---

Қысқа мерзімді жоспар

Сабақтың тақырыбы: Электр өрісіндегі өткізгіштер мен диэлектриктер;

Білім беру ұйымының атауы
Пәні:
Бөлім:		Электростатика
Педагогтің аты-жөні:
Күні:
Сынып:		Қатысушылар саны:		Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы:		Электр өрісіндегі өткізгіштер мен диэлектриктер;
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:		10.4.1.7 - диэлектриктердегі поляризация құбылысы мен өткізгіштердегі электросттикалық индукция құбылысына салыстырмалы талдау жасау;
Сабақтың мақсаты		Барлық оқушылар істей алады: Неліктен өткізгіштер электр тогын өткізуге қабылетті болатынын білу, теориялық тұрғыдан негіздей отырып түсіндіреді Көптеген оқушылар істей алады: Электрондық теория көзқарасы бойынша өткізгіштердің диэлектриктерден айырмашылығын біледі Кейбір оқушылар істей алады: Есеп шығаруда электростика формуларын біледі және қолданады
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі//уақыты	Педагогтің әрекеті		Оқушының әрекеті		Бағалау	Ресурстар
Ұйымдастыру Өзін-өзі тексеру Сабақтың басы 10 минут Өткен білімді еске түсіру Жаңа білім 10 минут	Оқушылармен амандасу. Оқушыларды түгендеу. Осы сабақтың мақсаттарын, оқу мақсаттарын, жетістік критерийлерін айқындау Белсендіру: Бірнеше оқушы ортаға шақырылады. Оларды алдын ала шеңбер жасай орналастырылған орындықтарға отырғызу. Үй тапсырмасын немесе өткен тақырыпты еске түсіру мақсатында оқушыларға алдын ала таратылған сұрақтар жазылған карточка қағаздарды оқушылар бір –біріне қарма-қарсы отырған оқушыға қояды, ол оқушы жауап беруі керек. Егер жауап берсе, келесі сұрақты ол оқиды. Жауап бере алмаған бала ойыннан шығып отырады, Ең соңында қалған оқушы жеңімпаз атанады. Осылайша өткен материалды жеңіл еске түсіреді. Оқушылар өткен тақырып сұрақтарына жылдам жауап беріп, бүгінгі тақырыппен танысады. Жаңа тақырып Жоғары деңгей дағдыларын дамытуға арналған тапсырмалар: 1 топ Электриктер 2 топ Диэлектриктер Топтар мәтінді оқулықтан оқып ,сыпта қорғайды.		Оқушылар үй тапсырмасы бойынша сұрақтарға тез-тез жауап беріп белсене қатысып отырады Оқушылар жаңа тақырыпты меңгереді Оқушылар бекіту тапсырмаларын орындайды		Дескриптор Сұрақтарға жауап береді Есептің шешімін слайдттан қарап тексереді 2-балл Дескриптор 1.Қорғау тәртібін сақтайды: Уақыт және әдептілік; 2. Мазмұнның толық ашады; 3. Өмірден мысалдар келтіреді. 5 балл	ФИЗИКА 10 сынып «Дидактикалық материалдар Смайликтер
Бекіту 10 минут	Есептер шығару. 1.Судың ішіне , нүктелік заряд Кл орналасқан. Осы зарядтан 2,1 м жердегі электр өрісінің кернеулігін табу керек? (0,25 В/м) 2.Егер май ішінде бір- бірінен 6 см қашықтықтағы бірдей екі заряд бір- біріне 0,4 мН күшпен әсер ететін болса, бұл зарядтардың әрқайсысының мәндері неге тең болатынын табыңдар. (20 нКл) 3.Сұйық диэлектриктегі 4 нКл зарядтан 3 см қашықтықтағы өрістің кернеулігі 20 кВ/м. Диэлектриктриктің диэлектрлік өтімділігі қандай? (2) 4. Жазық конденсатордың сыйымдылығы 6 мкФ. Егер астарлардың арақашықтығын 2 есе арттырса және олардың арасын диэлектрлік өтімділігі 5-ке тең диэлектрикпен толтырса, онда конденсатордың сыйымдылығы қандай болады? (2,5 ее арталы, яғни 2,4 мкФ) 5. Жазық кондеснсатордың астарларының ауданын 8 есе кемітіп, арасын диэлектрлік өтімділігі 4-ке тең диэлектрикпен толтырса, онда конденсатордың сыйымдылығы қандай болады? (2 есе кемиді) 6. Іші қуыс өткізгіш шардың радиусы Rшар=20 см, заряды 9 нКл. Осы шардың центрінен r1=10 см, r2=15 см, r3=20 см, r4=60 см қашықтықтағы электр өрісінің кернеулігі мен поетнциалдарын анықтаңыздар. (Е1=0, Е2=0, Е3= Е4=; φ1= φ2= φ3= φ4= )		Оқушылар бекіту тапсырмаларын орындайды		Дескриптор Есептің шартын түзеді ХБЖ-ға келтіреді Есептің формуланысын түрлендіріп Есептің жауабын табады 3 балл
Кері байланыс Сабақтың соңы 10 минут	Рефлексия Бүгінгі сабақта болған көңіл – күйді бас бармақ саалынған суреттер арқылы бағалау. Үйге тапсырма 1. § 33 Электр өрісіндегі өткізгіштер мен диэлектриктер; оқып, түсінік айту 2. Өмірден мысал ойлап, түсіндіру Жасаған жұмыстарын 2 жұлдыз, 1 ұсыныспен бағалау. Кері байланыс (не үйрендім, не қиын болды, сұрақ.) (3 минут)		Оқушылар кері байланыс береді		Формативті бағалай 10 балл

