Файл: Календарнотематическое планирование уроков дисциплина Цифровая грамотность Итого 34 часа, в неделю 1 час пп Раздел Сквозные.docx

Скачать файл
Заказать решение

ВУЗ: Не указан

Категория: Не указан

Дисциплина: Не указана

Добавлен: 18.03.2024

Просмотров: 101

Скачиваний: 0

ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.

СОДЕРЖАНИЕ

6 КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УРОКОВ

Дисциплина «Цифровая грамотность» Итого: 34 часа, в неделю – 1 час

(наименование организации образования)

Ход урока

Исабаева Даража Нагашыбаевна Назарбекова Айзат Сериккажыевна Зординова Патям Мухамедовна



68



Этап урока/ Время
Действия педагога
Действия учеников
Оценивание
Ресурсы




2. Поэкспериментируйте с другими командами вкладки Редактирование. Примечание. Данное задание можно дать в качестве домашней работы для выполнения на компьютере или смартфоне
фрагментов



Презентация

Рефлексия/ Конец урока 42–45 мин
Подведение итогов. Дети садятся в круг и по кругу передают друг другу сердечко. Тот, у кого в руках сердечко, говорит:

  • Сегодняменяпорадовало…

  • Сегодняменяогорчило…

  • Сегодняменяудивило…
Передают сердечко друг другу и вы- сказывают свое мнение об уроке



Интерактивная доска

Домашнее задание: § 18. Создайте звуковой файл на смартфоне или компьютере, записав свою любимую песню или стихотворение.

Поэкспериментируйте с командами вкладки Редактирование
Записывают до- машнее задание. Слушают реко-

мендации учителя











(наименование организации образования)
Краткосрочный план для педагога организации среднего образования Тема урока № 19: Звуковые эффекты

Раздел:
Мультимедиа

Ф.И.О. педагога:



Дата:



Класс: 2
Количество присутствующих:
Количество отсутствующих:

Тема урока
Звуковые эффекты

Цели обучения в соответствии с учебной программой
2.2.4.2 редактировать звуковые файлы

Цели урока
Научить добавлять в проект звуковые эффекты, настраивать их


69
 Ход урока


Этап урока/ Время
Действия педагога
Действия учеников
Оценивание
Ресурсы

Вызов/ Начало урока 1–6 мин
Организационный момент. Приветствие учащихся.

Эмоциональный настрой на работу.
Выполним интерактивное задание «Соедини слова»
Приветствуют учителя.

Проверяют готов- ность к уроку.

Выполняют интерактивный тест.
Оценивание готовности к уроку.

Формативное оценивание по результатам выполнения задания

в Learningapps
Интерактивная доска.

Доступ к сети Интернет. https://learningapp s.org/display?v=px jthttgj19






Выполнить задание № 1 в электронном приложении: «Дополните определение»

Выполняют задание в электронном

приложении






Осмысление/ Середина урока 7–13 мин
(«Мозговой штурм», Развитие критического мышления, ФО)

«Подумай»! Посмотрите мультфильм «Қазақстан Барысы». Для про- смотра мультфильма используйте QR-код или ссылку на видеоматериал.

  • Какие звуки вы услышали во фрагменте (03:44–04:35)?

  • Как вы думаете, какие звуковые эффекты использовались при создании фрагмента (05:48–06:55)?


Примечание: данное задание можно выполнить в электронном приложе- нии
Смотрят фрагмент мультфильма.

Отвечают на вопросы.
Выполняют задание в электронном

приложении
Оценивание вниматель- ности
Компьютеры. Ссылка на видео. https://youtu.be/m Vun8hOGIkE. Электронное приложение, интерактивная доска

14–18 мин
(И, Работа с учебником)

Можно ли установить звуковые эффекты с помощью меню Операции?
Читают. Находят ответ на вопрос
Оценивание навыков чте- ния, выделения

главного



19–20 мин
Физминутка с героями мультфильма
Выполняют гим-
«Молодцы!»
https://www.uchpo







настические упраж-



rtal.ru/load/47-1-0-







нения вместе



51277







с героями












мультфильма







70



Этап урока/ Время
Действия педагога
Действия учеников
Оценивание
Ресурсы

21–30 мин
(И, Практическая работа за ПК, Учебник)

«Выполним вместе». Добавим звуковые эффекты к предыдущему файлу.

