Файл: С. Раымов атындаы 53 жалпы орта білім беретін мектебі (білім мекемесіні атауы) ыса мерзімді саба жоспары.docx

Скачать файл
Заказать решение

ВУЗ: Не указан

Категория: Не указан

Дисциплина: Не указана

Добавлен: 16.10.2024

Просмотров: 15

Скачиваний: 0

ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.


ДОІЖО:_______________

Қысқа мерзімді сабақ жоспары

Көркем еңбек №7
Мектеп: №53 жалпы орта мектеп

Күні: 27.11.21ж
Оқытушының аты-жөні:Якубова М

Сынып: 5 е
Қатысушылар саны:

Қатыспағандар:

Бөлім:
Сәндік қолданбалы өнер

Сабақтың тақырыбы:
Көркемдік кестемен бұйымды безендіру

Сабақта меңгерілетін оқу мақсаттары
5.2.1.1-Өз идеялары мен сезімдерін беру үшін қоршаған ортаның визуалды элементтері мен өнердің көркем тәсілдерін қолдану

5.2.3.3- Шығармашылық жұмыстар мен бұйымдар дайындау үдерісінде қазақтың ұлттық мәдениет элементтерін пайдалану

Сабақтың мақсаты:

  • Көркем кесте түрлері мен тәсілдерін қолдану;

  • Ұлттық нақыштағы кестеленген бұйым дайындау;

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/уақыт
Педагогтың әрекеті
Оқушылардың әрекеті
Бағалау


Ресурстар

Басталуы
Ұйымдастыру кезеңі.

Оқушылармен сәлемдесу. Психологиялық ахуалды қалыптастыру. Назарларын сабаққа аудару. Ыстық орындық әдісі өткен сабақты пысықтау.

Тақырып мазмұнын ашу мақсатында төмендегідей сұрақтар қойылады:

  • Мүсін өнері

  • Перспектика түрлерін ата?
Оқушылар амандасып ,бір-біріне сәттілік тілейді.


Сұрақ жауап арқылы оқушылар қайталау сұрақтарына жауап береді
Қалыптастырушы бағалау: Бірін –бірі бағалау.
Видео сабақ. Қазақтың ұлттық ою-өрнегі.

Ортасы

1 .Жаңа сабақты түсіндіру. Сабакта видео сабак корсетіледі.Тақырыпты «Фишбоун» әдісі арқылы тақырыпқа байланысты өзекті мәселелер балықтың қаңқасына жазылды. Оны топпен жауап ойлана отырып жауап береді.

Оқулық және қосымша ақпараттар

.


.




Алуан түрлі қағаздар мен картон қағаз


Сергіту сәті
Жалғасын тап

Оқушылар орындарында отырып мақал-мәтелді жалғастыру қажет
























Аяқталуы

Кері байланыс

Бұлттар арқылы


Түсіндім



Сұрағым бар



Мүлдем

тұсінбедім


Оқушылар бүгінгі сабақты қандай деңгейде түсініп,білгендерін бұлт түстері арқылы біле аламыз.


Оқушылардың таңдаған түстеріне пікір қалдыру.


Қағаздан жасалған бұлттар

Қосымша ақпарат

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?



Қорытынды бағалау

Ең жақсы өткен екі тапсырманы атап көрсетіңіз (оқытуға және үйренуге қатысты)

1:

2:

Қандай екі нәрсе немесе тапсырма сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (оқытуға және үйренуге қатысты)?

1:

2:

Осы сабақтың барысында барлық сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағыма қажет болуы мүмкін қандай ақпаратты білдім?

1:

2:





ДОІЖО:_______________

Қысқа мерзімді сабақ жоспары


Көркем еңбек №7
Мектеп: №53 жалпы орта мектеп

Күні: 07.12.21ж
Оқытушының аты-жөні: Якубова М

Сынып: 5 ,в,г,д,е
Қатысушылар саны:

Қатыспағандар:

Бөлім:
Сәндік қолданбалы өнер

Сабақтың тақырыбы:
Көркемдік кестемен бұйымды безендіру

Сабақта меңгерілетін оқу мақсаттары
5.2.1.1-Өз идеялары мен сезімдерін беру үшін қоршаған ортаның визуалды элементтері мен өнердің көркем тәсілдерін қолдану

5.2.3.3- Шығармашылық жұмыстар мен бұйымдар дайындау үдерісінде қазақтың ұлттық мәдениет элементтерін пайдалану

Сабақтың мақсаты:

  • Көркем кесте түрлері мен тәсілдерін қолдану;

  • Ұлттық нақыштағы кестеленген бұйым дайындау;

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/уақыт
Педагогтың әрекеті
Оқушылардың әрекеті
Бағалау


Ресурстар

Басталуы
Ұйымдастыру кезеңі.

