Возникновение социальной напряженности  обусловлено двумя основными  группами факторов.

Социальная напряженность  может перерасти в конфликт, а  может быть преодолена при ее адекватном разрешении.

Развитие внутриорганизационных  конфликтов происходит, как правило, через противостояние индивидуальных и организационных интересов. Соотношение и направленность этих интересов в организации может быть различной.

Эти объективные индивидуальные и групповые интересы и их направленность могут осознаваться членами организации, а могут не осознаваться. Но только осознанные интересы превращаются в  источник активных социальных действий работника, а их разнонаправленность выступает основанием для возникновения конфликтной ситуации. Осознание сущности и направленности интересов может происходить в разных формах.

26 Семья как малая социальная группа, как первичный институт социализации ребенка. Роль и место семьи в современном обществе. Типология семей.

Семья как малая социальная группа – определение

Она является первичной малой социальной группой, объединением людей, связанных кровным родством или брачными узами, ответственностью, единым хозяйством и бытом, взаимопомощью и взаимопониманием, духовной общностью.

Каждый ее член играет четко определенную роль – мама, папа, бабушка, дедушка, сын или дочь, внук или внучка. Ячейка общества является проводником норм и правил, которые приняты в обществе. Она способствует формированию полноценной личности человека, воспитывает духовные и культурные ценности, образцы поведения. Она дает подрастающему поколению первые представления о нравственности и гуманизме, жизненных целях.

Первоначальной основой всех союзов является брак, который заключается двумя молодыми людьми по взаимной любви и симпатии. Традиционным видом отношений в нашей стране считается союз между мужчиной и женщиной. Другие формы, такие как многоженство, многомужество или однополые в России запрещены.

Ячейки бывают самыми разными. В одних царят гармония, открытость, эмоциональная близость и доверительные отношения, в других – тотальный контроль, уважение и подчинения старшему.

Семья, как вид малой социальной группы, может быть нескольких типов:

---

---

По количеству детей

• 
  Бездетные – их мало, но они все таки есть.
  
• 
  Однодетные – чаще всего это жители крупных городов, которые имеют всего одно малыша.
  
• 
  Малодетные – в которых по двое детей. Это самый распространенный вариант.
  
• 
  Многодетные – от трех и более чад.
  

По составу

• 
  Полные – в которых есть мама, папа и дети.
  
• 
  Неполные – отсутствует один из родителей по различным причинам.
  
• 
  Семья представляет собой систему социального функционирования человека, один из основных институтов социализации. Ее функции трансформируются не только под воздействием социально-экономических условий, но и в силу внутренних процессов своего развития.
  
• 
  Современная семья переживает сложный этап – переход от традиционной модели к новой. Наряду с традиционными функциями, связанными с рождением и воспитанием ребенка, с решением повседневных проблем, семья призвана быть надежным психологическим «укрытием», помогающим человеку выживать в трудных, быстро изменяющихся условиях современной жизни.
  Семья обеспечивает своим членам экономическую, социальную и физическую безопасность, заботу о малолетних, престарелых и больных, условия для социализации детей, молодежи и, что важнее всего, объединяет своих членов чувством любви, общности и дает возможность разделять с другими трудности и радости жизни.
  
• 
  За последние годы наблюдается сокращение состава и структуры семьи (рост разводов, рождение детей одинокими матерями и др.).
  
• 
  Сегодня преобладающий тип семьи – это простые нуклеарные семьи, состоящие из супругов с детьми или без них. Значительную долю составляют неполные семьи. В подавляющем числе случаев это семьи одиноких матерей, разведенных женщин и вдовцов. В большинстве этих семей один, реже два ребенка. В материальной поддержке государства нуждается большинство семей одиноких матерей. Аналогичные трудности испытывают семьи военнослужащих срочной службы; семьи, в которых один из родителей уклоняется от уплаты алиментов; семьи с детьми-инвалидами; семьи с родителями-инвалидами; семьи, взявшие детей под опеку ; многодетные семьи; семьи с малолетними детьми (в возрасте до трех лет). К семьям, нуждающимся в особой поддержке государства, относятся семьи беженцев и и др. вынужденных переселенцев, семьи безработных, имеющие несовершеннолетних детей. Особый разряд семей составляют девиантные семьи. Это семьи алкоголиков, наркоманов, правонарушителей.
  
• 
  Социальная педагогика, социальная работа ориентированы не только на решение семейных проблем, но и на укрепление и развитие, восстановление внутреннего потенциала семьи для выполнения его многочисленных общественно значимых функций, стабилизацию демографического и социально-экономического положения в России.
  
• 
  Основные функции социального педагога в работе с семьей:
  
• 
  –диагностическая (изучение особенностей семей и степени влияния микросреды);
  –прогностическая (моделирование воспитывающей ситуации с учетом диагностики семьи);
  – организационно-коммуникативная;
  – правозащитная;
  – предупредительно-профилактическая;
  – социально-бытовая (оказание нуждающимся семьям материальной помощи);
  – социально-психологическая (осуществление неотложной психологической помощи);
  – организаторская (обеспечение культурно-досуговой, спортивно-оздоровительной деятельности, технического и художественного творчества для семей).
  

