—  самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации;

—  осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий;

—  осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья обучающихся (воспитанников);

—  планировать, организовывать и проводить занятия;

—  организовывать и проводить досуговые мероприятия, в т.ч. конкурсы, олимпиады, соревнования, выставки;

—  разрабатывать методические материалы (рабочие программы, учебно-тематические планы) на основе примерных с учетом области деятельности, особенностей возраста, группы и отдельных занимающихся;

—  создавать в кабинете (мастерской, лаборатории) предметно-развивающую среду;

—  систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области дополнительного образования;

—  участвовать в исследовательской и проектной деятельности в области дополнительного образования детей.

Ставка педагога дополнительного образования – это нагрузка 21час в неделю .Физические нагрузки бывают редко и в том случае, если вид деятельности является специфичным – выжигание, деревообработка, шитье, гончарное мастерство. В основном, виды деятельности по дополнительному образованию редко включают в себя большую физическую нагрузку, и вред деятельности педагога считается не таким серьезным, как у шахтеров, сварщиков, пожарников и так далее.

В течение всего учебного года педагоги могут неоднократно болеть, так как вынуждены контактировать с разными вирусами и инфекциями: поражения верхних дыхательных путей – 26%; болезни органов кровообращения – 18%; проблемы с пищеварением – 15%; заболевания ЦНС и органов чувств – 12%; болезни инфекционного и паразитарного характера – 12%. Частые болезни преподавателе – неврозы, так как в течение учебного года возрастает эмоциональная напряженность, а в один момент эмоции могут бесконтрольно выплеснуться. У педагогов часто встречаются сколиоз и сутулость.

 

Задание 3. Проанализируйте свой рацион питания, составьте схему здорового питания. Просчитайте калории и обоснуйте рацион здорового питания.

№	Продукты	Кол-во, г	Белок, г	Углеводы, г	Жиры, г.	Калорий-ность
	Завтрак
1	Два яйца	120	12	0	6	150
2	Овсяная каша	100	11	50	6	310
3	Котлета жареная	100	23	56	13	92
4	Бутерброд (хлеб с маслом)	100	18	0	15	100
	Второй завтрак					300
5	Йогурт	250	35	10	3	11
6	Бутерброд	100	14	11	7	52
	Обед					480
7	Куриная грудка	200	35	2	1	330
8	Суп «Рассольник»	300	35	11	21	67
9	Рис	100	7	74	1	50
10	Овощи	150	1	40	1	300
	Полдник
11	Кисель	250	35	10	1	300
	Ужин
12	Рыба тушеная	200	30	80	5	180
13	Картофель вар.	100	2	3	2	95
14	Овощи	150	1	18	0	50
15	Холодец	200	12	12	20	44
	Всего	2320	259	365	102	2911

---

 



Задание 4. Перечислите нормативно-правовые документы, регламентирующие деятельность в физической культуре и спорте.

• 
  Федеральный закон от 04.12.2007 №329-Ф3»О физической культуре и спорте в Российской Федерации»
  
• 
  Стратегия развития физической культуры и спорта в Российской Федерации на период до 2020 года,принятия распоряжением Правительства Российской Федерации от 07.08.2009 №1101-р;
  
• 
  Государственная программа Российской Федерации «Развитие физической культуры и спорта»(утверждена постановлением Правительства Российской Федерации от 15.04.2014.№302);
  
• 
  Федеральная целевая программа «Развитие физической культуры и спорта в Российской Федерации на 2016-2020 годы» (утверждена постановлением Правительства Российской Федерации от 21.01.2015 №30).
  

---

Смотрите также файлы

• Задача 1. Какие из перечисленных субъектов являются органами исполнительной власти а департамент потребительского рынка областной администрации.docx

• Траектории понимания истории.pptx

• Волевая регуляция поведения. Понятие о локусе контроля (ДЖ. Роттер).ppt

• Анализ рынка труда и управление занятостью.docx

• Курсовая работа.pdf