Мақсатты меңгергендер	Қиындық тудырған мақсаттар
БЖБ 1		9.3.2.3 Қазақстанның климаттық ресурстарын бағалайды 9.3.2.5 жергілікті компонентті қосымша қамту негізінде қазақ халқының атмосфералық және климаттық құбылыстарды номинациялау ерекшеліктерін анықтайды
ТЖБ		9.3.3.1 Қазақстанның ішкі суларын топтастырады, көрсеткіштерін талдайды және сипаттайды: өзендер мен көлдер, мұздықтар мен мәңгі тоң, жерасты сулары 9.3.3.5 Қазақстандағы су ресурстарының геосаяси проблемаларын жіктеп шешу жолдарын ұсынады: трансшекаралық өзендер, Каспий теңізінің мәртебесі БЖБ

1.ЖББ және ТББ нәтижелерін талдау білім алушылардың келесі білім деңгейін көрсетті:

1. 
   Жоғары (В): 85-100%: Арманқызы А, Какимжан А, Қызайбай Е, Нұрқан А, Ысқали Арыс
   

^{(білім алушылардың аты-жөнін көрсету)}

2. 
   Орта (С): 63-84%: Аңсарұлы А, Болекбай Ж, Дінислам А, Жұбатқан А, Қайпбай А, Құдайберген А, Мұсали А, Мұхаметкәрім Д, Темірбекова Г, Тілекқызы Н,
   

^{(білім алушылардың аты-жөнін көрсету)}

3. 
   Төмен (Н): 0-39% Абатбай К, Абзелбек И, Айбекұлы С,Алипбай Ш,Байдалин, Дауылбай М, Кемелжан Д, Құрманәлі М, Мұрат А, Мұхтар С, Нұрғабыл Н, Тоққожа А, Тоқтарбекұлы М
   

^{(білім алушылардың аты-жөнін көрсету)}

      1. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға туындаған қиындықтар тізбесі:

1.Жоғары қысым, төменгі қысымы орналасқан белдеуді анықтауда

2.Материктердің климаттық белдеулерін салыстыруда

3. Құрлық суларын талдау жасауда

---

2. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға аталған қиындықтардың себептері:

1. Кейбір оқушылардың қабылдау деңгейінің нашарлығы

2. Сабақ барысындағы немқұрайдылық, тапсырмаларды толық орындамауы.

3.Жоспарланған түзету жұмысы болған жағдайда)

Оқушылардың теориялық материалды көбірек қамту арқылы білім деңгейін көтеру, тапсырмалар түрін өзгерту, оқушылармен әр тапсырмалар бойынша кері байланыстар жасай отырып

бағалау, оқушылардың пәнге қызығушылықтарын арттыру

Күні: 28.12..2022 Абсалямова Г.


2022-23 оқу жылы

Сынып: 9 а Оқушылар саны: 39

Мұғалім: Абсалямова Г.Б

Мақсаты: БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау

Пән	Орындаған	Макс балл	ЖБ балдарының пайыздық мазмұны						Сапа %		Үлгерім %
			төмен	орта	жоғары
			0-39%	40-62%	63-84%			85-100%
			Оқушылар саны
БЖБ 2	29	16		13		12	4		55		100
ТЖБ	29	30		11		12	6		62		100

	Мақсатты меңгергендер	Қиындық тудырған мақсаттар
БЖБ 1		Қиындық тудырған мақсаттар 8.1.1.4 - сандық және сапалық географиялық деректерді өңдеп, талдайды 8.1.1.5- географиялық нысандардың, құбылыстардың және үдерістер-дің модельдерін түрлі материалдардан немесе түрлі техникаларда жасау арқылы ерекшеліктері мен қасиеттерін түсіндіреді
ТЖБ		8.2.1.2- географиялық шартты белгілер мен карталарды сипаттайтын қосымша элементтерді қолдана отырып, тақырыптық карталарды оқиды 8.2.1.3- географиялық номенклатура нысандарын кескін картадан көрсетеді

---

1.ЖББ және ТББ нәтижелерін талдау білім алушылардың келесі білім деңгейін көрсетті:

4. 
   Жоғары (В): 85-100%: Байтұрған А, Берғожа А, Билял А, Нұрболатқызы Е, Талғат А,
   

^{(білім алушылардың аты-жөнін көрсету)}

5. 
   Орта (С): 63-84%: Молдажан А, Кемелходжа Д, Кемелжан А, Ринатқызы А, Смағұлова Қ, Торғауытова А, Шортанбаев Е, Нәдірбек Ә.
   