---

Қысқа мерзімді жоспар

Сабақтың тақырыбы: Электрсыйымдылығы. Конденсаторлар. Конденсаторларды жалғау

Білім беру ұйымының атауы
Пәні:
Бөлім:		Электростатика
Педагогтің аты-жөні:
Күні:
Сынып:		Қатысушылар саны:		Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы:		Электрсыйымдылығы. Конденсаторлар. Конденсаторларды жалғау
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:		10.4.1.8 - конденсатор сыйымдылығының оның параметрлерінен тәуелділігін зерттеу; 10.4.1.9 - конденсаторларды тізбектей және параллель жалғаудың формулаларын есептер шығаруда қолдану;
Сабақтың мақсаты		Барлық оқушылар істей алады: Қарапайым электр тізбегіндегі конденсатордың ролін түсінеді Көптеген оқушылар істей алады: Кернеу мен зарядтың тәуелділігін талдап, сыйымдылықты анықтайды. Кейбір оқушылар істей алады: Қуатталған конденсатор мен қуаттан ажыратылған кездегі энергия өзгерісін талдап, салыстыра алады, білімді жинақтап, қорытынды жасайды.
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі//уақыты	Педагогтің әрекеті		Оқушының әрекеті		Бағалау	Ресурстар
Ұйымдастыру Өзін-өзі тексеру Сабақтың басы 10 минут Өткен білімді еске түсіру Жаңа білім 10 минут	Оқушылармен сәлемдесу, оқушыларды түгелдеу. Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру. Оқушылардың назарын сабаққа аудару. Алған білімді тексеру.Сұрақтар: «Ыстық орындық» әдісін пайдаланып, ортаға орындыққа бір оқушыны отырғызып сұрақтар қойылады. Қай кезде өткізгіштің ішінде өріс болмайды? Электр зарядтарының өткізгіштің сыртқы бетінде орналасатынын дәлелдеген кім? Өткізгіштің қай жерлерінде зарядтың тығыздығы жоғары? Электр тогын өткізбейтін зат. Диэлектриктердің неше түрі бар және оларды атаңыз? Диэлектрлік өтімділіктің формуласын жазыңыз. Сыртқы электр өрісі жоқ болғанда, өткізгіштегі еркін зарядталған бөлшектер өздерін қалай ұстайды? Сыртқы электр өрісіне түскенде өткізгіштерде не болады? Өткізгіштің ішіндегі электр өрісінің кернеулігі а) зарядталған; ә) зарядсыз, бірақ сыртқы электр өрісінде тұрғанда неге тең? Электростатикалық индукция қандай құбылыс? Өткізгіштер бетіндегі зарядтардың таралу сипаты қандай? Оның сипаты неге тәуелді? Жаңа тақырып Миға шабуыл: Теле радиоаппаратураны жөндеу маманының көмегіне жүгінген уақытыңыз болды ма? Қалай ойлайсыз ол немен айналысады? Осы бөлшектерді атай аласыз ба? Бұл маманға физиканың қай бөлігін білген дұрыс? Сабақтың тақырыбы және оқу мақсаттарымен таныстыру. Мультимедиялық оқулық, таныстырылым арқылы тақырыпты түсіндіру. Конденсатор деп диэлектриктердiң жұқа қабатымен бөлiнген модульдары бойынша тең әр аттас зарядталған зарядтардың екi өткiзгiштен тұратын жүйесiн айтады. Бұл өткізгіштерді (пластиналарды) конденсатордың астарлары деп атайды. Жазық конденсатордың электрсыйымдылығы: мұнда S – әр пластинаның ауданы, d – пластиналар арасындағы арақашықтық. Сфералық конденсатордың электр сыйымдылығы: Түрлері Конденсаторлар жазық, сфералық және цилиндрлiк деп ажыратылады. Жазық конденсатор бiр-бiрiнен аз арақашықтықта орналасқан бiрдей екi параллель пластинадан тұрады Конденсаторларды сыртқы механикалық әсерлерден қорғау үшін оларды арнайы корпустармен қаптайды. Конденсаторлар не үшін қажет? .  