Файл: Учебное пособие по разделам Язык, речь, общение, Нормы современного литературного языка.docx

(С. И. Ожегов)

4. Норма — это не только социально одобряемое правило..., но и правило, отражающее закономерности языковой системы и подтверждаемое словоупотреблением авторитетных писателей.

(К. С. Горбачевич)

Перечислите на основе этих определений нормы ее основные признаки. Запишите их. Какие еще признаки вы могли бы назвать?

4. Писатель А. Югов, протестуя против строгого следования языковым нормам, воскликнул: «Русский язык сам собой правит!» Согласны ли вы с этим утверждением? Организуйте в аудитории обсуждение проблемы: «Так ли уж важно следовать нормам родного языка?»

Итак, норма — это относительно устойчивый способ выражения, исторически принятый в языковом коллективе на основе выбора одного из вариантов употребления как обязательного для образованной части общества.

5. Прочитайте диалог из пьесы Г. Полонского «Доживем до понедельника». Какие требования предъявляет Мельников к речи учителей?

Появилась учительница начальных классов Таисия Николаевна. Ходит, заглядывает под столы, за доску.

Таисия Николаевна. Здрасте, здрасте. Циркуля не видали? Большой, деревянный?

Светлана Михайловна. Нет. А Раиса Павловна не могла взять?

Таисия Николаевна. Как это она могла, когда он мой? Я его всегда ложу на место. А она всегда не помнит, куда ложит, и берет какой на глаза попадается.

Мельников. Послушайте, нельзя же так! Мы в учительской... или...

Таисия Николаевна. Это вы — мне?

Мельников. Вам, вам! «Дожить» — нет такого глагола, голубушка. То есть на конотопской толкучке есть, а для нас свами — нету! Надо же как-то и авторитет свой поберечь, и чужие уши заодно...

6. Перепишите следующий текст, вставляя пропущенные буквы. Укажите предложение, в котором выражена его основная мысль.

Патриарх ТЮЗа А. А. Брянцев рассказал мне об одном телефоном разговоре. Ему н..ожида..о позв..нили из школы: «Вам звонит преподавательница...» — «Не верю!» — пр..рвал Александр Александрович и повесил трубку на рычаг. Через минуту снов., звонок, и снов..: «Вам звонит преподавательница...» — «Не верю!» — и трубка опять повеш..на. В третий раз звонок: «Товарищ Брянцев, вам звбнит пр.. под..вательница... Почему вы не верите?» — «Не верю, чтобы пр..под..ватель мог так н..правильно говорить...» — ответил А. А. Брянцев.

---

(Л. Раковский)

Приведите примеры, доказывающие, что владение нормами — показатель культуры личности.

7. В одно из произведений писателя и философа Г. Гачева включено следующее письмо. Что затрудняет его чтение и правильное восприятие? Какую роль играет соблюдение/несоблюдение языковых норм в процессе общения (устного или письменного)?

здраствуй дарагой уважаемы супрух иатец пишит тибе твая верная жина ираба дила впарядки чи го итибе жалаим здаровя гаксибя приехал быты галубчик утишил душу диржис пакрепче нипадай сгары та.

8. Найдите примеры несоответствия нормам современного литературного языка. О каком свойстве нормы они свидетельствуют?

1. Не выкормя, не выпоя, ворога не узнаешь {греч. поел.). 2. А слово «фильм», между прочим, было женского рода, говорили: «приключенческая фильма» (Панова). 3. Высокий крылец на улицу Зубинского дома обставился экипажами (Аксаков). 4. Много про чудо вселенной странник в дому говорил (Фет). 5. Ее прогулки длятся доле. Теперь то холмик, то ручей остановляют поневоле Татьяну прелестью своей (Пушкин), 6. Наше дело — учиться, учиться, стараться накоплять возможно больше знаний (Чехов). 7. Появились новые мебели из Москвы (Тургенев). 8. С тетей Дашей мы впервые ходили в «синематограф Люмьера». Так тогда называли кино

(Паустовский).

9.Изменение норм часто вызывается действием законов экономии языковых средств и аналогии. Прочитайте характеристики этих законов развития языка и приведите примеры их действия, используя материал предшествующего упражнения.

