ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 07.05.2024
Просмотров: 53
Скачиваний: 0
СОДЕРЖАНИЕ
Дидактичні матеріали за темою «перша світова війна 1914—1918 рр.»
Дидактичні матеріали за темою «період стабілізації в європі та в північній америці (1924—1929).»
§ 4. Націоналізація військової промисловості та скасування приватної торгівлі зброєю.
Дидактичні матеріали за темою «період повоєнної кризи та революцій (1917—1923).»
Він був сп'янілий амбіціями, що не знають жодних моральних обмежень, і погордою, яку можна порівняти з погордою Люципера, що прагнув скинути Бога з Його безсмертного трону. <...>
Він жадав підняти маси, стати центром їх тяжіння, відобразитися в пам'яті майбутніх поколінь.
Мене часто запитують, у чому полягає секрет незвичайного ораторського таланту Гітлера. Я можу пояснити його лише надприродною інтуїцією Гітлера, його здатністю безпомилково вгадувати сподівання слухачів. <...>
Він не намагається нічого доводити. Коли він говорить про абстрактні речі, такі як честь, країна, нація, сім'я, вірність, то це справляє приголомшливе враження. «Коли нація жадає свободи, у її руках з'являється зброя». «Якщо нація втратила віру через свій меч, то вона приречена на найжалюгідніше животіння». Освічена людина, почувши ці слова, здивується їх банальності. Але Гітлер такими промовами запалює аудиторію, і його слова знаходять шлях до кожного серця. Проте було б помилкою вважати, що Гітлер завжди був лише безпринципним демагогом. Колись він щиро вірив у правоту своєї справи. Він мав чуття — але не характер — революціонера, яке при спілкуванні з масами замінювало йому проникливість психолога.
Ось Гітлер входить до зали. Принюхується. Хвилину він роздумує, намагається відчути атмосферу, знайти себе. Раптом він вибухає: «Особистість не враховується. Німеччина розтоптана. Німці повинні об'єднатися. Інтереси кожного мають бути підпорядковані загальним інтересам. Я поверну вам почуття власної гідності і зроблю Німеччину непереможною».
Його слова влучно сягають цілі, він торкається душевних ран кожного з присутніх, звільняючи колективне несвідоме і висловлюючи найпотаємніші бажання аудиторії. Він говорить людям те, що вони хочуть почути.
Наступного дня, звертаючись уже не до розорених крамарів, а до ділків промисловості, у перші секунди він переживає те саме почуття невизначеності. Але його очі зажевріли, він відчув аудиторію, усе в ньому перекинулося: «Нація відроджується лише зусиллями особи. Маси сліпі й тупі. Кожний із нас — лідер, і Німеччина складається з таких лідерів».
«Правильно! Правильно!» — кричать промисловці, і вони ладні заприсягнутися, що Гітлер — їх людина.
У 1937 р. на з'їзді в Нюрнберзі він звертається до жінок. Перед ним — 20 тис. жінок, серед них — молоді і старі, гарні й потворні» старі діви, заміжні пані та вдови, озлоблені і сповнені надій, стурбовані й самотні, жінки з високими моральними принципами і без них. Гітлер нічого не знає про жінку і про жінок, проте з його губ злітають слова, що викликали божевільний, нестримний ентузіазм: «Що дав вам я? Що дала вам націонал-соціалістична партія? Ми дали вам Чоловіка!».
І жінки відповідають йому диким криком захоплення. У Гітлера бувають пориви мужності і напади люті, зазвичай же він слабка, нетерпляча, дратівлива, невпевнена <...> людина; він жахається від однієї думки про те, що його здоров'ю загрожує небезпека або що він може втратити контроль над своїм мисленням.
Питання:
1) Яку оцінку дає автор джерела А. Гітлеру?
2) Які риси характеру допомогли А. Гітлеру прийти до влади в Німеччині, установити диктаторський режим і стати «справжнім утіленням принципу руйнування»?
