Файл: Рубцов Л.И. Проектирование садов и парков учеб. пособие.pdf

но под кронами деревьев, так как в таких условиях она не мо­ жет развиваться.

Тень для пешеходных дорожек организуется устройством ал­ леи вдоль пешеходных дорожек и посадками деревьев около площадок отдыха в тех местах, откуда в определенные часы де­ ревья будут отбрасывать тень па часть площадки. При достаточ­ ной ширине бульвара рядовые посадки деревьев могут быть за­

молодые деревья вдвое гуще расчетной ширины их крон, с тем чтобы впоследствии произвести прореживание посадок с удале­

150

В зависимости от условии могут быть применимы пли груп­

выше других насаждений. Наилучшие результаты от обрамле­ ния получаются в тех случаях, когда деревья, расположенные по углам сквера, достигают полного развития раньше других.

оружения) можно применять вьющиеся растения.

Средствами зелени необходимо подчеркнуть также п худо­ жественные качества скульптуры, фонтанов и других архитек­ турных объектов, которые почти всегда входят в композицию городского сквера. Все эти предметы воспринимаются наиболее рельефно, когда поставлены на зеленый ковер газона. Лучшим фоном для них могут служить зеленые стены, специальные ни­ ши в них, растения с фигурной стрижкой определенных форм. Цвет листвы фоновых насаждений должен быть подобран с учетом цвета самой скульптуры или другого сооружения. Свет­ лый мрамор лучше всего воспринимается на фоне темной зеле­ ни и особенно хорошо на фоне зелени темнохвойных пород. Для

С точки зрения общей композиции зеленые насаждения го­ родского сквера должны составлять богато украшенный архи­ тектурой и скульптурой тип регулярного ландшафта со всеми присущими ему компонентами.

Деревья для этого ландшафта подбирают с красивой и плот­ ной листвой, а также четкими очертаниями кроны (липа раз­ личных видов и форм, каштан конский, клен круглокронный, карагача, белая акация, ива плакучая, рябина, вяз, дуб пирами­ дальный, тополь и кипарис).

В табл. 5 приведен примерный баланс территории городско­ го сквера на 1 га.

П р о е к т и р о в а н ие озеленения участков детских садов и яслей.

Типовые детские сады и ясли рассчитаны на 135, 180 и 280 детей. Расчетная норма площадки участка детских учреждений со­ ставляет 35 м2 на одного ребенка. Следовательно, участки дет­ ских садов и яслей могут иметь площадь соответственно 0,5; 0,6 и 0,9 га.

Основное место в генеральном плане территории детского учреждения должны занимать участки, предназначенные для пребывания детей на свежем воздухе. К таким участкам отно­ сятся групповые площадки, площадки для кормления детей (ясельный возраст), физкультурные площадки, кольцевая до­ рожка, а также плодово-ягодный участок и зоологическая пло­ щадка.

155

Групповые площадки выполняют функции комнат на свежем воздухе. На площадках устанавливают соответствующее обору­ дование для игр и занятии.

Физкультурная или игровая площадка устраивается для кол­ лективных подвижных групп и общих физкультурных занятий. Размеры этой площадки определяются из расчета 2—3 м2 на од­ ного ребенка.

Площадки с твердым покрытием для физкультурных занятий следует объединять с лужайками площадью не менее 100 м2.

Зеленые насаждения на участках детских учреждений долж­ ны создать оптимальные микроклиматические условия для пре­ бывания детей на открытом воздухе и ознакомить детей с вида­ ми деревьев, кустарников и цветов.

Площадь зеленых насаждений определяется из расчета 15— 20 м2 на одного ребенка. Посадки деревьев и кустарников раз­ мещаются в виде защитной зеленой зоны вокруг участка для защиты территории от ветра, пыли и шума. Густыми насажде­ ниями должны быть также отдельные проезды, хозяйственный двор II подсобные постройки.

При проектировании площадок должны быть предусмотрены деревья, затеняющие в жаркое время определенную часть пло­ щадки. Иногда для этих целей устраивают также перголы, трельяжи и беседки.

На отдельных участках или возле групповых площадок мо­ гут быть посажены плодовые деревья.

При подборе деревьев и кустарников следует исключать ко­ лючие растения и растения с ядовитыми листьями, цветками и плодами.

Проектирование школьного участка. Школьный участок слу­ жит базой для учебных занятий по естествознанию и местом для

156