Информатика пәні бойынша күнтізбелік тақырыптық жоспар

8 сынып

Информатика. Жалпы білім беретін мектептің 8-сыныбына арналған оқулық.

Р.А.Қадырқұлов, Г.К.Нұрмұханбетова – Алматы: «Алматыкітап баспасы», 2021.

р/с	Сабақтың тақырыбы	Оқу мақсаттары	Сағат саны	Мерзімі күні, айы, жылы					Үй тапсырмасы
				8 «А» 1-топ	8 «А» 2-топ	8 «Ә» 1-топ	8 «Ә» 2-топ
1 тоқсан. 1 бөлім. Компьютер мен желілердің техникалық сипаттамалары
1	Ақпаратты өлшеу. Алфавиттік әдіс	8.2.1.1 ақпараттың көлемін анықтағанда алфавиттік тәсіл қолдану	1					§1.1-1.2
2	Ақпаратты өлшеу. Ықтималдық әдісі.	8.2.1.1 ақпараттың көлемін анықтағанда алфавиттік тәсіл қолдану	1					§1.1-1.2
3	Компьютердің ішкі құрылымы және қосымша құрылғылары	8.1.1.1 процессордың функцияларын және оның негізгі сипаттамаларын қарапайым деңгейде түсіндіру	1					§1.3
4	Компьютердің ішкі құрылысы және қосымша құрылғылары	8.1.1.1 процессордың функцияларын және оның негізгі сипаттамаларын қарапайым деңгейде түсіндіру	1					§1.3
5	Процессор және оның сипаттамалары	8.1.1.1 процессордың функцияларын және оның негізгі сипаттамаларын қарапайым деңгейде түсіндіру	1					§1.4
6	Компьютерлік желілер	8.1.3.1 желінің өткізу қабілетін анықтау 7.1.3.1 компьютерлік желілерді жіктеу	1					§1.5
1 тоқсан. 2 бөлім. Денсаулық және қауіпсіздік
7	Компьютерді пайдаланудың кері аспектілері	8.4.1.1 әртүрлі электрондық құрылғылардың адам ағзасына әсері туралы мысалдар келтіріп, қорғау әдістерін тиімді пайдалану	1					§2.1
8	Желідегі қауіпсіздік	8.4.2.1 желідегі пайдаланушының қауіпсіздігін қамтамасыз ету ережелерін сақтау (интернетте алаяқтық пен агрессия)	1					§2.2
8 сағат
2 тоқсан. 3 бөлім. Ақпаратты электронды кестелерде өңдеу
9	Статистикалық мәліметтер. Абсолютті және салыстырмалы сілтемелерді қолдану	8.2.2.2 абсолютті және салыстырмалы сілтемелерді пайдалану; 8.2.2.1 электрондық кестелер мәселелерді шешу үшін түрлі деректер пішімдерін пайдалану;	1					§3.1
10	Абсолютті және салыстырмалы сілтемелерді практикалық тұрғыдан қолдану	8.2.2.2 абсолютті және салыстырмалы сілтемелерді пайдалану; 8.2.2.1 электрондық кестелер мәселелерді шешу үшін түрлі деректер пішімдерін пайдалану;	1					§3.2
11	Кіріктірілген функциялар	8.2.2.3 электрондық кестелерді қолдану арқылы есептерді шешу үшін кірістірілген функцияларды пайдалану;	1					§3.3
12	Кіріктірілген функцияларды практикалық тұрғыда қолдану	8.2.2.3 электрондық кестелерді қолдану арқылы есептерді шешу үшін кірістірілген функцияларды пайдалану;	1					§3.4
13	Қолжетімді ақпараттың негізінде мәліметтерді талдау.	8.2.2.3 электрондық кестелерді қолдану арқылы есептерді шешу үшін кірістірілген функцияларды пайдалану;	1					§3.5
14	Қолданбалы есептерді шешу	8.2.2.3 электрондық кестелерді қолдану арқылы есептерді шешу үшін кірістірілген функцияларды пайдалану; 8.2.2.1 электрондық кестелер мәселелерді шешу үшін түрлі деректер пішімдерін пайдалану; 8.2.2.4 кестеде көрсетілген функциялардың графиктерін құрастыру	1					§3.6-3.7
15	Қолданбалы есептерді шешу	8.2.2.3 электрондық кестелерді қолдану арқылы есептерді шешу үшін кірістірілген функцияларды пайдалану; 8.2.2.1 электрондық кестелер мәселелерді шешу үшін түрлі деректер пішімдерін пайдалану; 8.2.2.4 кестеде көрсетілген функциялардың графиктерін құрастыру	1					§3.6-3.7
