ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 16.03.2024
Просмотров: 36
Скачиваний: 0
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Сабақтың барысы
| Сабақтың кезеңі | Педагогтың әрекеті | Оқушының әрекеті | Бағалау | Ресурстар |
| Сабақтың басы | Оқушылармен амандасу.Сыныпты түгендеу. Сабаққа дайындау, оқу құралдарын алу. | 1.Ауызша есепте: Мектепте барлығы 400 оқушы бар.Оның 20  -і озат оқушылар, қалғаны екпінділер. Қанша озат бар?2.Натурал санды процентпен жаз
1,3 = (1,3 • 100)% = | Оқушылардың белсенділіген байланысты бағаланады | |
| Сабақтың ортасы | Жиынға өмірден мысал келтіру. Мысалы:оқушылар жиыны, жұп сандар жиыны, аспандағы жұлдыздар жиыны, натурал сандар жиыны, т.б. Бірдей қасиеттерге ие болып, белгілі бір заңдылықпен біріккен нәрселер жиын құрайды. Жиын элементтерінің жазылуы. Мысалы, цифрлар жиыны: А=  Ж Шектеулі (аквариумдағы балықтар жиыны, цифрлар жиыны) () иындар элементтерінің санына қарай шектеулі жиын, шектеусіз жиын болып бөлінеді. жиын Шектеусіз(аспандағы жұлдыздар саны, натурал сандар жиыны) Егер жиында бірде-бір элемент болмаса, ол бос жиын деп аталады.Бос жиындар:таза дәптер бетіндегі әріптер, айдағы маймылдар.  Ішкі жиын.Мысалы, Втақ цифрлар жиыны , А цифрлар жиыны десек , А-ның ішкі жиыны В .Белгіленуі В=  А= В жиыны А жиынының ішкі жиыны екенін Эйлер-Венн дөңгелектерімен кескіндеуді көрсетеміз | | Оқушылардың белсенділіген байланысты бағаланады | Оқулық Аудидиск: 1.3.1; 1.3.2; 1.3.3; №1Жұмыс дәптері |
| Сабақтың соңы | 1.кітап сөресіндегі кітаптар жиыны қандай жиын ? 2.1-саны А жай сандар жиынының элементі емес? 3.Шеңбер бойындағы В- нүктесі шеңбер бойындағы А нүктелер жиынының элементі. 4.С жиынының элементтері 6 санының бөлгіштері.D жиынының элементтері 12 санының бөлгіштері.Жиындар арасында қандай байланыс бар? | | Оқушылардың белсенділіген байланысты бағаланады | |
| Тақырыбы: Сабақ 122 | Жиын. Жиынның элементтері. Жиындарды кескіндеу | |
| Күні,айы: | Мұғалімнің аты-жөні: | |
| | Сабаққа қатысқан оқушылар саны: | Сабаққа қатыспаған оқушылар саны: |
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты | 5.4.1.1 жиын, оның элементтері, бос жиын ұғымдарын меңгеру; 5.5.2.8 жиындармен жұмыс істеуде  символдарын қолдану; | |
| Сабақ мақсаты | Барлық оқушылар: Жиын мен оның элементтері ұғымын енгізу, жиын элементтерінің саны бойынша жиындарды салыстыруға және топтауға бөлуді үйрету Жиынға енетін элементтерді анықтауға, бірдей жиындар түсінігін бекіту және оқушыларға жиын элементтерінің ортақ белгілерімен қасиеттерін түсіндіру. | |
| Оқушылардың басым бөлігі: Тақырыпты меңгереді анықтамаларды қолдану арқылы мәтінге арналған тапсырмаларды пайдаланады | ||
| Кейбір оқушылар:
| ||
Сабақтың барысы
| Сабақтың кезеңі | Педагогтың әрекеті | Оқушының әрекеті | Бағалау | Ресурстар |
| Сабақтың басы | Оқушылармен амандасу.Сыныпты түгендеу. Сабаққа дайындау, оқу құралдарын алу. | 1.Ауызша есепте: Мектепте барлығы 600 оқушы бар.Оның 30  -і озат оқушылар, қалғаны екпінділер. Қанша озат бар | Оқушылардың белсенділіген байланысты бағаланады | |
| Сабақтың ортасы | Жиынға өмірден мысал келтіру. Мысалы:оқушылар жиыны, жұп сандар жиыны, аспандағы жұлдыздар жиыны, натурал сандар жиыны, т.б. Бірдей қасиеттерге ие болып, белгілі бір заңдылықпен біріккен нәрселер жиын құрайды. Жиын элементтерінің жазылуы. Мысалы, цифрлар жиыны: А=  | 1 топ Нысандар жиынын бір сөзбен ата. (Мектептің оқу құралдары, гүлдер) Жиындарды жаз. Әріптер............................................................Жауабы: (А,Б,В,Г,Д) Сандар .............................................................Жауабы: (10, 25,100,90) Цифрлар ..........................................................Жауабы: (1,3,5,6,7) | Оқушылардың белсенділіген байланысты бағаланады | Оқулық Аудидиск: 1.3.1; 1.3.2; 1.3.3; №1Жұмыс дәптері |
