Файл: 124 жалпы білім беретін мектеп Информатика пніні малімі.pptx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 16.03.2024
Просмотров: 12
Скачиваний: 0
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
№124 жалпы білім беретін мектеп
Информатика пәнінің мұғалімі
Кобебаева Амангаиша
Сабақтың тақырыбы
Мәліметтер қоры
Сабақтың мақсаты
Барлығы
-Оқушылар жалпы мәліметтер қорын білу және берілген тапсырмаларды орындау.
Көпшілігі:
- мәліметтер қорында бірнеше тапсырмалар орындай отырып, деректерді сұрыптау және іздеу
Кейбірі
- Мәліметтерге сүзгіден өткізу және талдау,
Оқу мақсаты
9.2.2.2-электронды кестеде мәліметтер қорын құру.
9.2.2.3-мәліметтерді іздеуді, сұрыптауды және сүзгілерді жүзеге асыру.
Бағалау критерийі
- - мәліметтер қорын біледі, тапсырмалар орындайды.
- -тапсырмалар орындай отырып, оны сұыптайды, мәліметтерді іздейді,
- -мәліметтерді сүзгіден өткізеді, және талдайды.
Құндылықтарға баулу
- Өндіріспен ғылымды дамытуда оқушыларды зерттеушілікке шығармашылыққа баулу.
Белсенді оқу әдістері
«Биопоэма» әдісі.
«Биопоэма» әдісін психологиылық ахуал туғызу мақсатында қолдандым
«Ауадан қағып алу» әдісі
«Ауадан қағып алу» әдісі осы сабақты алдыңғы біліммен байланыстыру үшін сұрақтар қоюға тиімді болады
«Миға шабуыл» әдісі
«Миға шабуыл» әдісін жаңа сабақты түсіндіру және сипаттау мақсатында қолдануға тиімді болды.
«Жалғасын тап» әдісі
Бұл әдісті сабақта компьютермен практикалық жұмыс жасағанда қолдандым
«Артығын тап» әдісі
«Артығын тап» әдісін сабақты қолданысқа енгізу үшін қолдандым. Компьютермен практикалық жұмыс жасағанда.
«Plickers » әдісін сабақты қорытуда қолдандым.
Plickers әдісі
Қ.Б. фигуралар арқылы
бағаланады
«Жалғасын тап» әдісі
Жеке жұмыс. Әр оқушы компьютерге берілген мәліметті енгізіп, жылдам тапсырманың жауабын табады.
| Дескриптор: | |
| 1 | -Мәліметтер бойынша кестені толтыру |
| 2 | Медальдардың санын табу |
Қ.Б. басбармақ
«Артығын тап» әдісі
Жеке жұмыс. Әр оқушы компьютерге берілген мәліметті енгізіп, сұрыптайды, сүзілейді.
| Дискриптер: | |
| 1 | -Тізімде берілген оқушылар мәліметін енгізу. |
| 2 | Тапсырмада берілген оушылардың аты-жөні бойынша сұрыптау |
| 3 | Сыныбы бойынша сүзгілеуден өткізу және талдау жасау. |
Саралау әдістері
Қорытынды
Қарқынды
Бағалау
.
Оқушылардың сабақ бойы алған білімдерін жүйелеп, Plickers бағдарламасында шағын тест орындатамын.
Дескриптор
1. Excel бағдарламасында белгілі бір тапсырманың ретке келтіруіне мән беру
2.Excel бағдарламасында қандай пішімдер барына назар аудару
3. Excel бағдарламасында Сумма не үшін қажет екендінін білу
| 1. Excel бағдарламасындағы ұяшық ауқымының мәндерін белгілі бір тізбекте ретке келтіру ... деп а) аталады. в ) пішімдеу с) сүзгілеу д)сұрыптау * 2. Excel бағдарламасындағы ұяшық мәліметтердің қандай негізгі пішіндерін қолдай алады? а)сандық в ) мәтіндік с) өрнектік д) аталғандардың бәрін * 4. Excel бағдарламасында СУММ не үшін қолданылады? a) белгіленген сандардың квадраттарының қосындысын табу үшін b) белгіленген сандардың қосындысын табу үшін* c) сандардың айырмасының қосындысын табу үшін берілген сандардың квадратын табу үшін |
Қ.Б. фигуралар
«Жалғасын тап» әдісі
Жеке жұмыс кезінде барбармақ арқылы бағаладым
«Ауадан қағып алу » әдісі
үй тапсырмасына жауап бергендерді смайлк арқылы бағаладым
«Артығын тап әдісі
Жеке жұмыс кезінде бфигуралар арқылы бағаладым
«Plikers» әдісі
Сабақты қорытындылау кезінеде фигуралар арқылы бағаладым
Критериалды бағалау
Кері байланыстың бұл түрі оқушылардың бүгінгі сабақта орындаған тапсырмаларды қандай деңгейде орындағанын анықтауға көмектесіп, ерекшеліктеріне сай алдым. Қарқыны жылдам, мақсатқа жеткен оқушыларды шығармашылыққа баулып, түсінбеген оқушыларға қосымша тапсырмаларды орындатуға ықпал етемін.
Кері байланыс
| Бүгін мен...................білдім Маған .......................қызық болды Маған........................қиын болды. Мен...........................түсіндім Енді мен ................жайай аламын Мені таң ......................қалдырды. |
| Кері байланыстың бұл түрі оқушылардың бүгінгі сабақта орындаған тапсырмаларды қандай деңгейде орындағанын анықтауға көмектесіп, ерекшеліктеріне сай алдым. Қарқыны жылдам, мақсатқа жеткен оқушыларды шығармашылыққа баулып, түсінбеген оқушыларға қосымша тапсырмаларды орындатуға ықпал етемін. |
Назарларыңызға рақмет!