Файл: Хрестоматія.doc

Дидактичні матеріали за темою «світ у період економічної кризи 1929—1933 рр. Та подолання її наслідків.»

з предмету «Всесвітня історія»

для студентів І-го кусу всіх спеціальностей

викладач Бондаренко Д. І.

Суми 2013

ІЗ КНИГИ АМЕРИКАНСЬКОГО ПИСЬМЕННИКА Е. СІНКЛЕРА «МІЖ ДВОХ СВІТІВ»

...20 тис. акцій із найбільш надійних по 400 доларів штука — це І становить 8 млн доларів — велика угода для будь-якої біржі. <...> Це могли бути тільки великі банки, які намагалися врятувати своє становище, професійні спекулянти, налякані станом справ, кредитне-комісійні трести, кількість яких сягала 500, останнім часом вони росли, мов гриби, та запевняли публіку, що їхні функції — стабілізувати біржу та охороняти інтереси людей, вкладаючи їхні гроші в найнадій­ніші папери; тепер вони продавали хоч за щось — це була справжня паніка.

Фахівець з Американської сталі не мав жодного вибору. Він одер­жав накази на продаж і повинен був пропонувати свої акції. Він вигук­нув 200, але, оскільки ніхто не зреагував, йому довелося крикнути 199, а потім 198. Йому здавалося, що настав кінець світу. Ось він оголосить 190, а покупців однаково не знайдеться... Якщо навіть йому і вдавало­ся укласти угоду, котирування не з'являлося на транслюксі. Він дізна­вався на екрані про угоди, укладені ним десять хвилин тому, годину тому; це означало, що механізм транслюкса не в змозі впоратися з по­током продажів. Він уже не розумів, що з ним і де він; земля вислиза­ла з-під ніг. <...>

Маклери вимагали нових і нових покриттів за угодами на різницю, і якщо ви не могли викласти гроші відразу, вони продавали ваші папе­ри. У такі хвилини вас не могли врятувати ні вплив, ні дружба: комусь треба буде збанкрутувати — або вам, або маклерові. А жоден маклер не хотів збанкрутувати. <...>

Наступного дня, у п'ятницю, у всіх газетах щонайменше три-чо-тири сторінки були присвячені паніці та її результатам. Ніколи ще в історії біржі не було такого катастрофічне дешевого розпродажу. Уважали, що у Сполучених Штатах і Канаді з одних рук в інші пере­йшло ЗО млн акцій. Але редактори й репортери всі як один намага­лися тримати оптимістичний і бадьорий тон; вони всіляко вихваля­ли героїзм банкірського будинку Моргана та інших найвизначніших банкірів, які виступили на боротьбу за порятунок фінансового механізму країни. <..,>

---

Весь день змучене місто було охоплене хвилюванням... Великі банкіри підтримували біржу лише доти, поки це їм було вигідно. Вони розвантажилися від своїх запасів у п'ятницю й суботу, і тепер, у понеділок ніхто вже нічого не купував. Фінансовий механізм зруй­нувався, як картковий будиночок. Акції Дженерал Електрик, най­більшого концерну в країні, упали за цей день на 47 пунктів; Вестерн-Юніон — на 39, <...>

Маклерам і конторникам, розсильним, секретарям і рахівникам, які наприкінці тижня й так уже працювали добу безперервно, тепер випа­дав ще гарячіший день: у понеділок на ринок було викинуто 16 млн акцій, це перевершувало всі рекорди. За приблизним підрахунком за п'ять годин цінність паперів у Сполучених Штатах зменшилася на 14 млрд доларів, і це був ще не кінець. <...>

Усі газети були згодні, що на біржі вибухнула паніка багатіїв. Під удар потрапили найбільші спекулянти, і багато хто з них розорився вщент. Ланні охоче припускав це, але він знав також, що на біржі гра­ли мільйони маленьких людей і що ураган зніс їх першими. І взагалі, коли великим ділкам стає скрутно, вони завжди вміють швидко підня­тися за рахунок інших.