Оқушылармен сәлемдесу. Психологиялық ахуалды қалыптастыру. Назарларын сабаққа аудару. Өткен сабақты пысықтау.

Тақырып мазмұнын ашу мақсатында төмендегідей сұрақтар қойылады:

  • Техника қауіпсізді ережелерін еске түсір.
Оқушылар амандасып ,бір-біріне сәттілік тілейді.


Сұрақ жауап арқылы оқушылар қайталау сұрақтарына жауап береді
Қалыптастырушы бағалау: Бірін –бірі бағалау.
Видео сабақ. Қазақтың ұлттық ою-өрнегі.

Ортасы

1 . Жаңа сабақты түсіндіру.

Сабакта видео сабак корсетіледі.Тақырыпты «топқа бөлу» арқылы бөліктерге бөліп оқуға тапсырма береді.Топтағы балалар бір мысалды талқылап өз беттерінше тусіндіреді.

Оқулық және қосымша ақпараттар

.


.




Алуан түрлі қағаздар мен картон қағаз


Сергіту сәті
Динозавр ойыны
Бір оқушы тақтаға шығып ар түрлі жануарларды понтамима арқылы көрсетеді,калғандары табуы қажет






Аяқталуы

Кері байланыс

Светафор




ТТт Түсіндім



Сұрағым бар



Түсінбедім


Оқушылар бүгінгі сабақты қандай деңгейде түсініп,білгендерін түстер арқылы біле аламыз.


Оқушылардың таңдаған түстеріне пікір қалдыру.


Қағаздан жасалған бұлттар

Қосымша ақпарат

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?



Қорытынды бағалау

Ең жақсы өткен екі тапсырманы атап көрсетіңіз (оқытуға және үйренуге қатысты)

1:

2:

Қандай екі нәрсе немесе тапсырма сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (оқытуға және үйренуге қатысты)?

1:

2:

Осы сабақтың барысында барлық сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағыма қажет болуы мүмкін қандай ақпаратты білдім?

1:

2:





ДОІЖО________________
Қысқа мерзімді сабақ жоспары


Көркем еңбек №7
Мектеп:№53 жалпы орта мектеп

Күні:04.11.21ж

Оқытушының аты-жөні:Якубова М

Сынып: 5 е
Қатысушылар саны:

Қатыспағандар:

Бөлім:
Сәндік қолданбалы өнер

Сабақтың тақырыбы:
Өру өнері. Өру түрлері. Материалдар және құрал-жабдықтармен танысу

Сабақта меңгерілетін оқу мақсаттары
5.1.6.2-Бірқатар заманауи және дәстүрлі емес материалдарды білу, олардың қасиеттері мен міндеттерің анықтау

Сабақтың мақсаты:

  • . өру, тоқу өнерін және түрлерін біледі;

  • өруге арналған материалдар мен құрал-жабдықтарды анықтайды, зерттейді, түсінеді;

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/уақыт
Педагогтың әрекеті
Оқушылардың әрекеті
Бағалау


Ресурстар

Басталуы
Ұйымдастыру кезеңі.

Оқушылармен сәлемдесу. Психологиялық ахуалды қалыптастыру. Назарларын сабаққа аудару.Өткен сабақты пысықтау мақсатында «Қар кесегі» әдісін қолдандым.

1.Тақырып мазмұнын ашу мақсатында төмендегідей сұрақтар қойылады:

  • Пейзаж дегеніміз не?

  • Мүсін өнері

  • Перспектика түрлерін ата?
Оқушылар амандасып ,бір-біріне сәттілік тілейді.


