1. Жалпы білім беретін мектептерде информатиканы оқыту мақсаты

ОТВЕТ 1

ақпаратты қолдану біліктіліктерін қапыптастыру

ОТВЕТ 2 ақпаратпен жұмыс жасаудың білімділік және мәдениеттілік

біліктіліктерін қалыптастыру

ОТВЕТ 3

компьютерде жұмыс жасауға дағдыландыру

ОТВЕТ 4

сөздікпен жұмыс жасау біліктілігін қалыптастыру

ОТВЕТ 5

компьютерде жұмыс жасау біліктіліктерін қалыптастыру

2. Информатиканың жалпы білімдік аумағы бойынша құрылымы

ОТВЕТ 1

 информатика теориясы, ақпараттандыру құрылғылары, ақпараттық

технологиялар, әлеуметтік математика

ОТВЕТ 2

информатика теориясы, ақпараттандыру құрылғылары, ақпараттық

технологиялар, әлеуметтік кибернетика

ОТВЕТ 3

информатика теориясы, ақпараттандыру құрылғылары, ақпараттық

технологиялар, әлеуметтік инженерия

ОТВЕТ 4

информатика теориясы, ақпараттандыру құрылғылары, ақпараттық

технологиялар, әлеуметтік статистика

ОТВЕТ 5

информатика теориясы, ақпараттандыру құрылғылары, ақпараттық

технологиялар, әлеуметтік информатика

3. Алгоритм түрлері

ОТВЕТ 1 Нәтижелік алгоритм

ОТВЕТ 2 Практикалық алгоритм

ОТВЕТ 3 Математикалық алгоритм

ОТВЕТ 4 Циклдік алгоритм

ОТВЕТ 5 Логикалық алгоритм

4. Мектептегі алғашқы информатика оқулықтарының авторлары

ОТВЕТ 1

В.Морозов, О.Камадинов, М.Балабекова, З.Сқақова, Е.Г.Абдилдин

ОТВЕТ 2

Н.Угриновия, О.Камардинов, Г.Мадиярова, М. Балабекова, А.Бекбаева

ОТВЕТ 3

Б.Жанарова, Ж.Динисламов, Н.Макарова, В.Морозов

ОТВЕТ 4

Е.Қ.Балапанов, Б.Бөрібаев, С.Т.Мұқанова, Г.С.Қабылова

ОТВЕТ 5

Р.Қоянбаев, З.Сқақова, Г.Қазиева, Ш.Нұрманбетова

5. Информатика пәнінде көрнекілік әдісі -
ОТВЕТ 1

Оқушының жолдасының немесе мұғалімніңжолдасын бақылау, одан кейін компьютерлік ортаның жұмысының өзгерісінбақылау
ОТВЕТ 2

Информатика курсындасөзбенбілімберудің, ақпараттыкітаптан, лекцияданалудыңмаңыздыекенінатапкөрсету
ОТВЕТ 3 Информатиканыоқытубарысындажүзегеасыратынжағдайлардыатапкөрсетугеболады
ОТВЕТ 4

Өзіндіктанукомпьютерменбейнеленетінжекеіс - әрекетінойлаурефлекциясы
ОТВЕТ 5

Шығармашылық, демонстрациялықшығармашылықәдіс

6. Файл дегеніміз… (қате жазылған жолды көрсетіңіз)
ОТВЕТ 1 белгілі бір атау беріліп, мәліметтер жазылатын диск бетіндегі орын.

---

ОТВЕТ 2

белгілі бір атпен дискіге жазылып сақталып қойылған программа немесе құжат

ОТВЕТ 3

компьютер жедел жадында тізбектеле қатар орналасқан ұяшықтар тобы

ОТВЕТ 4

магниттік мәлімет жинақтауышқа жазылған өзіндік айрықша аты бар информация бөлігі

ОТВЕТ 5

дискіге жазылып сақталатын біртектес мәліметтер жиыны.

7.Мектепте оқушылармен информатика пәні бойынша жүргізілетін сыныптан тыс жұмыстар:
ОТВЕТ 1

Дәстүрлі үйірме, факультативтік курстар, экскурсия, олимпиада
ОТВЕТ 2

Факультативтік курстар, экскурсия, олимпиада, практикалық жұмыстар
ОТВЕТ 3

Экскурсия, саяхат, қосымша сабақ
ОТВЕТ 4

Қосымша сабақ, факультативтік курстар, олимпиада
ОТВЕТ 5

Экскурсия, саяхат, олимпиада

8. Word процессорында беттерді нөмірлеу:

ОТВЕТ 1 Кірістіру — Бет нөмірлері -Қажет параметрлерді орнату.

