Файл: Мектеп жасына дейінгі шаын орталыы бар 36 жалпы білім беретін орта мектебі мемлекеттік коммуналды мекемесі.docx

Скачать файл
Заказать решение

ВУЗ: Не указан

Категория: Не указан

Дисциплина: Не указана

Добавлен: 17.03.2024

Просмотров: 26

Скачиваний: 0

ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.






Мақсатты меңгергендер
Қиындық тудырған мақсаттар

БЖБ 1


8.3.2.3- климаттық белдеулерді талдайды

8.3.2.4 -әр материкте орналасқан ұқсас климаттық белдеулерді салыстырады

8.3.2.5 - жергілікті компонентті қосымша қамту негізінде климаттың адамзат тіршілігі мен шаруашылығына тигізетін әсеріне баға береді

ТЖБ


8.3.3.1 - құрлық суларының қалыптасу жолдарын анықтайды

8.3.3.2 -құрлық суларының негізгі түрлерінің шаруа-шылық маңызын түсіндіреді (қазақстандық компонент негізінде)

8.3.3.6 - жергілікті компонентті қосымша қамту негізінде құрлық сулары-ның экологиялық проблемаларын жіктеп, шешу жолдарын ұсынады


1.ЖББ және ТББ нәтижелерін талдау білім алушылардың келесі білім деңгейін көрсетті:

  1. Жоғары (В): 85-100% Мырзахан А, Сатымбай А, Тұрғынбай Д

(білім алушылардың аты-жөнін көрсету)

  1. Орта (С): 63-84%: Айтмұратова И, Акбер А, Акимжан Б, Аманкелді Қ, Асылбек Д, Абилмажин А, Қали Е, Нұрсерік Б, Омар Т, Сейтназар А, Сіргелі А, Хамзақызы М.

(білім алушылардың ат ы-жөнін көрсету)

  1. Төмен (Н): 0-39% : Алмасқызы Е, Байдаллин Ж, Бақберген Б. Бекділда Ә, Даукен Б, Еркінұлы Д, Жарылқасын Ә, Жұмағұл А, Көпжасаров Е, Мелибаев О, Сағындық І, Сарсенбай О, Фархатдинова Г.

(білім алушылардың аты-жөнін көрсету)

      1. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға туындаған қиындықтар тізбесі:

1.қазақ гидронимдерін жазуда

2.Қазақстанның климаттық ресурстары. Атмосфералық құбылыстың қалыптасу себебін жазуда

3. Су көлемінің азаюына әсер еткен факторды анықтауда

2. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға аталған қиындықтардың себептері:

1. Кейбір оқушылардың қабылдау деңгейінің нашарлығы

2. Дайындықтың аздығы

3.Жоспарланған түзету жұмысы болған жағдайда)

Балалармен теориялық материалды көбірек қамту, тапсырмалар түрін түрлендіру, әртүрлі платформалар арқылы оқушылармен кері байланыс жасай отырып, оқушылардың пәнге қызығушылықтарын арттыру

Күні: 28.12..2022 Абсалямова Г.
2022-23 оқу жылы

Сынып: 8 е Оқушылар саны: 27

Мұғалім: Абсалямова Г.Б.

Мақсаты: БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау


Пән
Орындаған
Макс балл
ЖБ балдарының пайыздық мазмұны
Сапа %
Үлгерім %



төмен
орта
жоғары



0-39%
40-62%
63-84%
85-100%










Оқушылар саны




БЖБ 1
27
10



13
11
4
55
100

ТЖБ
27
25



11
10
6
59
100






Мақсатты меңгергендер
Қиындық тудырған мақсаттар

БЖБ 1


8.3.2.3- климаттық белдеулерді талдайды

8.3.2.4 -әр материкте орналасқан ұқсас климаттық белдеулерді салыстырады

8.3.2.5 - жергілікті компонентті қосымша қамту негізінде климаттың адамзат тіршілігі мен шаруашылығына тигізетін әсеріне баға береді

