Требования к презентации

-поле белого цвета, без анимации и дизайна

-минимум текста на слайде

-фотографии, рисунки, схемы, таблицы

-видеоматериалы

Название папки и МДК
ПАПКА МЕТОДИЧЕСКИХ ПОСОБИЙ И МАТЕРИАЛОВ

по ПМ 03.Организация занятий по основным программам

дошкольного образования

МДК 03.01 Организация обучения детей в разных возрастных группах

МДК 03.02.Теория и методика развития речи у детей

МДК 03.03. Методика экологического образования дошкольников

МДК 03.04. Теория и методика формирования элементарных математических представлений

1. 
   Ход выполнения задания Таблица 8
   

Коды проверяемых компетенций	Показатели оценки результата	Оценка (да/ нет)
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. ОК 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления её целей, содержания, смены технологий.	Проектирование конспектов НОД в соответствии с примерными основными общеобразовательными программами дошкольного образования, особенностями возраста, группы и отдельных воспитанников. Оформление конспекта проведения НОД в соответствии с установленной структурой и правилами оформления. Использование методов, форм и средств в организации НОД в соответствии с задачами обучения, воспитания и развития личности дошкольника, особенностями возраста. Отбор средств определения результатов обучения в соответствии с задачами воспитания и обучения, с учётом особенностей возраста. Оценка использования методов, форм и средств организации деятельности детей во время НОД в соответствии с задачами воспитания и обучения, содержанием работы по развитию речи с детьми разного возраста, особенностями группы и отдельных воспитанников. Отбор образцов методических материалов, обеспечивающих организацию речевого развития детей, в соответствии с задачами обучения, воспитания и развития личности дошкольника, особенностями возраста. Оценка образцов методических материалов, обеспечивающих организацию речевого развития и воспитания детей, в соответствии с примерными общеобразовательными программами дошкольного образования, особенностями возраста, группы и отдельных воспитанников. Осуществление информационного поиска в соответствии с задачами учебного исследования. Использование различных источников: библиотеки, интернет - ресурсов, других средств массовой информации. Анализ инноваций в области речевого, развития и обучения детей дошкольного возраста. Проектирование конспектов НОД в соответствии с целями и задачами обучения, воспитания и развития личности дошкольника. Использование методов, форм и средств в организации НОД в соответствии с задачами обучения, воспитания и развития личности дошкольника, с учётом особенностей возраста, группы и отдельных воспитанников. Организация педагогического взаимодействия с дошкольниками при проведении мероприятий по познавательному с учётом особенностей возраста, группы и отдельных воспитанников. Проектирование содержания учебного исследования с определённым методологическим аппаратом, современным уровнем развития дошкольного образования. Оценка использования образовательных технологий и их элементов в работе с детьми разного возраста по познавательному и речевому развитию.

---

Таблица 9

2) Подготовленный продукт / осуществленный процесс:

Коды проверяемых компетенций	Показатели оценки результата	Оценка (да / нет)
ПК 5.1. Разрабатывать методические материалы на основе примерных с учетом особенностей возраста, группы и отдельных воспитанников	Отбор образцов методических материалов, обеспечивающих организацию речевого и познавательного развития детей, в соответствии с задачами обучения, воспитания и развития личности дошкольника, особенностями возраста. Проектирование конспектов НОД в соответствии с примерными общеобразовательными программами дошкольного образования, особенностями возраста, группы и отдельных воспитанников. Составление программ, проектов, сценариев тематических дней, дней открытых дверей индивидуальной работы с учетом возрастной группы детей.
ПК 5.3.Систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области дошкольного образования на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов	Оценка образцов методических материалов. Анализ инноваций в области передового педагогического опыта (отечественного и зарубежного). Организация самостоятельной деятельности при изучении профессионального модуля. Самоанализ результатов собственной работы и совершенствование педагогической деятельности.
ОК 1 Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес	Демонстрация интереса к будущей профессии Оценка образцов методических материалов, обеспечивающих организацию речевого и познавательного развития детей, в соответствии с задачами обучения, воспитания и развития личности дошкольника, особенностями возраста. Проектирование конспектов НОД в соответствии с примерными общеобразовательными программами дошкольного образования, особенностями возраста, группы и отдельных воспитанников. Отбор методов, форм и средств организации мероприятий, направленных на речевое и познавательное развитие. Оценка использования образовательных технологий и их элементов в работе с детьми разного возраста по речевому и познавательному развитию Использование методов, форм и средств в организации НОД в соответствии с задачами обучения, воспитания и развития личности дошкольника, особенностями возраста. Интерпретация результатов диагностики и оценка результатов обучения дошкольников в соответствии с избранной методикой диагностики, особенностями возраста, группы и отдельных воспитанников. Проектирование содержания учебного исследования с определённым методологическим аппаратом, современным уровнем развития дошкольного образования.
ОК 2 Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество	Проектирование конспектов НОД в соответствии с примерными общеобразовательными программами дошкольного образования, особенностями возраста, группы и отдельных воспитанников. Оформление конспектов НОД в соответствии с установленной структурой и правилами оформления. Использование методов, форм и средств в организации занятий НОД в соответствии с задачами обучения, воспитания и развития личности дошкольника, особенностями возраста. Отбор средств определения результатов обучения в соответствии с задачами воспитания и обучения, с учётом особенностей возраста. Оценка использования методов, форм и средств организации деятельности детей во время НОД в соответствии с задачами речевого и познавательного развития и обучения.
ОК 10 Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей.	Соблюдение требований санитарно-гигиенического режима и техники безопасности, обеспечивающих охрану жизни и здоровья детей. Оценка возможности использования различных средств организации деятельности детей во время НОД в соответствии с педагогическими и гигиеническими требованиями, предъявляемыми СанПиН.
ОК 11 Строить профессиональную деятельность с соблюдением правовых норм ее регулирующих.	Соблюдение правовых норм при осуществлении профессиональной деятельности. Проектирование конспектов НОД в соответствии с примерными общеобразовательными программами дошкольного образования, особенностями возраста, группы и отдельных воспитанников. Оценка возможности использования различных средств организации деятельности детей во время НОД в соответствии с педагогическими и гигиеническими требованиями, предъявляемыми СанПиН. Отбор систем мониторинга достижения детьми планируемых результатов в соответствии с примерными общеобразовательными программами дошкольного образования, особенностями возраста, группы и отдельных воспитанников.

