Файл: С. Раымов атындаы 53 жалпы орта білім беретін мектебі (білім мекемесіні атауы) ыса мерзімді саба жоспары.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 16.10.2024
Просмотров: 11
Скачиваний: 0
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
С.Рақымов атындағы №53 жалпы орта білім беретін мектебі
(білім мекемесінің атауы)
Қысқа мерзімді сабақ жоспары
Сәндік-қолданбалы өнер, негізгі пішіндер мен ерекшеліктері. Қазақстан халқының сәндік-қолданбалы өнері. Қазақтың ұлттық ою-өрнектері (түрлері, стилизация мен мотивтері)
Пәні: | Көркем еңбек №8 | ||||||
Күні: 9.11.21ж | Оқытушының аты-жөні: Якубова М | ||||||
Сынып: 5е , ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,в,г,д | Қатысушылар саны: | Қатыспағандар: | |||||
Бөлім: | Сәндік қолданбалы өнер | ||||||
Сабақтың тақырыбы: | Сәндік-қолданбалы өнер, негізгі пішіндер мен ерекшеліктері. Қазақстан халқының сәндік-қолданбалы өнері. Қазақтың ұлттық ою-өрнектері (түрлері, стилизация мен мотивтері) | ||||||
Сабақта меңгерілетін оқу мақсаттары | 5.1.2.1-Әлем және қазақ ұлттық мәдениетіндегі өнер, қолөнер мен дизайн туындыларының ерекшеліктерін анықтау және зерделеу | ||||||
Сабақтың мақсаты: | * Қазақтың ұлттық ою-өрнектерін зерттейді (ою-өрнек түрлері, мотивтері, қазақ халқының шығармашылығындағы ою-өрнек композициясының ерекшеліктері). * Оқушылар қазақ және ҚР басқа халықтарының сәндік-қолданбалы өнерінің негізгі түрлерімен танысады. | ||||||
Сабақтың барысы | |||||||
Сабақтың кезеңі/уақыт | Педагогтың әрекеті | Оқушылардың әрекеті | Бағалау | Ресурстар | |||
Басталуы | Ұйымдастыру кезеңі. Оқушылармен сәлемдесу. Психологиялық ахуалды қалыптастыру. Назарларын сабаққа аудару.Өткен сабақты пысықтау мақсатында «Қар кесегі» әдісін қолдандым. 1.Тақырып мазмұнын ашу мақсатында төмендегідей сұрақтар қойылады:
| Оқушылар амандасып ,бір-біріне сәттілік тілейді. Кім жылдам әдісі арқылы оқушылар қайталау сұрақтарына жауап береді | Қалыптастырушы бағалау: Бірін –бірі бағалау. | Видео сабақ. Қазақтың ұлттық ою-өрнегі. Иллюстрациялық материалдар: ою-өрнектердің орындалу сызбасы, сандық фотосуреттер | |||
Ортасы | 1 .Жаңа сабақты түсіндіру. Сабакта видео сабак корсетіледі.Тақырыпты «жигсо» әдісі арқылы бөліктерге бөліп оқуға тапсырма береді.Топтағы балалар бір мысалды қарастырып бірге отырып талқылап өз беттерінше тусіндіреді | Оқулық және қосымша ақпараттар . . | | Алуан түрлі қағаздар мен картон қағаз | |||
Аяқталуы | Кері байланыс . Ресторан әдісі *Ресторан тағамының ең тәттісі (сабақтың сәттілігі) *Ресторан тағамының ең ащысы(сабақтың қиындығы) *Ресторанның мына тағамына дәмдеуіштер қосамын (сабақтың мына тұсы түсініксіз) | Оқушылар бүгінгі сабақты қандай деңгейде түсініп,білгендерін ресторан | Оқушылардың таңдаған тағамдарына пікір қалдыру. | Қағазға салынған тәтті тағамдарПЕ | |||
Қосымша ақпарат | |||||||
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен? | | ||||||
Қорытынды бағалау Ең жақсы өткен екі тапсырманы атап көрсетіңіз (оқытуға және үйренуге қатысты) 1: 2: Қандай екі нәрсе немесе тапсырма сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (оқытуға және үйренуге қатысты)? 1: 2: Осы сабақтың барысында барлық сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағыма қажет болуы мүмкін қандай ақпаратты білдім? 1: 2: | |||||||
