ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 28.03.2024
Просмотров: 12
Скачиваний: 0
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
| Күні: Сынып: 7 сабақ 6 | Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны: | ||||||||||||||||||||||||||||
| Сабақтың тақырыбы | Файлдардың көлемі | ||||||||||||||||||||||||||||
| Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме) | 7.1.2.3 -бірдей ақпарат сақталған әртүрлі пішімдегі файлдардың көлемін салыстыру | ||||||||||||||||||||||||||||
| Сабақтың мақсаттары | Барлығы: бағдарламаларды іске қосу және құжаттарды ашу тәсілдерімен және файлдар, қапшықтар, таңбашалар, себет ұғымдарымен танысады Көбі: Анық сөйлеу арқылы, тақырыпты талқылайды. Кейбірі: Анық және толық сөйлеу арқылы, мәселені түсінгенін көрсетеді. | ||||||||||||||||||||||||||||
| Сабақтың мақсаттары | бірдей ақпарат сақталған әртүрлі пішімдегі файлдардың көлемін салыстырады, әртүрлі пішімдегі мұрағаттарды құру және мұрағаттан шығарады | ||||||||||||||||||||||||||||
| Бағалау критерийлері | файлдардың түрлері мен форматтарын анықтайды; мұрағат файлды анықтайды. файлдардың форматтарының маңыздылығын түсіндіреді; әр түрлі форматтағы мұрағаттарды құрады және мұрағаттан шығарады. әр түрлі файлдарды сығу туралы қорытынды жасайды. | ||||||||||||||||||||||||||||
| Тілдік мақсаты | Пәндік лексика және терминология: Файл форматы, архив, сығу дәрежесі Сұқбат / жазу үшін пайдалы сөз тіркестерінің сериясы Суреттерді желі арқылы жариялау үшін ... пішімін пайдаланған тиімді. Желі арқылы файлдарды тасымалдау үшін ... пайдаланған тиімді. | ||||||||||||||||||||||||||||
| Құндылықтар | ынтымақтастық, құрмет пен жауапкершілік | ||||||||||||||||||||||||||||
| Пәнаралық байланыстар | математика | ||||||||||||||||||||||||||||
| Алдынғы оқу | файл өлшемі туралы біледі | ||||||||||||||||||||||||||||
| Сабақ барысы | |||||||||||||||||||||||||||||
| Сабақтың жоспарланған кезеңдері | Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет | Ресурстар | |||||||||||||||||||||||||||
| Сабақтың басы 5 минут | 1. Ұйымдастыру кезеңі. (1 мин) 2. Кестені толтыру (3 мин) Мақсаты: Үй тапсырмасын тексеру. Сынып 4 топқа бөлініп, әр топ келесі топқа арнап түрлі форматтағы 8 файлды жазады да сағат тілімен келесі топқа толтыруға жалғайды.
Бағалау:
3. Ребус шешу. (3 мин) Мақсаты: Сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтау. Ребусты көрсету үшін белсенді тақта қолданады. 4. Оқушылар кестенің бірінші бағанын толтырады KWL. (2 мин) Мақсаты: Дифференциация жүргізу үшін оқушылардың деңгейін анықтау.