Питання:

1) Про яку подію йдеться в наведеному джерелі?

2) Поміркуйте, чому «фінансовий механізм зруйнувався, яі картковий будиночок». У чому полягали передумови економічної кризи?

3) Визначте причини «великої депресії».

4) Якими були її прояви в США?

5) Якими були наслідки біржового краху для населення США? Хто найбільше постраждав від цього?

6) «Велика депресія» — це випадковий збіг обставин, результа' недалекоглядної політики республіканських адміністрацій чз закономірне явище? Свою відповідь аргументуйте.

Закон про трудові відносини (Закон Вагнера)

Відмова працедавців визнавати право працівників за наймом об'єднуватися в організації або укладати колективні договори веде до виникнення страйків й інших форм конфліктів і неспокою в промисловості, Я що ускладнює або прямо заважає діловій діяльності, оскільки всі ці конфлікти (а) порушують ефективну роботу ділових підприємств і їх надійність, (б) ускладнюють ділову діяльність, (в) обмежують і ускладнюють рух сировини, напівфабрикатів і готової продукції та впливають на їх вартість, (г) знижують зайнятість населення і ведуть до зменшення заробітної плати такою мірою, що це істотно зачіпає або порушує становище ринку, який визначає розміри товарообігу.

---

Нерівність, що існує при укладенні трудових угод між особами, які працюють за наймом і які не користуються повною свободою асоціації» або при укладенні контрактів, і працедавцями, які організовані в корпорації або інші форми асоціацій власників, істотно зачіпає і заважає діловій діяльності та веде до загострення депресій, що повторюються оскільки ця нерівність сприяє зниженню рівня заробітної плати й кулі вельної спроможності осіб, які працюють за наймом у промисловості» і заважає стабілізації конкуруючих між собою рівнів заробітної платім й умов праці всередині окремих галузей промисловості та між ними.

Наявний досвід показує, що захист законом права осіб, які працюють за наймом, організовуватися й укладати колективні угоди захищав економіку від збитків, утрат або перешкод і сприяє розвитку ділової діяльності шляхом усунення джерел виникнення конфліктів і неспокою в промисловості, шляхом заохочення дружнього вирішення трудовихя конфліктів, що виникають при розбіжності думок із питань заробітної плати, тривалості робочого дня або інших умов праці, та шляхом установлення рівності договірних сторін, маючи тут на увазі як працедавців, і так і осіб, які працюють за наймом.

Даним передбачається організація спеціального управління, яка називатиметься Національним управлінням із трудових відносин і складатиметься з трьох членів, що призначаються президентом за погодженням і зі схвалення сенату.

Особи, які працюють за наймом, мають право на самоорганізацію, на І створення робочих організацій, на вступ до цих організацій або надання і'м допомоги, на укладення колективних договорів через посередництво вибра­них ними представників і на спільні дії з метою ведення переговорів про укладення колективних договорів або з метою взаємодопомоги і захисту.

Дії працедавця розглядатимуться як несумісні з практикою трудо­вих взаємин, якщо він:

(1) Шляхом втручання в дії тих осіб, які працюють у нього за най­мом, перешкоджатиме їм у здійсненні прав, гарантованих цим законом.

(2) Втручатиметься в їхні дії, спрямовані на створення будь-якої робітничої організації або заважатиме їм надавати фінансову чи будь-яку іншу необхідну підтримку такій організації.

Питання:

1) Які реформи були проведені адміністрацією Ф. Рузвельта для подолання «великої депресії»?

2) Поясніть, чому вони дістали назву «Новий курс».

---

3) Які ідеї були покладеш в основу реформ Ф. Рузвельта?

4) Які заходи передбачалися для стабілізації становища в галузі сільського господарства та для реанімації банківської системи?

5) Назвіть причини ухвалення Кодексу про чесну конкуренцію. Визначте наслідки впровадження цього кодексу для економі­ки країни.

