Файл: Ащеулов С.В. Задачи по элементарной физике [учеб. пособие].pdf

1. Скалярной называется величина, характеризуе­

мени) и при изменении ориентации координатных осей. В соответствии с этим определением не являются скалярными величины, использованные в следующих предложениях: „Ленинград расположен на 30 градусе восточной долготы“, „Знаменитые „Начала“ Ньютон опубликовал в 1687 г.“, „Сейчас 12 часов по Москов­ скому времени“, „Координаты точки А в данной систе­ ме координат х\ у, z с началом в точке О суть 5,0,0.“ Действительно, выбрав иное начало отсчета (пулков­ ский меридиан вместо гринвичского, сотворение мира вместо Рождества Христова, среднеевропейское время вместо московского), иную координатную систему, мы получили бы совсем иные числа: ноль градусов, 7195 г.

(а сам Ньютон получил бы 5675 г.) и т. д.

Наоборот, в последующих утверждениях мы имеем дело с типичными скалярами: „Ленинград на 30 граду­ сов восточнее Лондона“, „Сегодня продолжительность дня в Москве составляет 12 ч“, „Знаменитые „На­ чала“ Ньютон опубликовал в возрасте 44 лет“, „Расстоя­ ние между точками А жО равно 5“. Опираясь на исход­ ное определение, читатель может убедиться в этом сам.

2. Вектором называют величину, характеризуемую численным значением, направлением в пространстве

и складывающуюся с другой, себе подобной величиной геометрически.

Подчеркиваем, что последняя часть определения является не свойством вектора (что нередко утвер­ ждается), но именно неотъемлемой частью определения. Первые два требования необходимы, но недостаточны. В незнании этогозаложен источник многочисленных ошибок.

Рассмотрим такую физическую величину, как сила тока. Численное значение силы тока I находится по известной формуле I = AQ/At. Можно договориться для тонкого проводника считать направлением тока направление касательной к проводнику в соответствую­ щей точке. Известно, однако, что токи, например, в точке, где цепь разветвляется, складываются алгеб­ раически, но не геометрически. И сила тока, оказываю-

иридется говорить, что число е равно числу я н т. д. (см. для примера за­

дачи 14, 59).

Существуют, однако, общепринятые понятия, смысл которых одинаков во всей научной литературе (например, скаляр и вектор). Для них разработан соответствующий математический аппарат, им можно сопоставить вполне определенные величины в физике. Мы и назвали „неточными“, „неверными“ такие определения, которые отличаются по содержанию от общепринятых.

Ö

щаяся вектором по „урезанному“ определению, в дей­ ствительности является скаляром.

3. Из приведенного определения вытекают, в част­ ности, следующие свойства векторных величин.

а) Любое векторное равенство (только в рамках элементарной физики) эквивалентно системе трех ска­ лярных. Так, если а — ускорение тела под действием силы F, исходное векторное соотношение а = (l/m)F (II закон Ньютона) эквивалентно трем скалярным:

на координатные оси х, у, z *.

б) Наряду с геометрическим способом сложения векторов (правило многоугольника) существует и ал­ гебраический способ. Пусть отыскивается вектор F

В школьных задачах нередко все события развора­ чиваются в одной геометрической плоскости. Тогда разумным выбором ориентации осей можно свести эту систему к двум скалярным равенствам.

в) Векторные величины могут быть связаны друг с другом только знаком равенства. Поэтому из выра­ жений А = В, А ^ В , А > В, А > О имеет смысл только первое. „Больше“, „Меньше“ можно говорить лишь о модулях или проекциях векторов.

Иногда, правда, в литературе встречаются выраже­ ния типа „Подъемная сила аэростата больше его веса“, „Ускорение свободного падения на Луне в 6 раз меньше ускорения свободного падения на Земле“ и т. д. Разу­ меется, здесь речь идет не о силах и ускорениях (и те и другие векторы), но об их модулях, или проекциях на вертикальную ось во втором случае. Такая подмена понятий особенно часто встречается, если рассматривае­ мые векторы направлены по одной прямой (как в пер­ вом из приведенных примеров).

4. Введенные выше чисто математические поня­ тия — скаляр и вектор — следует уметь использовать для описания физических явлений. Укажем на ряд особенностей такого использования.

* Так, по инерции, утверждается, кажется, везде. Но проекции вектора на координатные оси, входящие в упомянутые три равенства, не есть скаляры (см. выше определение скаляра).

10

Прежде всего необходимо подчеркнуть, что в основе физики лежит эксперимент. Отнести ту или иную фи­ зическую величину к скалярным или векторным можно лишь на основании экспериментов, подтверждающих справедливость этого. Распространенные суждения типа „Силы (ускорения, скорости и т. д.) складываются геометрически, так как это — векторы“ принципиально ошибочны, причина и следствие здесь поменялись ме­ стами, телега поставлена впереди лошади. Следует го­ ворить: „Установлено опытом, что сила характери­ зуется численным значением, направлением и склады­ вается с другой силою по правилу параллелограмма. Следовательно, сила — вектор и, описывая силы, можно использовать разработанный для векторов математи­ ческий аппарат“.