16	Exel программасында жобалық жұмыстар орындау	8.2.2.3 электрондық кестелерді қолдану арқылы есептерді шешу үшін кірістірілген функцияларды пайдалану; 8.2.2.1 электрондық кестелер мәселелерді шешу үшін түрлі деректер пішімдерін пайдалану; 8.2.2.4 кестеде көрсетілген функциялардың графиктерін құрастыру	1					§3.8
8 сағат
3 тоқсан. 4 бөлім. Python тілінде алгоритмдерді программалау
17	For циклі	8.3.3.2 For (фор) цикл операторын пайдалану	1					§4.1
18	Кіріктірілген циклдерді ұйымдастыру	8.3.3.2- программаны өңдеудің кіріктірілген ортасының компоненттерін білу және қолдану	1					§4.2
19	While циклі	8.3.3.1 While (уайл) цикл операторын пайдалану;	1					§4.3
20	Continue циклін басқару	8.3.3.3 цикл басқару нұсқаулығын қолдану (continue (континю), break (брик), else (элс))	1					§4.4
21	Break циклін басқару	8.3.3.3 цикл басқару нұсқаулығын қолдану (continue (континю), break (брик), else (элс))	1					§4.5
22	Else циклін басқару	8.3.3.3 цикл басқару нұсқаулығын қолдану (continue (континю), break (брик), else (элс))	1					§4.6
23	Алгоритмнің трассировкасы	8.3.2.1 алгоритмнің трассировкасын жүзеге асыру	1					§4.7
24	Программалауды үйренейік. Практикалық тапсырмалар.	8.3.2.1 алгоритмнің трассировкасын жүзеге асыру	1					§4.8-§4.9
25	Программалауды үйренейік. Практикалық тапсырмалар.	8.3.2.1 алгоритмнің трассировкасын жүзеге асыру	1					§4.8-§4.9
26	Программалау бойынша жоба жұмыстарын орындау	8.3.2.1 алгоритмнің трассировкасын жүзеге асыру	1					§4.10
10 сағат
4 тоқсан. 5 бөлім. Практикалық программалау
27	Мәселе қою (қалыптастыру)	8.3.1.1 Python (пайтон) программалау тілінде тапсырма модельдерін жасау	1					§5.1
28	Мәселе қою (қалыптастыру)	8.3.1.1 Python (пайтон) программалау тілінде тапсырма модельдерін жасау	1					§5.1
29	Алгоритмді әзірлеу	8.3.1.1 Python (пайтон) программалау тілінде тапсырма модельдерін жасау 8.3.2.1 алгоритмнің трассировкасын жүзеге асыру	1					§5.2
30	Алгоритмді әзірлеу	8.3.1.1 Python (пайтон) программалау тілінде тапсырма модельдерін жасау 8.3.2.1 алгоритмнің трассировкасын жүзеге асыру	1					§5.2
31	Алгоритмді программалау. Практикалық жұмыс.	8.3.1.1 Python (пайтон) программалау тілінде тапсырма модельдерін жасау 8.3.2.1 алгоритмнің трассировкасын жүзеге асыру	1					§5.3
32	Алгоритмді программалау. Практикалық жұмыс.	8.3.1.1 Python (пайтон) программалау тілінде тапсырма модельдерін жасау 8.3.2.1 алгоритмнің трассировкасын жүзеге асыру	1					§5.4
33	Программаны тестілеу	8.3.1.1 Python (пайтон) программалау тілінде тапсырма модельдерін жасау 8.3.2.1 алгоритмнің трассировкасын жүзеге асыру	1					§5.5
34	Программаны тестілеу	8.3.1.1 Python (пайтон) программалау тілінде тапсырма модельдерін жасау 8.3.2.1 алгоритмнің трассировкасын жүзеге асыру	1					§5.6
35	Олимпиадаға дайындық. Практикалық тапсырмалар.	8.3.1.1 Python (пайтон) программалау тілінде тапсырма модельдерін жасау 8.3.2.1 алгоритмнің трассировкасын жүзеге асыру	1					§5.7
36	Шығармашылық –практикалық жұмыс.	8.3.1.1 Python (пайтон) программалау тілінде тапсырма модельдерін жасау 8.3.2.1 алгоритмнің трассировкасын жүзеге асыру	1
10 сағат
Барлығы: 36 сағат

