ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 03.02.2024
Просмотров: 133
Скачиваний: 0
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Қазіргі таңда, ұсақ моториканың және сөйлеуді дамытудың бұзылыстары бар балалар санының өсуі байқалды. Бүгінгі таңда осындай бұзушылықтары бар балаларды тәрбиелеумен және оқытумен айналысатын педагогтардың арсеналында дәстүрлі әдістер мен түзету әдістерін, сондай-ақ дәстүрлі емес технологияларды қамтитын кең практикалық материалдар бар.
Қазіргі таңда, ұсақ моториканың және сөйлеуді дамытудың бұзылыстары бар балалар санының өсуі байқалды. Бүгінгі таңда осындай бұзушылықтары бар балаларды тәрбиелеумен және оқытумен айналысатын педагогтардың арсеналында дәстүрлі әдістер мен түзету әдістерін, сондай-ақ дәстүрлі емес технологияларды қамтитын кең практикалық материалдар бар.
Ұлы ұстаз В. А. Сухомлинский «балалардың қабілеттері мен дарындарының бастауы олардың саусақтарының ұштарында, бейнелеп айтқанда, түпкілікті ойдың қайнар көзін беретін ең жақсы ағындар олардан шығады»деп жазды. Баланың қолының қозғалысына деген сенімділік пен көрнекілік неғұрлым көп болса, қолдың құралмен өзара әрекеттесуі соғұрлым жұқа болады. Осылайша, саусақтардың белсенді қозғалыстарының баланың жалпы даму деңгейімен байланысы ғылыми негізделді.
Бұл массаж шарларын балалармен жұмыс кезінде балабақшада да қолдану өте тиімді. Су-Джок терапиясын өзін-өзі емдеу әдістеріне жатқызуға болады. Шарларға екі сақиналы серіппелер кіреді. Балалармен саусақ гимнастикасында шарлар мен сақиналарды қолданады. Олар алақандарының арасына шарларды домалатады.
Релаксация дегеніміз- шаршау мен күйзелістен арылтатын мамыражайлылық,босаңсу. Релаксация жүргізудің мақсаты- оқу материалын жақсы меңгеруі үшін балаларды тынықтыру,шаршағандарын басу,көңілдерін көтеру,жағымды ахуал туғызу.релаксация элементтері қосылған сабақ барысында:
- қорқыныш түрткілерін жойып, жағымды эмоция тудырады, шығармашылықты арттырады;
- мидың қос сыңарының жұмыстарын сәйкесінше күшейтеді;
- оқыту процесін жеңілдетіп қана қоймай, оның ажырамас бір бөлігі болып табылатын тәрбиелеу процесін де жеңілдетеді;
- көру, есту, сипап сезу, кинестетика/кинестика – адам сезімдері мен эмоциясы/, моторика /дене қимылы/ сияқты сезім мүшелері іске қосылады;
- оқушыларда патриоттық сезім қалыптастырып, ұрпақтар жалғастығының сақталуын жүзеге асырады;
- оқушылар мен оқытушылар денсаулығын сақтауға және қалпына келтіруге мүмкіндік береді;
- мұғалім тұлғасына баса мән береді, өйткені мұғалім тұлғасы таным процесіндегі негізгі кілт.
Бір ескеретін нәрсе – релаксацияны қолданған кезде өтіп жатқан оқу материалыңызды оқушыларыңыздың санасына сіңіруді мақсат тұтпау.Релаксация оқушыларды миға салмақ түсіретін жұмыстардан азат ету керек.
Релаксация- оқытуда тыңдаушының да, оқытушының да денсаулығын сақтандыра отырып білім беру технологиясы.
Релаксацияның түрлері өте көп: қимыл-қозғалыстар,ойындар,ән айту т.б. Мұғалім өз шеберлігіне байланысты бұдан басқа да жаңа,тың нәрселерді ойлап табуға болады.
Бекіту сұрақтары:
1. Артикуляциялық жаттығулар дегеніміз:
А) кез-келген түрдегі музыканы қолданатын балалармен жұмыс істеудің ерекше түрі
В) өлеңдерді, алогоритмикалық жаттығуларды жаттаудың, әңгімелерді сипаттаудың әдістемесі.
С) тіл дамытуда тиімді есте сақтау,оны дұрыс жеткізе білудегі әдіс пен тәсілдер жүйесі.
D) сөйлеу тілі аппаратының бұлшық еттерін шынықтыратын, оның мүшелерінің қимыл-қозғалыстарын қалыптастыратын және нығайтып, жетілдіретін арнайы іріктеліп алынған жаттығулар болып табылады.
E) бұл қол мен аяқ арқылы емдеу жолы
2.Артикуляциялық жаттығуды орындау кезеңдері:
А)физикалық,механикалық
В) активті,пассивті
С)функционалдық,перифериялық
D)дайындық кезең,дыбысты қою кезеңі
E)машықтандыру кезеңі
3.Ағзаның тыныштық қалпындағы орындалатын және қозғалыста орындалатын жаттығулар.
А) Жалпы моторика
В) Релаксация.