---

27 Особенности внутрисемейного взаимодействия ( структура, динамика, отношения)

Семейное воспитание — общее название для процессов воздействия на детей со стороны родителей и других членов семьи с целью достижения желаемых результатов. Для ребенка семья является одновременно и средой обитания, и воспитательной средой.
Функции семьи меняются в зависимости от исторического периода. Такструктура и жизнедеятельность семьи XIX в. определялась главенствомхозяйственно-бытовой функции, опосредствующей все остальные, в том числе и

такие важнейшие, как репродуктивная и воспитание детей. Рождение детей было

связано с целесообразностью иметь как можно больше работников в семейном

хозяйстве. Дети были нужны и как рабочая сила, и как гарант обеспечения

родителей в старости. Рождение сына в семье расценивалось как удача, мальчики

были потенциальными работниками, укрепляющими хозяйственное благополучие

семьи. Появление на свет дочери, напротив, воспринималось как угроза

процветанию семьи. Девушки выходили замуж, покидали семью, лишая ее

затраченных на их воспитание средств и унося часть имущества в новую семью

как приданое.

Еще одна функция семьи, практически утраченная в современном обществе,

– это функция передачи социального статуса. Наследственная монархия, передача

аристократических титулов по наследству обеспечивали преемственность статуса

и власти. В настоящее время подобная функция реализуется лишь

незначительным числом богатых высокопоставленных семей, причем, как

правило, не на основе наследования, а за счет обеспечения элитарного

образования и введения в соответствующий круг общения. Итак, семья

постиндустриального общества утратила две важные ранее функции –

экономическую и функцию передачи социального статуса (Т. Парсонс).

В XX в. роль семьи как института социализации подрастающего поколения

резко возросла. Увеличилась продолжительность детства, возникли новые

периоды возрастного развития – к отрочеству, все более расширяющему свои

хронологические границы, добавилась юность. Особую ценность в жизни семьи

приобрела функция воспитания детей, родительская опека уже распространялась

на детей не только маленьких, но и взрослых. Бездетность стала переживаться

---

супругами как состояние глубокой неудовлетворенности семейной жизнью, как

потеря смысла брака, возникало чувство самонереализованности. Современная

семья – семья второй половины XX и начала нашего века – все явственнее

утверждает себя в качестве «психотерапевтического союза». Предназначение

семьи все в большей степени связывается с созданием уникальных условий для

саморазвития и личностной самореализации как супругов, так и детей.

Воспитание приобретает характер равноправного сотрудничества родителей и

детей, основанного на уважении прав ребенка и, в частности, признании его права

на самостоятельный выбор жизненного пути. Указанные изменения в иерархии

функционального строения семьи отражают, однако, лишь общие тенденции

исторического ее развития.

Изменение функций семьи связано также с прохождением ею стадий

жизненного цикла. На протяжении жизни происходит трансформация

потребностей членов семьи. Например, у супругов пожилого возраста

наблюдается снижение половой активности и ослабление интереса к сексуальной

сфере, сочетающееся с постепенным регрессом либидо до уровня эротической, а

затем и платонической стадий.

ЛЕКЦИЯ 4. ФУНКЦИОНАЛЬНО-РОЛЕВОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ В СЕМЬЕ

В каждый момент жизненного цикла семьи какая-либо ее функция выходит

на передний план. Задача молодоженов – осуществить дифференциацию от

родительской семьи. С появлением малыша им предстоит осваивать родительские

роли, содержание которых будет меняться по мере взросления ребенка.

Для любого человека, входящего в состав семьи, она обладает

функциональной ценностью, вместе с тем каждый член семьи выполняет необходимые для поддержания баланса системы функции, т.е. имеет определенную

функциональную ценность. Потенциальная конфликтность семьи может быть

связана с нарушениями этого параметра. Рассогласования возникают в ряде

случаев:

 различия в понимании функциональной ценности членов семьи;

 невыполнение или искажение функции;

 игнорирование поведения члена семьи или использование нежелательного

подкрепления;

 несоответствие функции индивидуальным особенностям члена семьи;

 необходимость резкого изменения обязанностей

28 Семейное воспитание. Механизмы работы педагога с различными видами семей.

---

Смотрите также файлы

• ыса мерзімді жоспар Саба аза тілі.docx

• Инструкция по режиму уборки в пищеблоке Ежедневно в помещениях пищеблока производится.doc

• Ссылка для регистрации и прохождения тестирования httpsrsv rucompetitionsinternship1198.docx

• Оу ісі жніндегі орынбасары Т. Байдрахманова азастан Республикасыны оуаарту министрлігі.doc

• Тест начат Воскресенье, 15 января 2023, 19 46 Состояние.doc