^{(білім алушылардың аты-жөнін көрсету)}

6. 
   Төмен (Н): 0-39% Болат А, ДоқабайА, Мәдреймов А, Мәсімхан Е, Маликова А, Мәтен Н, Медетхан Н,Нұрсапа Е, Нышан Б, Таңатаров Б, Сәкен М,
   

^{(білім алушылардың аты-жөнін көрсету)}

      1. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға туындаған қиындықтар тізбесі:

1.Жоғары қысым, төменгі қысымы орналасқан белдеуді анықтауда

2.Материктердің климаттық белдеулерін салыстыруда

3. Құрлық суларын талдау жасауда

2. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға аталған қиындықтардың себептері:

1. Кейбір оқушылардың қабылдау деңгейінің нашарлығы

2. Сабақ барысындағы немқұрайдылық, тапсырмаларды толық орындамауы.

3.Жоспарланған түзету жұмысы болған жағдайда)

Оқушылардың теориялық материалды көбірек қамту арқылы білім деңгейін көтеру, тапсырмалар түрін өзгерту, оқушылармен әр тапсырмалар бойынша кері байланыстар жасай отырып

бағалау, оқушылардың пәнге қызығушылықтарын арттыру
Күні: 28.12..2022 Абсалямова Г.

2022-23 оқу жылы

Сынып: 8а Оқушылар саны: 28

Мұғалім: Абсалямова Г.Б.

Мақсаты: БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау

Пән	Орындаған	Макс балл	ЖБ балдарының пайыздық мазмұны						Сапа %		Үлгерім %
			төмен	орта	жоғары
			0-39%	40-62%	63-84%			85-100%
			Оқушылар саны
БЖБ 1	28	12		13		10	5		53		100
ТЖБ	28	25		11		10	7		60		100

---

	Мақсатты меңгергендер	Қиындық тудырған мақсаттар
БЖБ 1		8.3.2.3- климаттық белдеулерді талдайды 8.3.2.4 -әр материкте орналасқан ұқсас климаттық белдеулерді салыстырады 8.3.2.5 - жергілікті компонентті қосымша қамту негізінде климаттың адамзат тіршілігі мен шаруашылығына тигізетін әсеріне баға береді
ТЖБ		8.3.3.1 - құрлық суларының қалыптасу жолдарын анықтайды 8.3.3.2 -құрлық суларының негізгі түрлерінің шаруа-шылық маңызын түсіндіреді (қазақстандық компонент негізінде) 8.3.3.6 - жергілікті компонентті қосымша қамту негізінде құрлық сулары-ның экологиялық проблемаларын жіктеп, шешу жолдарын ұсынады

1.ЖББ және ТББ нәтижелерін талдау білім алушылардың келесі білім деңгейін көрсетті:

1. 
   Жоғары (В): 85-100% Анарбек А. Бектұрсын Б, Мұрат Е, Серікқызы А, Такебай А, Тұрсынжан Қ,
   

^{(білім алушылардың аты-жөнін көрсету)}

2. 
   Орта (С): 63-84%: Өрмек А, Серік М,Мұсали А,Қыдырбай Е, СәрсенбайМ, Бөкен А, Серік Ж.
   

^{(білім алушылардың аты-жөнін көрсету)}

3. 
   Төмен (Н): 0-39%: АбзелбекЖ, Cәкен І, Амек И, Амзеева А, Асқар М, Бақтыбек А,Иемберді А, Кеңес Г, Мұратжан А, Нүрке М,
   

^{(білім алушылардың аты-жөнін көрсету)}

      1. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға туындаған қиындықтар тізбесі:

1.қазақ гидронимдерін жазуда

2.Қазақстанның климаттық ресурстары. Атмосфералық құбылыстың қалыптасу себебін жазуда

3. Су көлемінің азаюына әсер еткен факторды анықтауда

2. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға аталған қиындықтардың себептері:

1. Кейбір оқушылардың қабылдау деңгейінің нашарлығы

2. Дайындықтың аздығы

3.Жоспарланған түзету жұмысы болған жағдайда)

Балалармен теориялық материалды көбірек қамту, тапсырмалар түрін түрлендіру, әртүрлі платформалар арқылы оқушылармен кері байланыс жасай отырып, оқушылардың пәнге қызығушылықтарын арттыру


Күні: 28.12..2022 Абсалямова Г.