Ұқсастық: Банкаға құйылған сумен салыстыру: банканың көлденең қимасы-сыйымдылық, биіктігі-кернеу, су-заряд немесе энергия; Аккумуляторда банкадағы су жіңішке шлангпен ағады; конденсатордағы зарядтың ағып кетуі банканың түбі ашылып, су бірден ағып кеткенге ұқсас.		Оқушылар үй тапсырмасы бойынша сұрақтарға тез-тез жауап беріп белсене қатысып отырады Оқушылар жаңа тақырыпты меңгереді Оқушылар бекіту тапсырмаларын орындайды		Дескриптор Сұрақтарға жауап береді Есептің шешімін слайдттан қарап тексереді 2-балл Дескриптор 1.Қорғау тәртібін сақтайды: Уақыт және әдептілік; 2. Мазмұнның толық ашады; 3. Өмірден мысалдар келтіреді. 5 балл Конденсатор атқаратын қызметі электр зарядын жинақтау. Конденсатор деп жұқа диэлектрик қабатымен бөлінген екі өткізгіштен тұратын жүйені айтады. Конденсатор астарларындағы зарядтар модулі және таңбалары бойынша бірдей болады. Конденсатордың заряды деп оның астарларының біріндегі заряд шамасын айтады. Электрсыйымдылық деп екі өткізгіштің қанша заряд жинақтай алатынын сипаттайтын шаманы айтады. Жазық конденсатордың электрсыйымдылығы өткізгіштердің ауданына ғана тәуелді.	ФИЗИКА 10 сынып «Дидактикалық материалдар Смайликтер https://www.youtube.com/watch?v=zrCbD9lv6IA https://bilimland.kz/kk/#lesson=10863 http://sanatez.net/physics10/index.htm https://www.youtube.com/watch?v=zrCbD9lv6IA https://phet.colorado.edu/sims/html/capacitor-lab-basics/latest/capacitor-lab-basics_en.html http://www.bilimland.kz/ru/content/lesson/6194-kondensator
Бекіту 10 минут	Кластер-сызба жасау: Бекіту Конденсатордың негізгі сипаттамасы оның электрсыйымдылығы болып табылады. Қатты диэлектриктің болуы жүйенің электрсыйымдылығын арттырады; Диэлектриктің қалыңдығын азайтса, өткізгіштер жүйесінің сыйымдылығы артады; Диэлектриктің өтімділігі артқанда, жүйенің электрсыйымдылығы артады; Өткізгіштердің ауданын арттырғанда жүйенің электрсыйымдылығы артады;		Оқушылар бекіту тапсырмаларын орындайды		Дескриптор Есептің шартын түзеді ХБЖ-ға келтіреді Есептің формуланысын түрлендіріп Есептің жауабын табады 3 балл
Кері байланыс Сабақтың соңы 10 минут	БББ кестесі Білгенім Білдім Білгім келеді Рефлексия: «Аргумент» Бугінгі сабақта менің көңіл –күйім болды ..................................,себебі.................................... Сабақта мен ............................................. жұмыс жасадым, себебі................................................ Сабақтағы мен үшін ........................................, себебі....................................................................... Үйге тапсырма §34 Электрсыйымдылығы. Конденсаторлар. Конденсаторларды жалғау Жаттығу есептері		Оқушылар кері байланыс береді		Формативті бағалай 10 балл

---

Қысқа мерзімді жоспар

Сабақтың тақырыбы: Электр өрісінің энергиясы;