ОТВЕТ 2 Сервис — Бет параметрлері – Бет нөмірлері

ОТВЕТ 3 Беттің нөмірі автоматты түрде қосылады

ОТВЕТ 4 Файл — Бет нөмірлері- Қажет параметрлерді орнату

ОТВЕТ 5 — Бет параметрлері — Қажет параметрлерді орнату

9.  Бірізділік принципін қайталау түрінде жүзеге асыруды ұсынған кім?
ОТВЕТ 1 Н. Балапанов
ОТВЕТ 2 А. П. Ершов
ОТВЕТ 3 Ю. К. Бабанский
ОТВЕТ 4 А. Г. Кушниренко
ОТВЕТ 5 Н. Лебедев

10. 
    Программада айнымалының мәнін меншіктеуде қандай белгі қолданылады?
    

ОТВЕТ 1 [ ]
ОТВЕТ 2 { }
ОТВЕТ 3 +
ОТВЕТ 4 (**)
ОТВЕТ 5 := +

11.Информатиканың ықпалына көп сүйенетін саланың бірі...
ОТВЕТ 1 білім беру жүйесі
ОТВЕТ 2 халық ағарту жүйесі
ОТВЕТ 3 шаруашылық саласы
ОТВЕТ 4 қолөнер саласы
ОТВЕТ 5 ауыл шаруашылығы

12.Негізгі оқу материалынан нені меңгергенін анықтау; біліміндегі олқылықтарды ашу және түзетулер енгізу, пән бойынша өз бетімен жүйелі жұмыс істеуге жетелеу.
ОТВЕТ 1 консультация
ОТВЕТ 2 практикум
ОТВЕТ 3 әңгімелесу
ОТВЕТ 4 семинар
ОТВЕТ 5 олимпиада

13.  Әр түрлі айнымалысы бар есептерге тиімді алгоритмнің түрі

ОТВЕТ 1 қайталану алгоритмі
ОТВЕТ 2 циклдік алгоритм

ОТВЕТ 3 күрделі алгоритм
ОТВЕТ 4

---

сызықтық алгоритм
ОТВЕТ5 тармақталған алгоритм

14. Желінің ең қарапайым топологиясын көрсетіңіз
ОТВЕТ 1 Жұлдыз
ОТВЕТ 2 Сақина
ОТВЕТ 3 Асимметрия
ОТВЕТ 4 Шина
ОТВЕТ 5 Сопақ түріндегі

15.Алгоритм дегеніміз не?

ОТВЕТ 1 Орындаушының белгілі бір мақсатқа жету барысында орындалатын әрекеттері
ОТВЕТ 2 Қоршаған ортада болып жатқан түрлі құбылыстар

ОТВЕТ 3 Орындаушының белгілі бір мақсатқа жету барысындағы ретімен орындалатын түсінікті дәл ұйғарым
ОТВЕТ 4 Алғашқы берілген мәліметтерді пайдаланып жұмыс жасау
ОТВЕТ 5 көзделген мақсатқа жетудегі ұйымшылдық пен мақсаттылық әрекетімен сипатталатын адамдар тобы

16. Файл атымен кеңейтілімі арасына қойылатын таңба

ОТВЕТ 1 бөлінбейді
ОТВЕТ 2 дефис

ОТВЕТ 3 үтір
ОТВЕТ 4 жұлдызша
ОТВЕТ 5 нүкте

17.Оқытудағы тірек идеяларын ұсынушылар қатарын көрсетіңіз?
ОТВЕТ 1 В. Ф. Шаталов, С. Н. Лысенков, Е. И. Ильин;
ОТВЕТ 2 И. П. Иванов, И. Волков;
ОТВЕТ 3 В. Краковский, М. П. Щетинин;
ОТВЕТ 4 С. Соловейчик, В. А. Сухомлинская
ОТВЕТ 5 Ш. А. Амонашвили;

18.Мектепте оқушыларға кәсіптік бағдар беру мақсатында кәсіптік диагностиканың зерттейтін обьектісін көрсет.
ОТВЕТ 1 әрбір оқушыны зерттеу;
ОТВЕТ 2 әрбір мұғалімді зерттеу;
ОТВЕТ 3 ата - ананы зерттеу;
ОТВЕТ 4 педагогикалық әдебиетті зерттеу;
ОТВЕТ 5 ұжымды зерттеу;

