Файл: Типы семейного воспитания и формирование личности ребенка с зпр.docx

Таблица 10. Результаты диагностики контрольной группы всем методикам.

№ п/п	Имя, Фамилия	Тип воспитания	Уровень самооценки	Уровень сформированности нравственных ориентиров	Уровень тревожности
1	Евгения У.	Демократический	Нормальный	Высокий	Низкий
2	Олег Н.	Демократический	Нормальный	Высокий	Низкий
3	Антонина В.	Гипеопекающий	Завышенный	Ниже среднего	Высокий
4	Кирилл О..	Демократический	Нормальный	Высокий	Низкий
5	Ксения М..	Демократический	Нормальный	Средний	Низкий
6	Илья М.	Хаотичный	Заниженный	Ниже среднего	Высокий
7	Диана П.	Гипеопекающий	Завышенный	Ниже среднего	Высокий
8	Оксана С.	Демократический	Нормальный	Высокий	Средний
9	Ирина Я.	Демократический	Нормальный	Высокий	Средний
10	Максим Ф.	Демократический	Нормальный	Высокий	Низкий
11	Елена Д.	Демократический	Нормальный	Средний	Низкий

---

Таким образом, сравнивая результат из итоговых таблиц мы видим, что тип семейного оказывает прямое влияние на формирование личностных качества и личности ребенка в целом.

2.3. Методические рекомендаций родителям, воспитывающим детей с ЗПР.
Выводы по 2 главе
Заключение

Литература:

Шапарь В.Б., Практическая психология. Психодиагностика отношений между родителями и детьми

Диагностика выявления проблем в детско-родительских отношениях: методическое пособие. – Ангарск – Иркутск: УМЦ РСО, 2017. – 104 с.

Молодой ученый. — 2019. — № 49 (287). — С. 555-557. — URL: https://moluch.ru/archive/287/64953/ (дата обращения: 24.04.2020).

Экспресс-диагностика уровня самооценки / Фетискин Н.П., Козлов В.В., Мануйлов Г.М. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп. – М., Изд-во Института Психотерапии. 2002. C.53-54

---