на занятиях, либо разобрать их с преподавателем.

---

Смотрите также файлы

• Химия пні бойынша оудістемелік кешен.docx

• Философия Древнего Рима Выполнили Хилинина Софья Торопов Максим.pptx

• Федеральное государственное казенное образовательное учреждение высшего образования санктпетербургский университет мвд россии.docx

• Правостороннее и левостороннее движение Подготовил курсант 603 Учебного взвода.pptx

• Розничная торговля и особенности ее гражданскоправового регулирования.docx