19. Белгілі бір шартты орындалған жағдайда көрсетілген командалар
жиыны бірнеше рет қайталанып атқарылады.
ОТВЕТ 1 амал
ОТВЕТ 2 оператор
ОТВЕТ 3 енгізу
ОТВЕТ 4 массив
ОТВЕТ 5 цикл

20.Информатика оқыту әдістемесінде қарастырылатын жарыс әдісі:
ОТВЕТ 1 жеңімпаз анықтайтын ойын;
ОТВЕТ 2 нәтижені бекіту әдісі;
ОТВЕТ 3 өз нәтижесін басқалардың нәтижелерімен салыстыра отырып тұлға - қасиеттерін қалыптастыру және бекіту;
ОТВЕТ 4 тербиелеушінің басқа тәрбиеленушілерден артықшылығын анықтау;
ОТВЕТ 5 тиімді әдісті анықтау жолы;

21. WHILE операторы неше бөліктен тұрады?
ОТВЕТ 1 1

ОТВЕТ 2 2

ОТВЕТ 3 3

ОТВЕТ 4 4

ОТВЕТ 5 5

22. Ақпараттың нақтылығын бейнелейтін қасиеті

ОТВЕТ 1 түсніктілігі

---

ОТВЕТ 2 қажеттігі

ОТВЕТ 3 анықтылығы

ОТВЕТ 4 өзектілігі

ОТВЕТ 5 толықтылығы

23. MS Word-та қалып-күй қатарында болмайтын ақпарат
ОТВЕТ 1 Құжаттағы беттердің жалпы саны

ОТВЕТ 2 Құжаттағы символдардың жалпы саны

ОТВЕТ 3 Курсор орналасқан бет номері

ОТВЕТ 4 Көрінетін бет орналасқан бөлім

ОТВЕТ 5 Тіл индикаторы

24. Кез келген стандартты программаларды іске қосу

ОТВЕТ 1

Іске қосу, Стандартные

ОТВЕТ 2

Іске қосу – Барлық программалар

ОТВЕТ 3

Іске қосу , Документы, Стандартные

ОТВЕТ 4

Іске қосу , Все программы, Стандартные

ОТВЕТ 5

Іске қосу , Стандартные  

25. Информатика саласынан оқушыларға білім беру мақсатының даму эволюциясының дұрыс схемасын көрсетіңіз:

ОТВЕТ 1

алгоритмдік мәдениет→ақпараттық мәдениет→ компьютерлік сауаттылық

ОТВЕТ 2

алгоритмдік мәдениет→компьютерлік сауаттылық→ақпараттық мәдениет

ОТВЕТ 3

ақпараттық мәдениет→алгоритмдік мәдениет→ компьютерлік сауаттылық

ОТВЕТ 4

компьютерлік сауаттылық→алгоритмдік мәдениет→ақпараттық мәдениет

ОТВЕТ 5

ақпараттық мәдениет→компьютерлік сауаттылық→алгоритмдік мәдениет

26 . Алгоритмнің түрлерін көрсет
ОТВЕТ 1 сызықтық, тармақталу, көрсеткіштік
ОТВЕТ 2 тармақталу, қайталану, шарттық
ОТВЕТ 3 сызықтық, тармақталу, циклдік

ОТВЕТ 4 цик лдік, қайтТалану,
ОТВЕТ 5 шарттық, сызықтық

27. Информатика … зерттейтiн ғылым.

ОТВЕТ 1

ақпаратты өңдеуге арналған әмбебап құрылғыны

ОТВЕТ 2

сыртқы ортадан iшке қабылданатын, iштен сыртқа берiлетiн сигналдар жиынтығын

ОТВЕТ 3

ЭЕМ-де ақпараттың берiлу жолдарын

ОТВЕТ 4

ақпаратты алудың, сақтаудың, өңдеудiң, жинақтау мен таратудың барлық әдiстерiн

ОТВЕТ 5

ақпараттар жиынтығын

28. Сабақ жоспарына қалыптастырушы бағалауды ықпалдастыру барысында ескерілетін қағидаттардың бірі:

ОТВЕТ 1 барлық оқу мақсаттары қамтылады (оқу мақсаттары барлық сыныптарда пәндер бойынша оқу жоспарларында нақтыланып белгіленген);

ОТВЕТ 2 Ойды анықтау, талдау, таныстыру

ОТВЕТ 3 Тыңдау, ойды нақтылау, жариялау

ОТВЕТ 4 Бағалау белгіленбейді (таңба қойылмайды);

ОТВЕТ 5 Сабақ мақсаты

29. Сабақ жоспарына қалыптастырушы бағалауды ықпалдастыру қандай жағдайда мұғалім жұмысының жетілуіне септігін тигізеді?

