Приложение 3
Структура описания тематического проекта
Паспорт проекта

Тема проекта
Цель проекта
Вид проекта
Сроки реализации проекта
Участники проекта
Назначение проекта
Результаты реализации проекта

Введение
Актуальность данного проекта обусловлена …

Проблемы:

Проект предназначен

Цель проекта

Задачи проекта

Ожидаемые результаты

Содержание проекта

Этапы проекта

1.

2.

3. и т.д.

Содержание этапов проекта

Мероприятие	Задачи	Сроки реализации	Ответственные

Конспект итогового мероприятия

Тема мероприятия

Цель

Задачи

Оборудование

Ход мероприятия
Фотоматериалы проекта, макеты результатов

Условия реализации проекта (предметно-развивающая среда)

Список используемой литературы

Приложение 4
ОЦЕНКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМОРАЗВИТИЯ ПЕДАГОГА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

За 20_____ - 20______ учебный год

Ф.И.О. педагога:__________________________________________________________________________________________________________

Должность: __________________________________________________________________________________________________________________

Образование: __________________________________________________________________________________________________________________

Квалификационная категория: __________________________________________________________________________________________________________________

№ п/п	Мероприятия, запланированные в плане саморазвития педагога	Отметка о выполнении	Комментарии, рекомендации заведующего ДОО, старшего воспитателя
1	2	3	4
1	Изучение научно – методической литературы: _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________
2	Трансляция педагогического опыта: Открытые показы образовательной деятельности внутри ДОО ( вид, тема): _______________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________
	Участие в организации и проведении консультаций, семинаров, мастер – классов, педсоветов и т.п. внутри ДОО ( тема, форма участия ( подготовка презентации, доклада и т.п.), категория слушателей): _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ __________________________________________________________________________________________ Участие в работе районных, городских, областных, всероссийских методических объединений, конференций ( тема, форма участия (подготовка презентации, доклада и т.п.), категория слушателей): _____________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _____________________________________________ Работа с молодыми специалистами в качестве педагога – наставника: _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ __________________________________________________________________________________________ Подготовка публикаций (название публикации, издательство): _____________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4	Разработка, создание и (или) внедрение инноваций (инновационных педагогических технологий, авторских программ): _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
1	2	3	4
5	Ведение дополнительной общественной работы, участие в работе экспертных групп, аттестационных комиссий, ПМПК, конкурсных жюри и др.: __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________

---

Выводы:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Рекомендации:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Приложение 4

Конструктор для разработки программы самообразования воспитателя

1. Тема формулируется не относительно ребенка, среды или деятельности, а относительно самого педагога, роста его профессионального мастерства, повышения компетентности в каком-либо вопросе, практической технологической умелости. Например:

- Применение технологии сотрудничества в старшем дошкольном возрасте на занятиях познавательного характера.

- Возможности использования нетрадиционного рисования в развитии изобразительных навыков у детей средней группы.

Тема должна быть конкретной, включать возраст и средство через что.

2. Цель формулируется в соответствии с темой и также относительно повышения компетентности воспитателя и роста его профессионального мастерства.

3. Задачи формулируются уточняя цель по 4-м этапам организации работы по самообразованию:

- первая по освоении теории вопроса;

- вторая по развитию методической грамотности профессионала (разработке практического материала для реализации темы);

- третья по практической реализации (апробации, внедрению, проведению и т.п.) мероприятий работы с воспитанниками;

- четвертая по обобщению опыта, анализу того, что получилось и не получилось, трансляции результатов и т.п.
4.План самообразования

Строится в соответствии с 4-мя этапами методической деятельности воспитателя:

1-й теоретический (осознание идеи, осмысление основных подходов)

2-й методический (отбор методов, средств, форм)

3-й практический (самостоятельная апробация технологического ряда, практическое проведение мероприятий)

---

4-й аналитический (определение результативности, устранение затруднений, обобщение педагогического опыта)
В представленной таблице необходимо обозначить конкретные мероприятия в соответствии с выбранной темой, ненужное удалить.