| Жаттығулар көрсетілімі немесе видео материалдар. | |||||||||||||||||||||||||||
| Сабақтың ортасы 8 минут 1 минут 5 минут 3 минут 16 минут | Жаңа сабақты түсіндіру . Файл дегеніміз не? Файл — аты бар бірқатар байттар тізбегі. Файл не бағдарлама. не құжат болуы мүмкін. WINDOWS-та бағдарламалардың басқа атауы — қолданба да колданылады. Әр файлдың аты болады. Оның аты оң және сол бөліктен тұрады. Оң жақ бөлігі үш символдан тұрады және оның типін анықтайды. Сол жақ бөліктің ұзындығы 1-255 символға дейін болады. Файл типтерінің кейбір негізгі "құжат ретінде" белгіленулерінің тізімі төменде келтірілген: * . bmp Раіt графикалық қолданбасының суреті *.doс Word және WordPad мәтіндік редакторларының құжаттары *.txt Блокнот қолданбасының құжаты *.wav Фонограф қолданбасының дыбыстық файлы. *.avi Бейне-клип *.xls Ехсеl кестелік процессорының құжаттары *.ррt РоwerРоіnt қолданбасының тұсаукесері Қапшықтар - бұл қандай да бір белгісі бойынша файлдарды бірлестіру, мысалы, тақырыптық белгісі бойынша: бір ғана ойынға немесе редакторға жататын файлдар. Баска сөзбен айтқанда, қапшық - бұл аты аталған файлдар тобы. WINDOWS98-ДІҢ Қапшықтары каталог рөлін атқарады. Тұрмыстық денгейде қапшықты кәдімгі ішіне қағаз беттерін — файлдарды салатын қапшықпен салыстыруға болады. WINDOWS'98- дегі барлық файлдар, құжаттар мен бағдарламалар қапшықтарда сақталады, Қапшықтың аты, файлдың аты сияқты оның мазмұнын көрсете алады. Қапшықтың пиктограммасы болуы мүмкін. Қапшықтарда таңбашалар. файлдар және басқа қапшықтар да болуы мүмкін. Қапшық бос болуы да мүмкін. Қапшықта аты бірдей объектілер болмауы керек. Қапшықтың ішіндегісін қарап шығу үшін, маустың батырмасын онда екі рет басу жеткілікті. Қапшықтар екі түрде болады: - кәдімгі қапшық-каталогтар; - арнайы қапшыктар (Менін компьютерім, принтерлер және т.б.). Қапшықтарды құру және оның құрылымы: Қапшық элементтері:тақырып, меню, терезені басқару батырмалары, айналдыру жолағы, құрал-саймандар тақтасы, қалып-күй жолы, Қажет элементтер жиынын мына жолмен тандауға болады: Түр - Құрал-саймандар тақтасы және Түр => Қалып-күй жолы. Терезеде жаңа қапшық кұру. Қапшықты Файл => Создать => Папка командасымен құрады. Мұны орындағаннан кейін осы терезенің қапшықтары мен файлдарының тізімінің соңында жаңа қапшық белгішесі пайда болады. Қапшықтың атын оны құрғаннан кейін бірден енгізуге болады. Файлға ат берілмеген жағдайда оған автоматгы түрде "Жаңа файл" аты меншіктеледі. Жұмыс үстелінде жаңа қапшық құру Жұмыс үстелінің жаңа қапшықты орналастырмақшы болған жерінде маустың оң жақ батырмасын басу — контексті меню пайда болады. Создать => Папка командасын орындау. Жұмыс үстелінде қапшық белгішесі пайда болады. Қапшықтың атын енгізіп, енгізу пернесін басу Таңбаша — бұл бағдарламаларды іске қосу немесе файлды ашу қасиеті бар пиктограмма, объектінің тамғасы, компьютер үшін объектіге жол нұсқайтын командалық файл, ал пайдаланушы үшін жұмыс үстеліндегі немесе терезедегі жай белгіше, ол WINDOWS'98-дегі қандай да бір объектіге: файлға, қапшыққа, дискіге, компьютерге, принтерге т. б. сәйкес келеді. Таңбаша жеке бір объект емес, ол файлға сілтеме ғана. Сондықтан оны жойғанда файлдар жойылмайды.Таңбашада мауспен екі рет шерту, файлға немесе қапшыктың белгішесіне екі рет шерту әсерімен бірдей (бағдарлама іске қосылады, құжат немесе қапшық ашылады.) Ағымдағы терезеде таңбаша құру. Ағымдағы терезеде таңбашаларды Файл => Создать => Ярлык, Файл => Создать ярлык немесе контексті менюдің Создать - Ярлык командасының көмегімен жасауға болады. Таңбашаны жасағаннан кейін оны қажетті орынға, орналастыруға болады. Жұмыс үстелінде таңбаша құру. 1. Жұмыс үстелінің бос жеріне меңзерді орналастырып, маустың оң жақ батырмасын басса, контексті меню пайда болады. 