ОТВЕТ 1 Рефлексия жасау кезінде

ОТВЕТ 2 Білім беру бағдарламасын жақсартуда

---

ОТВЕТ 3 Оқушы іс-әрекеттері арқылы

ОТВЕТ 4 Мониторинг жүргізуді

ОТВЕТ 5 Барлығы дұрыс

30. Ғылым ретiнде информатиканы оқытудың мақсаты:

ОТВЕТ 1

шынайы информатиканы оқыту процесiнде пайда болатын заңдылықтарының негiзiнде құбылыстар мен процестердi сипаттау, түсiндiру, баяндау

ОТВЕТ 2

зерттеу пәнi болып табылатын заңдылықтарының негiзiнде құбылыстар мен процестердi сипаттау, түсiндiру, баяндау

ОТВЕТ 3

информатиканы оқыту процесiнде құбылыстар мен процестердi сипаттау, түсiндiру, баяндау

ОТВЕТ 4

информатиканы оқыту объектiсi ретiнде құбылыстар мен процестердi сипаттау, түсiндiру, баяндау

ОТВЕТ 5

информатиканы оқыту процесiнде пайда болатын заңдылықтарының негiзiнде құбылыстар мен процестердi сипаттау, түсiндiру, баяндау.

31. М.П.Лапчиктің тұжырымдамасында ... келтiрiлген.

ОТВЕТ 1

информатика пәнiн оқыту құрылымы

ОТВЕТ 2

болашақ информатика мұғалiмдерiн жоғары оқу орындарында даярлаудың үлгiлерi

ОТВЕТ 3

информатика пәнiн оқыту әдістері

ОТВЕТ 4

информатика пәнiн оқыту құрылымы мен болашақ информатика мұғалiмдерiн жоғары оқу орындарында даярлаудың үлгiлерi

ОТВЕТ 5информатика пәнiн оқыту мәселелері

32. Информатика мұғалiмiн кәсiптiк дайындаудың бiлiктiлiк талаптарында 3 аспект ерекшеленедi:

ОТВЕТ 1психологиялық-педагогикалық, әдiстемелiк, кәсiптiк

ОТВЕТ 2қалыпты ұйымдастырушылық, әдiстемелiк, арнайы бiлiмдер

ОТВЕТ 3психологиялық-педагогикалық, әдiстемелiк, технологиялық

ОТВЕТ 4қалыпты ұйымдастырушылық, әдiстемелiк, технологиялық

ОТВЕТ 5қалыпты ұйымдастырушылық, психологиялық-педагогикалық, арнайы бiлiмдер

33. Жоғарғы оқу орындарында информатика курсын оқытудың мiндеттерiне жатпайтын міндетті көрсетіңіз.

ОТВЕТ 1

қазiргi әлемнiң ғылыми бейнесi жөнiнде болжамды қалыптастыру +

ОТВЕТ 2

алынған зерттеу нәтижелерiнiң негiзiнде ақпаратты өңдеудiң жаңа технологиялары мен қазiргi ақпараттық технологиялардың жасамасы туралы бiлiмдi қалыптастыру

ОТВЕТ 3

бiлiм алуға мүмкiндiк беру

ОТВЕТ 4

кәсiптiк iс-әрекетке дайындық

ОТВЕТ 5

ақпаратпен жұмыс iстеудiң жалпы ғылыми және жалпы мәдениеттiлiк дағдыларын дамыту

34. Информатиканы мектептің оқу үрдісіне енгізу эксперименті қай жылдары жүргізілді?

ОТВЕТ 1

1980. 
      дың аяғы 1990 жылдардың басы
      

ОТВЕТ 2

1985. 
      
      

ОТВЕТ 3

1984. 
      дары
      

---

Смотрите также файлы

• Ориентированные графы.docx

• Прошло времени 14 мин. 30 сек.pdf

• Название организации пао газпром.docx

• Пояснительная записка учебная программа разработана в соответствии с Государственным общеобязательным стандартом среднего образования (начальное, основное среднее,.docx

• Электроснабжение деревообрабатывающего цеха.docx