Файл: С. Раымов атындаы 53 жалпы орта білім беретін мектебі (білім мекемесіні атауы) ыса мерзімді саба жоспары.docx

Скачать файл
Заказать решение

ВУЗ: Не указан

Категория: Не указан

Дисциплина: Не указана

Добавлен: 16.10.2024

Просмотров: 14

Скачиваний: 0

ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.

С.Рақымов атындағы №53 жалпы орта білім беретін мектебі

(білім мекемесінің атауы)

Қысқа мерзімді сабақ жоспары

Сәндік-қолданбалы өнер, негізгі пішіндер мен ерекшеліктері. Қазақстан халқының сәндік-қолданбалы өнері. Қазақтың ұлттық ою-өрнектері (түрлері, стилизация мен мотивтері)


Пәні:
Көркем еңбек №8

Күні: 9.11.21ж
Оқытушының аты-жөні: Якубова М

Сынып: 5е

,

,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,в,г,д
Қатысушылар саны:

Қатыспағандар:

Бөлім:
Сәндік қолданбалы өнер

Сабақтың тақырыбы:
Сәндік-қолданбалы өнер, негізгі пішіндер мен ерекшеліктері. Қазақстан халқының сәндік-қолданбалы өнері. Қазақтың ұлттық ою-өрнектері (түрлері, стилизация мен мотивтері)

Сабақта меңгерілетін оқу мақсаттары
5.1.2.1-Әлем және қазақ ұлттық мәдениетіндегі өнер, қолөнер мен дизайн туындыларының ерекшеліктерін анықтау және зерделеу

Сабақтың мақсаты:
* Қазақтың ұлттық ою-өрнектерін зерттейді (ою-өрнек түрлері, мотивтері, қазақ халқының шығармашылығындағы ою-өрнек композициясының ерекшеліктері).

* Оқушылар қазақ және ҚР басқа халықтарының сәндік-қолданбалы өнерінің негізгі түрлерімен танысады.

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/уақыт
Педагогтың әрекеті
Оқушылардың әрекеті
Бағалау


Ресурстар

Басталуы
Ұйымдастыру кезеңі.

Оқушылармен сәлемдесу. Психологиялық ахуалды қалыптастыру. Назарларын сабаққа аудару.Өткен сабақты пысықтау мақсатында «Қар кесегі» әдісін қолдандым.

1.Тақырып мазмұнын ашу мақсатында төмендегідей сұрақтар қойылады:

  • Пейзаж дегеніміз не?

  • Мүсін өнері

  • Перспектика түрлерін ата?
Оқушылар амандасып ,бір-біріне сәттілік тілейді.


Кім жылдам әдісі арқылы оқушылар қайталау сұрақтарына жауап береді
Қалыптастырушы бағалау: Бірін –бірі бағалау.
Видео сабақ. Қазақтың ұлттық ою-өрнегі.
Иллюстрациялық материалдар: ою-өрнектердің орындалу сызбасы, сандық фотосуреттер

Ортасы

1 .Жаңа сабақты түсіндіру. Сабакта видео сабак корсетіледі.Тақырыпты «жигсо» әдісі арқылы бөліктерге бөліп оқуға тапсырма береді.Топтағы балалар бір мысалды қарастырып бірге отырып талқылап өз беттерінше тусіндіреді

Оқулық және қосымша ақпараттар

.


.




Алуан түрлі қағаздар мен картон қағаз



Аяқталуы

Кері байланыс

.

Ресторан әдісі

*Ресторан тағамының ең тәттісі (сабақтың сәттілігі)

*Ресторан тағамының ең ащысы(сабақтың қиындығы)

*Ресторанның мына тағамына дәмдеуіштер қосамын (сабақтың мына тұсы түсініксіз)


Оқушылар бүгінгі сабақты қандай деңгейде түсініп,білгендерін ресторан


Оқушылардың таңдаған тағамдарына пікір қалдыру.


Қағазға салынған тәтті тағамдарПЕ

Қосымша ақпарат

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?



Қорытынды бағалау

Ең жақсы өткен екі тапсырманы атап көрсетіңіз (оқытуға және үйренуге қатысты)

1:

2:

Қандай екі нәрсе немесе тапсырма сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (оқытуға және үйренуге қатысты)?

1:

2:

Осы сабақтың барысында барлық сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағыма қажет болуы мүмкін қандай ақпаратты білдім?