|
ДОІЖО:_______________
Қысқа мерзімді сабақ жоспары
Көркем еңбек | Мектеп:№53 жалпы орта мектеп | ||||||
Күні: 16.11.21ж | Оқытушының аты-жөні: Якубова М | ||||||
Сынып: 5в,г,д,е | Қатысушылар саны: | Қатыспағандар: | |||||
Бөлім: | Сәндік-қолданбалы өнер | ||||||
Сабақтың тақырыбы: | Көркем кестелеу. Кесте түрлері. Материалдар және құрал-жабдықтармен танысу. | ||||||
Сабақта меңгерілетін оқу мақсаттары | 5.1.2.1-Әлем және қазақ ұлттық мәдениетіндегі өнер, қолөнер мен дизайн туындыларының ерекшеліктерін анықтау және зерделеу | ||||||
Сабақтың мақсаты: |
| ||||||
Сабақтың барысы | |||||||
Сабақтың кезеңі/уақыт | Педагогтың әрекеті | Оқушылардың әрекеті | Бағалау | Ресурстар | |||
Басталуы | Ұйымдастыру кезеңі. Оқушылармен сәлемдесу. Психологиялық ахуалды қалыптастыру. Назарларын сабаққа аудару.Өткен сабақты пысықтау мақсатында «Сұрақ жауап » әдісін қолдандым. 1.Тақырып мазмұнын ашу мақсатында төмендегідей сұрақтар қойылады:
| Оқушылар амандасып ,бір-біріне сәттілік тілейді. Ойлан , бірік, бөліс әдісі арқылы оқушылар қайталау сұрақтарына жауап береді | Қалыптастырушы бағалау: Бірін –бірі бағалау. | Оқулықтағы түсініктемелер мен иллюстрациялық суреттер | |||
Ортасы | Жаңа сабақты түсіндіру. Сабакта видео сабак корсетіледі.Тақырыпты «топқа бөлу» арқылы бөліктерге бөліп оқуға тапсырма береді.Топтағы балалар бір мысалды талқылап өз беттерінше тусіндіреді | Оқулық және қосымша ақпараттар | | Алуан түрлі қағаздар мен картон қағаз т.б | |||
| | | | | |||
Аяқталуы | Кері байланыс Оқушылар рефлекциясы : «Алма ағашы» әдісі.
Тақтаға қызыл, сары және жасыл алма суреттерін ілу. | Оқушылар бүгінгі сабақты қандай деңгейде түсініп,білгендерін алманы ағашқа ілу арқылы көрсетеді . Жасыл алманы бәрін жақсы түсінген оқушылар ілсе, сары алманы кейбіреулерін дұрыс түсінбеген , толықтырамын деген оқушылар ілсе, қызыл алманы тапсырманы орындай алмаған ,түсінбеген оқушылар іліп бүгінгі сабақтағы білім деңгейінің қаншалықты нәтижеге жеткендігін көрсетеді. | Оқушылардың салған суреттеріне пікір қалдыру. | Қағазға салынған қызыл, сары және жасыл алма суреттері | |||
Қосымша ақпарат | |||||||
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен? | | ||||||
Қорытынды бағалау Ең жақсы өткен екі тапсырманы атап көрсетіңіз (оқытуға және үйренуге қатысты) 1: Қандай екі нәрсе немесе тапсырма сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (оқытуға және үйренуге қатысты)? 1: 2: Осы сабақтың барысында барлық сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағыма қажет болуы мүмкін қандай ақпаратты білдім? 1: 2: | |||||||
|
ДОІЖО:_______________
Қысқа мерзімді сабақ жоспары
Көркем еңбек №7 | Мектеп: №53 жалпы орта мектеп | ||||||
Күні: 18.11.21ж | Оқытушының аты-жөні:Якубова М | ||||||
Сынып: 5е,в,г,д | Қатысушылар саны: | Қатыспағандар: | |||||
Бөлім: | Сәндік қолданбалы өнер | ||||||
Сабақтың тақырыбы: | Нобай орындау | ||||||
Сабақта меңгерілетін оқу мақсаттары | 5.1.5.2-Шығармашылық идеяларды іске асыру үшін нобайлар орындау | ||||||