---

9 сыныпқа информатика пәнінен тақырыптық-күнтізбелік жоспар.
ТҮСІНІК ХАТ
Тақырыптық - күнтізбелік жоспарды дайындауда Ы. Алтынсарин атындағы Ұлттық білім академиясының «2022-2023 оқу жылында Қазақстан Республикасының орта білім беру ұйымдарында оқу-тәрбие процесін ұйымдастырудың ерекшеліктері туралы»" әдістемелік нұсқау хаты басшылыққа алынды. «Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың, бастауыш, негізгі орта және жалпы орта, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттарынбекітутуралы» (бұдан әрі – МЖМБС) (Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2022 жылғы 3 тамыздағы№ 348бұйрығына сәйкес тақырыптық - күнтізбелік жоспар әзірленді.

2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығына 6-қосымша, соңғы өзгерістер мен толықтырулар Қазақстан Республикасы Оқу – ағарту министрлігінің 2022 жылғы 12 тамыздағы

№ 365 бұйрығымен бекітілген бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім берудіңүлгілікоқужоспарларынасәйкес жүзеге асырылады.

5-9 сыныптарда «Информатика» пәнін оқыту ҚР БҒМ 2019 жылғы 26шілдедегі№334«Қазақстан Республикасы Білім және ғылым Министрінің кейбір бұйрықтарына өзгерістер мен толықтырулар енгізу туралы» («Жалпы білім беру ұйымдарына арналған жалпы білім беретін пәндердің, таңдау курстарының және факультативтердің үлгілік оқу бағдарламаларын бекіту туралы» ҚР БҒМ 2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығына) бұйрығымен бекітілген «Негізгі орта білім беру деңгейінің 5-9-сыныптарына арналған Информатика пәнінен үлгілік оқу бағдарламасы» (№9 қосымша) бойынша жүзеге асырылады.

Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрі 2021 жылғы 16 қыркүйектегі № 472 бұйрығына 2-қосымша, Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы 6 сәуірдегі № 130 бұйрығына 2-қосымша берілген үлгі бойынша

---

күнтізбелік-тақырыптық жоспар құрастырылды.

ҚР БҒМ «Орта, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру ұйымдары үшін білім алушылардың үлгерімін ағымдағы бақылауды, аралық және қорытынды аттестаттау жүргізудің үлгі ережесін бекіту туралы» 2008жылғы 18 наурыздағы № 125 бұйрығына (2022 жылғы 12 мамырдағы № 193бұйрығымененгізілгенөзгерістерментолықтырулар)төмендегі тармақ енгізілген: Оқу жүктемесі аптасына 1 сағат болған жағдайда БЖБ бөлімдерді біріктіре отырып, бір тоқсанда екі реттен артық өткізілмейді, қорытынды баға жарты жылда қойылады. Осы тармаққа сәйкес: 5-9 сыныптағы «Информатика» оқу пәнінен тек бөлім бойынша жиынтық бағалау жүргізіледі және олардың қорытындысы бойынша жарты жылдық баға қойылады, ал тоқсан бойынша жиынтық бағалау жүргізілмейді.

Оқытудың мақсаты: Білім алушыларды заманауи ақпараттық технологияларды тиімді пайдалану үшін базалық білім, білік және дағдылармен қамтамасыз ету болып табылады.

Оқытудың мақсаты информатика және қазіргі заманғы ақпараттық технологиялардың теориялық негіздері бойынша базалық білім жүйелеу арқылы ақпараттық құзіреттілікті қалыптастыру, әр түрлі ақпараттарды өңдеудің қарапайым бағдарламаларымен жұмыс істеу дағдылары, алгоритмдік және операциялық ойлау қабілеттерін дамыту, программалау тілдерінің бірімен, модельдеу қағидаларымен танысу болып табылады.

