ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 18.03.2024
Просмотров: 23
Скачиваний: 0
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Д) қалыптастыру, дамыту
Е) төзімділікті дамыту
79.Эстетикалық тәрбиенің мақсаты:
А) Мемлекетік заңдарға құрметпен қарау, жеткіншектердің мінез-құлықтарын заң талаптарына сай қалыптастыру
В)Оқушылар бойында экологиялық білім , көзқарас, сенім жүйесін қалыптастырып, сол арқылы олардың табиғатқа қарым-қатынасын жан-жақты қалыптастыру
С) адамгершілік сезімін, сана, мінез-құлық нормаларын меңгерту
Д)Оқушыларды еңбекке оқыту арқылы оған адал ниеттік қатынас орнату, еңбекті сүю, еңбек адамдарын құрметтеу, еңбектің қарапайым әдістері мен құралдарын пайдалана білуге үйрету
Е)оқушы бойында көркем-эстетикалық мәдениетті қалыптастыру, оны жоспарлы және мақсатты түрде сіңіру болып табылады
80. Эстетикалық тәрбиенің негізгі құралдары
А) өнер, әдебиет
В) оқу пәндері
С) тәрбиелік іс-шаралар
Д) үйірмелер, байқаулар
Е) сайыстар
81.Эстетикалық тәрбиенің негізгі компоненттері:
А) сыныптан тыс жұмыстар, іс-шаралар
В)білім беру, оқыту, тәрбие
С)эстетикалық қабылдау, эстетикалық сезім, эстетикалық талғам
Д)музыка, бейнелеу, өнер
Е)үйірмелер, байқаулар
82. Эстетикалық тәрбиенің міндеттері:
А)бос уақытты тиімді ұйымдастыру
В) оқушылар бойында экологиялық білім , көзқарас, сенім жүйесін қалыптастырып
С)бейнелеу өнері арқылы көркем шығармашылық сезімін, талғамын дамыту, әсемдікті көре біліп, сезінуге тәрбиелеу
Д) еңбекті сүю, еңбек адамдарын құрметтеу, еңбектің қарапайым әдістері мен құралдарын пайдалана білуге үйрету
Е) әрбір оқушының өзінің мамандығын анықтауда жан-жақты зерттеп ақпараттық көмектер көрсету
83. Эстетикалық білімнің негізі:
А)сыныптан тыс жұмыстар
В)Іс-шаралар
С) байқаулар
Д) оқу пәндері
Е) үйірмелер
84. Қазақстан Республикасында сабақтан тыс тәрбие жұмысын ұйымдастырып, үйлестіріп, келістіріп, өткізетін педагог
А) Сынып жетекшісі
В) Мектеп директорының тәрбие ісі жөніндегі орынбасары
С) Пән мұғалімі
Д) Әлеуметтік педагог
Е) Тәлімгер
85. Сынып жетекшісінің міндетті құжаты, саналы, мақсатты болжамы
А) Тәрбие жұмысыныың жоспары
В) Күнтізбелік - тақырыптық жоспар
С) Сабақ жоспарлары
Д) Жеке оқушылармен жұмыс жоспарлары
Е) Перспективалық жоспар
86. Мектеп пен отбасы ынтымақтастығының басты формасы
А) ата-аналар жиналысы
В) үйге бару
С) тәрбие жұмысын зерттеу
Д) ата-аналар комитеті
Е) педагогикалық насихат
87.Сынып жетекшісінің атқаратын қызметтері.