  1. Откроем звуковой файл ЗВУК1, который мы создали на прошлом уроке.

  2. Выделим нужный фрагмент звукового файла.

  3. Выберем меню Операции и установим Вставить тишину (см. рис. 65).

  4. В том месте, где установлен курсор, звук будет отсутствовать ровно тот промежуток времени, который был указан ранее (см. рис. 66).

Цель: учащиеся научатся вставлять звуковые эффекты в определенном месте файла
Повторяют ПТБ. Садятся за ПК, выполняют прак- тическую работу. Вставляют зву- ковые эффекты

в определенные места файла
Оценивание

в ходе выпол- нения практи- ческой работы
Интерактивная доска.

Компьютеры. Доступ к сети Интернет, учебник

31–36 мин
(И, Самостоятельная исследовательская работа, Развитие критиче- ского мышления) (см. задание, данное в учебнике)

«Поэкспериментируй!»: узнайте возможности каждой команды вкладки

Операции
Исследуют команды вкладки Операции



Интерактивная доска.

Компьютеры. Презентация

37–42 мин
Работа с одаренными.

Выполните задание № 2 в электронном приложении. Добавьте звуковые эффекты, используя алгоритм.
(И, Практическая работа, Работа с учебником) Задание рубрики «Применение. Анализ».

  1. Создайте звуковой файл: запишите три пословицы про здоровье.

  2. Отредактируйте звуковой файл.

  3. После каждой пословицы добавьте звуковые эффекты.

  4. Сохраните звуковой файл.

Примеры:1)Денсаулық–зорбайлық.Здоровье–кладбесценный. 2)Ауружелменкеліп,терменшығады.Болезньприходитсветром,выходит

спо́том.3)Емніңалды–еңбек.Труд–первоелекарствоотвсехболезней
Выполняют задание в электронном приложении.

Отрабатывают команды вставки и редактирования

звуковых эффектов
Формативное оценивание практических навыков, взаимооцени- вание
Интерактивная доска.

Учебник. Компьютеры. Среда програм- мирования Scratch.

Презентация

Рефлексия/
Дополните понравившуюся вам фразу своими мыслями:
Дописывают пред-



Интерактивная

Конец урока
1. Сегодня я узнал … 2. Было интересно …
ложение и выска-
доска

43–45 мин
3. Было трудно … 4. Я понял, что …
зывают свое мнение






5. Теперь я могу … 6. Мне захотелось …
об уроке






Домашнее задание: § 19.
Записывают до-









1. Выучите стихотворение Абая наизусть.
машнее задание.




2. Запишите на цифровое устройство с помощью приложения Звуко-
Слушают




запись и микрофона (или в любом приложении, установленном на
рекомендации




смарфтоне)
учителя


71



Этап урока/ Время
Действия педагога
Действия учеников
Оценивание
Ресурсы




  1. Прослушайте запись и проверьте, правильно ли вы выучили

  2. Если правильно, добавьте подходящий звуковой эффект.

Рекомендации: учащиеся могут выполнить работу на ПК, планшете или смартфоне














(наименование организации образования)
Краткосрочный план для педагога организации среднего образования Тема урока № 20: Проектная работа

Раздел:
Мультимедиа

Ф.И.О. педагога:



Дата:



Класс: 2
Количество присутствующих:
Количество отсутствующих:

Тема урока
Проектная работа

Цели обучения в соответствии с учебной программой
2.1.1.1 отличать устройства ввода и вывода;

        1. использовать программы для записи и воспроизведения звука;

        2. редактировать звуковые файлы

Цели урока
Создать звуковое сопровождение сценария в игровой среде программирования

Ход урока


Этап урока/ Время
Действия педагога
Действия учеников
Оценивание
Ресурсы

Вызов/
Организационный момент. Приветствие учащихся. Проверка готовности
Приветствуют
Оценивание
Интерактивная

Начало урока
к уроку. Эмоциональный настрой на работу.
учителя.
готовности
доска.

1–5 мин
Поочередно касаться одноименных пальцев рук своего соседа, начиная
Проверяют готов-
к уроку
Презентация.




с больших пальцев и говорить:
ность к уроку.



Раздаточный




– желаю (соприкасаются большими пальцами);
Обсуждают правила



материал «Этапы




– успеха (указательными);
создания проекта



разработки




– большого (средними);






проекта»




– во всём (безымянными);












– и везде (мизинцами);








Смотрите также файлы