Файл: 8 1 1000000 клеміндегі сандарды рылу жолын тсіну 1000000 клеміндегі сандарды тура жне кері санау, натурал сандар атарындаы орнын анытау.docx

Скачать файл (2,46Мб)

Заказать решение

ВУЗ: Не указан

Категория: Не указан

Дисциплина: Не указана

Добавлен: 04.02.2024

Просмотров: 21

Скачиваний: 0

ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.

Сабақ жоспары

Бекітемін:

Мұғалімнің аты-жөні:

Каюпова А

Пән/Сынып:

8 сынып

Күні:

Тарау немесе бөлім атауы:

Жай бөлшектер

Сабақтың тақырыбы:

Жай бөлшектерді құрау

Оқу мақсаты:

8.1.1.9 жай бөлшек ұғымын меңгеру;

8.5.2.1 жай бөлшектерді оқу және жазу;

Бағалау критериі:

Оқушыларға жай бөлшек, үлес, алым, бөлім туралы түсініктер беру. Екі натурал санның бөліндісін жай бөлшек түрінде жаза білуге үйрету. Натурал санды жай бөлшек түрінде жаза білуге үйрету.

Тақырыптың мазмұнын түсіну, жай бөлшектердің оқылуы мен жазылуын біледі.

Оқушының пәнге деген қызығушылығы артады, жай бөлшектерді оқып және жаза алады.

Саралап оқыту тапсырмалары

Ұжымдық жұмыс

Жаңа тақырыптың түсіндірілуі

Сабақ мақсаты мен бағалау критерийлерін таныстыру;

Бейнероликті қолдана отырып, бекіту тапсырмаларын орындату

Бірлескен жұмыс (1,2,3 тапсырма)

Тапсырманы ұсыну және дұрыс жауапты ұсыну арқылы үйрету

Бекітуге арналғантапсырмаларды орындату;

Тапсырмалардың жауаптарын жазу.

Жеке жұмыс

Тапсырманы ұсыну, оқушы өз бетімен орындауы

Уақыты

Кезең дері

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

2 минут

Ұйымдастыру

Сәлеметсің бе!

Бүгін, Жай бөлшек. Жай бөлшектерді оқу және жазу тақырыптарын қарастырамыз

Бүгінгі сабақта меңгеретініңіз:

- жай бөлшек ұғымын меңгеру;

-жай бөлшектерді оқу және жазу

20 мин

Жаңа сабақты бекіту тапсырмалары

Жаңа сабақ.

Тапсырмалар. №1
Алтыдан бес 5/6
Он үштен сегіз 8/13
Отыз сегізден үш 3/38
Қырықтан он бір 11/40
Тоқсан жетіден жиырма 20/97
Үш жүзден алпысекі 62/300
№2 есепті орындау
2: 17=2/17 72: 113=72/113
6: 19=6/19 324: 1001=324/1001
31: 100=31/100 500: 501=500/501
22: 25=22/25 721: 999=721/999
№3
1) 2/23 = 2: 23 7/400= 7: 400
2) 10/47 = 10: 47 11/3462= 11: 3462
3) 65/73 = 65: 73 400/523= 400: 523
4) 205/333 = 205: 333 1489/5555= 1489: 5555
Шығармашылық тапсырма:
Үш таңбалы сан ойла. 123

Оқулық

Аудидиск:

1.4.1; 1.4.4;
№1Жұмыс дәптері

Кестемен жұмыс.

1	2	3	4	5	6	7
2/5	4/5	7/6	1/4	17/15	1/2	5/6

Бөлшектердің қайсысы ширекті білдіреді?

Бұрыс бөлшектерді атаңдар.

Бөлшектердің қасысы жартыны білдіреді?

Дұрыс бөлшектерді атаңдар.

2-ші бөлшекті 1-мен салыстыр

5-ші бөлшекті 1-мен салыстыр.

Б) Бөлшектер қатарының қалай орналасқанын анықтап, келесі мүшесін тап.