А)талап қою, ақыл-кеңес беру
В)бақылау, зерттеу
С)білім беру, оқыту, тәрбиелеу
Д)талдау, болжамдық, коммуникативтік
Е)дамыту, қалыптастыру
88. Белгілі дәстүрлердің , жағымды өнегелердің , мұралардың сақтаушысы-
А)мектеп
В)қоғам
С)отбасы
Д)үйірмелер
Е)ата-аналар комитеті
89.Халықтың өсуі, адамзат ұрпағын әрі қарай жалғастыру, қажеттілік, шаруашылық қызметі, отбасы мүшелерінің өзара және туған-туысқандарымен қарым-қатынас жасау
А)отбасының міндеттері
В)отбасының негізгі қызметтері
С)ата-ана абыройы
Д)мақсаты
Е)себептері
90. Мектептің сенімді одақтасының бірі
А)оқушы
В)түрлі мекемелер
С)отбасы
Д)әкімшілік
Е)балабақша
91. Дидактика сөзінің мағынасы
А) оқыту, түсіндіру, оқу, дәлелдеу
В) білім жүйесі
С) тәрбие
Д) даму, қалыптасу
Е) жаттықтыру, шынықтыру
92. Дидактиканың негізін салушы педагог
А) Ж.Руссо
В) А.Дистервег
С) И.Песталоцци
Д) А.Коменский
Е) К.Ушинский
93. Оқыту процесі:
А) жеке бастың дамуына ықпал жасайтын процесс
В) оқушының өздігінен білім алу жолы
С) жас ұрпаққа үйлесімді тәрбие берудің формасы
Д) қайта тәрбиелеу құралы
Е) мұғалім мен оқушының бірлескен, мақсатқа жетуге бағытталған іс- әрекеті
94. «Ұлы дидактиканың» авторы:
А) Ж.Ж.Руссо
В) Я.А.Коменский
С) И.Ф.Гербарт
Д) А.Дистерверг
Е) Джон Локк
95. Табиғат және қоғам жайында ғылымда жинақталған білім жүйесін жеке адамның меңгеруі және оны өмірде тиімді етіп қолдана білуі
А) үйрету
В) дәлелдеу
С)білім беру
Д)тәрбие
Е)оқыту
96. Оқушылардың ғылыми білім , іскерлік, дағдыларды меңгеруі, шығармашылық қабілеттерін дамыту, дүниетанымын, адамгершілік, эстетикалық көзқарастары мен сенімдерін қалыптастыру үшін мұғалімнің белсенді оқу-танымдық ұйымдастыруы мен ынталандыру іс-әрекеті
А) үйрету
В) дәлелдеу
С)білім беру
Д)тәрбие
Е)оқыту
97. Оқыту процесінің қызметтері
А) оқыту, тәрбиелеу
В) білім беру, тәрбиелік, дамытушылық
С) оқыту, тәрбиелеу, қалыптастыру
Д) білім беру, тәрбиелеу, ойландыру
Е) қалыптастыру, оқыту, дамыту
98. Педагогикаға тұңғыш рет дидактика терминін енгізген шетел педагогі:
А) Ф.Бэкон
В) Дж.Локк
С) В.Ратке+
Д) Я.А.Коменский
Е) И.Г.Песталоции
99. Дидактиканың негізгі категориялары:
А) мақсат, таным, қозғаушы күш
В) білім беру, оқыту, оқыту принциптері, оқыту процесі
С) педагогикалық міндет, талап
Д) іс-әрекет, тұлға
Е) оқыту, тәрбие, білім беру
100. «Методология» ұғымын грек тілінен аударғанда:
А) форма
В) әдіснама
С) құрал
Д) оқыту
Е) білім
101. Білім беру мазмұнына әсер ететін факторлар:
А) мемлекет, ғылым, жанұя
В) қоғам, білім министрлігі, ұстаздар ұжымы
С) оқу орындарының әкімшілігі, оқу жоспары
Д) оқушылардың үлгерімі, сабақтың түрлері
Е) қоғам, саясат, ғылым, техника, мәдениет
102. Білім мазмұнын анықтайтын мемлекеттік құжаттар:
А) жеке пән әдістемелері, оқу әдістемесі
В) оқу жоспары, оқу бағдарламалары, оқулықтар
С) оқу пәні, дидактикалық құралдар
Д) сабақ жоспары, тақырыптық жоспар
Е) мектептің оқу-тәрбие жоспары
103. Оқу бағдарламасы:
А) оқу пәндері бойынша оқытудың мақсат-міндеттерін, ғылыми білімдердің , біліктер мен дағдылардың көлемін, сыныптар бойынша бөлінуін, пәндердің мазмұнын, тараулар мен тақырыптардың оқытылу ретін белгілейтін мемлекеттік құжат.