2. Создать => Ярлык опциясын тандағанда, "Создание ярлыка"("Таңбашаны құру") диалог терезесі пайда болады. 3. "Шолу" (Обзор) батырмасын басу, "Шолу" диалог терезесін ашады. Файлдар мен қапшықтар арасынан объект табу. 4. "Ашу" батырмасын басу арқылы "Таңбаша жасау терезесі" ашылады. Онда, файлға жол толық көрсетілген. 5. "Далее" ("Одан әрі") батырмасын басу - "Таңбашаның атын таңдау" (Выбор названия ярлыка) диалог терезесін ашады. Мұнда объектінің жүйелік атын өзгертуге болады. 6. "Дайын" (Готово) батырмасын басу - Жұмыс үстелінде жаңа таңбаша пайда болады. Тапсырмалар: 1. Жұмыс үстелінде өз есіміңізбен аталатын қапшық құрыңыз. Сол қапшықтың ішінде текстік құжат құрып, оның ішіне өзің туралы мәлімет жаз. Қапшықтың атын өзгертіңіз. 2. Жұмыс үстелінде бірнеше таңбашалар құрыңдар және оларды ашып көрсетіңдер 3. Жұмыс дәптеріндегі 3.4.1, 2, 3, 4 тапсырмаларды орындау
1 топ. Тапсырма. WinRAR мұрағаттаушысымен жұмыс. Файлдың әр түрлі форматта сығу дәрежесін салыстыру: RAR және ZIP. 2 топ. Тапсырма. WinRAR мұрағаттаушысымен жұмыс. Мәтіндік, графиктік және орындау файлдарының сығу дәрежесін салыстыру. Мақсаты: мұрағатқа файлдарды қаптауды және мұрағаттан файлдарды шығару әрекеттерін үйрету. Сыныпты тапсырманың қиындық деңгейіне байланысты бөліп, тапсырма беру. Бағалау:
Мақсаты: Материалды бекіту:
Бағалау
| Сергіту сәті Сұрақ парақшалары. Оқулық, дәптерлер. Ойын ойнайық. | |||||||||||||||||||||||||||
| Сабақтың соңы 2 минут | Рефлексия Бүгінгі сабақта болған көңіл – күйді бас бармақ саалынған суреттер арқылы бағалау.  | Смайликтер | |||||||||||||||||||||||||||
| Дифференциация – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз? | Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру жоспарыңыз? Сөйлеу-речи-speeches | Пәнаралық байланыс Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы АКТ Құндылықтармен байланыс (тәрбие) | |||||||||||||||||||||||||||
| Қолдау көрсету. Қабілеті жоғары оқушылар айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады. | Оқушылар өздері жасаған бет-бейнелеріне қарап бір-біріне көңіл- күйлерін айтады. (қуанышты, көңілді, көңілсіз, ашулы) | Өнер, ана тілі сабағы Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу. | |||||||||||||||||||||||||||
| 7.1B-тарау: Желі және қауіпсіздік | Мектеп: Мұғалімнің аты-жөні | |||||||||||||||||||
| Дата: | | |||||||||||||||||||
| Сынып: 7 сабақ 7 | Қатысқан оқушылар саны: | қатыспағандар: | ||||||||||||||||||
| Сабақтың тақырыбы | Компьютерлік желілер және олардың жіктелуі | |||||||||||||||||||
| Сабақ түрі | Жаңа сабақ | |||||||||||||||||||
| Осы сабақ арқылы іске асатын оқыту мақсаттары | 7.1.3.1- компьютерлік желілерді топтастыру | |||||||||||||||||||
| Бағалау критерийлері | .Иерархиялық кестесін толтыру .Әр желіні территориялдық жіктеуге сәйкес түсіндіреді.. .Түрлі компьютерлік желілерді салыстырады. | |||||||||||||||||||
| Оқытудың тілдік мақсаты | Барлық оқушылар: Өз жұмыстарын критериалды бағалайды (сөйлеу дағдысы) Пәнге қатысты лексика және терминология Компьютерлік желі, ғаламдық желі, жергілікті желі, кампусты желі, аймақтық желі, желі топологиясы,шина,сақина, жұлдызша Диалог құруға / жазылымға қажетті сөздер топтамасы:… компьютерлік желі … қолданылады, компьютерлік желі қолданылған уақытта… Компьютерлік желіні ұйымдастыру үшін ең жақсы таңдау… | |||||||||||||||||||
| Құндылықтарға баулу | Құндылық: Тапсырманы орындауда өзара келісім, жұптық (топтық) жұмыс кезінде бір-біріне деген құрмет. | |||||||||||||||||||
| Пәнаралық байланыс | Сабақта пәнаралық байланыс жүзеге аспайды | |||||||||||||||||||
| Алдыңғы білім | Оқушылар сымсыз байланыс туралы, желіде файл алмасуды біледі. | |||||||||||||||||||
| Жоспар | ||||||||||||||||||||
| Жоспарланған уақыт | Жоспарланған әрекеттер | Ресурстар | ||||||||||||||||||
| Сабақтың басы 10 мин | 1.Ұйымдастыру бөлімі.
