Файл: Развитие самостоятельности младших школьников(Сущность и понятие учебной самостоятельности младших школьников).pdf

Цукерман Г.А., Елизаров Н. В. О детской самостоятельности // Вопросы психологии. – 1990. – № 6. С. 37 ↑

Склюева, Е.С. Самостоятельность младших школьников в учебной деятельности / Е.С. Склюева // Мир науки, культуры, образования. – 2013. - № 4 (41). – С. 10 ↑

Ушинский, К.Д. Человек как предмет воспитания. Опыт педагогической антропологии. – СПб., 1907. – Т. 1.;С-500 ↑

Уртенова, А.У. Домашнее задание как средство формирования учебной самостоятельности учащихся младших классов // Science Time. – 2016. - № 1 (25). – С. 500. ↑

Ивошина, Т.Г., Шварева, Л.В. Формирование учебной самостоятельности школьников. История, проблемы / Т.Г. Ивошина, Л.В. Шварева // Известия Пензенского государственного педагогического университета имени В.Г. Белинского. – 2011. - № 24. – С. 950 ↑

Кашин М.П. О самостоятельной работе учащихся на уроке // Советская педагогика. М., 1957. С. 12-20. ↑

Мандель, Б. Р. Педагогика: учебное пособие/ Б.Р.Мандель. - М.: Наука, 2014.- 194-197 с. ↑

Цукерман, Г. А. Диагностика умения учиться/ Г.А.Цукерман, Е.В. Чудинова. -М.: Авторский клуб, 2016.- с.78 ↑

Щур В.Г. Методика изучения представления ребенка об отношениях к нему других людей. / Психология личности. Теория и эксперимент. - М., 1982 ↑

Корректурная проба (Тест Бурдона) / Альманах психологических тестов. М., 1995, С.107-111. ↑

Текст книги "Самая полная книга-тренажер для развития мозга! Новые тренинги для ума". Антон Могучий. М., год 2020, С-14. ↑

Шмаков С. А. Игры учащихся — феномен культуры.- М.,1994. С. 206—208 ↑

Гришкова Г.Н., Юсубова И.Б. Развитие познавательной самостоятельности школьников в игровой деятельности // Начальная школа. – 2004 – № 4 – С. 46 ↑

Землянская Е.Н. Игровые технологии профессиональной ориентации младших школьников // Начальная школа. – 2002 - № 12 – С. 41-43. ↑

Истомина В.А., Литовченко Г.В. // Этическое воспитание. – 2002 – № 4 – С. 25-27. ↑