Этап работы сроки	Содержание деятельности	Практический выход (предполагаемый результат) Где и когда представляется
1-й теоретический	Теоретическое изучение………….	Стендовый доклад, консультация для родителей, уголок родителей (родительская газета) буклеты для родителей и т.п.
	Составление картотеки, подготовка доклада……	Картотека теоретических источников, реферат теоретических подходов, создание личной электронной библиотеки и т.п.
	Составление статьи, обобщение и рассмотрение передового педагогического опыта в области………..	Статья, конференция, педсовет, сайт, методическое объединение и т.п.
	Посещение курсов повышения квалификации, просмотр вебинаров и т.п.	Повышение своей компетентности в области….., обмен мнениями, углубление представлений о……
	Консультации у старшего воспитателя по вопросу…….
2-й Методический	Участие в семинарах, практикумах, мастер-классах по……	Развитие методической грамотности в вопросе… Освоение методических подходов в …. Овладение способом деятельности по ….. и т.п. Освоение методики по……..
	Участие в открытых просмотрах, выставках, т.д.	Знакомство с передовым педагогическим опытом в области….. Накопление представлений по методике работы по……
	Составление перспективного плана реализации того, что задано в теме	Проектирование алгоритма развитии….. Составление последовательности практического применения…..
	Разработка, составление конспектов, различных видов деятельности с детьми (создание практических разработок в соответствии с темой)	Создание системы мероприятий по… Разработка серии занятий по…. Составление комплекта материалов по ……
	Подготовка дидактических материалов и методического обеспечения (наглядность, презентации, видеофильмы, декорации и т.п., консультации для родителей, воспитателей, памятки, инструкции, методические рекомендации и др.)	Разработка и создание дидактических материалов и методического обеспечения для………
3-й практический	Практическая реализация мероприятий перспективного плана (расписывается по конкретным мероприятиям)	Организация системы работы по …… Организация занятий, консультаций, выставок, тематических недель (указать конкретно каких в соответствии с темой)и т.п.
4-й рефлексивно- аналитический	Анализ эффективности проделанной работы, обнаружение ошибок и путей дальнейшего совершенствования в теме самообразования	Диагностическая, контрольно-оценочная деятельность
	Обобщение опыта, представление его продуктов и результатов	Публикация статей, размещение материалов на сайтах, участие в конкурсах, семинарах, конференциях, методобъединениях и т.п.

---

ОЦЕНКА ЭФФЕКТИВНОСТИ РАБОТЫ ПО САМООБРАЗОВАНИЮ

Ф.И.О. педагога:

__________________________________________________________________________________________________________________
Должность: __________________________________________________________________________________________________________________

Образование: __________________________________________________________________________________________________________________

Квалификационная категория: __________________________________________________________________________________________________________________

Дата начала работы над темой самообразования

__________________________________________________________________________________________________________________

Предполагаемая дата окончания работы

__________________________________________________________________________________________________________________

№ п/п	Критерии для оценивания	Оценка эффективности
		Самооценка, самоанализ педагога	Оценка, комментарии, рекомендации заведующего ДОУ, старшего воспитателя
1	2	3	4
1	Выбор направления работы по самообразованию: ознакомление с новыми нормативными документами в области дошкольного образования; изучение учебной и научно – методической литературы; ознакомление с новыми достижениями педагогики детской психологии, анатомии, физиологии; изучение новых программ и педагогических технологий; ознакомление с передовой практикой дошкольных учреждений; повышение общекультурного уровня
2	Выбор темы работы по самообразованию, актуальность темы
3	Полнота сочетания темы самообразования с годовыми задачами ДОО, задачами «Программы развития ДОО», задачами «Образовательной программы ДОО», личными затруднениями педагога
4	Цель работы по самообразованию (например, расширение общепедагогических и психологических знаний, совершенствование методов обучения и воспитания, углубление знаний в области конкретной методики, предмета, овладение достижениями педагогической науки и практики и т.д.)
5	Четкость формулировок ( темы, цели, задач, основных вопросов и пр.)
6	Разработка и содержание плана действий ( этапы, сроки)
7	Полнота и конкретность плана
8	Продуманность содержания, видов, форм работы по этапам
1	2	3	4
9	Информационно – аналитический этап ( вводно – ознакомительный); прохождение курсов повышения квалификации, получение высшего профессионального образования, посещений лекций, изучение – научно- методической литературы, детальное ознакомление с вопросом, вызывающим затруднения и осуществление проблемно – ориентированного анализа полученных данных и т.д.
10	Практический этап (научно – исследовательская работа по определенной проблеме; посещение библиотек) изучение научно – методической литературы; знакомство с работой своих коллег, обмен мнениями по вопросам организации педагогического процесса методологии воспитания и обучения детей, разработка и практическая апробация образовательных технологий; создание собственных методических пособий, внедрение в практику, распространение опыта работы)
11	Наличие и качество творческого сотрудничества педагога с различными социальными институтами в процессе работы над темой самообразования
12	Прогнозируемый результат ( общественный педагогический опыт, рабочая программа, методические рекомендации, статья в газете или журнале, выступление на научно – практической конференции и т.д.)
13	Полученный результат
13	Теоретическая и практическая значимость для педагога конечного результата работы посамообразованию

---

Оценка эффективности - производится по 5- балльной системе:

5 баллов – высокий уровень эффективности работы по самообразованию;

4 балла – средний, уровень;

3 балла – достаточный уровень;

2 – низкий уровень;

1 балл – крайне низкий уровень.

Выводы:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________

Рекомендации:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

---

Смотрите также файлы

• Теоретические основы управления мотивацией персонала Содержание понятия мотивации Методы мотивирования персонала.docx

• История развития операционных систем.pptx

• Легкая атлетика. Прыжки в длину и высоту.docx

• Староста класса.docx

• По учебному курсу Современные энергетические системы и электронные преобразователи.docx