Білім беру ұйымының атауы
Пәні:
Бөлім:		Электростатика
Педагогтің аты-жөні:
Күні:
Сынып:		Қатысушылар саны:		Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы:		Электр өрісінің энергиясы;
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:		10.4.1.10 - электр өрісінің энергиясын есептеу;
Сабақтың мақсаты		Барлық оқушылар істей алады: Электр өрісі энергиясының теңдеуін біледі Көптеген оқушылар істей алады: Конденсатор эенрисының формуласын қолданып есептер шығарады Кейбір оқушылар істей алады: Зарядталған конденсатор энергиясын есептеуге арналған формуланы білу және оны есептер шығаруда қолданады
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі//уақыты	Педагогтің әрекеті		Оқушының әрекеті		Бағалау	Ресурстар
Ұйымдастыру Өзін-өзі тексеру Сабақтың басы 10 минут Өткен білімді еске түсіру Жаңа білім 10 минут	Оқушылармен сәлемдесу, оқушыларды түгелдеу. Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру. Оқушылардың назарын сабаққа аудару. Өткен материалды қайталау Электрсыйымдылық деп нені атайды? Электрсыйымдылықты анықтауға арналған формула Электрсыйымдылықтың өлшем бірлігі қандай? Электрсыйымдылық неге тәуелді және тәуелсіз? Шардың электрсыйымдылығын анықтауға арналған формуланы жазыңыз Конденсатор дегеніміз не? Зарядталған конденсатор дегеніміз... Конденсатордың қандай түрлерін білесіз? Жазық конденсатордың электрсыйымдылығын анықтауға арналған формуланы жазыңыз. Конденсаторлардың қолданылу аясы Жаңа тақырып Конденсаторларды тізбектей және параллель жалғау формулаларын қорыту. Зарядталған және зарядталмаған конденсатордың энергиясын анықтауға арналған формуланы қорытып шығару. Энергия тығыздығы формуласын қорытып шығару. Конспект жазу		Оқушылар үй тапсырмасы бойынша сұрақтарға тез-тез жауап беріп белсене қатысып отырады Оқушылар жаңа тақырыпты меңгереді Оқушылар бекіту тапсырмаларын орындайды		Дескриптор Сұрақтарға жауап береді Есептің шешімін слайдттан қарап тексереді 2-балл Дескриптор 1.Қорғау тәртібін сақтайды: Уақыт және әдептілік; 2. Мазмұнның толық ашады; 3. Өмірден мысалдар келтіреді. 5 балл	ФИЗИКА 10 сынып «Дидактикалық материалдар Смайликтер
Бекіту 10 минут	Сабақты бекіту (Есептер шығару) Электрсыйымдылығы 500 пФ жазық конденсаторға 2*10-6 Кл заряд беріледі. Конденсатордың электр өрісі энергиясын анықтаңдар. Конденсаторлардың электрсыйымдылықтары бірдей және әрқайсысы 600 мкФ болса, суретте көрсетілген конденсатордың қуат көзінің (батарея) электрсыйымдылығын анықтаңдар. Бірінші конденсатрдың сыйымдылығы 200 пФ, ал екіншінің – 1 мкФ.Осы конденсаторларда жиналған зарядты анықтаңдар. Бұл екі конденсаторда бір тұрақты кернеу көзінің полюстеріне қосылған. Сыйымдылығы 50 мкФ конденсатор потенциалдар айрымы 60В –қа дейін зарядталған. Конденсатор зарядын есептеңдер. Конденсатор энергиясын есептеңдер. Астарларындағы кернеуі 120 В –қа жеткен кездегі конденсатор энергиясын есептеңдер. Сыйымдылығы 1000 мкФ конденсатор 2 Дж энергия дейін зарядталған. Конденсатор астарлары арасындағы потенциалдар айырымын есптеңдер		Оқушылар бекіту тапсырмаларын орындайды		Дескриптор Есептің шартын түзеді ХБЖ-ға келтіреді Есептің формуланысын түрлендіріп Есептің жауабын табады 3 балл
Кері байланыс Сабақтың соңы 10 минут	Рефлексия Бүгінгі сабақта болған көңіл – күйді бас бармақ саалынған суреттер арқылы бағалау. Үйге тапсырма 1. § 35 2. Өмірден мысал ойлап, түсіндіру Жасаған жұмыстарын 2 жұлдыз, 1 ұсыныспен бағалау. Кері байланыс (не үйрендім, не қиын болды, сұрақ.) (3 минут)		Оқушылар кері байланыс береді		Формативті бағалай 10 балл

