САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ

по учебной дисциплИНЕ

ОП 03 «Возрастная анатомия, физиология и гигиена»

преподаватель: вадюхина Светлана Леонидовна
Самостоятельная работа студентов является одним из видов учебных занятий студентов. Самостоятельная работа проводится с целью систематизации и закрепления полученных теоретических знаний и практических умений студентов; углубления и расширения теоретических знаний; формирования умений использовать нормативную, правовую, справочную документацию и специальную литературу; развития познавательных способностей и активности студентов; формирования самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации; развития исследовательских умений.
Раздел 1. «Предмет и содержание дисциплины «Возрастная анатомия, физиология и гигиена»

Тема 1.1. Введение в предмет и его роль на современном этапе.

Задание: заполнить таблицу «Краткие исторические данные о развитии анатомии, физиологии, гигиене»

Таблица 5

Годы жизни	Фамилия имя ученого	открытия в области анатомии, физиологии, гигиены
1842-1889	Доброславин А.П.	Русский врач, основоположник экспериментальной и военной гигиены в России: - организатор первой русской лаборатории экспериментальной гигиены; - разработал гигиенические требования к школьным зданиям, выбору участков для школы и т.д.

Форма и методы контроля: проверка конспектов, экзамен.
Раздел 2. Строение, функции и гигиена нервной и двигательной системы.
Тема 2.1. Опорно-двигательный аппарат.

Задание 1.: заполнить таблицу «Соединения костей верхних и нижних конечностей и мышцы, обеспечивающие движения в них»

Таблица 6

---

сустав	Кости образующие сустав	Характеристика сустава	Мышцы, обеспечивающие движение
Плечевой
Локтевой
Лучезапястный
Тазобедренный
Коленный
голеностопный

Форма и методы контроля: наличие конспекта, тестирование, экзамен
Задание 2.: Провести исследование осанки у детей дошкольного возраста, дать рекомендации по профилактике нарушений.

План исследования

Цель: провести исследование осанки у детей дошкольного возраста, дать рекомендации по профилактике нарушений.

Методы: соматометрия, соматоскопия

Оснащение: сантиметровая лента, линейка

Ход работы

1. 
   Определить ширину плеч (ШП) и плечевую дугу(ПД). Рассчитать плечевой показатель по формуле ШП/ПД×100%
   
2. 
   Нарисовать ромб Машкова в пропорции 1:3
   
3. 
   Определить выносливость мышц спины – время удержания лодочки.
   
4. 
   Провести плантографию.
   
5. 
   Составить комплекс упражнений ( 6-8) для формирования правильной осанки и коррекции нарушений.
   

Форма и методы контроля: предоставление отчета исследования осанки
Тема 2.2. Нервная система
Задание 1. Заполнить таблицу «Строение и функции спинного и головного мозга.

Таблица 7

Отдел мозга	строение	функции
Спинной	Серое вещество Белое вещество сегмент	Проводниковая: Рефлекторная:
Головной
продолговатый	Оливы Пирамиды	Проводниковая: Рефлекторная:
Задний (мост и мозжечек)	Кора мозжечка Подкорковые ядра	Проводниковая: Рефлекторная:
Средний	Черное вещество Четверохолмия Красные ядра Ножки мозга	Проводниковая: Рефлекторная:
Промежуточный	Таламус Гипоталамус Метаталамус Эпиталамус	Проводниковая: Рефлекторная:
Конечный	Кора Подкорковые ядра Доли	Проводниковая: Рефлекторная:

---

Форма и методы контроля: наличие конспекта, тестирование, экзамен
Задание 2.Исследовать простейшие рефлексы у человека.

План исследования

Цель: Исследовать простейшие рефлексы у человека.

Оснащение: молоточек невропатолога

Ход работы

Таблица 8

Название рефлекса	Центры рефлекса	Ответная реакция
Ахиллов
Коленный
Брюшные
Эффект белого пятна
Зрачковый
Защитный (моргание)

Форма и методы контроля: предоставление отчета исследования рефлексов, схема рефлекторной дуги, тестирование, экзамен.
Тема 2.3. Основы учения о ВНД
Задание 1. Провести сравнительную характеристику безусловных и условных рефлексов, результаты занести в таблицу.
Таблица 9

показатель	Безусловный рефлекс	Условный рефлекс
значение
особенности
вид раздражителя
рефлекторные дуги
центры рефлексов
Примеры (виды) рефлексов

Форма и методы контроля: наличие конспекта, экзамен.
Задание 2.: составить опорный план-конспект вопроса «Рефлекторная теория поведения. Речь у детей, ее развитие. Школьная зрелость. Нарушения ВНД.»
Форма и методы контроля: наличие конспекта, экзамен.
Тема 2.4. Сенсорные системы.
Задание 1.: заполнить таблицу «Строение и функции анализаторов»

---

Таблица 10

анализатор	значение	периферический отдел	проводниковый отдел	центральный отдел
Зрительный
Слуховой
Вестибулярный
Двигательный
Тактильный
Температурный
болевой
вкусовой
обонятельный

Форма и методы контроля: наличие конспекта, экзамен.
Раздел 3 Вегетативная физиология

Тема 3.2. Обмен веществ и энергии.

Задание 1. Заполнить таблицу « Обмен веществ и их значение»

Таблица 11

	Функции (биологическая роль)	суточная потребность	продукты с большим содержанием
Белки
Жиры
Углеводы
Вода
Минеральные соли
Водорастворимые Витамины (2 любых)
Жирорастворимые витамины (2 любых)

---

Форма и методы контроля: наличие конспекта, экзамен.
Задание 2. : составить опорный план-конспект вопросов:

1. 
   «Обмен энергии. Понятие об основном обмене. Методы исследования»
   
2. 
   «Особенности энергетического обмена детей и подростков. Гигиенические требования к рациональному питанию детей и подростков»
   

Форма и методы контроля: наличие конспекта, экзамен.

Тема 3.3. Кровь.
Задание 1. Заполнить таблицу «Характеристика клеток крови, их функции»

Таблица 12

	эритроциты	лейкоциты	тромбоциты
Функции
где образуются/разрушаются
Продолжительность жизнедеятельности
Количество у взрослого
Количество у детей 5-6 лет
Особенности строения, виды

Форма и методы контроля: наличие конспекта, экзамен.
Тема 3.6. Пищеварение.

Задание 1. Заполнить таблицу «Строение и функции органов пищеварительной системы»

Таблица 13

Орган и его проекция (расположение)	Особенности строения	функции
Ротовая полость
Глотка
Пищевод
Желудок
Тонкий кишечник
Толстый кишечник

Форма и методы контроля: наличие конспекта, экзамен.

Задание 2. Заполнить таблицу «Строение и функции желез пищеварительной системы»

Таблица 14

---

Смотрите также файлы

• 1. содержание содержание Введение Основная часть.docx

• Самостоятельная работа мдк 02. 02. Теоретические и методические основы трудовой деятельности дошкольников Преподаватель Митрофанова Е. Е.docx

• з денсаулыымызды сатаймыз.docx

• Блімі аламтор жне леуметтік желілер Педагогтіатыжні.docx

• Закон спроса и предложения на труд не может действовать в плановой экономике, поскольку все граждане заняты в трудовой деятельности, вне зависимости от заработной платы, которая в свою очередь тоже не сильно отличается в зависимости от видов деятельности.docx