ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 27.03.2024
Просмотров: 82
Скачиваний: 0
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Тексерілді:
Қысқа мерзімді жоспар №25
| Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 3. Құрал жабдықтар арқылы гимнастика дағдыларын арттыру | Мектеп: Қадырғали Жалайыр атындағы №6 ОМ | ||
| Күні: | Мұғалімнің аты-жөні: Калимов Айбек | ||
| Сынып: | Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны: | | |
| Сабақ тақырыбы | Қауіпсіздік ережесі. Саптағы жаттығулардың элементтері | ||
| Оқу мақсаттары | 6.3.4.1денсаулықты нығайтуға бағытталған арнайы спорттық техника қауіпсіздігін,нормалары мен ережелерін түсіну | ||
| Сабақ мақсаттары | Барлығы: Білім алушылар денсаулықты нығайтуға бағытталған спорттық жаттығуларында техника қауіпсіздік нормалармен ережелерін түсінеді. Көбі: Білім алушылар денсаулықты нығайтуға бағытталған спорттық жаттығуларында техника қауіпсіздік нормалармен ережелерін түсінеді,айтады. Кейбірі: Білім алушылар денсаулықты нығайтуға бағытталған спорттық жаттығуларында техника қауіпсіздік нормалармен ережелерін түсінеді,айтады,сақтай алады және көрсетеді. | ||
| Жетістік критерийлері | Жаттығуларды орындау барысында, қауіпсіздік ережелерін сақтайды. | ||
| Тілдік мақсаттар | Орын ауыстыру, тепе-теңдік, айналу алға аударылып түсу, артқа аударылып түсу, домалау; кең адым отырып секіру және 360 градусқа бұрылып ыршып түсу, домалау снарядтар, көтеру, алып жүру, қою байланыс, реттілік, вариациялар топ қалыптастыру міндет, қауіп-қатер, қауіпсіздік. | ||
| Құндылықтарды дарыту | Білім алушылар бір - біріне деген адал қатынас, бөтен пікірді қабылдау және өзінің көзқарасын білдіруге тәрбилеу | ||
| Пәнаралық байланыстар | Физики,геометрия | ||
| АКТ қолдану дағдылары | Планшет қолдану | ||
| Бастапқы білім | Көшбасшылық сөзінің мағынасын біледі. Қозғалмалы ойындарда көшбасшылық қасиетін көрсетеді. | ||
| Сабақ барысы Б-барлық сынып, Т-топтық, ЖЖ- жұпптық жұмыс, Ж- жеке, Тәж -оқушы тәжірибесі,К- мұғалімнің көмегі, Ф-фор.бағалау. | |||
| Сабақтың жоспарланған кезеңдері | Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет | Ресурстар | |
| Сабақтың басы 10мин | Дайындық бөлімі. Білім алушыларды қатарға тұрғызу сәлемдесу, сабақ мақсаттарымен таныстыру. Бір орында оңға,солға, кері бұрылу алаң шетімен қолды жоғары көтеріп, аяқ ұшымен және қолды белге қойып өкшемен жүру. Аяққа толық отырып,қарапайым жүріс және қолды иық тұсынан айналдырып отыру. Жүруден жүгіріске өтіп алаң шетімен жүгіру.Қосарланып жасау арқылы жалпы шынығу жаттығуларын жасау. Жүгіруден жүріске өтіп, жалпы дамыту жаттығуларын жасау және сергіту ойындары. | Әр жаттығуға кең, ашық кеңістік. Кең алаң Ысқырық | |