3) Поясніть, у який спосіб А. Гітлер грав на інстинктах та почуттях мас.
4) Використовуючи наведене джерело та додаткову літературу, складіть історичний портрет А. Гітлера.
5) Дайте власну оцінку цій історичній постаті.
РОСІЯ — СРСР У 1917—1939 рр. ІСТОРИК М. ЗАГЛАДІН ПРО ОСОБЛИВОСТІ ТОТАЛІТАРНИХ РЕЖИМІВ
XX ст. ознаменувалося виникненням у більшості країн другого ешелону модернізації нового типу політичних режимів, що дістали назву тоталітарних.
У XX ст. в умовах існування масових політичних партій, які використовували засоби масової інформації для популяризації своїх ідей, тоталітаризм виявив себе як особливий історичний феномен.
Особливості тоталітарних режимів
По-перше, держава стає інструментом панування тоталітарної партії. Структури партії та держави поєднуються. Кількість державного апарату зростає за рахунок партійних функціонерів, із рядових членів партії формується механізм контролю за повсякденним життям громадян. Ідеологія тоталітарної партії стає державною, насаджується суспільству шляхом контролю засобів масової інформації, твердої цензури.
По-друге, будь-яка політична опозиція знищується. Громадські організації, інші структури цивільного суспільства або розпускаються, або опиняються під контролем держави, стають засобом досягнення цілей, поставлених тоталітарними лідерами.
По-третє, основні ресурси, матеріальні, людські, інтелектуальні, спрямовуються на досягнення однієї головної мети, яка вважається вищою цінністю. Характер цієї мети визначається ідеологією.
По-четверте, роль особистості в умовах тоталітаризму полягає не лише в дотриманні певних правил поведінки, покорі режиму. Від людини вимагається постійне служіння вищій меті аж до самопожертви заради її досягнення.
По-п'яте, особлива роль у тоталітарних режимах належить лідерам. Оскільки вважається, що в суспільстві існує лише єдина правильна ідеологія, яка має одного носія (партію), її лідер безумовно обожнюється, стає втіленням вищої ідеї, символом нації, прогресу. Поклоніння вождям, владі взагалі, переконаність у їхній безгрішності насаджуються з використанням усіх можливостей засобів масової інформації.
Питання:
1) Дайте визначення поняття «тоталітаризм». Розкрийте сутність тоталітарних режимів.
2) Назвіть ознаки тоталітарних режимів.
3) Наведіть приклади тоталітарних режимів, які були встановлені у світі у 20—30-ті рр. XX ст. Що являли собою ідеології, на яких вони ґрунтувалися?
4) Використовуючи наведений матеріал та текст підручника, напишіть твір-роздум на тему «Сила та слабкість тоталітарних режимів».
ІЗ МАНІФЕСТУ І КОНГРЕСУ ГОМІНДАНУ
1) Усі нерівноправні договори про оренду китайських територій іноземними державами,
2) Держави, які за власною ініціативою скасують усі особливі права й добровільно відмовляться від договорів, що підривають суверенітет Китаю, будуть розглядатися як найсприятливіші. <...>
4) Іноземні позики Китаю мають бути забезпечувані та оплачувані без економічного й політичного збитку для нього.
5) Китайський народ не оплачуватиме іноземні позики, отримані без відповідальними урядами на кшталт теперішнього пекінського уряду. <...
Внутрішня політика
1) Розмежування компетенції центральної та місцевої влади, для тоі го щоб усі справи загальнодержавного значення перебували у віданий центру, а справи місцевого значення — у віденні місцевої влади. <...> '
2) Населення кожної провінції має саме встановлювати свою конституцію та обирати губернатора, але при цьому провінційні конституції не повинні суперечити загальнодержавній конституції. <.„>
3) Основною одиницею самоврядування має бути повіт. Населення повіту із самоврядуванням повинно мати право обирати й звільняти посадових осіб, а також право законодавчої ініціативи й референдуму.