1) 2/5, 4/8,6/11, 8/14, . . . 2) ¾, 4/5, 5/6, . . .
Жеке оқушымен жұмыс. №1

1	2	3
Алым Сызық Түзу Бөлім	Қисық сызық Бөлшек Түзу Сәуле	Салыстыру Қосу Азайту Сәуле

Жеке оқушымен жұмыс №2.

1. 13/17-дұрыс бөлшек 2. 3/7 –бұрыс бөлшек

3. 1 ½ үлкен 1 4. 2 3/2 кіші 1-ден

5. 4/5 үлкен 1 6. 5/9 үлкен 7/9

Сұрақтарға жауап береді
Тақырып бойынша ресурстарды қарап, танысады

Дескриптор:

Бөліндіде, бөлшек алымы мен бөлімі білдіретінін анықтайды

5минут

Бекіту тапсырмасы

Бекіту сұрақтары:

Үлестердің анықтамасын тұжырымдаңыз.

Бөліндіде, бөлшек алымы мен бөлімі нені білдіреді?

Бөлшекті бөлінді түрінде жазуға болама?

Керісінше, бөліндіні бөлшек түрінде жаза аламыз ба?

Дескриптор:

Үлестердің анықтама сын тұжырым дайды.

10мин

Жеке жұмыс

Қосымша карта

Тапсырманы орындайды

5 минут

Бүгінгі сабақта:

-жай бөлшек ұғымын меңгердім

-жай бөлшектерді оқу және жазуды білдім.

ББҮ кестесін толтыру

Білемін

Не білгім келеді?

Үйрендім

Үйге тапсырма. №360, №366

Тақырыпты меңгергенін анықтау

Whatsapp месенжерін қолдану

Сабақ жоспары

Бекітемін:

Мұғалімнің аты-жөні:

Пән/Сынып:

8 сынып

Күні:

Тарау немесе бөлім атауы:

Жай бөлшектер

Сабақтың тақырыбы:

Жай бөлшектерді құрау

Оқу мақсаты:

8.1.2.14 жай бөлшектерді қысқартуда бөлшектің негізгі қасиетін қолдану;

8.1.2.15 жай бөлшекті жаңа бөлімге келтіру;

Бағалау критериі:

Саралап оқыту тапсырмалары

Жеке жұмыс

Тапсырманы ұсыну, оқушы өз бетімен орындауы

Уақыты

Кезең дері

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

2 минут

Ұйымдастыру

Сәлеметсіздерме!

Бүгін, Жай бөлшектің негізгі қасиеті тақырыбын қарастырамыз

Бүгінгі сабақта меңгеретініңіз:

1.Жай бөлшектің негізгі қасиетін біледі.

2.Жай бөлшекті қысқартуды біледі.

8 мин

Жаңа сабақ

Жаңа сабақ.Видео сабақ. https://onlinemektep.org/schedule/lesson/1f0eae71-4d73-47ca-9f67-072367b57e45

Егер бөлшектің алымын да, бөлімін де бірдей натурал санға көбейтсе немесе бөлсе, онда бастапқы бөлшекке тең бөлшек шығады.

Тең бөлшектер – бір санның әртүрлі жазылуы.

Бөлшектің алымын да, бөлімін де олардың 1-ден өзге ортақ бөлгішіне бөлуді бөлшекті қысқарту деп атайды.

Бөлшектер алымы мен бөлімі өзара жай сандар болғанға дейін, яғни қысқартылмайтын бөлшек түріне келгенге дейін қысқартылады.
1) = = ;1-мысал. = = ;

2-мысал. = = ; ЕҮОБ(28,12)=4.

Мына тапсырма қалай орындалған түсіндіріңдер:

= = ;

Сұрақтарға жауап береді
Тақырып бойынша ресурстарды қарап, танысады

Оқушылар осы мысал-дарға қарап түсінеді.