| Сабақтың ортасы 25мин | Қауіпсіздік техникасы. Жалпы қауіпсіздік талаптары (С, ЖЖ, К, Ф) Оқушылардан алға аударылып түсуде қандай элементті мұқият орындау керектігін сатылар бойынша бүкіл сынып болып түсіндіру арқылы алға аударылып түсіду көрсетуді сұраңыз. Оқушыларға келесі сабаққа қауіпсіздік техникасын орындауды түсіндірумен қоса акробатикадағы кез келген басқа жлемент жайлы ойластыружы және көрсетуді ұсыныңыз. Жалпы дамытқыг жаттығулар (ЖДЖ) кешенін құру негіздері.(Ж, С, К, Ф) Оқушылар ЖДЖ кешенін әзірлейді және орындайды. Сыныпты бірнеше топқа бөлу, әрбір топқа ширату нұсқасын ойластыруды және өз нұсқасын ұсыну тапсырмасын беру. Әрбір топқа әр түрлі бұлшық еттерге ширату жасау тапсырмасын беру. Оқушылар буындардағы негізгі қозғалыстарды анықтайды: бүгу, жазу, келтіру, бұру, бұрылыс қозғалыстары, бұрылыстар. | ||
| Сабақтың соңы 5 мин | Сабақ соңында білім алушыларға рефлексия жүргізіледі: Рефлексия Бүгінгі сабақта болған көңіл – күйді бас бармақ арқылы бағалау | ||
| Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлау? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлау? | Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз? | Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы | |
| Саралау барысында оқушылардың деңгейін анықтап. Деңгейлері бойынша тапсырмалар бердім. Сабаққа белсенді қатысып тапсырманы дұрыс орындаған оқушыларды ауызша мадақтау арқылы бағаладым.Деңгейі жоғары оқушылармен аралстырып білім деңгейлерін көтердім. | Бас бармақ жоғары / төмен» әдісі арқылы рефлексия жасалады.Кері байланыс. Әңгімелесу тәсілдерін қолдандым.Оқушылардың өз бетінше тапсырмамен жұмыс істеуі, өз бетінше қателерін түзеу. | Тапсырмаларды орындау кезінде спорттық құралдардың дұрыс орналасуына көңіл бөлу.Дене қыздыру жаттығуларының орындалуына аса көңіл бөлу,икемділіктідамытуға септігін тигізеді.Дұрыс тыныс алу. Сабақ барысында техника қауіпсіздік ережелерін сақтау. | |
| Жaлпы бaғa Caбaқтың жaқcы өткeн eкi acпeктici (oқыту туpaлы дa, oқу туpaлы дa oйлaныңыз)? 1: 2: Caбaқты жaқcapтуғa нe ықпaл eтe aлaды (oқыту туpaлы дa, oқу туpaлы дa oйлaныңыз)? 1: 2: Caбaқ бapыcындa cынып туpaлы нeмece жeкeлeгeн oқушылapдың жeтicтiк/қиындықтapы туpaлы нeнi бiлдiм, кeлeci caбaқтapдa нeгe көңiл бөлу қaжeт? 1: 2: | |||
Тексерілді
Қысқа мерзімді жоспар №26
| Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 3. Құрал жабдықтар арқылы гимнастика дағдыларын арттыру | Мектеп: Қадырғали Жалайыр атындағы №6 ОМ | ||
| Күні: | Мұғалімнің аты-жөні: Калимов Айбек | ||
| Сынып: | Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны: | | |
| Сабақ тақырыбы | Қауіпсіздік ережесі. Саптағы жаттығулардың элементтері | ||
| Оқу мақсаттары | 6.3.4.1денсаулықты нығайтуға бағытталған арнайы спорттық техника қауіпсіздігін,нормалары мен ережелерін түсіну | ||
| Сабақ мақсаттары | Барлығы: Білім алушылар денсаулықты нығайтуға бағытталған спорттық жаттығуларында техника қауіпсіздік нормалармен ережелерін түсінеді. Көбі: Білім алушылар денсаулықты нығайтуға бағытталған спорттық жаттығуларында техника қауіпсіздік нормалармен ережелерін түсінеді,айтады. Кейбірі: Білім алушылар денсаулықты нығайтуға бағытталған спорттық жаттығуларында техника қауіпсіздік нормалармен ережелерін түсінеді,айтады,сақтай алады және көрсетеді. | ||