1:

2:




ДОІЖО:_______________

Қысқа мерзімді сабақ жоспары


Көркем еңбек

Мектеп:№53 жалпы орта мектеп

Күні: 16.11.21ж
Оқытушының аты-жөні: Якубова М

Сынып: 5в,г,д,е
Қатысушылар саны:

Қатыспағандар:

Бөлім:
Сәндік-қолданбалы өнер

Сабақтың тақырыбы:
Көркем кестелеу. Кесте түрлері. Материалдар және құрал-жабдықтармен танысу.

Сабақта меңгерілетін оқу мақсаттары
5.1.2.1-Әлем және қазақ ұлттық мәдениетіндегі өнер, қолөнер мен дизайн туындыларының ерекшеліктерін анықтау және зерделеу

Сабақтың мақсаты:

  • Ұлттық мәдениет туындыларындағы кесте өнерін зерделеу және зерттеу;

  • Қазақстанның сәндік-қолданбалы өнеріндегі кесте өнерінің рөлін анықтау;

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/уақыт
Педагогтың әрекеті
Оқушылардың әрекеті
Бағалау


Ресурстар

Басталуы
Ұйымдастыру кезеңі.

Оқушылармен сәлемдесу. Психологиялық ахуалды қалыптастыру. Назарларын сабаққа аудару.Өткен сабақты пысықтау мақсатында «Сұрақ жауап » әдісін қолдандым.

1.Тақырып мазмұнын ашу мақсатында төмендегідей сұрақтар қойылады:

  • Ұлттық ою өрнектерді ата

  • Негізгі пішіндер қандай?

  • Сәндік қолданбалы өнердің түрлері
Оқушылар амандасып ,бір-біріне сәттілік тілейді.


Ойлан , бірік, бөліс әдісі арқылы оқушылар қайталау сұрақтарына жауап береді
Қалыптастырушы бағалау: Бірін –бірі бағалау.
Оқулықтағы түсініктемелер мен иллюстрациялық суреттер

Ортасы

Жаңа сабақты түсіндіру.

Сабакта видео сабак корсетіледі.Тақырыпты «топқа бөлу» арқылы бөліктерге бөліп оқуға тапсырма береді.Топтағы балалар бір мысалды талқылап өз беттерінше тусіндіреді

Оқулық және қосымша ақпараттар




Алуан түрлі қағаздар мен картон қағаз т.б


















Аяқталуы

Кері байланыс

Оқушылар рефлекциясы : «Алма ағашы» әдісі.

  • Жасыл түсті алма – мен бүгін бәрін жақсы орындадым, сондықтан көңіл-күйім котеріңкі.

  • Сары алма – мен тапсырманы толықтырамын, көңіл күйім орташа.

  • Қызыл түсті алма - мен тапсырманы орындай алмадым , көңіл –күйім жоқ.

Тақтаға қызыл, сары және жасыл алма суреттерін ілу.




Оқушылар бүгінгі сабақты қандай деңгейде түсініп,білгендерін алманы ағашқа ілу арқылы көрсетеді .

Жасыл алманы бәрін жақсы түсінген оқушылар ілсе, сары алманы кейбіреулерін дұрыс түсінбеген , толықтырамын деген оқушылар ілсе, қызыл алманы тапсырманы орындай алмаған ,түсінбеген оқушылар іліп бүгінгі сабақтағы білім деңгейінің қаншалықты нәтижеге жеткендігін көрсетеді.


Оқушылардың салған суреттеріне пікір қалдыру.


Қағазға салынған қызыл, сары және жасыл алма суреттері

Қосымша ақпарат

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?





Қорытынды бағалау

Ең жақсы өткен екі тапсырманы атап көрсетіңіз (оқытуға және үйренуге қатысты)

1:

Қандай екі нәрсе немесе тапсырма сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (оқытуға және үйренуге қатысты)?

1:

2:

Осы сабақтың барысында барлық сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағыма қажет болуы мүмкін қандай ақпаратты білдім?

1:

2:





ДОІЖО:_______________
Қысқа мерзімді сабақ жоспары


Көркем еңбек №7
Мектеп: №53 жалпы орта мектеп

Күні: 18.11.21ж
Оқытушының аты-жөні:Якубова М

Сынып: 5е,в,г,д
Қатысушылар саны:

Қатыспағандар:

Бөлім:
Сәндік қолданбалы өнер

Сабақтың тақырыбы:
Нобай орындау

Сабақта меңгерілетін оқу мақсаттары
5.1.5.2-Шығармашылық идеяларды іске асыру үшін нобайлар орындау

Сабақтың мақсаты:
*Шығармашылық нобай орындау арқылы сыни тұрғыда ойлау дағдыларын дамыту;

*Кестелеу нобайын орындау

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/уақыт
Педагогтың әрекеті
Оқушылардың әрекеті
Бағалау


Ресурстар

Басталуы
Ұйымдастыру кезеңі.