| Сабақтың соңы | бөлгіштері.Жиындар арасында қандай байланыс бар? | 2-тапсырмадағы сұрақтар 1.Түзудегі нүктелер жиыны қандай жиын? 2.Айдағы балықтар жиыны қандай жиын? 3.Квадраттар жиыны мен төртбұрыштар жиыны қандай байланыста? 4.Е жиыны 8 санының бөлгіштері, К жиыны 24 санының бөлгіштері.жиындар арасында қандай байланыс бар? З-тапсырмадағы сұрақтар 1.Мектептегі оқушылар жиын құрай ала ма? 2.Дәрігерлер жиынына мысал келтір 3. С жиынының элементтері 39 санының бөлгіштері.D жиынының элементтері 52 санының бөлгіштері.Жиындар арасында қандай байланыс бар? 4.Шеңбер бойындағы нүктелер қандай жиын?Түзу бойындағы нүктелер жиыны қандай жзиын? | Оқушылардың белсенділіген байланысты бағаланады | |
| Тақырыбы: Сабақ 123 | Жиындар арасындағы қатынастар. Ішкі жиын | |
| Күні,айы: | Мұғалімнің аты-жөні: | |
| | Сабаққа қатысқан оқушылар саны: | Сабаққа қатыспаған оқушылар саны: |
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты | 5.4.1.4ішкі жиын ұғымын меңгеру; 5.4.1.5жиындар арасындағы қатынастардың сипаттамасын анықтау (қиылысатын және қиылыспайтын жиындар); | |
| Сабақ мақсаты | Барлық оқушылар: Оқушыларға жиын ұғымын, бос жиын туралы түсінік, қандай жиын ішкі жиын деп аталатынын беру; | |
| Оқушылардың басым бөлігі: Тақырыпты меңгереді анықтамаларды қолдану арқылы мәтінге арналған тапсырмаларды пайдаланады | ||
| Кейбір оқушылар: оқушылар нақты ойлау, есте сақтау қабілетін дамытады, алған білімдерін есеп шығаруда пайдалана білуге үйренеді. | ||
Сабақтың барысы
| Сабақтың кезеңі | Педагогтың әрекеті | Оқушының әрекеті | Бағалау | Ресурстар | | ||
| Сабақтың басы | Оқушылармен амандасу.Сыныпты түгендеу. Сабаққа дайындау, оқу құралдарын алу. Жаңа сабаққа деген қызығушылықтары оянып,ерекше ынтамен кіріседі. Өткенді қайталау: | Жаңа сабаққа деген қызығушылықтары оянып,ерекше ынтамен кіріседі. Өткенді қайталау: | Оқушылардың белсенділіген байланысты бағаланады | | | ||
| Сабақтың ортасы | (МК,Ұ)   АнықтамаВ – А В-ның ішкі жиыны емес ). Бұдан шығатын тұжырым:В болып белгіленеді , А жиыны В жиынына кіреді деп оқылады ( А. Егер А жиынының барлық элементтері В жиынында жатса, онда А жиыны В жиынының ішкі жиыны деп аталады да, А В. А, онда хB), яғни кез-келген х үшін, егер х xA∀ х ( x В А | | Оқушылардың белсенділіген байланысты бағаланады | Оқулық Аудидиск: 1.3.1; 1.3.2; 1.3.3; №1Жұмыс дәптері | | ||
| Сабақтың соңы | Сабақты қортындылау мақсатында мұғалім оқушылармен кері байланыс орнатады. | | Оқушылар сабақ барысында нені білгенін, қалай жұмыс істегенін ,не қызықты әрі жеңіл болғанын, не киындық туғызғаны туралы ой-пікірлерін білдір | Оқушылардың белсенділіген байланысты бағаланады | | ||
| Тақырыбы: Сабақ 124 | Жиындар арасындағы қатынастар. Ішкі жиын | |
| Күні,айы: | Мұғалімнің аты-жөні: | |
| | Сабаққа қатысқан оқушылар саны: | Сабаққа қатыспаған оқушылар саны: |
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты | 5.4.1.4ішкі жиын ұғымын меңгеру; 5.4.1.5жиындар арасындағы қатынастардың сипаттамасын анықтау (қиылысатын және қиылыспайтын жиындар); | |
| Сабақ мақсаты | Барлық оқушылар: Оқушыларға жиын ұғымын, бос жиын туралы түсінік, қандай жиын ішкі жиын деп аталатынын беру; | |
| Оқушылардың басым бөлігі: Тақырыпты меңгереді анықтамаларды қолдану арқылы мәтінге арналған тапсырмаларды пайдаланады | ||
| Кейбір оқушылар: оқушылар нақты ойлау, есте сақтау қабілетін дамытады, алған білімдерін есеп шығаруда пайдалана білуге үйренеді. | ||