В) мемлекеттік оқу стандартына көмекші құрал
С) оқу жоспарының негізгі саласы
Д) білім мазмұнының гуманистік бағытын қамтамасыз ететін мемлекеттік
құжат
Е) тәрбие беру құралы
104. Оқулық:
А) жеке басты дамыту мақсатында арнайы жазылған оқу кітабы
В) мұғалімнің көмекші құралы
С) жүйелі білім беру мазмұны
Д) оқу бағдарламасы мен дидактика және методика талаптарына сай ғылыми-әдістемелік жағынан дұрыс жасалған, оқу пәнінің мазмұнын жүйелі түрде баяндайтын кітап.
Е) оқушының өз бетінше білім алу құралы
105.«Әдіс» грек тілінен аударғанда ......... дегенді білдіреді.
А) тәсіл
В) құрал
С) амал
Д) зерттеу, таным жолы
Е) әрекет
106. Білім алудың көзіне қарай оқыту әдістерінің жіктелуі:
А) сөздік, көрнекілік, практикалық
В) дидактикалық, әдістемелік, классикалық
С) танымдық, шығармашылық, зерттеушілік
Д) мәселелік, репродуктивтік, түсіндірмелі-иллюстриативтік
Е) эвристикалық, алгоритмдік, ғылымилық
107. Сыныптық-сабақ жүйе негізін қалаған педагог:
А) К.Д.Ушинский
В) И.Г.Песталоции
С) И.Ф.Гербарт
Д) Я.А.Коменский
Е) Н.И.Пирогов
108. «Принцип» сөзiнің қазақ тіліндегі мағынасы
А) негіз, қағида
В) заңдылық
С) әдіс
Д) тәсіл
Е) қозғаушы күш
109. Таным белсенділігіне қарай топтастырылған әдістер
А) репродуктивтік, проблемалық, ішінара ізденіс, зерттеу,
В) әңгіме, түсіндіру
С) практикалық, зертханалық
Д) түсіндірмелі-иллюстративтік
Е) сөздік, көрнекілік, практикалық
Е) жалпы білім беру және кәсіптік білім беру
110.«Менеджмент» ұғымының бастапқы мағынасы:
А) басқару
В) жоспарлау
С) атпен жүру өнері
Д) бақылау
Е) жетектеуші
111.Менеджмент теориясын ұсынған авторлар:
А) Я.А.Коменский, И.Г.Песталоции
В) Ж.Ж.Руссо, |А.Дистерверг
С) К.Д.Ушинский, Н.И.Пирогов
Д) А.С.Макаренко, Н.К.Крупская
Е) Ф.Тейлор, П.Друкер, Г.Форд, Г.Эмерсон
112. Мектепішілік бақылау мен тексеруді жүргізуге қойылатын талаптар:
А) қолжетімділік, зайырлылық
В) ізгілікті, дамытушылық
С) нәтижелілік, бағыттылық
Д) үздіксіздік, жүйелілік, бақылаудың түрлі формаларын пайдалану, әділеттілік, жариялылық, тиімділігі және нәтижелілігі
Е) жоспарлылық, жүйелілік
113.Оқу-тәрбие процесін бақылаудың түрлері:
А) жаппай, тақырыптық, дербес, ұжымдық
В) негізгі, тақырыптық
С) жеке, топтық
Д) тақырыптық, салыстырмалы
Е) тоқсандық, қорытынды
114. Мектеп басшылығына тағайындалуына қажетті талаптар:
А) Кәсіби теориялық білім, шеберлік
В) Кәсіби білім мен біліктілік
С) Адамгершілік, моральдық талаптар
Д) Кәсіби білім, құзыреттілік
Е) Жоғары кәсіби білім, кем дегенде 3 жылдық педагогикалық тәжірибе
115. Педагогикалық кеңесті басқаратын тұлға:
A) Директордың оқу ісі жөніндегі орынбасары
В) Директор
С) Мұғалім
Д) Ата-ана
Е) Оқушы
116. Мектеп директорының ұжыммен ынтымақтаса отырып басқару стилі
A) Ұжымдық
В) Демократиялық
С) Өктемдік
Д) Ымырашылдық
Е) Әкімдік
117. Мектеп директорының бұйрық беру арқылы басқару стилі:
A) Ұжымдық
В) Демократиялық