1. Закон экономии выражается в том, что носители языка предпочитают более краткие формы языкового выражения, стремясь к экономии времени и усилий.

(Е. Д. Поливанов)

2. Действие закона аналогии выражается в уподоблении одной формы языкового выражения другой, соотносящейся с первой в формальном и в содержательном (смысловом) выражении. Закон аналогии ведет к выравниванию ударения у целых разрядов слов..., уподоблению морфологических форм и форм управления.

(К. С. ГорбаЧевич)
ПРАКТИКУМ ПО ОРФОГРАФИИ

ПРАВОПИСАНИЕ ПРИСТАВОК, ОКАНЧИВАЮЩИХСЯ НА СОГЛАСНЫЙ ЗВУК

1. 
   Повторите правила правописания приставок, оканчивающихся на согласный звук, и самостоятельно заполните следующую таблицу:
   

Позиция	Пишется приставка	Примеры
Корень начинается со звонкого согласного	бе.., во.., и.., ни.., ра.., чре., (чере..)
Корень начинается с глухого согласного	бе.., во,., ни.., ра.., чре.. (чере..)

---

2. 
   Перепишите следующие предложения, вставляя пропущенные буквы.
   

1. Бобров маленькими глотками прихлебывал чай, казавшийся ему травянистым и бе..вкусным (Куприн). 2. Из бесконтрольной и бранчивой обладательницы головлевских имений Арина Петровна сделалась скромною приживалкой в доме младшего сына (Салтыков-Щедрин). 3. Море и небо сливались в синюю бесконечность (М. Горький). 4. Снова пошли затяжные дожди, обрекшие нас на бе.действие (Арсеньев). 5. Река кажется бе..донным омутом, со всех сторон окруженным горами (М. Горький). 6. Память была бе..сильна, и образы, возникавшие в ней, остава лись бесплотными и нереальными (В. Андреев). 7. Селихов ра..богател и прославился беспощадным ростовщичеством (Бунин). 8. Шульгин не выносил бсмысленных слов. Стоило ему услышать бе..мыслицу, как он тотчас приходил в сокрушительную ярость (Паустовский). 9. Наш вагон бежит ... по целой сети рельсов, и..крестивших широкие площади и улицы, точно паутина (Короленко). 10. Долохов должен был и..следовать дорогу, чтобы знать, на каком ра..стоянии есть еще другие французские войска (Л.Н. Толстой). 11. Земля вокруг была и..топтана, и..рыта солдатскими сапогами (Катаев). 12. Наконец вся компания опомнилась и увидела, что заболталась уже чере.лур (Гоголь). 13. (Дед Щукарь] запутался в чре..мерно длинных полах своей шубы, упал (Шолохов).
2.2. ОСНОВНЫЕ ТИПЫ НОРМ

Нормы литературного языка включают правила ударения, произношения, правила образования слов и грамматических форм (например, форм рода, числа, падежа, степеней сравнения и др.), правила сочетаемости слов и объединения их в словосочетания и предложения, правила написания слов и постановки знаков препинания, наконец, правила употребления слов и устойчивых сочетаний.

1. Прочитайте приведенные ниже предложения. Найдите допущенные в них ошибки, исправьте их и запишите правильный вариант. Определите, какие типы правил нарушены в этих предложениях.

1. В пьесе «На дне» показана жизнь ночлежки и описаны ихние нравы. 2. Были приняты все мероприятия для повышения грамотности студентов. 3. Изображая Петербург, его обстановка рисуется Некрасовым как цепь страшных картин нищеты, голода, обмана, угнетения. 4. Иудушка — жестокий пусто мыслитель и пустопотребитель. 5. Для Андрея Болконского характерна гордость ума, для Пьера Безухова — умность сердца. 6. Раскольников пришел к своей теории в глубокой молодости после окончания университета. Крах его теории — это крах его мечт и стремлений. 7. Жухрай учил Павла приемам, защищавшим себя от врага.

---

Итак, в соответствии с основными уровнями языка и сферами использования языковых средств выделяются следующие типы норм:

Правила	Нормы
ударения	акцентологические
произношения	орфоэпические
употребления слов	лексические
устойчивых сочетаний слов	фразеологические
образования слов	словообразовательные
образования грамматических форм
объединения слов в словосочетания и предложения
написания слов
постановки знаков препинания в предложении

Заполните пустые клетки таблицы и назовите недостающие названия типов норм. Приведите примеры их действия.