Сабақтың мақсаты: | *Шығармашылық нобай орындау арқылы сыни тұрғыда ойлау дағдыларын дамыту; *Кестелеу нобайын орындау | ||||||
Сабақтың барысы | |||||||
Сабақтың кезеңі/уақыт | Педагогтың әрекеті | Оқушылардың әрекеті | Бағалау | Ресурстар | |||
Басталуы | Ұйымдастыру кезеңі. Оқушылармен сәлемдесу. Психологиялық ахуалды қалыптастыру. Назарларын сабаққа аудару.Өткен сабақты пысықтау мақсатында «Миға шабуыл » әдісін қолдандым. 1.Тақырып мазмұнын ашу мақсатында төмендегідей сұрақтар қойылады:
| Оқушылар амандасып ,бір-біріне сәттілік тілейді. Қар кесегі әдісі арқылы оқушылар қайталау сұрақтарына жауап береді | Қалыптастырушы бағалау: Бірін –бірі бағалау. | Видео сабақ. Қазақтың ұлттық ою-өрнегі. | |||
Ортасы | 1 .Жаңа сабақты түсіндіру. Сабакта видео сабак корсетіледі.Тақырыпты «Қар кесегі » әдісі арқылы бөліктерге бөліп оқуға тапсырма береді.Топтағы балалар бір мысалды қарастырып бірге отырып талқылап өз беттерінше тусіндіреді | Оқулық және қосымша ақпараттар . . | | Алуан түрлі қағаздар мен картон қағаз | |||
| | | | | |||
Аяқталуы | Кері байланыс Жетістік баспалдағы
| Оқушылар бүгінгі сабақты қандай деңгейде түсініп,білгендерін жетістік баспалдағы арқылы біле аламыз. | Оқушылардың таңдаған баспалдағына пікір қалдыру. | Қағаздан жасалған баспалдақтар. | |||
Қосымша ақпарат | |||||||
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен? | | ||||||
Қорытынды бағалау Ең жақсы өткен екі тапсырманы атап көрсетіңіз (оқытуға және үйренуге қатысты) 1: 2: Қандай екі нәрсе немесе тапсырма сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (оқытуға және үйренуге қатысты)? 1: 2: Осы сабақтың барысында барлық сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағыма қажет болуы мүмкін қандай ақпаратты білдім? 1: 2: | |||||||
|
ДОІЖО:_______________
Қысқа мерзімді сабақ жоспары
Көркем еңбек №7 | Мектеп: №53 жалпы орта мектеп | ||||||
Күні: 25.11.21ж | Оқытушының аты-жөні:Якубова М | ||||||
Сынып: 5 е,в,г,д | Қатысушылар саны: | Қатыспағандар: | |||||
Бөлім: | Сәндік қолданбалы өнер | ||||||
Сабақтың тақырыбы: | Көркемдік кестемен бұйымды безендіру | ||||||
Сабақта меңгерілетін оқу мақсаттары | 5.2.1.1-Өз идеялары мен сезімдерін беру үшін қоршаған ортаның визуалды элементтері мен өнердің көркем тәсілдерін қолдану 5.2.3.3- Шығармашылық жұмыстар мен бұйымдар дайындау үдерісінде қазақтың ұлттық мәдениет элементтерін пайдалану | ||||||
Сабақтың мақсаты: |
| ||||||
Сабақтың барысы | |||||||
Сабақтың кезеңі/уақыт | Педагогтың әрекеті | Оқушылардың әрекеті | Бағалау | Ресурстар | |||
Басталуы | Ұйымдастыру кезеңі. Оқушылармен сәлемдесу. Психологиялық ахуалды қалыптастыру. Назарларын сабаққа аудару.Өткен сабақты пысықтау Сұрақ жауап әдісін қолдандым. 1.Тақырып мазмұнын ашу мақсатында төмендегідей сұрақтар қойылады:
| Оқушылар амандасып ,бір-біріне сәттілік тілейді. Сұрақ жауап арқылы оқушылар қайталау сұрақтарына жауап береді | Қалыптастырушы бағалау: Бірін –бірі бағалау. | Видео сабақ. Қазақтың ұлттық ою-өрнегі. | |||
Ортасы | 1 .Жаңа сабақты түсіндіру. Сабакта видео сабак корсетіледі.Тақырыпты «Кластер» әдісі арқылы тақырыпқа байланысты сұрақтарға топпен жауап іздейді.Тұжырымды ойларын карталарға түсіріп постер қорғайды | Оқулық және қосымша ақпараттар . . | | Алуан түрлі қағаздар мен картон қағаз | |||