Слайд

15 минут

Бекіту тапсырмасы

Тапсырмалар. №375 (ауызша)

. 1) = ; 2) = ; 3) = ; 4) = ; 5) = ;

Ұжымдық жұмыс.

Бөлшекті қысқарту қажет:

,

2.Бөлшектердің алымы мен бөлімін жай бөлшектерге жіктеу арқылы қысқарту қажет:

,

3.42 қызыл шар, 54 көк шар және 78 сары әр түсті шарлардың сандары бірдей болатындай неше топқа бөлуге болады?

Жеке жұмыс.

№1. 1) = ; 2) = ; 3) = ; 4) = ; 5) = ;

№2. 1) = ; = ; = ; = ; = .

Оқулықтан №381

Дескриптор:

1. Жай бөлшектің негізгі қасиетін біледі.

2.Жай бөлшекті қысқартуды біледі.

Слайд

10мин

Жеке жұмыс

Оқулықтан №376, №379,

Тапсырманы орындайды

5 минут

Бүгінгі сабақта:

1.Жай бөлшектің негізгі қасиетін біледі.

2.Жай бөлшекті қысқартуды біледі

ББҮ кестесін толтыру

Білемін

Не білгім келеді?

Үйрендім

Үйге тапсырма. №378, №381

Тақырыпты меңгергенін анықтау

Презентация

Сабақ жоспары

Бекітемін:

Мұғалімнің аты-жөні:

Пән/Сынып:

8 сынып

Күні:

Тарау немесе бөлім атауы:

Жай бөлшектер

Сабақтың тақырыбы:

Жай бөлшектің негізгі түрлері

Оқу мақсаты:

8.1.2.14жай бөлшектерді қысқартуда бөлшектің негізгі қасиетін қолдану;

8.1.2.15жай бөлшекті жаңа бөлімге келтіру;

Бағалау критериі:

Саралап оқыту тапсырмалары

Бірлескен жұмыс (1,2,3 тапсырма)

Тапсырманы ұсыну және дұрыс жауапты ұсыну арқылы үйрету

Бекітуге арналған тапсырмаларды орындату;

Тапсырмалардың жауаптарын жазу.

Жеке жұмыс

Тапсырманы ұсыну, оқушы өз бетімен орындауы

Уақыты

Кезең дері

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

2 минут

Ұйымдастыру

8 мин

Жаңа сабақты бекіту тапсырмалары

Ережелер сұрау арқылы репродуктивті білімдерін тексеру:

1)Бөлшектің негізгі қасиетін кім тұжырымдайды?

2) Бөлшектерді қысқарту дегеніміз не?

3) Қандай бөлшектерді қысқартылмайтын бөлшектер деп атайды?

Тапсырмалар. 1.Бөлшектерді жаңа бөлімге келтіріңдер

¾ бөлшегінің бөлімін 8-ге, 20-ға, 100-ге, 1000-ға;

2/7 бөлшегінің бөлімін 14-ке, 21-ге, 35-ке, 140-қа;

5/8 бөлшегінің бөлімін 16-ға, 32-ге, 56-ға, 1000-ға.

2. Математикалық диктант:

1) Бөлшек түрінде жаз: жиырма үштен он екі
2) Бөліндіні бөлшек түрінде жаз: 8:9
3)(*)-ның орнына тиісті санды қой: 5 ; 12
4)Сыныпта 30 оқушы бар,оның -і қыздар.Сыныпта қанша қыз бар?
5)Бөлшекке тең бөлшекті жаз:
6) Бөлшекті қысқарт:

Сұрақтарға жауап береді
Тақырып бойынша ресурстарды қарап, танысады

Оқушы осы мысал-дарға қарап түсінеді.

Слайд

15 минут

Бекіту тапсырмасы

Оқулықтан №382, №383, №389

Дескриптор:

1. Жай бөлшектің негізгі қасиетін біледі.

2.Жай бөлшекті қысқартуды біледі.

Слайд

10мин

Жеке жұмыс

Қосымша карта

Тапсырманы орындайды

Мониторинг

5 минут

Білемін

Не білгім келеді?