2022-23 оқу жылы

Сынып: 8 б Оқушылар саны: 29

Мұғалім: Абсалямова Г.Б.

Мақсаты: БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау

Пән	Орындаған	Макс балл	ЖБ балдарының пайыздық мазмұны						Сапа %		Үлгерім %
			төмен	орта	жоғары
			0-39%	40-62%	63-84%			85-100%
			Оқушылар саны
БЖБ 1	29	12		14		14	1		51		100
ТЖБ	29	25		13		15	1		55		100

---

	Мақсатты меңгергендер	Қиындық тудырған мақсаттар
БЖБ 1		8.3.2.3- климаттық белдеулерді талдайды 8.3.2.4 -әр материкте орналасқан ұқсас климаттық белдеулерді салыстырады 8.3.2.5 - жергілікті компонентті қосымша қамту негізінде климаттың адамзат тіршілігі мен шаруашылығына тигізетін әсеріне баға береді
ТЖБ		8.3.3.1 - құрлық суларының қалыптасу жолдарын анықтайды 8.3.3.2 -құрлық суларының негізгі түрлерінің шаруа-шылық маңызын түсіндіреді (қазақстандық компонент негізінде) 8.3.3.6 - жергілікті компонентті қосымша қамту негізінде құрлық сулары-ның экологиялық проблемаларын жіктеп, шешу жолдарын ұсынады

1.ЖББ және ТББ нәтижелерін талдау білім алушылардың келесі білім деңгейін көрсетті:

4. 
   Жоғары (В): 85-100% Әлмен Ерасыл
   

^{(білім алушылардың аты-жөнін көрсету)}

5. 
   Орта (С): 63-84%: Алтай Н, Әжібай Е, Берденов М, Жексенбай Б, Жұмабек Ж, Какимжан А, Күнболат Ф, Омарова А, Нұрсерік А, Нұртай Ә, Маратова Г, Қадыр А, Тұрсынали А.
   

^{(білім алушылардың аты-жөнін көрсету)}

6. 
   Төмен (Н): 0-39%: Базарбек Е, Малқожа Ж, Есімбек Ж; Демеу А, Ринатұлы А, Аббылла Р, Тұрсынқожа Ш, Демеу Ж, Советжан А, Исмағұл Қ, Төленді Т, Қазбек А, Нұрсағат А, Сатова А.
   

^{(білім алушылардың аты-жөнін көрсету)}

      1. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға туындаған қиындықтар тізбесі:

1.қазақ гидронимдерін жазуда

2.Қазақстанның климаттық ресурстары. Атмосфералық құбылыстың қалыптасу себебін жазуда

3. Су көлемінің азаюына әсер еткен факторды анықтауда

2. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға аталған қиындықтардың себептері:

1. Кейбір оқушылардың қабылдау деңгейінің нашарлығы

2. Дайындықтың аздығы

3.Жоспарланған түзету жұмысы болған жағдайда)

Балалармен теориялық материалды көбірек қамту, тапсырмалар түрін түрлендіру, әртүрлі платформалар арқылы оқушылармен кері байланыс жасай отырып, оқушылардың пәнге қызығушылықтарын арттыру
Күні: 28.12..2022 Абсалямова Г.

2022-23 оқу жылы

Сынып: 8д Оқушылар саны: 28

Мұғалім: Абсалямова Г.Б.

Мақсаты: БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау

Пән	Орындаған	Макс балл	ЖБ балдарының пайыздық мазмұны						Сапа %		Үлгерім %
			төмен	орта	жоғары
			0-39%	40-62%	63-84%			85-100%
			Оқушылар саны
БЖБ 1	28	10		13		12	3		53		100
ТЖБ	28	25		11		14	3		60		100

---

Смотрите также файлы

• 1. Общие требования безопасности. К занятиям допускаются ученики.docx

• "Оздоровительное значение занятий плаванием".docx

• Знаки зодиака и камни, подходящие им.docx

• 1. Переведите предложения на русский язык, обращая внимание на временную форму глагола. Выпишите сказуемое и укажите его время.docx

• Литература Миллер Б. М., Панков А. Р. Теория случайных процессов в примерах и задачах. М. Физматлит, 2002. 320 с.docx