| | | | | |||
Аяқталуы | Кері байланыс Пирамида
| Оқушылар бүгінгі сабақты қандай деңгейде түсініп,білгендерін жетістік баспалдағы арқылы біле аламыз. | Оқушылардың таңдаған баспалдағына пікір қалдыру. | Қағаздан жасалған баспалдақтар. | |||
Қосымша ақпарат | |||||||
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен? | | ||||||
Қорытынды бағалау Ең жақсы өткен екі тапсырманы атап көрсетіңіз (оқытуға және үйренуге қатысты) 1: 2: Қандай екі нәрсе немесе тапсырма сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (оқытуға және үйренуге қатысты)? 1: 2: Осы сабақтың барысында барлық сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағыма қажет болуы мүмкін қандай ақпаратты білдім? 1: 2: | |||||||
|
ДОІЖО:_______________
Қысқа мерзімді сабақ жоспары
Көркем еңбек №7 | Мектеп: №53 жалпы орта мектеп | ||||||
Күні: 22.11.2021ж | Оқытушының аты-жөні:Якубова М | ||||||
Сынып: 5 б,в,г,д | Қатысушылар саны: | Қатыспағандар: | |||||
Бөлім: | Сәндік қолданбалы өнер | ||||||
Сабақтың тақырыбы: | Көркемдік кестемен бұйымды безендіру | ||||||
Сабақта меңгерілетін оқу мақсаттары | 5.2.1.1-Өз идеялары мен сезімдерін беру үшін қоршаған ортаның визуалды элементтері мен өнердің көркем тәсілдерін қолдану 5.2.3.3- Шығармашылық жұмыстар мен бұйымдар дайындау үдерісінде қазақтың ұлттық мәдениет элементтерін пайдалану | ||||||
Сабақтың мақсаты: |
| ||||||
Сабақтың барысы | |||||||
Сабақтың кезеңі/уақыт | Педагогтың әрекеті | Оқушылардың әрекеті | Бағалау | Ресурстар | |||
Басталуы | Ұйымдастыру кезеңі. Оқушылармен сәлемдесу. Психологиялық ахуалды қалыптастыру. Назарларын сабаққа аудару.Өткен сабақты пысықтау Сұрақ жауап әдісін қолдандым. 1.Тақырып мазмұнын ашу мақсатында төмендегідей сұрақтар қойылады:
| Оқушылар амандасып ,бір-біріне сәттілік тілейді. Сұрақ жауап арқылы оқушылар қайталау сұрақтарына жауап береді | Қалыптастырушы бағалау: Бірін –бірі бағалау. | Видео сабақ. Қазақтың ұлттық ою-өрнегі. | |||
Ортасы | 1 .Жаңа сабақты түсіндіру. Сабакта видео сабак корсетіледі.Тақырыпты «Кейс стади» әдісі арқылы тақырыпқа байланысты өзекті мәселелер қозғалады. Оны топпен жауап ойлана отырып жауап береді. | Оқулық және қосымша ақпараттар . . | | Алуан түрлі қағаздар мен картон қағаз | |||
Сергіту сәті | Заряд алу | Оқушылар орындарынан тұрып,жаттығулар жасайды. | | | |||
Аяқталуы | Кері байланыс Смайлик арқылы
| Оқушылар бүгінгі сабақты қандай деңгейде түсініп,білгендерін смайлик арқылы біле аламыз. | Оқушылардың таңдаған смайликтеріне пікір қалдыру. | Қағаздан жасалған смайликтер | |||
Қосымша ақпарат | |||||||
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен? | | ||||||
Қорытынды бағалау Ең жақсы өткен екі тапсырманы атап көрсетіңіз (оқытуға және үйренуге қатысты) 1: 2: Қандай екі нәрсе немесе тапсырма сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (оқытуға және үйренуге қатысты)? 1: 2: Осы сабақтың барысында барлық сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағыма қажет болуы мүмкін қандай ақпаратты білдім? 1: 2: | |||||||
|