Кім жылдам әдісі арқылы оқушылар қайталау сұрақтарына жауап береді
Қалыптастырушы бағалау: Бірін –бірі бағалау.
Видео сабақ. Қазақтың ұлттық ою-өрнегі.
Иллюстрациялық материалдар: ою-өрнектердің орындалу сызбасы, сандық фотосуреттер

Ортасы

1 .Жаңа сабақты түсіндіру. Сабакта видео сабак корсетіледі.Тақырыпты «жигсо» әдісі арқылы бөліктерге бөліп оқуға тапсырма береді.Топтағы балалар бір мысалды қарастырып бірге отырып талқылап өз беттерінше тусіндіреді

Оқулық және қосымша ақпараттар

.


.




Алуан түрлі қағаздар мен картон қағаз


Сергіту сәті
Жылулық шенбері
Оқушылар орындарында отырып ,бір бірлеріне жылы сөздер айтады.






Аяқталуы

Кері байланыс

.

Ресторан әдісі

* Тағамының ең тәттісі (сабақтың сәттілігі)

* Тағамының ең ащысы(сабақтың қиындығы)

* Тағамына дәмдеуіштер қосамын (сабақтың мына тұсы түсініксіз)


Оқушылар бүгінгі сабақты қандай деңгейде түсініп,білгендерін ресторанда таңдаған тағамдары байланысты


Оқушылардың таңдаған тағамдарына пікір қалдыру.


Қағазға салынған тәтті тағамдар

Қосымша ақпарат

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?



Қорытынды бағалау

Ең жақсы өткен екі тапсырманы атап көрсетіңіз (оқытуға және үйренуге қатысты)

1:

2:

Қандай екі нәрсе немесе тапсырма сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (оқытуға және үйренуге қатысты)?

1:

2:

Осы сабақтың барысында барлық сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағыма қажет болуы мүмкін қандай ақпаратты білдім?

1:

2:





ДОІЖО:_______________

Қысқа мерзімді сабақ жоспары


Көркем еңбек

Мектеп:№53 жалпы орта мектеп

Күні: 07.12.21ж
Оқытушының аты-жөні: Якубова М

Сынып: 5б,в,д,г,ж
Қатысушылар саны:

Қатыспағандар:

Бөлім:
Сәндік-қолданбалы өнер

Сабақтың тақырыбы:
Нобай дайындау

Сабақта меңгерілетін оқу мақсаттары
5.1.5.2-Шығармашылық идеяларды іске асыру үшін нобайлар орындау

5.1.4.1-Шығамашылық жұмысты орындау кезеңдерін анықтай отырып, жоспар дайындау

Сабақтың мақсаты:

  • Ұлттық мәдениет туындыларындағы кесте өнерін зерделеу және зерттеу;

  • Қазақстанның сәндік-қолданбалы өнеріндегі кесте өнерінің рөлін анықтау;

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/уақыт
Педагогтың әрекеті
Оқушылардың әрекеті
Бағалау


Ресурстар

Басталуы
Ұйымдастыру кезеңі.

Оқушылармен сәлемдесу. Психологиялық ахуалды қалыптастыру. Назарларын сабаққа аудару.Өткен сабақты пысықтау мақсатында «Сұрақ жауап » әдісін қолдандым.

1.Тақырып мазмұнын ашу мақсатында төмендегідей сұрақтар қойылады:

  • Өру түрлері

  • Сәндік қолданбалы өнердің түрлері
Оқушылар амандасып ,бір-біріне сәттілік тілейді.


Ойлан , бірік, бөліс әдісі арқылы оқушылар қайталау сұрақтарына жауап береді
Қалыптастырушы бағалау: Бірін –бірі бағалау.
Оқулықтағы түсініктемелер мен иллюстрациялық суреттер

Ортасы

Жаңа сабақты түсіндіру.

Сабакта видео сабак корсетіледі.Тақырыпты «жигсо» арқылы бөліктерге бөліп оқуға тапсырма береді.Топтағы балалар бір мысалды талқылап өз беттерінше тусіндіреді

Оқулық және қосымша ақпараттар




Алуан түрлі қағаздар мен картон қағаз т.б


Сергіту сәті
Достық шеңбері

Оқушылар орындарында отырып достарының жақсы қасиеттерін айтып береді






Аяқталуы

Кері байланыс

Оқушылар рефлекциясы : «Алма ағашы» әдісі.

  • Жасыл түсті алма – мен бүгін бәрін жақсы орындадым, сондықтан көңіл-күйім котеріңкі.

  • Сары алма – мен тапсырманы толықтырамын, көңіл күйім орташа.

  • Қызыл түсті алма - мен тапсырманы орындай алмадым , көңіл –күйім жоқ.

