Первое родительское собрание:

• 
  Знакомство родителей между собой и с воспитателями.
  

Данный этап родительского собрания включает в себя короткие рассказы родителей о себе. Также, выбирается родительский комитет. В него входит от 3 до 5 родителей, которые должны быть активистами, иметь возможность организовывать необходимые мероприятия, закупать недостающие элементы для группы.

• 
  Планы на учебный год.
  

В основном программа младшей группы в детском саду направлена на развитие самостоятельности ребенка. К 3 годам ребенок должен уметь самостоятельно:

• 
  кушать, используя ложку,
  
• 
  пить из чашки,
  
• 
  ходить в туалет, мыть руки,
  
• 
  убирать игрушки за собой,
  
• 
  одевать одежду и обувь, раздеваться,
  
• 
  складывать вещи, вешать,
  
• 
  расстегивать и застегивать пуговицы.
  

Данные навыки должны усовершенствоваться на протяжении первого полугодия.

На родительском собрании в средних и старших группах

На счет составления учебной программы, воспитатели не решают самостоятельно. Однако, они должны уже иметь составленный план-конспект занятий и рассказать о нем.

• 
  Организаторские вопросы.
  

Это один из важных моментов, на котором обсуждаются покупки, проведение праздников. Рекомендуется проявить активность при обсуждении всех вопросов, не стесняться высказывать свое мнение.

На первом родительском собрании воспитатели обращают внимание на такой момент, как адаптация ребенка к садику. Она очень редко проходит незаметно, и причинами являются упущения родителей и воспитателей. Например:

• 
  Со стороны родителей – тревога за ребенка.
  
• 
  Со стороны воспитателей – не понимание, что каждый ребенок индивидуален.
  

Родители должны четко понимать, что их ребенок может быть неготовым к детскому саду. Дело может быть вовсе не в степени владения необходимыми навыками самообслуживания. Важную роль играет психическое состояние и здоровье. Взрослым необходимо заблаговременно позаботиться о правильной установке ребенка на детский сад, развитие позитивного отношения к нему. Как минимум, следует гулять с ребенком около детского сада, рассказывать о его преимуществах.

Процесс адаптации может длиться от 6-8 дней до 6 месяцев. Затягивание адаптации происходит по причине состояния здоровья ребенка, недостаточных вложений родителей и воспитателей.

---

Нарушения адаптации:

• 
  Потеря аппетита, недоедание.
  
• 
  Нарушение сна, эмоционального состояния.
  

К более тяжелым нарушениям относят:

• 
  Отказ ходить в туалет или несвоевременное его посещение.
  
• 
  Повышение температуры тела.
  
• 
  Частая заболеваемость.
  
• 
  Изменение характера стула.
  

Нарушение адаптации должно обсуждаться с воспитателями. Нередко все проблемы легко решаются, если обратиться к детскому психологу. В хороших, даже государственных садах, есть психолог, который сможет определить проблему и быстро ее решить, помочь родителям ее понять.

На втором и третьем родительском собрании идет речь о навыках ребенка за полугодие и год соответственно. Воспитатели обращают внимание родителей на уровень развития ребенка, его возможности и недочеты.

---

Родительское собрание в средней, старшей группе

В основном собрание в средних и старших группах не отличается о того, что было в младших. Отличие состоит только в беседах о навыках ребенка – приобретенных и приобретаемых в течение учебного года. Каждый год ребенок становится взрослее, возникают новые трудности, о которых подсказывают воспитатели.

Родительское собрание в средней группе

Важными моментами, на которые обращают внимание воспитатели, будут:

• 
  Уровень развития речи.
  
• 
  Культура речи.
  
• 
  Вежливость.
  
• 
  Умение пересказывать сказки.
  

Совершенно понятно, что не у каждого ребенка, получается, выговаривать те или иные буквы. Над этим необходимо работать самостоятельно и обращаться за помощью к логопеду. Однако, важно учить ребенка культуре речи и быть вежливым.

Необходимо, чтобы ребенок умел здороваться, прощаться, говорить слова благодарности и просить прощение без напоминания. Также ребенок должен уметь обращаться к взрослому на «Вы», полностью произносить имя и отчество воспитателей.

Родительское собрание в старшей группе

На родительских собраниях в старшей, подготовительной группе воспитатели должны говорить о наличии тех или иных навыков ребенка, его умственном, физическом и психологическом развитии, которое необходимо для нормальной адаптации к школе. Ребенок в возрасте 6 лет должен обладать всеми навыками, необходимыми для школы.

• 
  Знание всех букв (уметь их называть и различать).
  
• 
  Чтение по буквам, по слогам, целыми словами.
  
• 
  Рисование, написание букв, цифр.
  
• 
  Счет до 20 и обратно, добавление, отнимание.
  
• 
  Умение разложить слово по звукам.
  
• 
  Рассказать о себе, родителях.
  

Конечно, кроме обсуждения развития ребенка, учебных планов, на родительском собрании всегда поднимается вопрос организации праздников, других мероприятий, сбора денег на нужды детского сада. Прекрасно, когда родители имеют время для того, чтобы посетить коллективное собрание.

Следует понимать, что ребенок ведет себя в детском саду не так, как дома. Не у каждого родителя, получается, отследить негативные и позитивные моменты в поведении

---

, развитии собственного ребенка. Поэтому родительское собрание в детском саду может помочь в решении многих проблем, если не пренебрегать активным взаимодействием с воспитателями.