| Презентация Презентация Презентация | ||||||||||||||||||
| Сабақтың ортасы 5 мин 3 мин 8 мин 10 мин 3 мин 2 мин |
| Презентация Презентация Презентация Презентация Презентация Презентация | ||||||||||||||||||
| Сабақтың соңы 4 мин | 10. Сабақты қорытындылау. Рефлексия. Оқушыларға сұрақ. Екі оң баға бер. Сізге ұнаған сабақтың екі элементін стикерге жазыңыз. «?» белгісін қойыңыз. Қиындық тудырған бір элементті жазыңыз. 11. Үй тапсырмасы. «Жұлдызша» топологиясының суретін салыңыз. Сызбада компьютер-жұмысшы станция және компьютер-серверді белгілеңіз. Осы екі компьютер арасында ақпараттың қалай берілетіндігін бағыттауыш жебе арқылы көрсетіңіз. | «Рефлексия» тақтасы | ||||||||||||||||||
| Қосымша ақпарат | ||||||||||||||||||||
| Дифференциалды оқыту – Көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз? Қабілеті жоғары оқушыларды дамытуды қалай жоспарлайсыз? | Бағалау – оқушылардың оқуын тексеруді қалай жоспарлайсыз? | Пәнаралық байланыс | ||||||||||||||||||
| Басқаларынан бұрын жұмысн аяқтаған оқушылар үшін қосымша тапсырмалар | Практикалық тапсырмаларды орындау және есептерді шешу арқылы | Жүзеге аспайды | ||||||||||||||||||
| Қорытынды бағалау Ең жақсы өткен екі тапсырманы атап көрсетіңіз (оқытуға және үйренуге қатысты) 1: 2: Қандай екі нәрсе немесе тапсырма сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (оқытуға және үйренуге қатысты)? 1: 2: | ||||||||||||||||||||
| Ұзақ мерзімді жоспар тарауы: 7.1B: Желі және қауіпсіздік | Мектеп: | ||||||||||||||
| Күні: | Мұғалімнің аты-жөні: | ||||||||||||||
| Сынып: 7 сабақ 8 | Қатысушылар саны: | Қатыспағандар: | |||||||||||||
| Сабақ тақырыбы | Компьютерлік желілер және олардың жіктелуі | ||||||||||||||
| Сабақ түрі | Жаңа тақырыпты игеру | ||||||||||||||
| Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме) | 7.1.3.1- компьютерлік желілерді топтастыру | ||||||||||||||
| Сабақ мақсаты | Желіні орта түрі және ақпарат беру жылдамдығы бойынша жіктеу | ||||||||||||||
| Сәттілік критерийі (СК) | байланыс арналарын айқындайды қосылым түрін анықтайды байланыс түрі бойынша байланыс арналарын сипаттайды Желіні орта түрі және ақпарат беру жылдамдығы бойынша жіктеу Мектеп және үй желілерін ақпараттық жылдамдығын салыстыру өткізу қабілеті туралы есепі шешу Бір-бірін бағалау | ||||||||||||||
| Тілдік мақсаттар | Оқушыладың колынан келеді ... жұмыстың орындалуын сыни бағалауға(сөйлеу машықтарын) Пәнге тән лексика және терминология. сымсыз желілер, жердегі байланыс желілері, WI-FI, Bluetooth, Hotspot, талшықты-оптикалық, кабельдік және топология, 3G, 4G Диалогтар мен жазу үшін пайдалы сөз тіркестері: желі арқылы файлдарды тиімді тасымалдау үшін ... сымсыз деректерді беру жылдамдығын салыстырғанда ... | ||||||||||||||
| Құндылықтарға баулу | Міндеттерді орындауда ынтымақтастық, өзара сыйластық (жұп, топ, сынып). | ||||||||||||||
| Пәнаралық байланыстар | Физика және математика пәнімен пәнаралық интеграция, проблемаларды шешу және желілерді артықшылықтары мен кемшіліктері сипаттау. | ||||||||||||||
| Алдын ала білім | Оқушылар компьютерлік желіні, жергілікті және ғаламдық желілер арасындағы айырмашылықты біледі | ||||||||||||||
| Сабақ барысы | |||||||||||||||
| Сабақтың жоспарланған кезеңдері | Сабақтағы жоспарланған қызмет | Ресурстар | |||||||||||||
| Сабақ басы 10 мин | Ұйымдастырушылық кезеңі. «Mотивация. «Сабақ тақырыбын анықтау Мақсаты: оқушыларды сабаққа тарту, тақырты анықтау Анықтама:
|
||||||||||||||
Сабақтың ортасы
8 минут
1 минут
5 минут
3 минут
16 минут