С) Тыныс алу жаттығулары
D)Артикуляциялық гимнастика
E)Ұсақ моторика
4. Бала барлық тапсырманы өз бетімен орындау кезеңі:
А)пассивті
В)дайындық кезең
С)активті
D)машықтандыру кезең
E)механикалық
5. Қозғалыс дағдылары дегеніміз:
А) бұл белгілі бір тапсырманы орындау үшін қажетті қозғалыстар тізбегінен тұратын жеке тұлғаның қозғалыс белсенділігі
В) бұл бүкіл дененің қимылдарын орындау үшін дененің, қолдың және аяқтың бұлшықеттерін пайдалану.
С) бұл қол мен аяқ арқылы емдеу жолы.
D) тіл дамытуда тиімді есте сақтау,оны дұрыс жеткізе білудегі әдіс пен тәсілдер жүйесі.
E) оқытуда тыңдаушының да, оқытушының да денсаулығын сақтандыра отырып білім беру технологиясы.
6. Көрнекі гимнастиканың негізгі мақсаты:
А) бұл қол мен аяқ арқылы емдеу жолы.
В) көру кернеуін жеңілдету, көздің моторлық функцияларын дамыту және көз бұлшықеттерін күшейту.
С) бүкіл дененің қимылдарын орындау үшін дененің, қолдың және аяқтың бұлшықеттерін пайдалану
D) белгілі бір тапсырманы орындау үшін қажетті қозғалыстар тізбегінен тұратын жеке тұлғаның қозғалыс белсенділігі
E) тіл дамытуда тиімді есте сақтау,оны дұрыс жеткізе білудегі әдіс пен тәсілдер жүйесі
7. ....бүкіл дененің қимылдарын орындау үшін дененің, қолдың және аяқтың бұлшықеттерін пайдалану:
А)ұсақ моторика
В)релаксация
С)жалпы моторика
D)артикуляциялық гимнастика
E)көрнекі гимнастика
8. Ұсақ қол моторикасы термині қандай мағына береді:
А) көру кернеуін жеңілдету
В) тіл дамытуда тиімді есте сақтау,
С) саусақтар қозғалысы және қолдың буындарын үйлестіру
D) белгілі бір тапсырманы орындау үшін қажетті қозғалыстар
E) көздің моторлық функцияларын дамыту және көз бұлшықеттерін күшейту.
9. Сергіту сәтіне жаттығу енгізу бас миының сөйлеу зонасының қимылын белсендіреді, ол баланың сөйлеу тілін түзетуге мүмкіндік береді деп тұжырым жасаған ғалым:
А) Э.Гидденс
В) В. В. Цвынтарный
С) В. А. Сухомлинский
D) Т. А. Ткаченко
E) М.Е.Хватцев
10. Су-джок терапиясы – бұл ....
А) кез-келген түрдегі музыканы қолданатын балалармен жұмыс істеудің ерекше түрі
В) сөйлеу тілі аппаратының бұлшық еттерін шынықтыратын, оның мүшелерінің қимыл-қозғалыстарын қалыптастыратын жаттығу
С) өлеңдерді, алогоритмикалық жаттығуларды жаттаудың, әңгімелерді сипаттаудың әдістемесі.
D) қол мен аяқ арқылы емдеу жолы
E) тіл дамытуда тиімді есте сақтау,оны дұрыс жеткізе білудегі әдіс пен тәсілдер жүйесі.
11. Су-джок терапиясын құрушы ғалым:
А)М.Е.Хватцев
В)З.Фрейд
С) Пак Чже Ву
D)А.Маслоу
E)Э.Гидденс
12. «балалардың қабілеттері мен дарындарының бастауы олардың саусақтарының ұштарында, бейнелеп айтқанда, түпкілікті ойдың қайнар көзін беретін ең жақсы ағындар олардан шығады»деп жазған ғалым:
А) В. А. Сухомлинский
В)Э.Эриксон
С)А.Маслоу
D)З.Фрейд
E)Э.Гиддесн
13.Релаксация дегеніміз:
А) шаршау мен күйзелістен арылтатын мамыражайлылық,босаңсу.
В) психоэмоционалды стрессті жеңілдету
С) қимыл – қозғалыстарды басқару
D) эмоциялық жағдайдың көрінісі
E) педагогикалық кешенді тәсіл
14. Релаксация жүргізудің мақсаты:
А) Сөзбен айтып жеткізе алмайтын ойлаумен қобалжуларды сыртқа шығаруға көмектеседі.
В) оқу материалын жақсы меңгеруі үшін балаларды тынықтыру,шаршағандарын басу,көңілдерін көтеру,жағымды ахуал туғызу
С) Іште туындаған қиын жағдайларды, шығармашылық потенциалдарын босатады.
D) Баланың мінез-құлқына жұмсақ әсер ету үшін жасалынады.
E) баланың елестете алу қабілетін, қиялын дамытады.
15. Релаксацияның түрлері:
А)есту, зейін,ойлау т.б
В)ойындар,мнемотехника
С) қимыл-қозғалыстар,ойындар,ән айту т.б.
D)сюжеттік,рөлді
Е)пікірталас,сурет салу