.При проведении родительского собрания следует придерживаться десяти золотых правил.

1.Собрание должно запомниться.

2Должно заставить задуматься

3Необходимо настроить родителей на позитивный конструктивный лад.

4Информационный блок должен быть хорошо подготовлен.

5.В присутствии других родителей следует хвалить детей , отмечая их достижения , нельзя критиковать ребенка даже наедине с родителем ,отмечать только положительные стороны ребенка.

6.На каждого родителя должно хватить времени.

7.Собрание – не лекция и не урок, надо привлекать родителей к диалогу.

8.Надо уважать свое время и время родителей , собрание должно длиться 1ч 20 мин.

9.Если родителям понадобиться время на организационные вопросы , надо учесть это и предоставить возможность для обсуждения;

10.Каждое собрание должно содержать краткий отчет о самых интересных делах группы достижений детей.

2. . Составление конспекта проведения родительского собрания в разных возрастных группах

Материалы педагогического опыта воспитателя Назаренко Л.Н

МБДОУ Детский сад» Петушок» общеразвивающего вида с. Усть – Муя . Республики Бурятия.

Конспект родительского собрания в подготовительной группе

«Дошкольник готовиться стать школьником»

Цель: создание условий для включения родителей будущих первоклассников в процесс подготовки ребенка к школе.

Задачи:

• 
  Познакомить родителей с критериями готовности детей к школе.
  
• 
  Информировать родителей о проблемах первоклассников (в период адаптации к школе) их причинах.
  
• 
  Предложить практические советы и рекомендации по подготовке ребенка к школе.
  

Контингент участников: родители будущих первоклассников, воспитатели, будущий учитель.

Место проведения: музыкальный зал.

Форма проведения: родительская школа.

Оборудование и материалы: мультимедийная установка, презентация «Скоро в школу»

Доклад педагога.

Здравствуйте, уважаемые родители сегодня мы с вами поговорим о подготовке наших детей к школе. (слайды 1-2)

Вот и заканчивается последний год пребывания наших детей в детском саду. Завершается этап развития, именуемый дошкольным детством. Скоро перед детьми распахнёт двери школа, и начнётся новый период в их жизни. Они станут первоклассниками, а вы, дорогие мамы и папы, вместе с ними «сядете» за парты.

---

(слайд 3)

Быть готовым к школе – не значит уметь считать, писать и читать. Быть готовым к школе – значит быть готовым всему этому научиться.

Начало обучения в школе – новый этап в жизни ребёнка (да и родителей тоже), безусловно, требующий определенного уровня готовности к этому качественно новому этапу в жизни и совершенно новому виду деятельности – учебной. Часто под готовностью к обучению подразумевают только определенный уровень знаний, умений, навыков ребёнка, что конечно тоже важно. Самое главное при переходе на качественно новую ступень - психологическая готовность к учебной деятельности. И, прежде всего сформированность желания учится (мотивационная готовность). Но и это ещё не всё. Существует огромная пропасть между «хочу в школу» и «надо учиться работать», без осознания этого « надо» ребёнок не сможет хорошо учиться, даже если перед школой он умеет хорошо читать, писать, считать и так далее. Подготавливая ребёнка к школе, необходимо научить его слушать, видеть, наблюдать, запоминать, перерабатывать полученную информацию.

Сейчас мы остановимся на критериях готовности детей к школе, т.е. рассмотрим, что должно быть свойственно ребенку, чтобы он оказался готовым к школе.

(слайд 4)

Пока мы будем раскрывать содержание каждого компонента готовности к школе, вы, пожалуйста, постарайтесь их «примерить» к своему ребенку и решить, на что вам надо уже сегодня обратить внимание, чтобы ваш ребенок был успешен в школе.

Критерии готовности:

1. физическая

2. интеллектуальная

3. социальная

4. мотивационная.

1. 
   Физическая готовность - это такой уровень развития всех систем организма, при котором ежедневные учебные нагрузки не вредят ребенку, не вызывают у него чрезмерного напряжения и переутомления. У каждого ребенка свой, вполне определенный, адаптивный ресурс, и закладывается он задолго до поступления ребенка в школу. При выборе школы и школьной нагрузки необходимо обратить внимание на группу здоровья, заключения врачей, заболевания ребенка (Хорошо ли ребенок видит, слышит, развита ли у него координация моторных навыков, может ли он играть в мяч, прыгать, бегать, может ли спокойно посидеть в течение некоторого времени, выглядит ли ребенок здоровым, бодрым).
   
2. 
   Интеллектуальная готовность включает багаж знаний ребенка, наличие у него специальных умений и навыков (умения сравнивать, обобщать, анализировать, классифицировать полученную информацию, иметь достаточно высокий уровень развития второй сигнальной системы, иначе говоря, восприятия речи). Умственные умения могут выражаться и в умении читать, считать. Однако читающий и даже умеющий писать, ребенок вовсе не обязательно хорошо подготовлен к школе. Гораздо важнее научить дошкольника грамотному пересказу, умению рассуждать и мыслить логически.
   

---

Смотрите также файлы

• Обстоятельства, исключающие преступность деяния.pdf

• Занятие 3 Цанцук Ольга Ивановна Преподаватель Мешкова Екатерина Алексеевна.rtf

• Самоанализ работы практиканта.docx

• 1. 1 Понятие и определение права Право.docx

• Материал для подготовки к огэ по географии 2. Страны, граничащие с Россией. Крайние точки. Атлас 8 класс. Карта Географическое положение России.docx