ТЖБ


8.3.3.1 - құрлық суларының қалыптасу жолдарын анықтайды

8.3.3.2 -құрлық суларының негізгі түрлерінің шаруа-шылық маңызын түсіндіреді (қазақстандық компонент негізінде)

8.3.3.6 - жергілікті компонентті қосымша қамту негізінде құрлық сулары-ның экологиялық проблемаларын жіктеп, шешу жолдарын ұсынады


1.ЖББ және ТББ нәтижелерін талдау білім алушылардың келесі білім деңгейін көрсетті:

  1. Жоғары (В): 85-100% :Ерден М, Асан Д; Бекжанова К, Тавекелова Р, Нұрхалық Д,

(білім алушылардың аты-жөнін көрсету)

  1. Орта (С): 63-84%: Аманкелді А, Алмабай Қ, Ескермес С, Құдайберген Е, Дауылбай А, Бекет Ф, Тұрсынмұрат А, Бақыт Ш, Берікбол Ғ, Балтабаев А, Аманбек С, Оралтаева Ж.

(білім алушылардың ат ы-жөнін көрсету)

  1. Төмен (Н): 0-39% : Абилхатова Г, Алтынбай М, Асанбек А, Байұзақ А, Ғаниева Д, Жұмақын Е, ҚуанышбауМ, Молдаәлі Д,Нұрдаулет Б, Сағатова Д, Ыбрайымбай А

(білім алушылардың аты-жөнін көрсету)

      1. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға туындаған қиындықтар тізбесі:

1.қазақ гидронимдерін жазуда

2.Қазақстанның климаттық ресурстары. Атмосфералық құбылыстың қалыптасу себебін жазуда

3. Су көлемінің азаюына әсер еткен факторды анықтауда

2. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға аталған қиындықтардың себептері:

1. Кейбір оқушылардың қабылдау деңгейінің нашарлығы

2. Дайындықтың аздығы

3.Жоспарланған түзету жұмысы болған жағдайда)

Балалармен теориялық материалды көбірек қамту, тапсырмалар түрін түрлендіру, әртүрлі платформалар арқылы оқушылармен кері байланыс жасай отырып, оқушылардың пәнге қызығушылықтарын арттыру


Күні: 28.12..2022 Абсалямова Г.
2022-23 оқу жылы

Сынып: 5 б Оқушылар саны: 25

Мұғалім: Абсалямова Г.Б.

Мақсаты: БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау


Пән
Орындаған
Макс балл
ЖБ балдарының пайыздық мазмұны
Сапа %
Үлгерім %



төмен
орта
жоғары



0-39%
40-62%
63-84%
85-100%










Оқушылар саны




БЖБ 1
25
14



12
9
4
52
100

ТЖБ
25
20



10
8
7
60
100






Мақсатты меңгергендер
Қиындық тудырған мақсаттар

БЖБ 1


5.3.1.3-заттардың қасиеттерін: тығыздығын, аққыштығын, жылу және электрөткізгіштігін, созылғыштығын, иілімділігін сипаттау

5.3.1.4- физикалық және химиялық құбылыстарды ажырату

ТЖБ


5.3.2.4- еріген заттың массалық үлесін есептеу

5.3.3.1 -кейбір табиғатта түзілген және жасанды жолмен алынған заттарға мысалдар келтіру


1.ЖББ және ТББ нәтижелерін талдау білім алушылардың келесі білім деңгейін көрсетті:

  1. Жоғары (В): 85-100% : Ерден І, Қожахмет А, Қабижан А, Мүсілім А, Салават Ә,

(білім алушылардың аты-жөнін көрсету)

  1. Орта (С): 63-84%: Алмабек М, Досымхан Е, Кеңес А, Нөкісбай А, Нұрахметов А, Нұрланқызы А, Нұрсапа А, Серік І, Тұрсынбай Ж.