| Жетістік критерийлері | Жаттығуларды орындау барысында, қауіпсіздік ережелерін сақтайды. | ||
| Тілдік мақсаттар | Орын ауыстыру, тепе-теңдік, айналу алға аударылып түсу, артқа аударылып түсу, домалау; кең адым отырып секіру және 360 градусқа бұрылып ыршып түсу, домалау снарядтар, көтеру, алып жүру, қою байланыс, реттілік, вариациялар топ қалыптастыру міндет, қауіп-қатер, қауіпсіздік. | ||
| Құндылықтарды дарыту | Білім алушылар бір - біріне деген адал қатынас, бөтен пікірді қабылдау және өзінің көзқарасын білдіруге тәрбилеу | ||
| Пәнаралық байланыстар | Физики,геометрия | ||
| АКТ қолдану дағдылары | Планшет қолдану | ||
| Бастапқы білім | Жалпы дамыту жаттығуларын жасайды. | ||
| Сабақ барысы Б-барлық сынып, Т-топтық, ЖЖ- жұпптық жұмыс, Ж- жеке, Тәж -оқушы тәжірибесі,К- мұғалімнің көмегі, Ф-фор.бағалау. | |||
| Сабақтың жоспарланған кезеңдері | Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет | Ресурстар | |
| Сабақтың басы 10мин | Дайындық бөлімі. Білім алушыларды қатарға тұрғызу сәлемдесу, сабақ мақсаттарымен таныстыру. Бір орында оңға,солға, кері бұрылу алаң шетімен қолды жоғары көтеріп, аяқ ұшымен және қолды белге қойып өкшемен жүру. Аяққа толық отырып,қарапайым жүріс және қолды иық тұсынан айналдырып отыру. Жүруден жүгіріске өтіп алаң шетімен жүгіру.Қосарланып жасау арқылы жалпы шынығу жаттығуларын жасау. Жүгіруден жүріске өтіп, жалпы дамыту жаттығуларын жасау және сергіту ойындары. | Әр жаттығуға кең, ашық кеңістік. Кең алаң Ысқырық | |
| Сабақтың ортасы 25мин | Қауіпсіздік техникасы. Жалпы қауіпсіздік талаптары (С, ЖЖ, К, Ф) Оқушылардан алға аударылып түсуде қандай элементті мұқият орындау керектігін сатылар бойынша бүкіл сынып болып түсіндіру арқылы алға аударылып түсіду көрсетуді сұраңыз. Оқушыларға келесі сабаққа қауіпсіздік техникасын орындауды түсіндірумен қоса акробатикадағы кез келген басқа жлемент жайлы ойластыружы және көрсетуді ұсыныңыз. Жалпы дамытқыг жаттығулар (ЖДЖ) кешенін құру негіздері.(Ж, С, К, Ф) Оқушылар ЖДЖ кешенін әзірлейді және орындайды. Сыныпты бірнеше топқа бөлу, әрбір топқа ширату нұсқасын ойластыруды және өз нұсқасын ұсыну тапсырмасын беру. Әрбір топқа әр түрлі бұлшық еттерге ширату жасау тапсырмасын беру. Оқушылар буындардағы негізгі қозғалыстарды анықтайды: бүгу, жазу, келтіру, бұру, бұрылыс қозғалыстары, бұрылыстар. | ||
| Сабақтың соңы 5 мин | Сабақ соңында білім алушыларға рефлексия жүргізіледі: Рефлексия Бүгінгі сабақта болған көңіл – күйді бас бармақ арқылы бағалау | ||
| Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлау? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлау? | Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз? | Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы | |
| Саралау барысында оқушылардың деңгейін анықтап. Деңгейлері бойынша тапсырмалар бердім. Сабаққа белсенді қатысып тапсырманы дұрыс орындаған оқушыларды ауызша мадақтау арқылы бағаладым.Деңгейі жоғары оқушылармен аралстырып білім деңгейлерін көтердім. | Бас бармақ жоғары / төмен» әдісі арқылы рефлексия жасалады.Кері байланыс. Әңгімелесу тәсілдерін қолдандым.Оқушылардың өз бетінше тапсырмамен жұмыс істеуі, өз бетінше қателерін түзеу. | Тапсырмаларды орындау кезінде спорттық құралдардың дұрыс орналасуына көңіл бөлу.Дене қыздыружаттығуларының орындалуына аса көңіл бөлу,икемділіктідамытуға септігін тигізеді.Дұрыс тыныс алу. Сабақ барысында техника қауіпсіздік ережелерін сақтау. | |
| Жaлпы бaғa Caбaқтың жaқcы өткeн eкi acпeктici (oқыту туpaлы дa, oқу туpaлы дa oйлaныңыз)? 1: 2: Caбaқты жaқcapтуғa нe ықпaл eтe aлaды (oқыту туpaлы дa, oқу туpaлы дa oйлaныңыз)? 1: 2: Caбaқ бapыcындa cынып туpaлы нeмece жeкeлeгeн oқушылapдың жeтicтiк/қиындықтapы туpaлы нeнi бiлдiм, кeлeci caбaқтapдa нeгe көңiл бөлу қaжeт? 1: 2: | |||
Тексерілді:
Қысқа мерзімді жоспар №27
| Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 3. Құрал жабдықтар арқылы гимнастика дағдыларын арттыру | Мектеп: Қадырғали Жалайыр атындағы №6 ОМ | ||
| Күні: | Мұғалімнің аты-жөні: Калимов Айбек | ||
| Сынып: | Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны: | | |
| Сабақ тақырыбы | Қауіпсіздік ережесі. Саптағы жаттығулардың элементтері | ||
| Оқу мақсаттары | 6.3.4.1денсаулықты нығайтуға бағытталған арнайы спорттық техника қауіпсіздігін,нормалары мен ережелерін түсіну | ||
| Сабақ мақсаттары | Барлығы: Білім алушылар денсаулықты нығайтуға бағытталған спорттық жаттығуларында техника қауіпсіздік нормалармен ережелерін түсінеді. Көбі: Білім алушылар денсаулықты нығайтуға бағытталған спорттық жаттығуларында техника қауіпсіздік нормалармен ережелерін түсінеді,айтады. Кейбірі: Білім алушылар денсаулықты нығайтуға бағытталған спорттық жаттығуларында техника қауіпсіздік нормалармен ережелерін түсінеді,айтады,сақтай алады және көрсетеді. | ||
| Жетістік критерийлері | Жаттығуларды орындау барысында, қауіпсіздік ережелерін сақтайды. | ||
| Тілдік мақсаттар | Орын ауыстыру, тепе-теңдік, айналу алға аударылып түсу, артқа аударылып түсу, домалау; кең адым отырып секіру және 360 градусқа бұрылып ыршып түсу, домалау снарядтар, көтеру, алып жүру, қою байланыс, реттілік, вариациялар топ қалыптастыру міндет, қауіп-қатер, қауіпсіздік. | ||
| Құндылықтарды дарыту | Білім алушылар бір - біріне деген адал қатынас, бөтен пікірді қабылдау және өзінің көзқарасын білдіруге тәрбилеу | ||
| Пәнаралық байланыстар | Физики,геометрия | ||
| АКТ қолдану дағдылары | Планшет қолдану | ||
| Бастапқы білім | Жалпы дамыту жаттығуларын жасайды. | ||
| Сабақ барысы Б-барлық сынып, Т-топтық, ЖЖ- жұпптық жұмыс, Ж- жеке, Тәж -оқушы тәжірибесі,К- мұғалімнің көмегі, Ф-фор.бағалау. | |||
| Сабақтың жоспарланған кезеңдері | Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет | Ресурстар | |
| Сабақтың басы 10мин | Дайындық бөлімі. Білім алушыларды қатарға тұрғызу сәлемдесу, сабақ мақсаттарымен таныстыру. Бір орында оңға,солға, кері бұрылу алаң шетімен қолды жоғары көтеріп, аяқ ұшымен және қолды белге қойып өкшемен жүру. Аяққа толық отырып,қарапайым жүріс және қолды иық тұсынан айналдырып отыру. Жүруден жүгіріске өтіп алаң шетімен жүгіру.Қосарланып жасау арқылы жалпы шынығу жаттығуларын жасау. Жүгіруден жүріске өтіп, жалпы дамыту жаттығуларын жасау және сергіту ойындары. | Әр жаттығуға кең, ашық кеңістік. Кең алаң Ысқырық | |
