Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/ уақыт	Педагогтің әрекеті	Оқушының әрекеті	ЕБҚ әрекеті	Бағалау	Ресурстар
Сабақтың басы 5 мин	Сәлемдесу. Ынтымақтастық атмосфераны қалыптастыру. «Кім жылдам» әдісі Өткен тақырыптар бойынша сұрақтарға жауап беру. Енгізу құрылғыларын ата? Шығару құрылғыларын сипатта? Файл және бума деген не? «Стикер түсі» бойынша топқа біріктіру	Сәлемдеседі Сұрақтарға жауап береді.		ҚБ мадақтау әдісі жарайсың! өте жақсы! талпын!	суреттер, үлестірмелер, ДК стикер
Сабақтың ортасы	Жаңа сабаққа кіріспе Слайд бойынша кіріспе Мағынаны тану «Ойлан, жұптас, бөліс» әдісі топтық жұмыс 1-топ «Тармақталған алгоритм» деген не? 2 топ «Тармақталған алгоритмге мысалдар келтір» Дескриптор Тармақталған алгоритмді түсіндіреді Мысалдар келтіреді 1 тапсырма Жұптық жұмыс Тармақталған алгоритмге шарт құр. 2 тапсырма Прктикалық жұмыс 27 бет 1 тапсырма Сабақты қорыту	қажетті сөздерді жазып алады топтық жұмыс орындайды тапсырманы орындайды практикалық жұмысты компьютерде орындайды		фишка әдісі жұлдызша	тапсырма үлестірме
Сабақтың соңы	Оқушыларды бағалау. Рефлексия. «Себеттер әдісі» бойынша. Үйге тапсырма беру: Тақырыпты оқу	Кері байланыс жазады.			Үлестірме қағаз

Тексерді ___________

Қысқа мерзімді (сабақ) жоспары

	Бөлім:	2-бөлім - Шығармашылық және компьютер (ортақ тақырыбы: "Менің отбасым және достарым"
	Педагогтің Т.А.Ә. (болған жағдайда)
	Күні:
	Сынып:2	Қатысушылар саны:	Қатыспағандар саны:
	Сабақтың тақырыбы	Алгоритмді орындау
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары		2.4.1.2 ауызша белгіленген алгоритмді іске асыру;
	Сабақтың мақсаты	ауызша белгіленген алгоритмдерді іске асыруды сипаттайды
	ЕБҚ оқушы

---

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/ уақыт	Педагогтің әрекеті	Оқушының әрекеті	ЕБҚ әрекеті	Бағалау	Ресурстар
Сабақтың басы 5 мин	Ұйымдастыру кезеңі Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру Үй тапсырмасын сұрау «Миға шабуыл» әдісі Тармақталған алгоритм дегеніміз не? Тармақталған алгоритмдерде қандай тірек сөздер қолданылады? Басқару блогының командаларын ата? Сабақтың тақырыбы мен мақсатын таныстыру	сәлемдеседі сұрақтарға жауап береді		ҚБ ауызша мадақтау
Сабақтың ортасы	Жаңа сабаққа кіріспе Слайд бойынша шағын дәріс «Санау» әдісі бойынша топқа біріктіру 1 тапсырма/жұптық жұмыс/ «Алма жинау» тапсырмасы 29 бет 1 мысал 2 тапсырма /жеке жұмыс/ «Сенің мінезің қандай?» тапсырмасы 30 бет 2 мысал 3 тапсырма «Ойлан, топтас» әдісі топтық жұмыс Анықта. Ауызша алгоритмді қалай жүзеге асыруға болады? Екі достық әңгімесі ретінде алгоритм құруға бола ма? 4тапсырма / жеке жұмыс/ дескриптор Ауызша берілген алгоритмнен тармақталған алгоритмді табады. Тірек сөздерді анықтайды? 5 тапсырма Практикалық жұмыс 31 бет 1 тапсырма	қажетті сөздерді түртіп алады 2-топқа бірігеді тапсырманы орындайды жеке жұмыс жасайды		фишка әді фишка фишка ауызша мадақтау фишка	компьютер оқулық тапсырма компьютер
Сабақтың соңы	Оқушыларды бағалау. Рефлексия. «Бас бармақ әдісі» бойынша. Үйге тапсырма беру: Бақылау сұрақтарына жауап беру.	Кері байланыс жазады.			сурет

Тексерді ___________

Қысқа мерзімді (сабақ) жоспары

	Бөлім:	2-бөлім - Шығармашылық және компьютер (ортақ тақырыбы: "Менің отбасым және достарым"
	Педагогтің Т.А.Ә. (болған жағдайда)
	Күні:
	Сынып:2	Қатысушылар саны:	Қатыспағандар саны:
	Сабақтың тақырыбы	Жеке кейіпкер жасау
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары		2.4.2.1. программалау алаңының кірістірілген графикалық редакторында кейіпкер жасау; 2.2.2.1 суреттің фрагментін көшіріп көрсету;
	Сабақтың мақсаты	программалау алаңының кірістірілген графикалық редакторында кейіпкер жасай алады. суреттің фрагментін көшіріп көрсетеді.
	ЕБҚ оқушы