9-сыныпқа арналған "Информатика" оқу пәнінің базалық білім мазмұны келесі бөлімшелерді қамтиды:

           1) "Компьютердің құрылғылары". Мақсатына байланысты компьютердің аппараттық конфигурациясын таңдау;

      2) "Программалық қамтамасыз ету". Пайдаланушының қажеттіліктеріне байланысты бағдарламалық қамтамасыз етуді таңдау;

      3) "Компьютерлік желілер". Бұлтты технологияларды қолдану арқылы құжаттармен ортақ жұмыс істеу;

      4) "Ақпаратты ұсыну және өлшеу". Ақпарат қасиеттері (өзектілігі, дәлдігі, анықтығы, құндылығы);

---

      5) "Ақпараттық объектілерді құру және түрлендіру". Дерекқор, өріс, жазба. Электрондық кестеде деректер базасын құру. Деректерді іздеу, сұрыптау және сүзгілеу;

      6) "Модельдеу". Процесс моделдерін (физикалық, биологиялық, экономикалық) электрондық кестеде зерттеу және құру;

      7) "Программалау". Бір өлшемді массив. Екі өлшемді массив. Массивтерді өңдеудің негізгі алгоритмдері: массив элементтерін іздеу, сұрыптау, орнын ауыстыру, жою және қою. PyGame (пайгейм) кітапханасы. Ойынның артқы фоны. Ойынға арналған дайын кейіпкерлер. Кейіпкер қозғалысы. Дайын сценарий бойынша ойын программмалау. Ойын нәтижелерін есептеу;

      8) "Эргономика". Компьютерде ұзақ уақыт жұмыс істеу тәуекелін бағалау;

      9) "Ақпараттық қауіпсіздік". Желіде жұмыс істеудің этикалық және құқықтық нормаларын бұзу салдарлары.

Оқыту міндеттері:

• 
  ақпарат туралы түсінікті қалыптастыру;
  
• 
  есептеу техниканың және телекоммуникацияны негізгі құрылғылары пайдалану дағдыларын қалыптастыру;
  
• 
  ақпараттық модельдеу, модельдеу әдістерін қолданатын негізгі салалар туралы мағлұмат беру;
  
• 
  программалау тілінде негізгі базалық алгоритмдік құрылымдарды пайдалана білуге үйрету;
  
• 
  ақпараттарды өңдеу бойынша ақпараттық технологиялармен жұмыс істеуге дағдыландыру;
  
• 
  жобалық іс-әрекетте ақпараттық технологияларды пайдалану тәжірибесін алу;
  
• 
  алгоритмдік және операциялық ойлау қабілеттерін, ақпараттық-коммуникациялық технологиялар құралдары арқылы
  

оқушылардың логикалық, математикалық, зияткерлік және шығармашылық қабілеттерін дамыту;

• 
  қауіпсіздік техника ережелерін, ақпараттық этика және құқық нормаларын сақтау дағдыларын қалыптастыру;
  
• 
  оқушыларды ақпараттық мәдениетке және техникаға ұқыпты болуға тәрбиелеу.
  

Информатика пәні бойынша оқу жүктемесінің көлемі:

9 сыныпта – аптасына 1 сағат, оқу жылында 36 сағат;

5-9сыныптардағыИнформатика»пәнібойыншажиынтықбағалаусаны.

Пәннің оқу бағдарламасы бойынша 6, 7, 8, 9-сыныптарда 3-тоқсанда бір ғана «Phyton программалау тілінде программалау» бөлімі оқытылады. Білім алушылардың бөлім бойынша оқу мақсаттарын игеру деңгейлерін

---

нақты анықтау үшін аталған бөлім бойынша екі жиынтық бағалау өткізу ұсынылады.

Сынып	Бөлім бойынша жиынтық бағалау саны
	1 тоқсан	2 тоқсан	3 тоқсан	4 тоқсан
9 сынып	2	1	2	1

---

Смотрите также файлы

• Бекітемін Тексерілді Мектеп директоры К. Масымбай мдоіжо Ф. Кптілеуова антивирусты ауіпсіздік. Желі жне ауіпсіздік.docx

• Доклад по дисциплине Социология.doc

• Теоретические аспекты исследований 5 1 Народнохозяйственное значение продукции свиноводства.doc

• Келісілді Бекітемін Мектеп директорды Павлодар ауданыны трбие ісі жніндегі орынбасары Луганск ожббм кмм директоры А. К сыздыкпаева Е. Я. Радионова.doc

• Выделить роль и место экономической безопасности в системе категорий национальной безопасности.docx