| Сабақтың ортасы 25мин | Қауіпсіздік техникасы. Жалпы қауіпсіздік талаптары (С, ЖЖ, К, Ф) Оқушылардан алға аударылып түсуде қандай элементті мұқият орындау керектігін сатылар бойынша бүкіл сынып болып түсіндіру арқылы алға аударылып түсіду көрсетуді сұраңыз. Оқушыларға келесі сабаққа қауіпсіздік техникасын орындауды түсіндірумен қоса акробатикадағы кез келген басқа жлемент жайлы ойластыружы және көрсетуді ұсыныңыз. Жалпы дамытқыг жаттығулар (ЖДЖ) кешенін құру негіздері (Ж, С, К, Ф) Оқушылар ЖДЖ кешенін әзірлейді және орындайды. Сыныпты бірнеше топқа бөлу, әрбір топқа ширату нұсқасын ойластыруды және өз нұсқасын ұсыну тапсырмасын беру. Әрбір топқа әр түрлі бұлшық еттерге ширату жасау тапсырмасын беру. Оқушылар буындардағы негізгі қозғалыстарды анықтайды: бүгу, жазу, келтіру, бұру, бұрылыс қозғалыстары, бұрылыстар. | ||
| Сабақтың соңы 5 мин | Сабақ соңында білім алушыларға рефлексия жүргізіледі: Рефлексия Бүгінгі сабақта болған көңіл – күйді бас бармақ арқылы бағалау | ||
| Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлау? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлау? | Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз? | Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы | |
| Саралау барысында оқушылардың деңгейін анықтап. Деңгейлері бойынша тапсырмалар бердім. Сабаққа белсенді қатысып тапсырманы дұрыс орындаған оқушыларды ауызша мадақтау арқылы бағаладым.Деңгейі жоғары оқушылармен аралстырып білім деңгейлерін көтердім. | Бас бармақ жоғары / төмен» әдісі арқылы рефлексия жасалады.Кері байланыс. Әңгімелесу тәсілдерін қолдандым.Оқушылардың өз бетінше тапсырмамен жұмыс істеуі, өз бетінше қателерін түзеу. | Тапсырмаларды орындау кезінде спорттық құралдардың дұрыс орналасуына көңіл бөлу.Дене қыздыру жаттығуларының орындалуына аса көңіл бөлу,икемділіктідамытуға септігін тигізеді.Дұрыс тыныс алу. Сабақ барысында техника қауіпсіздік ережелерін сақтау. | |
| Жaлпы бaғa Caбaқтың жaқcы өткeн eкi acпeктici (oқыту туpaлы дa, oқу туpaлы дa oйлaныңыз)? 1: 2: Caбaқты жaқcapтуғa нe ықпaл eтe aлaды (oқыту туpaлы дa, oқу туpaлы дa oйлaныңыз)? 1: 2: Caбaқ бapыcындa cынып туpaлы нeмece жeкeлeгeн oқушылapдың жeтicтiк/қиындықтapы туpaлы нeнi бiлдiм, кeлeci caбaқтapдa нeгe көңiл бөлу қaжeт? 1: 2: | |||
Тексерілді:
Қысқа мерзімді жоспар №28
| Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 3. Құрал жабдықтар арқылы гимнастика дағдыларын арттыру | Мектеп: Қадырғали Жалайыр атындағы №6 ОМ | ||
| Күні: | Мұғалімнің аты-жөні: Калимов Айбек | ||
| Сынып: | Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны: | | |
| Сабақ тақырыбы | Қауіпсіздік ережесі. Саптағы жаттығулардың элементтері | ||
| Оқу мақсаттары | 6.3.4.1денсаулықты нығайтуға бағытталған арнайы спорттық техника қауіпсіздігін,нормалары мен ережелерін түсіну | ||