С) Өктемдік
Д) Ымырашылдық
Е) Байсалдылық
118.Мектептегі оқу-тәрбие үдерісін ұйымдастыру мәселелері талқыланатын ең жоғарғы алқалы орган
А) Педагогикалық конференция
В) Пән бірлестіктері
С) Әдістемелік кеңес
Д) Педагогикалық кеңес
Е) Педагогикалық оқу
119. Педагогикалық кеңесте қаралатын мәселелер
А)Оқу жылының қорытындысы
В) Тәрбие мәселелері
С)Балалардың жазғы демалысын жоспарлау
Д)Өндірістік, жұмыс бабына байланысты; ғылыми – педагогикалық
Е)Сабақтарды талдау, іс-тәжірибе алмасу
120. Әдістемелік жұмыстың негізгі мазмұны:
А)Мемлекеттік стандарт талаптарына сай оқыту сапасын көтеру
В)Жас мамандармен жұмыс түрлерін ұйымдастыру
С)Педагогикалық басқаруды ұйымдастыру
Д)Мектепішілік бақылау мен тексеруді ұйымдастыру
Е)Ата-ана мен мектеп ынтымақтастығын іске асыру
121. Мектепте әдістемелік бірлестік құрылады:
А)Бір пән бойынша 5 мұғалім болғанда
В)10 мұғалім болғанда
С)Әр пәннен кемі 2 мұғалім болғанда
Д)Бір пән бойынша 3 мұғалім болғанда
Е)Педагогикалық ұжымды қамтиды
122.Әдістемелік жұмыстың ұжымдық жұмыс түрлері:
А) шығармашылық топтардың жұмысы, оқушылардың білімін тексеру нәтижелерін тест сұрақтарын талқылау, жаңа технологияларды, ғылым жетістіктерін талдау.
В)Тәлімгерлік жұмыс, мектеп басшысымен жұмыс, өздігімен жұмыс
С)Үздік сабақты жоспарлау, оқушылардың шығармашылық жұмыстары, дәстүрлі емес сабақтар
Д) Оқушылардың шығармашылық жұмыстары, ғылыми жоба жұмыстары
Е)Мектепаралық, қалалық, семинар, конференция, педагогикалық оқулар, көрмелер, шығармашылық кеш, кездесулер
123. Әдістемелік жұмыстың топтық жұмыс түрлері:
А) шығармашылық топтардың жұмысы, оқушылардың білімін тексеру нәтижелерін тест сұрақтарын талқылау, жаңа технологияларды, ғылым жетістіктерін талдау
В)Тәлімгерлік жұмыс, мектеп басшысымен жұмыс, өздігімен жұмыс
С)Үздік сабақты жоспарлау, оқушылардың шығармашылық жұмыстары, дәстүрлі емес сабақтар
Д) Оқушылардың шығармашылық жұмыстары, ғылыми жоба жұмыстары
Е)Мектепаралық, қалалық, семинар, конференция, педагогикалық оқулар, көрмелер, шығармашылық кеш, кездесулер
124. Әдістемелік жұмыстың жеке жұмыс түрлері:
А) шығармашылық топтардың жұмысы, оқушылардың білімін тексеру нәтижелерін тест сұрақтарын талқылау, жаңа технологияларды, ғылым жетістіктерін талдау
В)Тәлімгерлік жұмыс, мектеп басшысымен жұмыс, өздігімен жұмыс, үздік сабақты жоспарлау, оқушылардың шығармашылық жұмыстары, дәстүрлі емес сабақтар
С)Педагогикалық кеңес, әдістемелік кеңес
Д)Әдістемелік бірлестік, пән мұғалімдерінің бірлестігі
Е)Мектепаралық, қалалық, семинар, конференция, педагогикалық оқулар, көрмелер, шығармашылық кеш, кездесулер
125. Мектеп директорының оқу ісі жөніндегі орынбасарының жұмысында жетекші орын алатын жұмыс түрі:
А)Әдістемелік кеңес жұмысын басқару
В)Мұғалімдерге оқу-әдістемелік көмек көрсету
С)Педагогикалық кеңестің шешімдерімен жұмыс
Д)Әкімшілік кеңестің шешімдерімен жұмыс