Из определения, в частности такого, когда некоторая физическая величина определяется через другую, век­ торную физическую величину с помощью линейного соотношения (например, Е = (1lq) F, где Е — напря­ женность электрического поля, F — сила, действую­ щая на точечный заряд q), вообще говоря, не следует, что новая физическая величина — вектор *. Послед­ нее можно установить лишь экспериментально (см. задачу 106).

Формально можно найти сумму любых одноимен­ ных скаляров и векторов, разложить заданный вектор на составляющие бесконечным числом способов. Од­ нако при изучении природы мы безоговорочно можем использовать эти операции, только если их результаты имеют физический смысл. Пренебрежение этим требо­ ванием вызывает такие характерные ошибки, как а) сло­ жение масс тел, каждое из которых движется со своим ускорением, подлежащим определению; б) сложение сил, приложенных к разным телам, в задачах, где ин­ терес представляет относительное движение этих тел (в том числе оперирование с не существующей в при­ роде центробежной силой); в) попытка приписать смысл одной из составляющих векторной физической величины без учета физического смысла другой состав­ ляющей (задача 1); г) применение к отдельным составляющим законов, сформулированных для век­ торных величин (в частности, II закона Ньютона), и т. д.

Способность свободно оперировать со скалярными и векторными величинами, в частности, умение дать физическое толкование каждому из векторов, встре-

* Так, например, напряженность поля Е = (1lq) F — вектор, давление F[S — скаляр.

11

чающихся в задаче, в особенности необходимо в меха­ нике. Задачи по механике с этой точки зрения явля­ ются наиболее сложными и требуют безупречной ло­ гики. Многие задачи этого раздела подобраны спе­ циально для выработки соответствующих навыков.

3 А Д А Ч А 2

По сторонам прямого угла АОВ скользит стержень A B (см. рисунок). В момент, когда стержен: составляет угол а со стороной OB, скорость точки А равна \ а -

Чему равна в зтот момент скорость точки В?

Р Е Ш Е Н И Е

Найдем проекцию ѵд на на­ правление AB. Она равна вели­ чине Va sin а и в то же время является проекцией скорости \ в на направление AB. Следователь­ но, ѵв = ѵА tg а.

г

З А Д A 4 А 3

На рис. а схематически изображен шарикоподшипник в раз­ резе. Требуется описать движение одного из шариков, если ра­ диусы внешнего и внутреннего колец равны Rt и В а их угловые скорости — ю1 и ю2 соответственно. Проскальзывание между коль­ цами и шариками отсутствует.

Р Е ШЕ Н И Е

Движение любого шарика можно представить как сумму двух движений: поступательного со скоростью ѵ (при этом центр О шарика движется по окружности радиусом R = (Rt -f- i?3)/2) и вращения вокруг собственного центра О с угловой ско­ ростью (О.

12

Тогда мгновенные скорости точек А и В шарика будут равны ѵА = V + cor, ѵв = и — «г, где г — радиус шарика, г = (R1 —

-Я а)/2.

Ввыписанных соотношениях знаки согласованы с предпола­

гаемыми направлениями скоростей ѵ и со, указанными на рисунке. Это не ограничивает общности ответа: при противо­ положных направлениях значения скоростей окажутся отрица­ тельными.

Так как проскальзывания нет, скорости ѵА и ѵв должны быть равны мгновенным скоростям точек А и В внешнего и внутреннего колец соответственно, следовательно: = ѵ 4- cor, со2R2 = = V — cor, откуда находим, что

Вместо скорости ѵ поступательного движения шарика можно найти угловую скорость со0 вращения центра шарика О вокруг центра подшипника Ог:

Всегда полезно проверить ответ в тех простейших случаях, когда окончательный результат очевиден и без расчетов. Такими ситуациями в рассматриваемой задаче могут быть, например, следующие.

1. Скорости % и со2 таковы, что шарик вращается на месте. При этом, очевидно, ѵА = —ѵв, т. е. сох = —со2і?2. Из соотноше­ ния (2) также следует, что со0 = 0.

2. Пусть сох = <в2. Кольца и шарики неподвижны друг отно­ сительно друга, они как бы склеены. Следовательно, должно быть, что со = со0 = од = со2, что и дают соотношения (1) и (2).

Известно, что прямую линию можно считать дугой окружности с бесконечно большим радиусом. Такой подход дает возможность распространить полученные выше результаты на случай движения шарика, находящегося между двумя параллельными рейками (см. рис. б). Для этого надо в формулах (1) заменить оді?! на ѵъ (о2і?2 на v2, Rx — В 2 на 2r (заметим, что в этом случае порознь взятые величины со2, Вг и R2 не имеют физического смысла, но входящие в формулы (1) их комбинации обладают им). Тогда получим, что V = (ѵг -j~ v2)l2, со — (Vi — v2)/2r.

З А Д А Ч А 4

На горизонтальной поверхности стола лежит катушка, которая может катиться по столу без скольжения. На внутренний цилиндр катушки намотана нитка (см. рисунок), конец которой тянут в го­ ризонтальном направлении со скоростью ѵ. Какова скорость оси катушки, если радиусы внешнего и внутреннего цилиндров равны В и г?

13