| Сабақ мақсаттары | Барлығы: Білім алушылар денсаулықты нығайтуға бағытталған спорттық жаттығуларында техника қауіпсіздік нормалармен ережелерін түсінеді. Көбі: Білім алушылар денсаулықты нығайтуға бағытталған спорттық жаттығуларында техника қауіпсіздік нормалармен ережелерін түсінеді,айтады. Кейбірі: Білім алушылар денсаулықты нығайтуға бағытталған спорттық жаттығуларында техника қауіпсіздік нормалармен ережелерін түсінеді,айтады,сақтай алады және көрсетеді. | ||
| Жетістік критерийлері | Жаттығуларды орындау барысында, қауіпсіздік ережелерін сақтайды. | ||
| Тілдік мақсаттар | Орын ауыстыру, тепе-теңдік, айналу алға аударылып түсу, артқа аударылып түсу, домалау; кең адым отырып секіру және 360 градусқа бұрылып ыршып түсу, домалау снарядтар, көтеру, алып жүру, қою байланыс, реттілік, вариациялар топ қалыптастыру міндет, қауіп-қатер, қауіпсіздік. | ||
| Құндылықтарды дарыту | Білім алушылар бір - біріне деген адал қатынас, бөтен пікірді қабылдау және өзінің көзқарасын білдіруге тәрбилеу | ||
| Пәнаралық байланыстар | Физики,геометрия | ||
| АКТ қолдану дағдылары | Планшет қолдану | ||
| Бастапқы білім | Жалпы дамыту жаттығуларын жасайды. | ||
| Сабақ барысы Б-барлық сынып, Т-топтық, ЖЖ- жұпптық жұмыс, Ж- жеке, Тәж -оқушы тәжірибесі,К- мұғалімнің көмегі, Ф-фор.бағалау. | |||
| Сабақтың жоспарланған кезеңдері | Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет | Ресурстар | |
| Сабақтың басы 10мин | Дайындық бөлімі. Білім алушыларды қатарға тұрғызу сәлемдесу, сабақ мақсаттарымен таныстыру. Бір орында оңға,солға, кері бұрылу алаң шетімен қолды жоғары көтеріп, аяқ ұшымен және қолды белге қойып өкшемен жүру. Аяққа толық отырып,қарапайым жүріс және қолды иық тұсынан айналдырып отыру. Жүруден жүгіріске өтіп алаң шетімен жүгіру.Қосарланып жасау арқылы жалпы шынығу жаттығуларын жасау. Жүгіруден жүріске өтіп, жалпы дамыту жаттығуларын жасау және сергіту ойындары. | Әр жаттығуға кең, ашық кеңістік. Кең алаң Ысқырық | |
| Сабақтың ортасы 25мин | Қауіпсіздік техникасы. Жалпы қауіпсіздік талаптары (С, ЖЖ, К, Ф) Оқушылардан алға аударылып түсуде қандай элементті мұқият орындау керектігін сатылар бойынша бүкіл сынып болып түсіндіру арқылы алға аударылып түсіду көрсетуді сұраңыз. Оқушыларға келесі сабаққа қауіпсіздік техникасын орындауды түсіндірумен қоса акробатикадағы кез келген басқа жлемент жайлы ойластыружы және көрсетуді ұсыныңыз. Жалпы дамытқыг жаттығулар (ЖДЖ) кешенін құру негіздері (Ж, С, К, Ф) Оқушылар ЖДЖ кешенін әзірлейді және орындайды. Сыныпты бірнеше топқа бөлу, әрбір топқа ширату нұсқасын ойластыруды және өз нұсқасын ұсыну тапсырмасын беру. Әрбір топқа әр түрлі бұлшық еттерге ширату жасау тапсырмасын беру. Оқушылар буындардағы негізгі қозғалыстарды анықтайды: бүгу, жазу, келтіру, бұру, бұрылыс қозғалыстары, бұрылыстар. | ||
| Сабақтың соңы 5 мин | Сабақ соңында білім алушыларға рефлексия жүргізіледі: Рефлексия Бүгінгі сабақта болған көңіл – күйді бас бармақ арқылы бағалау | ||
| Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлау? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлау? | Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз? | Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы | |
| Саралау барысында оқушылардың деңгейін анықтап. Деңгейлері бойынша тапсырмалар бердім. Сабаққа белсенді қатысып тапсырманы дұрыс орындаған оқушыларды ауызша мадақтау арқылы бағаладым.Деңгейі жоғары оқушылармен аралстырып білім деңгейлерін көтердім. | Бас бармақ жоғары / төмен» әдісі арқылы рефлексия жасалады.Кері байланыс. Әңгімелесу тәсілдерін қолдандым.Оқушылардың өз бетінше тапсырмамен жұмыс істеуі, өз бетінше қателерін түзеу. | Тапсырмаларды орындау кезінде спорттық құралдардың дұрыс орналасуына көңіл бөлу.Дене қыздыру жаттығуларының орындалуына аса көңіл бөлу,икемділіктідамытуға септігін тигізеді.Дұрыс тыныс алу. Сабақ барысында техника қауіпсіздік ережелерін сақтау. | |
| Жaлпы бaғa Caбaқтың жaқcы өткeн eкi acпeктici (oқыту туpaлы дa, oқу туpaлы дa oйлaныңыз)? 1: 2: Caбaқты жaқcapтуғa нe ықпaл eтe aлaды (oқыту туpaлы дa, oқу туpaлы дa oйлaныңыз)? 1: 2: Caбaқ бapыcындa cынып туpaлы нeмece жeкeлeгeн oқушылapдың жeтicтiк/қиындықтapы туpaлы нeнi бiлдiм, кeлeci caбaқтapдa нeгe көңiл бөлу қaжeт? 1: 2: | |||
Тексерілді:
Қысқа мерзімді жоспар №29
| Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 3. Құрал жабдықтар арқылы гимнастика дағдыларын арттыру | Мектеп: Қадырғали Жалайыр атындағы №6 ОМ | ||
| Күні: | Мұғалімнің аты-жөні: Калимов Айбек | ||
| Сынып: 5.Адам өмір тіршілігінің табиғи және техногендік сипаттағы төтенше жағдайлардағы қауіпсіздігі (ӨҚН) | Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны: | | |
| Сабақ тақырыбы | Акробатикалық жаттығулар орындау. | ||
| Оқу мақсаттары | 6.3.2.1 дене қыздыру мен қалпына келу техникаларының басты құрамдарының ағзаға тигізетін әсерін түсіндіру және оларды орындау | ||
| Сабақ мақсаттары | Барлығы: Білім алушылар дене қыздыру мен қалпына келу техникаларының басты құрамдарының ағзаға тигізетін әсерін түсінеді. Көбі: Білім алушылар дене қыздыру мен қалпына келу техникаларының басты құрамдарының ағзаға тигізетін әсерін түсінеді,біледі. Кейбірі: Білім алушылар дене қыздыру мен қалпына келу техникаларының басты құрамдарының ағзаға тигізетін әсерін түсінеді,біледі және орындайды. | ||
| Жетістік критерийлері | Жаттығуларды орындау барысында, қауіпсіздік ережелерін сақтайды. | ||
| Тілдік мақсаттар | Орын ауыстыру, тепе-теңдік, айналу алға аударылып түсу, артқа аударылып түсу, домалау; кең адым отырып секіру және 360 градусқа бұрылып ыршып түсу, домалау снарядтар, көтеру, алып жүру, қою байланыс, реттілік, вариациялар топ қалыптастыру міндет, қауіп-қатер, қауіпсіздік. | ||
| Құндылықтарды дарыту | Білім алушылар бір - біріне деген адал қатынас, бөтен пікірді қабылдау және өзінің көзқарасын білдіруге тәрбилеу | ||
| Пәнаралық байланыстар | Физики,геометрия | ||
| АКТ қолдану дағдылары | Планшет қолдану | ||
| Бастапқы білім | Жалпы дамыту жаттығуларын жасайды. | ||