Сабақтың барысы
| Сабақтың кезеңі | Педагогтың әрекеті | Оқушының әрекеті | Бағалау | Ресурстар | | |||
| Сабақтың басы | Оқушылармен амандасу.Сыныпты түгендеу. Сабаққа дайындау, оқу құралдарын алу. Жаңа сабаққа деген қызығушылықтары оянып,ерекше ынтамен кіріседі. Өткенді қайталау: | қызығушылықтары оянып,ерекше ынтамен кіріседі. Өткенді қайталау: | Оқушылардың белсенділіген байланысты бағаланады | | | |||
| С  абақтың ортасы (6-35 минут) | АнықтамаВ – А В-ның ішкі жиыны емес ). Бұдан шығатын тұжырым:В болып белгіленеді , А жиыны В жиынына кіреді деп оқылады ( А. Егер А жиынының барлық элементтері В жиынында жатса, онда А жиыны В жиынының ішкі жиыны деп аталады да, А В. А, онда хB), яғни кез-келген х үшін, егер х xA∀ х ( x В А | | | Оқушылардың белсенділіген байланысты бағаланады | Оқулық Аудидиск: 1.3.1; 1.3.2; 1.3.3; №1Жұмыс дәптері | |||
| С  абақтың соңы | | | Оқушылар сабақ барысында нені білгенін, қалай жұмыс істегенін ,не қызықты әрі жеңіл болғанын, не киындық туғызғаны туралы ой-пікірлерін білдір | Оқушылардың белсенділіген байланысты бағаланады | | |||
| Тақырыбы: Сабақ 125 | Жиындардың бірігуі мен қиылысуы | |
| Күні,айы: | Мұғалімнің аты-жөні: | |
| | Сабаққа қатысқан оқушылар саны: | Сабаққа қатыспаған оқушылар саны: |
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты | 5.4.1.2 жиындардың қиылысуы және бірігуі анықтамаларын білу; 5.4.1.3 берілген жиындардың қиылысуы мен бірігуін табу, нәтижесін  символдарын қолданып жазу; | |
| Сабақ мақсаты | Барлық оқушылар: А жиыны мен В жиынының қиылысуы мен А жиыны мен В жиынының бірігуін үйренеді.. | |
| Оқушылардың басым бөлігі: Өткен тақырыппен байланыстырады;-Оқушының жеке ой- пікірінің құндылығы артады. | ||
| Кейбір оқушылар: А жиыны мен в жиынының қиылысуын және бірігуін жазуды игереді. | ||
Сабақтың барысы
| Сабақтың кезеңі | Педагогтың әрекеті | Оқушының әрекеті | Бағалау | Ресурстар |
| Сабақтың басы | Ал, балалар, бүгінгі көңіл күйіміз жақсы екен, ендіше үй тапсырмасын тексеремін. Үй жұмысы қандай?  | Бақылау сұрақтары:
| Оқушылардың белсенділіген байланысты бағаланады | |
| Сабақтың ортасы | Егер B жиынының әрбір элементі A жиынына тиісті болса, онда B жиыны A жиынының ішкі жиыны деп аталады. Мысалы, A={1,2,3,4,5,6,7} жиынындағы жұп сандар жиыны – B={2,4,6}. B жиынының әрбір элементі A жиынына тиісті. Белгіленуі: B Є A. Оқылуы: B жиыны – A жиынының ішкі жиыны. Жиындардың байланыстары мен арақатынастары Эйлер-Венн дөңгелектері арқылы кескінделеді. | | Оқушылардың белсенділіген байланысты бағаланады | Оқулық Аудидиск: 1.4.1; 1.4.4; №1Жұмыс дәптері |
| Сабақтың соңы | Есеп №273 (оқушылар оқып, шартын құру жұмыстарын жүргізу) Шарты: Сыныпта 17 ұл бала бар Футбол-14 Шахмат-9 Сыныптағы неше ұл бала бос уақытында футбол және шахмат ойнауды ұнатады? Шешуі: (14+9)-17 һ 23- 17 һ 6 Ж: 6 « Есеп №269 (жеке орындау, интерактивті тақта көмегімен тексеру) Ш/уі: Е(2, 4, 6) F(4, 5, 6, 9) 1) Е U F=(4, 6) 2) Е W F=(2, 4, 5, 6, 9) | Суретте B жиыны A жиынының ішкі жиыны екені Эйлер-Венн дөңгелектері арқылы кескінделген. Бос жиын кез келген жиынның ішкі жиыны болады. Белгіленуі: Ø Є A. Мұндағы A - қандай да бір жиын. Егер екі жиын бірдей элементтерден тұрса, онда олар тең жиындар деп аталады. Мысалы, A={a,b,c}; B={c,a,b}, онда A=B. Оқылуы: A жиыны B жиынына тең. Жеке жұмыс» Оқулықпен жұмыс: «Ойланайық, кім ойшыл» /шығармашылық тапсырма/ A жиынына да, B жиынына да тиісті элементтерден ғана тұратын жиынды A және B жиынының қиылысуы деп атайды. | Оқушылардың белсенділіген байланысты бағаланады | |