---

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/ уақыт	Педагогтің әрекеті	Оқушының әрекеті	ЕБҚ әрекеті	Бағалау	Ресурстар
Сабақтың басы 5 мин	Ұйымдастыру кезеңі Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру Үй тапсырмасын сұрау «Менен сұрақ, сенен жауап» әдісі	сәлемдеседі сұрақтарға жауап береді		ҚБ ауызша мадақтау
Сабақтың ортасы	Жаңа сабақтың мақсаты, тақырыбен танысу І. Мағынаны ашу (білімді өзектендіру үшін) Оқулықпенжұмыс. «INSERT»əдісі. Берілген мəтінді «Түртіп алу» əдісін пайдаланып, танысып шығу. 1- тапсырма./жеке жұмыс/ «Мектептен үйге қайту» жобасындағы баланың іс- əрекетін алгоритмнің сөз түрімен ұсыныңдар. Алгоритмнің қай түріне жатқызуға болады? Күнделікті өздеріңе таныс бір іс-əрекетті Scratch- те орындау алгоритмін жоспарлаңдар Дескриптор: -алгоритмнің сөз түрінде ұсынылуын жазады. -Scratch- те орындау алгоритмін жоспарлайды. 2 тапсырма /жеке жұмыс/ Анықта Scratch-те спрайттар салу барысында қандай құралдарды пайдаланасың -дескриптор -Спрайттар салу барысында пайдаланатын құралдарды анықтайды. 3 тапсырма Компьютермен жұмыс	сабақтың тақырыбын жазады «INSERT» əдісі бойынша мəтінмен жұмыс жасайды. тапсырманы орындайды тапсырманы дәптерге орындайды компьютерде орындайды		жұлдызша жұлдызша	оқулық үлестірме үлестірме компьютер
Сабақтың соңы	Оқушыларды бағалау. Рефлексия. «Смайлик әдісі» бойынша. Үйге тапсырма беру: 36 бет. Зертте тапсырмасы	Кері байланыс жазады.			смайлик

---

Тексерді ___________

---

Қысқа мерзімді (сабақ) жоспары

	Бөлім:	I бөлім. Компьютерлер мен программалар (ортақ тақырып: «Өзім туралы»)
	Педагогтің Т.А.Ә. (болған жағдайда)
	Күні:
	Сынып:2	Қатысушылар саны:	Қатыспағандар саны:
	Сабақтың тақырыбы	Программалар құруды жалғастырамыз
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары		2.4.1.1 тармақталған алгоритмді жүзеге асыру;
	Сабақтың мақсаты	тармақталған алгоритмді жүзеге асыру әдістерін біледі.
	ЕБҚ оқушы

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/ уақыт	Педагогтің әрекеті	Оқушының әрекеті	ЕБҚ әрекеті	Бағалау	Ресурстар
Сабақтың басы 5 мин	Ұйымдастыру кезеңі Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру Үй тапсырмасын тексеру Сабақтың тақырыбын, мақсатын хабарлау Оқушыларды 2 топқа біріктіру	сәлемдеседі Дәптерге жазып алады		ҚБ ауызша мадақтау
Сабақтың ортасы	1 тапсырма «Ойлан жұптас» әдісі Дескриптор Тармақталған алгориитмге мысал келтіреді 2 тапсырма «Жұптық жұмыс» дескриптор Көрсетілген командалар қай блокта орналасқанын анықтайды. 3 тапсырма «Топтық жұмыс» 4 тапсырма/ жеке жұмыс/	сызбаны толтырады тапсырманы орындайды топта талқылайды тапсырманы орындайды		фишка әдісі фишка әдісі ауызша мадақтау фишка	тапсырма тапсырма тапсырма тапсырма
Сабақтың соңы	Оқушыларды бағалау. Рефлексия. «ББҮ әдісі» бойынша. Үйге тапсырма беру: Өткен тақырыптарды қайталау	Кері байланыс жазады.			смайлик

---

Смотрите также файлы

• Блімі аламтор жне леуметтік желілер Педагогтіатыжні.docx

• Закон спроса и предложения на труд не может действовать в плановой экономике, поскольку все граждане заняты в трудовой деятельности, вне зависимости от заработной платы, которая в свою очередь тоже не сильно отличается в зависимости от видов деятельности.docx

• 4. Общие проблемы малой группы. Динамические процессы в малой группе. Развитие малой группы. Задание.docx

• Работа по математике 5 класс Интегралы.docx.docx

• Решение Ялтинская 4 февраля 194511 Февраля 1945 гг. Ссср,сша и Великобритания.docx