Классификация норм возможна и по другим признакам. Одни нормы могут быть строго обязательными и действовать как непреложное правило (так, например, в литературном языке недопустимы формы ложу, ложит), другие же нормы могут допускать наличие вариантов: так, в современном русском литературном языке допустимы формы машу и махаю, машет и махает. На этом основании различаются обязательные (императивные) и вариантные (диспозитивные) нормы. Обязательная норма — норма, закрепляющая только один вариант употребления как единственно верный; например, нормативным признается только ударение на последнем слоге в слове магазин (не магкзин). Вариантная (диспозитивная) норма — это норма, предусматривающая возможность свободного выбора вариантов, два из которых признаются допустимыми в современном языке. Например, возможно употребление следующих существительных и в мужском, и в женском роде: лангуст — лангуста, манжет — манжета, проток — протока.

2. Пользуясь «Орфоэпическим словарем русского языка: Произношение, ударение, грамматические формы» (М., 1987), расставьте в следующих словах ударение. Произнесите эти слова, соблюдая правильное ударение. Определите, какие нормы произношения являются строго обязательными (императивными), а какие — вариантными (диспозитивными)

---

Автозаводская, алфавит, алкоголь, аналог, баловаться, баржа, бармен, вербовщик, ветряная (оспа), вклеить, вклеиться, вклинить, водоочистной, воздухопровод, воспринять, высоко, высококачественный, высокохудожественный.

Вариантные нормы различаются по временному признаку: одна из них всегда связана с традицией употребления и предшествует по времени другой норме, которая обычно отражает современные тенденции языкового развития. Соответственно разграничиваются «старшая» и «младшая» нормы. Эти термины в образной форме отражают соотношение вариантных норм во времени.

3. 
   Как вы произносите следующие слова? В каких случаях возможно только произношение [шн], а в каких только [чн]? В каких случаях допустимы оба варианта? Укажите, какая из норм является «старшей». Проверьте свое произношение по «Орфоэпическому словарю русского языка».
   

Библиотечный, будничный, двоечник, заочник, отличник, булочная, молочник, молочный, молочница, молочная, конечно, точно, нарочно, нарочный, порядочный, скучно, Ильинична, прачечная, Никитична, скворечник, очечник, почечный, пустячный, яичница, коричневый.

4. 
   Прочитайте фрагмент повести В. Войновича «Путем взаимной переписки». Какие нормы литературного языка нарушены в письме героини произведения? Как это ее характеризует?
   

Погоды у нас стоят холодные, много снега. Старики говорят, что урожай будет обильный. Берне вступил в партию КПСС, потому что перевели его на бухгалтера и работа очень ответственная. Ваня, ехайте скорее, мама напекет пирогов с грибами, они вас дожидаются. К сему остаюсь с приветом. Ваша Люда.

5. 
   Перепишите текст, вставляя пропущенные знаки препинания. Ответьте на приведенные ниже вопросы к тексту.
   

Современная лингвистика среди основных признаков литературного языка называет такие язык культуры язык образованной части народа сознательно кодифицированный язык. Последнее сознательная кодификация языка то есть определение и узаконение его норм прямая задача культуры речи с появлением литературного языка появляется и культура речи.

Кодифицированные нормы литературного языка это такие нормы которым должны следовать все носители литературного языка. Любая грамматика современного литературного языка любой его словарь есть не что иное как его кодифицирование. ...Культура речи начинается там где язык как бы предлагает выбор для кодификации и выбор этот далеко не однозначен. Часто можно услышать километр но норма только километр не менее часто договор но норма договор хотя сейчас уже категорически не запрещается договор. Это свидетельствует еще и о том что современный русский литературный язык хотя и может рассматриваться как язык от А.С. Пушкина до наших дней не остается неизменным. Он постоянно меняется и следовательно нуждается в нормировании. Если же следовать раз и навсегда установленным нормам то есть опасность что общество просто перестанет с ними считаться и будет стихийно устанавливать свои правила.

---