6) Із якою метою було створене надзвичайне федеральне управ­ління громадських робіт? Якими проблемами воно мало опі­куватися?

7) Визначте значення реформ «Нового курсу» Ф. Рузвельта.

ІЗ ПРОГРАМИ НАРОДНОГО ФРОНТУ У ФРАНЦІЇ

Політичні вимоги

Захист свободи

§ 1. Загальна амністія.

§ 2. Проти фашистських ліг:

а) Ефективне роззброєння і розпуск напіввійськових формувань від­повідно до закону.

б) Застосування заходів, передбачених законом, у випадку провока­ції, убивства або замаху на безпеку держави. <...>

§ 4. Друк: а) Скасування каторжних законів і надзвичайних декретів, що об­межують свободу думок. в) Організація державної радіопередачі з метою забезпечити точність інформації та рівність політичних і соціальних організацій перед мікро­фоном.

§ 5. Профспілкові свободи:

а) Застосування й дотримання права союзів. б) Дотримання права жінок на працю.

§ 6. Школа та свобода совісті:

а) ...продовження строку обов'язкового навчання до 14-річного віку, а для середньої школи — відбір, необхідний як додаток до принципу без­коштовного навчання.

б) ...поважати нейтральність школи, світський характер навчання та цивільні права викладацького складу.

II. Захист миру § 1. Заклик до співробітництва всього народу та особливо мас, задіяних у справі збереження й організації миру.

§ 2. Міжнародне співробітництво в межах Ліги Націй із метою забезпечити колективну безпеку за допомогою визначення агресора як автоматичного, так і солідарного застосування санкцій у випадку агресії. <...

---

§ 4. Націоналізація військової промисловості та скасування приватної торгівлі зброєю.

§ 5. Скасування таємної дипломатії. <...>

Економічні вимоги

І. Відновлення купівельної спроможності, знищеної або послабленої кризою

Зменшення робочого тижня без зменшення зарплати. Залучення доі трудового процесу молоді внаслідок створення системи переходу людей похилого віку на пенсію у достатньому для життя розмірі. Швидке проведення плану масштабних робіт суспільного значення. <...>

Створення національного посередницького бюро із продажу зерна з метою знищення зборів, які стягують спекулянти з виробників і споживачів.

Підтримка сільськогосподарських кооперативів, постачання добри­вом за собівартістю через національне бюро із продажу азотного й ка­лієвого добрива....

Регламентація балансів банків та акціонерних товариств. Оздоровлення фінансів

Демократична реформа системи податків, що передбачає посла­блення податкового тягаря, із метою створення економічного підне­сення, створення нових ресурсів із застосуванням заходів, які стосу­ються великих капіталів (висока прогресія ставок загального податку на доходи, що перевищують 75 тис. франків, зміна податку на спад­щину — обкладання прибутку монополій, щоб не допустити підвищен­ня цін на предмети споживання).

Контроль над експортом капіталів і переслідування приховання ка-I піталів найсуворішими заходами аж до конфіскації схованих цінностей за кордоном або відповідних цінностей у Франції.

Питання:

1) Коли та за яких умов було сформовано Народний фронт у Франції?

2) Які партії увійшли до складу Народного фронту?

3) Випишіть до зошита політичні та економічні вимоги уряду На­родного фронту.

4) Які заходи були запропоновані з метою подолання економіч­ної кризи 1929—1933 рр.?

5) Визначте здобутки та прорахунки уряду Народного фронту.

6) Як ви вважаєте, чому уряду Народного фронту не вдалося дов­ше утриматися при владі у Франції?

ІЗ ПРОГРАМИ НАРОДНОГО ФРОНТУ В ІСПАНІЇ (Промова Хосе Дїаса 2 червня 1935 р.)

1. Відчуження без викупу поміщицьких, церковних і монастирських земель та передання їх негайно й безоплатно бідному селянству й сіль­ськогосподарським робітникам.

---