---

3) Устное обоснование результатов работы Таблица 10

Коды проверяемых компетенций	Показатели оценки результата	Оценка (да / нет)
ПК 5.3.Систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области дошкольного образования на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов	Оценка образцов методических материалов. Анализ инноваций в области передового педагогического опыта (отечественного и зарубежного). Организация самостоятельной деятельности при изучении профессионального модуля. Самоанализ результатов собственной работы и совершенствование педагогической деятельности.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. ОК 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления её целей, содержания, смены технологий.	Отбор образцов методических материалов, обеспечивающих организацию речевого и познавательного развития и воспитания детей, в соответствии с задачами обучения, воспитания и развития личности дошкольника, особенностями возраста. Оценка образцов методических материалов, обеспечивающих организацию речевого и познавательного развития и воспитания детей, в соответствии с примерными общеобразовательными программами дошкольного образования, особенностями возраста, группы и отдельных воспитанников. Осуществление информационного поиска в соответствии с задачами учебного исследования. Использование различных источников: библиотеки, интернет - ресурсов, других средств массовой информации. Анализ инноваций в области речевого развития и обучения детей дошкольного возраста. Проектирование конспектов з НОД в соответствии с целями и задачами обучения, воспитания и развития личности дошкольника. Использование методов, форм и средств в организации НОД в соответствии с задачами обучения, воспитания и развития личности дошкольника, с учётом особенностей возраста, группы и отдельных воспитанников. Организация педагогического взаимодействия с дошкольниками при проведении мероприятий по Речевому и познавательному развитию с учётом особенностей возраста, группы и отдельных воспитанников. Проектирование содержания учебного исследования с определённым методологическим аппаратом, современным уровнем развития дошкольного образования. Оценка использования образовательных технологий и их элементов в работе с детьми разного возраста по речевому развитию и воспитанию.

---

---

Оценочная ведомость по профессиональному модулю

(индивидуально на каждого)
оценочная ведомость по профессиональному модулю

ПМ. 01 Организация мероприятий, направленных на укрепление здоровья ребёнка и его физического развития

ФИО ____________________________________________________________

обучающийся на _______ курсе по профессии / специальности СПО

44.02.01. « Дошкольное образование»

освоил(а) программу профессионального модуля «Организация занятий по основным общеобразовательным программам»

в объеме ______ час. с «__»_____20__ г. по «___»_______.20__ г.

Результаты промежуточной аттестации по элементам профессионального модуля (если предусмотрено учебным планом).

Итоги экзамена (квалификационного) по профессиональному модулю

Коды проверяемых компетенций	Показатели оценки результата	Оценка (да / нет)
ПК.1.1 ОК 1. ОК 2
ПК 1.2 ОК 3 ОК 10
ПК 1.3 ПК 1.4 ОК 11
ПК 5.1 ПК 5.2 ПК 5.5
ПК 5.3 ПК 5.4 ОК 4 ОК 9

Решение Экзаменационной комиссии: вид профессиональной деятельности - освоен


Дата ___.______.20___ Подписи членов экзаменационной комиссии

6. Вариант сводной таблицы

Результаты обучения по профессиональному модулю

Текущий и рубежный контроль

Промежуточная аттестация по ПМ

Экзамен (квалификационный)

Тестирование

Решение ситуационных задач

Защита ЛПЗ

Контрольные работы

Экзамены по МДК

Дифференцированные зачеты по практике

Ход выполнения задания

Подготовленный продукт / осуществленный процесс

Устное обоснование результатов работы

Портфолио и его защита

Основные

ПК 1

Показатель 1

+

+

+

Показатель n

+

+

+

ПК n

Показатель 1

+

+

+

Показатель n

+

+

+

ОК 1

Показатель 1

+

+

+

+

Показатель n

+

+

ОК n

Показатель 1

+

+

+

+

+

Показатель n

+

+

+

+

Вспомогательные

Иметь практический опыт

ПО 1

+

ПО n

+

Уметь

У 1

+

+

У n

+

+

Знать

З 1

+

+

З n

+

+

---

Смотрите также файлы

• Тема Морфологические нормы. Синтаксические нормы. Коммуникативные качества речи Задание Заполните предлагаемую ниже таблицу, включив в каждую графу не менее трех примеров речевых ошибок указанного типа..doc

• Педагогтерді аттестаттаудан ткізу аидалары мен.docx

• ыса мерзімді саба жоспары Блім атауы.docx

• 1. Общие сведения 1 Что такое сенсорный экран.doc

• Білім беру йымдарында ызмет атаратын педагогтерді аттестаттаудан ту шін жаттарын абылдаудан бас тарту туралы олхат.docx