---

Қысқа мерзімді жоспар

Сабақтың тақырыбы: Электр тогы. Тізбек бөлігіне арналған Ом заңы. Өткізгіштерді аралас жалғау

Білім беру ұйымының атауы
Пәні:
Бөлім:		Электростатика
Педагогтің аты-жөні:
Күні:
Сынып:		Қатысушылар саны:		Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы:		Электр тогы. Тізбек бөлігіне арналған Ом заңы. Өткізгіштерді аралас жалғау
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:		10.4.2.1 - аралас жалғанған өткізгіштерден тұратын тізбек бөлігі үшін Ом заңын қолдану;
Сабақтың мақсаты		Барлық оқушылар істей алады: өткізгіштерді аралас жалғауға зерттеу жүргізеді; Көптеген оқушылар істей алады: сапалық тапсырмалар арқылы заңдылықтарды тексереді; Кейбір оқушылар істей алады: заңдылықтарды есептер шығаруда қолданады;
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі//уақыты	Педагогтің әрекеті		Оқушының әрекеті		Бағалау	Ресурстар
Ұйымдастыру Өзін-өзі тексеру Сабақтың басы 10 минут Өткен білімді еске түсіру Жаңа білім 10 минут	Оқушылармен сәлемдесу, оқушыларды түгелдеу. Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру. Оқушылардың назарын сабаққа аудару. Мағынаны тану. Бейнекөрсетілім «Өткізгіштердің жалғануы». Мақсаты: сабақтың тақырыбын анықтау. Мұғалім әрекеті: Bilim Land сайтынан бейнекөрсетілімді көрсетеді. Жаңа тақырып Тізбектей жалғау дегеніміз не? (Егер бірінші өткізгіштің соңы екінші өткізгіштің басымен, екіншінің соңы үшіншінің басымен жалғанса, онда мұндай қосуды тізбектей жалғау деп атайды.) Пареллель жалғау дегеніміз не? Оқушылар тақтадан схема арқылы тапсырмалар орындайды. Ом заңын тұжырымдаңыз. Кестені толтыру. Интерактивті тақтада оқушылар қаламмен кестені толтырады. Шамалар Тізбектей Параллель Ток күші Кернеу Кедергі Тапсырма. Дидактикалық материал Кері байланыс: оқушы –мұғалім.		Оқушылар үй тапсырмасы бойынша сұрақтарға тез-тез жауап беріп белсене қатысып отырады Оқушылар жаңа тақырыпты меңгереді Оқушылар бекіту тапсырмаларын орындайды		Дескриптор Сұрақтарға жауап береді Есептің шешімін слайдттан қарап тексереді 2-балл Дескриптор 1.Қорғау тәртібін сақтайды: Уақыт және әдептілік; 2. Мазмұнның толық ашады; 3. Өмірден мысалдар келтіреді. 5 балл Ток күшінің формуласын дұрыс жазады. -Кернеудің формуласын дұрыс жазады. -Жалпы кедергінің формуласын дұрыс жазады	ФИЗИКА 10 сынып «Дидактикалық материалдар Смайликтер https://bilimland.kz/ru#lesson=10803
Бекіту 10 минут			Оқушылар бекіту тапсырмаларын орындайды		Дескриптор Есептің шартын түзеді ХБЖ-ға келтіреді Есептің формуланысын түрлендіріп Есептің жауабын табады 3 балл
Кері байланыс Сабақтың соңы 10 минут	Рефлексия: «Көңіл күй» Оқушыларға үш түсті белгілер беріледі. Қызыл түс – «Мен тапсырманы орындай алмадым, көңіл–күйім жоқ.» Көк түс - “Көңіл-күйім жақсы, сыныптастарымның көмегімен тапсырманы орындадым.” Жасыл түс – «Мен бәрін жақсы орындадым деп ойлаймын: менің көңіл–күйім тамаша.» Сабақ соңында әр тапсырманың бағалау критериилері бойынша жалпы баллдық жүйемен бағалау Үйге тапсырма§36		Оқушылар кері байланыс береді		Формативті бағалай 10 балл

---

Смотрите также файлы

• Балаларды жасы 45 жас Жоспарды рылу кезеі.doc

• Производственная практика Студента Кличханов Ф. Ф.rtf

• Инструкция Выберите один правильный ответ Комплекс мероприятий, направленных на поддержание и восстановление здоровья это.docx

• Философия культуры О. Шпенглера.docx

• Малімні атыжні Манбетраым Карина Абайызы Сынып 3 Г.docx