Файл: Мдк 01. 02 Психология социальноправовой деятельности Рабочая тетрадь для студентов очной формы обучения.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 11.04.2024
Просмотров: 165
Скачиваний: 0
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
СОДЕРЖАНИЕ
РАЗДЕЛ I. ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ ПСИХОЛОГИИ
Тема 1.1. Психология как наука
Тема 1.2. Основные понятия психологии
РАЗДЕЛ II. СУЩНОСТЬ ПСИХИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ
Тема 2.2 Ощущение и восприятие
Тема 2.3 Внимание, память, воображение
РАЗДЕЛ III. ОСНОВЫ ПСИХОЛОГИИ ЛИЧНОСТИ
Тема 3.1. Введение в психологию личности
Тема 3.2. Способности, темперамент, характер и воля
РАЗДЕЛ IV. ПСИХОЛОГИЯ ЧЕЛОВЕКА В ОБЩЕСТВЕ
Тема 4.1. Психология общения и социального поведения
Тема 4.2. Психология межличностных и межгрупповых взаимоотношений
РАЗДЕЛ V. ПСИХОЛОГИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЮРИСТА
Тема 5.3. Общение в профессиональной деятельности юриста
РАЗДЕЛ VI. ОСНОВЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ О ЛИЧНОСТИ ИНВАЛИДОВ И ЛИЦ ПОЖИЛОГО ВОЗРАСТА
Тема 6.2. Проблемы пожилого возраста в отечественной и зарубежной психологии
возраста Практическое занятие №12
Тема 6.4. Признаки психического старения
РАЗДЕЛ VII. СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА С ИНВАЛИДАМИ, ПОЖИЛЫМИ И СТАРЫМИ ЛЮДЬМИ
Тема 7.1. Технологии социальной работы с инвалидами.
Тема 7.2. Социальная работа с пожилыми и старыми людьми.
РАЗДЕЛ V. ПСИХОЛОГИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЮРИСТА
Тема 5.3. Общение в профессиональной деятельности юриста
Практическое занятие №10
Семинар – практикум на тему: Роль невербального общения в профессиональной деятельности юриста.
Цели семинара:
-
Улучшение осознания себя, собственных эмоций и собственного тела; -
Развитие способности эффективного общения посредством невербальной коммуникации, а также умения улавливать и анализировать невербальные сигналы других людей; -
Проверка уровня развития профессионально-значимых свойств личности юриста; -
Формирование навыка публичных выступлений, способности к рассуждениям перед аудиторией и защите своей точки зрения.
Вопросы для обсуждения:
-
Средства невербальной коммуникации: телесный контакт; дистанция между общающимися; ориентация, т.е. положение сидящих или стоящих партнеров по отношению друг к другу; внешний вид; поза тела; кивок головой; выражение лица (мимика); жесты; взгляд; паравербальные и экстравербальные сигналы. -
Управление своим телом. -
Механизм ассоциаций. Характеристики человеческого голоса: скорость речи; громкость; артикуляция; высота голоса; режим или течение речи. -
Способы повышения делового статуса.
Обсудив предложенные вопросы, напишите эссе на тему «Невербальные элементы общения»
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
РАЗДЕЛ VI. ОСНОВЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ О ЛИЧНОСТИ ИНВАЛИДОВ И ЛИЦ ПОЖИЛОГО ВОЗРАСТА
Тема 6.2. Проблемы пожилого возраста в отечественной и зарубежной психологии
Практическое занятие №11
Семинар – практикум на тему: Отечественные и зарубежные психологи, работающие в области психологии старения.
Цели семинара:
-
Углубленное изучение, прежде всего, теоретического материала; -
Формирование навыка переработки научных текстов, обобщения материала, развитие критичности мышления и др.; -
Развитие самостоятельности при освоении знаний, творческой инициативы и творческих способностей; -
Формирование навыка публичных выступлений, способности к рассуждениям перед
аудиторией и защите своей точки зрения.
Вопросы для обсуждения:
Автобиография и научная деятельность следующих психологов:
-
Александр Валентинович Толстых -
Игорь Семенович Кон -
Ефим Соломонович Авербух -
Людмила Ивановна Анциферова -
Фёдор (Фердинанд) Иванович Гизе -
Дэвид Бромлей
В завершении семинара, напишите эссе на тему «Пожилой человек в моей жизни»
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
Тема 6.3. Личностные особенности, психология инвалидов и лиц пожилого