Тақтаға қызыл, сары және жасыл алма суреттерін ілу.




Оқушылар бүгінгі сабақты қандай деңгейде түсініп,білгендерін алманы ағашқа ілу арқылы көрсетеді .

Жасыл алманы бәрін жақсы түсінген оқушылар ілсе, сары алманы кейбіреулерін дұрыс түсінбеген , толықтырамын деген оқушылар ілсе, қызыл алманы тапсырманы орындай алмаған ,түсінбеген оқушылар іліп бүгінгі сабақтағы білім деңгейінің қаншалықты нәтижеге жеткендігін көрсетеді.


Оқушылардың салған суреттеріне пікір қалдыру.


Қағазға салынған қызыл, сары және жасыл алма суреттері

Қосымша ақпарат

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?




Қорытынды бағалау

Ең жақсы өткен екі тапсырманы атап көрсетіңіз (оқытуға және үйренуге қатысты)

1:

Қандай екі нәрсе немесе тапсырма сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (оқытуға және үйренуге қатысты)?

1:

2:

Осы сабақтың барысында барлық сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағыма қажет болуы мүмкін қандай ақпаратты білдім?

1:

2:





ДОІЖО:_______________

Қысқа мерзімді сабақ жоспары


Көркем еңбек №7
Мектеп:№53 жалпы орта мектеп

Күні:13.12.21ж
Оқытушының аты-жөні:Якубова М

Сынып: 5 е,ж
Қатысушылар саны:

Қатыспағандар:

Бөлім:
Сәндік қолданбалы өнер

Сабақтың тақырыбы:
Бұйым өру

Сабақта меңгерілетін оқу мақсаттары
5.2.3.2-Түрлі материалдардан (тоқыма, табиғи және жасанды) қарапайым бұйым орындау

5.2.3.4-Шығармашылық жұмыстар мен бұйымдар дайындау үдерісінде қазақтың ұлттық мәдениет элементтерін пайдалану

Сабақтың мақсаты:

Ширатылған газеттен үйге қажетті заттар жасау.

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/уақыт
Педагогтың әрекеті
Оқушылардың әрекеті
Бағалау


Ресурстар

Басталуы
Ұйымдастыру кезеңі.

Оқушылармен сәлемдесу. Психологиялық ахуалды қалыптастыру. Назарларын сабаққа аудару.Өткен сабақты пысықтау Сұрақ жауап әдісін қолдандым.

1.Тақырып мазмұнын ашу мақсатында төмендегідей сұрақтар қойылады:

  • Кесте түрлерін ата?

  • Көркемдік кесте түрлері қалай және қай жерде қолданылуы мүмкін?
Оқушылар амандасып ,бір-біріне сәттілік тілейді.


Сұрақ жауап арқылы оқушылар қайталау сұрақтарына жауап береді
Қалыптастырушы бағалау: Бірін –бірі бағалау.
Видео сабақ. Қазақтың ұлттық ою-өрнегі.

Ортасы

1 .Жаңа сабақты түсіндіру. Сабакта видео сабак корсетіледі.Тақырыпты «Фишбоун» әдісі арқылы тақырыпқа байланысты өзекті мәселелер балықтың қаңқасына жазылды. Оны топпен жауап ойлана отырып жауап береді.

Оқулық және қосымша ақпараттар

.


.




Алуан түрлі қағаздар мен картон қағаз


Сергіту сәті
Кім жылдам
Оқушылар орындарында отырып мақал мәтел айтады.









Аяқталуы

Кері байланыс

Бұрыштар арқылы



Түсінбедім




Сұрағым бар



Түсіндім


Оқушылар бүгінгі сабақты қандай деңгейде түсініп,білгендерін бұрыштар арқылы біле аламыз.


Оқушылардың таңдаған түстеріне,бұрыштарынапікір қалдыру.


Қағаздан жасалған фигуралар

Қосымша ақпарат

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?



Қорытынды бағалау

Ең жақсы өткен екі тапсырманы атап көрсетіңіз (оқытуға және үйренуге қатысты)

1:

2:

Қандай екі нәрсе немесе тапсырма сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (оқытуға және үйренуге қатысты)?

1:

2:

Осы сабақтың барысында барлық сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағыма қажет болуы мүмкін қандай ақпаратты білдім?

1:

2:



Смотрите также файлы