Оқушылармен сәлемдесу. Психологиялық ахуалды қалыптастыру. Назарларын сабаққа аудару.Өткен сабақты пысықтау мақсатында «Миға шабуыл » әдісін қолдандым.

1.Тақырып мазмұнын ашу мақсатында төмендегідей сұрақтар қойылады:

  • Кесте түрлерін ата?

  • Көркемдік кесте түрлері қалай және қай жерде қолданылуы мүмкін?
Оқушылар амандасып ,бір-біріне сәттілік тілейді.


Қар кесегі әдісі арқылы оқушылар қайталау сұрақтарына жауап береді
Қалыптастырушы бағалау: Бірін –бірі бағалау.
Видео сабақ. Қазақтың ұлттық ою-өрнегі.

Ортасы

1 .Жаңа сабақты түсіндіру. Сабакта видео сабак корсетіледі.Тақырыпты «Қар кесегі » әдісі арқылы бөліктерге бөліп оқуға тапсырма береді.Топтағы балалар бір мысалды қарастырып бірге отырып талқылап өз беттерінше тусіндіреді

Оқулық және қосымша ақпараттар

.


.




Алуан түрлі қағаздар мен картон қағаз


















Аяқталуы

Кері байланыс

Жетістік баспалдағы

  • Түсіндім

  • Сұрағым бар

  • Мүлдем түсінбедім


Оқушылар бүгінгі сабақты қандай деңгейде түсініп,білгендерін жетістік баспалдағы арқылы біле аламыз.


Оқушылардың таңдаған баспалдағына пікір қалдыру.

Қағаздан жасалған баспалдақтар.

Қосымша ақпарат

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?



Қорытынды бағалау

Ең жақсы өткен екі тапсырманы атап көрсетіңіз (оқытуға және үйренуге қатысты)

1:

2:

Қандай екі нәрсе немесе тапсырма сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (оқытуға және үйренуге қатысты)?

1:

2:

Осы сабақтың барысында барлық сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағыма қажет болуы мүмкін қандай ақпаратты білдім?

1:

2:





ДОІЖО:_______________

Қысқа мерзімді сабақ жоспары


Көркем еңбек №7
Мектеп: №53 жалпы орта мектеп

Күні: 25.11.21ж
Оқытушының аты-жөні:Якубова М

Сынып: 5 е,в,г,д
Қатысушылар саны:

Қатыспағандар:

Бөлім:
Сәндік қолданбалы өнер

Сабақтың тақырыбы:
Көркемдік кестемен бұйымды безендіру

Сабақта меңгерілетін оқу мақсаттары
5.2.1.1-Өз идеялары мен сезімдерін беру үшін қоршаған ортаның визуалды элементтері мен өнердің көркем тәсілдерін қолдану

5.2.3.3- Шығармашылық жұмыстар мен бұйымдар дайындау үдерісінде қазақтың ұлттық мәдениет элементтерін пайдалану

Сабақтың мақсаты:

  • Көркем кесте түрлері мен тәсілдерін қолдану;

  • Ұлттық нақыштағы кестеленген бұйым дайындау;

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/уақыт
Педагогтың әрекеті
Оқушылардың әрекеті
Бағалау


Ресурстар

Басталуы
Ұйымдастыру кезеңі.

Оқушылармен сәлемдесу. Психологиялық ахуалды қалыптастыру. Назарларын сабаққа аудару.Өткен сабақты пысықтау Сұрақ жауап әдісін қолдандым.

1.Тақырып мазмұнын ашу мақсатында төмендегідей сұрақтар қойылады:

  • СҚӨ-дегеніміз не?

  • Техника қауіпсіздік ережелерін еске түсір
Оқушылар амандасып ,бір-біріне сәттілік тілейді.


Сұрақ жауап арқылы оқушылар қайталау сұрақтарына жауап береді
Қалыптастырушы бағалау: Бірін –бірі бағалау.
Видео сабақ. Қазақтың ұлттық ою-өрнегі.