Үйрендім

Үйге тапсырма. №384, №390

Тақырыпты меңгергенін анықтау

Презентация

Сабақ жоспары

Бекітемін:

Мұғалімнің аты-жөні:

Каюпова А

Пән/Сынып:

8 сынып

Күні:

Тарау немесе бөлім атауы:

Жай бөлшектер

Сабақтың тақырыбы:

Жай бөлшектің түрлері

Оқу мақсаты:

Бағалау критериі:

Саралап оқыту тапсырмалары

Жеке жұмыс

Тапсырманы ұсыну, оқушы өз бетімен орындауы

Уақыты

Кезең дері

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

2 минут

Ұйымдастыру

8 мин

Жаңа сабақты бекіту

және бөлшектері тік төртбұрыштың боялған бірдей бөліктерін кескіндейді. Демек, бөлшегінің алымын да бөлімін де бірдей санға бөлгенде оған тең бөлшек алынды. =

Осы тапсырмалардан оқушыға жай бөлшектің негізгі қасиетін тұжырымдатамын.

Мысал :

жай бөлшегін қысқартайық.

Шешуі. Жай бөлшекті қысқарту үшін, алымы мен бөлімін олардың ортақ бөлгішіне бөлу керек. 54 және 90 сандарының ортақ бөлгіштері 2;3;6;9 және 18. Демек

бөлшегін қысқартудың 5 жауабын аламыз:

1)

; 2)

; 3)

; 4)

; 5)

. Алғашқы 4 жауапта қысқартылатын, ал 5- жауапта қысқартылмайтын бөлшек шықты. Әдетте жай бөлшекті қысқартудың жауабында қысқартылмайтын бөлшек шыққанға дейін орындайды.

1.Өзара тең екі бөлшекке мысал келтіріңдер

2. Бөлшекті қалай қысқартуға болады

3. Қандай сабақты қысқартылмайтын бөлшек деп атайды.

Сұрақтарға жауап береді
Тақырып бойынша ресурстарды қарап, танысады

Оқушы осы мысалдарға қарап түсінеді.

Слайд

15 мин

Тапсырмалар.

Тапсырмалар.

Оқулықтағы жаттығулар арқылы толықтауыш көбейткіш табуға, бөлшектің негізгі қасиетін қолдану арқылы бөлшектерді қысқартуға дағдыландыру.

№385, №390

Қорапшада 12 қалам бар. Оның 2-еуi қызыл түстi, 6-уы көк түстi, қалғаны жасыл түстi. Қорапшадағы қаламдардың қандай бөлiгi қызыл түстi, қандай бөлiгi көк түстi, қандай бөлiгi жасыл түстi?

№392 /Оқулықтан/

Жеке жұмыс.

; 2)

бөлшегін қысқаратындай етіп, a әрпінің орнына қоюға болатын бөлімінің мәнінен кем а-ның барлық мәндерін жазыңдар.

2)

;

теңдігі тура болатындай x-тің орнына қандай натурал санды жазуға болады.

3)

; 2)

бөлшегін қысқаратындай етіп, x әрпінің орнына қоюға болатын бөлімінің мәнінен кем x-тің барлық мәндерін жазыңдар.

4)

;

теңдігі тура болатындай x-тің орнына қандай натурал санды жазуға болады.

Дескриптор:

Қаламның түстері бойынша санын анықтайды;

Жай бөлшекпен жазады;

Бөлшекті қысқартады;

Жауабын жазады.

Дескриптор:

1.Жай бөлшектерді оқи алады, жаза алады
2.Жай бөлшектің негізгі қасиетін біледі
3.Жай бөлшекті қысқарта алады

10мин

Жеке жұмыс

Қосымша карта

Тапсырманы орындайды

5 минут

Бүгінгі сабақта:

1.Жай бөлшектің негізгі қасиетін біледі.

2.Жай бөлшекті қысқартуды біледі