Автономная некоммерческая организация высшего образования «МОСКОВСКИЙ МЕЖДУНАРОДНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Кафедра юриспруденции Форма обучения: заочная/очно-заочная

ВЫПОЛНЕНИЕ

ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАДАНИЙ

ПО ДИСЦИПЛИНЕ

ОСНОВЫ САМООБРАЗОВАНИЯ И САМООРГАНИЗАЦИИ

(ЧАСТЬ 1/1)


Группа ММ19П111
Студент
У.В.Куприянова


МОСКВА 2019
Практическое занятие 1.

По темам 1, 2: Понятие самообразования и саморегуляции; Понятие

самообучения и самоорганизации
Задание 1

Какими из перечисленных правил Вы стали

бы руководствоваться в коммуникации и почему?

• 
  Основа отношения собеседника к нам
  

закладывается в первые 15 секунд общения с ним.

• 
  Если Вам сделали комплимент, его
  

необходимо тут же вернуть, сделав его больше и

цветистее.

• 
  Для того чтобы люди захотели с Вами
  

общаться, Вы сами должны этого хотеть, и

собеседники должны это видеть.

• 
  Говорите с другим человеком о себе, и он будет слушать Вас часами.
  

Главное в общении — побольше говорить, поменьше слушать и не

допускать в разговоре пауз.
Ответ:

Основа отношения собеседника к нам закладывается в первые 15 секунд общения с ним. Т.к. для установки контакта с незнакомыми людьми особенно важны первые 10-15 секунд, если за это время Вы не произвели хорошего впечатления контакт может и не состоятся. Ведь основа отношения собеседника к нам закладывается в первые 15 секунд общения с ним.

Задание 4.

Представьте, что вы — начальник

отдела. В отделе напряженная обстановка,

срываются сроки выполнения работ. Не

хватает сотрудников. Выезжая в

командировку, вы

---

случайно встречаете свою

подчиненную — молодую женщину, которая

уже две недели находится на больничном. Но

вы находите ее в полном здравии. Она кого-то

с нетерпением встречает в аэропорту. Как вы

поступите в этом случае? Объясните свое

поведение.
Ответ:

Естественно, как начальник я не стану подходить к данной сотруднице, но на заметку себе необходимо взять то что этот человек безответственно подходит к работе. В связи с тем, что не хватает сотрудников на момент напряженной обстановки я бы не стала увольнять сотрудницу и стала бы внимательней следить за выполнением её обязанностей. В случае допущения большого количества ошибок, незамедлительно уволила бы её.
Задание 3.

Как вести себя преподавателю, когда студенты спят на

лекциях или готовятся к другим предметам? Чем можно

объяснить такое поведение студентов?
Ответы: 1.Недопустимо вовлекать студентов в бесконечную писанину, например, переписывание текстов из учебников, вся тема под диктовку и т.п. Необходимо помнить, что студенту на уроке должно быть интересно. Успешнее всего проходит обучение, если обучаемый пытается сделать сам, чтобы найти ответы на вопросы: решить ситуационное задание, найти ответ в учебнике. Разнообразить методику обучения, творчески подходите к каждому уроку, это позволит усилить познавательную активность студентов.

2. Уроки, проводимые только традиционным методом, быстро надоедают студентам. Из-за нарушения дисциплины оставленного без внимания влечёт за собой цепную реакцию нарушений. Чаще всего из-за того, что педагог в какой-то степени излишне простой, мягкотелый, нетребовательный. Вовлекая студентов в бесконечную писанину, например, переписывание текстов из учебников, вся тема под диктовку так же может привести к нарушениям дисциплины.

---

Смотрите также файлы

• Занятие Задание Представьте в виде схем три способа передачи культурной информации. Выделяется три способа передачи культурной информации.docx

• Для структурной схемы сау, соответствующей выбранному варианту, выполнить следующие действия.docx

• Методическое руководство.pdf

• Семинарское занятие 1 Особенности промышленного переворота в России.docx

• Лекция ср 3й курс. Реклама. Я. Директ. Подбор фраз..docx