Что представляет собой личностный смысл, как психологическое образование в системно-деятельностном подходе к анализу и объяснению личности человека?

• 
  Личностный смысл – избирательные индивидуальные мотивационные (и эмоциональные) отношения к общественным условиям жизни и деятельности, к людям, к объективным значениям предметов и предметным условиям. Личностный смысл не всегда осознается, но всегда представлен субъекту в форме переживания положительных или отрицательных эмоциональных отношений.
  
• 
  Осознание человеком своего места в мире, в социальных отношениях и связях, определение основных направлений собственной жизни (основных жизненных целей и задач), обеспечивает осмысленность существования. Результаты такого осмысления собственной жизни лежат в основе формирования личностных смыслов.
  
• 
  Способы ориентировки субъекта в определенной предметной области, выступающие основой для организации и выполнения более или менее широкого диапазона предметно-практических и умственных действий
  
• 
  Умения человека за значениями отдельных слов и предложений выделить и понять основное содержание высказываний или текстов, сформулировать обобщенную мысль, которая лежит в основе высказываний или текстов.
  

Какое определение фиксирует научение по типу классического обусловливания?

• 
  Тип научения, при котором нейтральный раздражитель многократно сочетаясь с безусловным стимулом начинает вызывать определенную реакцию (певедение) животного организма, которая ранее вызывалась безусловным стимулом.
  
• 
  Тип научения, при котором в результате самостоятельных активных поисковых действий животный организм получает подкрепление и в последующем начинает воспроизводить те формы поведения, которые предшествовали подкреплению.
  

• 
  Тип научения, когда на основе повторного выполнения (упражнения) фиксируется новая система двигательных приемов, обеспечивающих решение определенной биологической задачи.
  
• 
  Такие формы поведения в системе отношений между людьми, которые приобретаются человеком в отсутствии внешнего подкрепления путем научения через наблюдение за образцами поведения других людей.
  

---

Какой из признаков не верно (ошибочно) характеризует механизмы инстинктивного поведения?

• 
  Формы поведения животных, которые приобретаются на протяжении индивидуальной жизни и обеспечивают приспособление к видотипичным условиям обитания.
  

• 
  Врожденные автоматизированные последовательности двигательных актов, которые реализуются вслед за определенным раздражителем.
  

• 
  Наличие ключевых раздражителей (релизеров), представляющих собой свойства предметов или особенности ситуации, которые служат сигналами для осуществления определенной формы инстинктивного поведения.
  
• 
  Врожденная предрасположенность животных организмов к видотипичным формам реакций и организации поведения в определенных условиях.
  

---

Смотрите также файлы

• Частное профессиональное образовательное учреждение образования финансовоэкономический колледжаттестационный лист по практике.pdf

• Центральный банк.doc

• Подростковая наркомания.docx

• В чем неоправданно обвиняют экзистенциализм по мнению Сартра.docx

• Сущность и содержание бухгалтерского учета.docx