(білім алушылардың ат ы-жөнін көрсету)

  1. Төмен (Н): 0-39% : Ақан С, Гыңмынжан Ш, Жүніс М, Көшімбай Б, Күмекбай А, Қаппар А, Қожаберген Е,Омар Е, Саплимова Г, Тұрғынбай А.

(білім алушылардың аты-жөнін көрсету)

      1. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға туындаған қиындықтар тізбесі:

1.қазақ гидронимдерін жазуда

2.Қазақстанның климаттық ресурстары. Атмосфералық құбылыстың қалыптасу себебін жазуда

3. Су көлемінің азаюына әсер еткен факторды анықтауда

2. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға аталған қиындықтардың себептері:

1. Кейбір оқушылардың қабылдау деңгейінің нашарлығы

2. Дайындықтың аздығы

3.Жоспарланған түзету жұмысы болған жағдайда)

Балалармен теориялық материалды көбірек қамту, тапсырмалар түрін түрлендіру, әртүрлі платформалар арқылы оқушылармен кері байланыс жасай отырып, оқушылардың пәнге қызығушылықтарын арттыру
Күні: 28.12..2022. Абсалямова Г.
2022-23 оқу жылы

Сынып: 6 ж Оқушылар саны: 23

Мұғалім: Абсалямова Г.Б.

Мақсаты: БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау


Пән
Орындаған
Макс балл
ЖБ балдарының пайыздық мазмұны
Сапа %
Үлгерім %



төмен
орта
жоғары



0-39%
40-62%
63-84%
85-100%










Оқушылар саны




БЖБ 1
23
15



11
10
2
52
100

ТЖБ
23
20



9
7
7
60
100






Мақсатты меңгергендер
Қиындық тудырған мақсаттар

БЖБ 1


6.3.1.2 атомның негізгі бөлшектерін және олардың орналасуын сипаттау

6.3.2.1 заттарды органикалық және бейорганикалық заттар күйінде жіктеу

ТЖБ


6.3.1.3 заттардың қасиеттерін (балқу және қайнау температураларын) сипаттау

6.3.3.3 Қазақстандағы пайдалы қазбалардың орындарын және қолдану салаларын анықтау


1.ЖББ және ТББ нәтижелерін талдау білім алушылардың келесі білім деңгейін көрсетті:

  1. Жоғары (В): 85-100% Абдурахимова А, Айтқожа Ә, Құдайберген Ә, Сағындық Қ,

(білім алушылардың аты-жөнін көрсету)

  1. Орта (С): 63-84%: АБатбай Р, Бақыт Б, Дауылбайқызы Ұ, Құранбаева Ұ, Ораз Ә, Оралтай Н, Сағымбай Д, Шодибеков С.

(білім алушылардың ат ы-жөнін көрсету)

  1. Төмен (Н): 0-39% : Айғабыл А, Гайдарқызы Ж, Елубаев А,Молдали А,Рустамова Д, Сағындық Н, Умиралиев Т.Умырзаков Б,Шамырхан Н.

(білім алушылардың аты-жөнін көрсету)

      1. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға туындаған қиындықтар тізбесі:

1.қазақ гидронимдерін жазуда

2.Қазақстанның климаттық ресурстары. Атмосфералық құбылыстың қалыптасу себебін жазуда

3. Су көлемінің азаюына әсер еткен факторды анықтауда

2. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға аталған қиындықтардың себептері:

1. Кейбір оқушылардың қабылдау деңгейінің нашарлығы

2. Дайындықтың аздығы

3.Жоспарланған түзету жұмысы болған жағдайда)

Балалармен теориялық материалды көбірек қамту, тапсырмалар түрін түрлендіру, әртүрлі платформалар арқылы оқушылармен кері байланыс жасай отырып, оқушылардың пәнге қызығушылықтарын арттыру

Күні: 28.12..2022. Абсалямова Г.

Смотрите также файлы