Прибутки від надходження земельного податку, зростання цін на землю, використання державних земель, лісів, водоймищ, гідроенергетичних ресурсів і гірничорудних розробок повинні становити власність місцевих урядів і використовуватися для розвитку місцевого виробництва, виховання дітей, забезпечення людей похилого віку, надання допомоги біднякам і потерпілим від стихійних лих, для охорони здоров'я та інших суспільних потреб місцевого населення. <...> Надходження від повітів у державну скарбницю не повинні бути нижчі за 10 % і вищі за 50 % прибутку кожного повіту. <...>
6) Здійснення повної свободи зборів, союзів, слова, друку, місця проживання й віросповідання для народу.
7) Поступовий перехід від найманої армії до обов'язкової військової служби. <...>
8) Уряд має вжити заходів для припинення бандитизму й бродяжництва.
9) Чітке визначення кількості земельних та інших податків, скасування всіх додаткових поборів. <...>
10) Точний облік кількості населення, упорядкування оброблюваних земель і контроль над виробництвом і збутом.
11) Реформа сільської організації та поліпшення життя селян.
14) Забезпечення загальної освіти, усебічний розвиток шкільної освіти, збільшення витрат на неї й забезпечення її незалежності.
15) Видання державою законів про землю, користування землею, земельний податок і податок із ціни землі. Землевласники повинні повідомляти владу, у скільки вони оцінюють свою землю; держава стягуватиме податок із зазначеної ними ціни землі та у випадку потреби скуповувати землю за цією ціною.
16) Підприємства монополістичного характеру, наприклад залізниці, повітряний транспорт тощо, не можуть бути приватною власністю і мають бути передані під управління держави.
Питання:
1) Дайте визначення поняття «Гоміндан». Коли він був створений?
2) Проаналізуйте програмні вимоги Гоміндану.
3) Використовуючи наведені джерела, визначте, у чому полягали основні відмінності програмних цілей КПК та Гоміндану. Що в них було спільного?
4) Поміркуйте, які існували можливі шляхи об'єднання Китаю.
5) Дайте власну оцінку діяльності Гоміндану.
ІЗ МЕМОРАНДУМУ ТАНАКА ГІЇТІ
Якщо в майбутньому ми захочемо встановити контроль над Китаєм, нам слід було б розгромити Сполучені Штати, тобто вчинити з ними так, як ми вчинили в російсько-японській війні.
...Для того щоб завоювати світ, ми повинні спочатку завоювати Китай. Якщо нам удасться завоювати Китай, то всі інші азійські країни, Індія, а також країни Південних морів нас боятимуться й капітулюють. Світ тоді зрозуміє, що Східна Азія наша, і не насмілиться заперечувати наші права. Таким є план, який заповів нам імператор Мейдзі, й успіх його має важливе значення для існування нашої Японської імперії. <-..>
Для того щоб завоювати справжні права в Маньчжурії й Монголії, ми повинні використати цей район як базу для проникнення в Китай під приводом розвитку нашої торгівлі. Озброєні забезпеченими правами, ми захо- і пимо ресурси всієї країни. Оволодівши всіма ресурсами Китаю, ми перейдемо до завоювання Індії, країн Південних морів, а потім до завоювання Малої Азії, Центральної Ази та, нарешті, Європи.
Питання:
1) Що вам відомо про автора джерела? Використовуючи додаткову літературу, підготуйте історичну довідку про цю постать.
2) Дайте визначення поняття «меморандум».
3) Коли був підписаний наведений документ?
4) Про що йшлося в меморандумі Танака?
5) Визначте основні принципи політики Японії стосовно Китаю. Що мала на меті Японія в цій країні?
6) Чому Танака надавав вирішальну роль Китаю у прагненні Японії завоювати весь світ?
7) Інтересам яких країн у першу чергу загрожував меморандум Танака? Спрогнозуйте реакцію цих країн на наведений документ.
Сумський державний університет
Машинобудівний коледж СумДУ