Ортасы

1 .Жаңа сабақты түсіндіру. Сабакта видео сабак корсетіледі.Тақырыпты «Кластер» әдісі арқылы тақырыпқа байланысты сұрақтарға топпен жауап іздейді.Тұжырымды ойларын карталарға түсіріп постер қорғайды

Оқулық және қосымша ақпараттар

.


.




Алуан түрлі қағаздар мен картон қағаз


















Аяқталуы

Кері байланыс

Пирамида



  • Түсіндім

  • Сұрағым бар

  • Мүлдем түсінбедім


Оқушылар бүгінгі сабақты қандай деңгейде түсініп,білгендерін жетістік баспалдағы арқылы біле аламыз.


Оқушылардың таңдаған баспалдағына пікір қалдыру.


Қағаздан жасалған баспалдақтар.

Қосымша ақпарат

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?



Қорытынды бағалау

Ең жақсы өткен екі тапсырманы атап көрсетіңіз (оқытуға және үйренуге қатысты)

1:

2:

Қандай екі нәрсе немесе тапсырма сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (оқытуға және үйренуге қатысты)?

1:

2:

Осы сабақтың барысында барлық сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағыма қажет болуы мүмкін қандай ақпаратты білдім?

1:

2:





ДОІЖО:_______________
Қысқа мерзімді сабақ жоспары


Көркем еңбек №7
Мектеп: №53 жалпы орта мектеп

Күні: 22.11.2021ж
Оқытушының аты-жөні:Якубова М

Сынып: 5 б,в,г,д
Қатысушылар саны:

Қатыспағандар:

Бөлім:
Сәндік қолданбалы өнер

Сабақтың тақырыбы:
Көркемдік кестемен бұйымды безендіру

Сабақта меңгерілетін оқу мақсаттары
5.2.1.1-Өз идеялары мен сезімдерін беру үшін қоршаған ортаның визуалды элементтері мен өнердің көркем тәсілдерін қолдану

5.2.3.3- Шығармашылық жұмыстар мен бұйымдар дайындау үдерісінде қазақтың ұлттық мәдениет элементтерін пайдалану

Сабақтың мақсаты:

  • Көркем кесте түрлері мен тәсілдерін қолдану;

  • Ұлттық нақыштағы кестеленген бұйым дайындау;

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/уақыт
Педагогтың әрекеті
Оқушылардың әрекеті
Бағалау


Ресурстар

Басталуы
Ұйымдастыру кезеңі.

Оқушылармен сәлемдесу. Психологиялық ахуалды қалыптастыру. Назарларын сабаққа аудару.Өткен сабақты пысықтау Сұрақ жауап әдісін қолдандым.

1.Тақырып мазмұнын ашу мақсатында төмендегідей сұрақтар қойылады:

  • Кесте түрлерін ата?

  • Көркемдік кесте түрлері қалай және қай жерде қолданылуы мүмкін?
Оқушылар амандасып ,бір-біріне сәттілік тілейді.


Сұрақ жауап арқылы оқушылар қайталау сұрақтарына жауап береді
Қалыптастырушы бағалау: Бірін –бірі бағалау.
Видео сабақ. Қазақтың ұлттық ою-өрнегі.

Ортасы

1 .Жаңа сабақты түсіндіру. Сабакта видео сабак корсетіледі.Тақырыпты «Кейс стади» әдісі арқылы тақырыпқа байланысты өзекті мәселелер қозғалады. Оны топпен жауап ойлана отырып жауап береді.

Оқулық және қосымша ақпараттар

.


.




Алуан түрлі қағаздар мен картон қағаз


Сергіту сәті
Заряд алу
Оқушылар орындарынан тұрып,жаттығулар жасайды.






Аяқталуы

Кері байланыс

Смайлик арқылы



  • Түсіндім

  • Сұрағым бар

  • Мүлдем түсінбедім


Оқушылар бүгінгі сабақты қандай деңгейде түсініп,білгендерін смайлик арқылы біле аламыз.


Оқушылардың таңдаған смайликтеріне пікір қалдыру.


Қағаздан жасалған смайликтер

Қосымша ақпарат

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?



Қорытынды бағалау

Ең жақсы өткен екі тапсырманы атап көрсетіңіз (оқытуға және үйренуге қатысты)

1:

2:

Қандай екі нәрсе немесе тапсырма сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (оқытуға және үйренуге қатысты)?

1:

2:

Осы сабақтың барысында барлық сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағыма қажет болуы мүмкін қандай ақпаратты білдім?

1:

2:



Смотрите также файлы