| Сабақ барысы Б-барлық сынып, Т-топтық, ЖЖ- жұпптық жұмыс, Ж- жеке, Тәж -оқушы тәжірибесі,К- мұғалімнің көмегі, Ф-фор.бағалау. | |||
| Сабақтың жоспарланған кезеңдері | Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет | Ресурстар | |
| Сабақтың басы 10мин | Дайындық бөлімі. Білім алушыларды қатарға тұрғызу сәлемдесу, сабақ мақсаттарымен таныстыру. Бір орында оңға,солға, кері бұрылу алаң шетімен қолды жоғары көтеріп, аяқ ұшымен және қолды белге қойып өкшемен жүру. Аяққа толық отырып,қарапайым жүріс және қолды иық тұсынан айналдырып отыру. Жүруден жүгіріске өтіп алаң шетімен жүгіру.Қосарланып жасау арқылы жалпы шынығу жаттығуларын жасау. Жүгіруден жүріске өтіп, жалпы дамыту жаттығуларын жасау және сергіту ойындары. | Әр жаттығуға кең, ашық кеңістік. Кең алаң Ысқырық | |
| Сабақтың ортасы 25мин | Қауіпсіздік техникасы. Жалпы қауіпсіздік талаптары (С, ЖЖ, К, Ф) Оқушылардан алға аударылып түсуде қандай элементті мұқият орындау керектігін сатылар бойынша бүкіл сынып болып түсіндіру арқылы алға аударылып түсіду көрсетуді сұраңыз. Оқушыларға келесі сабаққа қауіпсіздік техникасын орындауды түсіндірумен қоса акробатикадағы кез келген басқа жлемент жайлы ойластыружы және көрсетуді ұсыныңыз. Жалпы дамытқыг жаттығулар (ЖДЖ) кешенін құру негіздері (Ж, С, К, Ф) Оқушылар ЖДЖ кешенін әзірлейді және орындайды. Сыныпты бірнеше топқа бөлу, әрбір топқа ширату нұсқасын ойластыруды және өз нұсқасын ұсыну тапсырмасын беру. Әрбір топқа әр түрлі бұлшық еттерге ширату жасау тапсырмасын беру. Оқушылар буындардағы негізгі қозғалыстарды анықтайды: бүгу, жазу, келтіру, бұру, бұрылыс қозғалыстары, бұрылыстар. | ||
| Сабақтың соңы 5 мин | Сабақ соңында білім алушыларға рефлексия жүргізіледі: Рефлексия Бүгінгі сабақта болған көңіл – күйді бас бармақ арқылы бағалау | ||
| Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлау? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлау? | Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз? | Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы | |
| Саралау барысында оқушылардың деңгейін анықтап. Деңгейлері бойынша тапсырмалар бердім. Сабаққа белсенді қатысып тапсырманы дұрыс орындаған оқушыларды ауызша мадақтау арқылы бағаладым.Деңгейі жоғары оқушылармен аралстырып білім деңгейлерін көтердім. | Бас бармақ жоғары / төмен» әдісі арқылы рефлексия жасалады.Кері байланыс. Әңгімелесу тәсілдерін қолдандым.Оқушылардың өз бетінше тапсырмамен жұмыс істеуі, өз бетінше қателерін түзеу. | Тапсырмаларды орындау кезінде спорттық құралдардың дұрыс орналасуына көңіл бөлу.Дене қыздыру жаттығуларының орындалуына аса көңіл бөлу,икемділіктідамытуға септігін тигізеді.Дұрыс тыныс алу. Сабақ барысында техника қауіпсіздік ережелерін сақтау. | |
| Жaлпы бaғa Caбaқтың жaқcы өткeн eкi acпeктici (oқыту туpaлы дa, oқу туpaлы дa oйлaныңыз)? 1: 2: Caбaқты жaқcapтуғa нe ықпaл eтe aлaды (oқыту туpaлы дa, oқу туpaлы дa oйлaныңыз)? 1: 2: Caбaқ бapыcындa cынып туpaлы нeмece жeкeлeгeн oқушылapдың жeтicтiк/қиындықтapы туpaлы нeнi бiлдiм, кeлeci caбaқтapдa нeгe көңiл бөлу қaжeт? 1: 2: | |||