Файл: Трбиелеу білім беру процесіні циклограммасы.docx

Күн тәртібінің кезеңдері	Дүйсенбі 3.10.2022	Сейсенбі 4.10.2022	Сәрсенбі 5.10.2022	Бейсенбі 6.10.2022	Жұма 07.10.2022
Балаларды қабылдау	Қабылдау: балаларды тексеру, оларды көтеріңкі көңіл-күймен қарсы алу. Балалар үшін жайлы жағдай жасау. Баланың бүгінгі көңіл күйі, оны не қызықтыратыны туралы сұрау. Сәлемдесуді пысықтау, сүйікті ойыны туралы баланың жеке пікірін білу
Ата-аналармен әңгімелесу, кеңес беру	Балаларды қабылдау үстінде ата-аналармен баланың мінезіндегі өзгерістер туралы әңгімелесу. Балаларды ауа райының өзгерісіне байланысты киіндіруін айту. Ата аналарға жеке кеңес беру. Ата-аналардың сұранысы бойынша балалардың жеке тәртібі бойынша ұсынымдар беру.
Балалардың дербес әрекеті (баяу қимылды ойындар, үстел үсті ойындары, бейнелеу әрекеті, кітаптар қарау және тағы басқа әрекеттер)	Топта балалармен шағын ойын орталықтарында еркін ойындарды ұйымдастыру, үстел үсті ойындары. Дидактикалық ойын: «Күн және жаңбыр».	Дидактикалық ойын «Бақшада не өседі?»	Дидактикалық ойын «Ұшты ұшты»	Өнер орталығында суреттер салу, суретті кітапшаларды бояу.		Құрастыру материалдарымен құрастыру ойындары, кітаптарды қарау,
Таңертеңгі жаттығу	КАРТОТЕКА № 3 I-Кіріспе Бір сапқа тұрып,бір-бірінің артынан,аяұтың ұшымен жүгіру,адымдап жүру,өкшемен жүру.Бір қатармен жүріп келіп,3 қатарға тұру. II-Негізгі бөлім 1.Б.қ.к аяқ бірге,қол төменде,қолды алға,жоғары,жанына,төмен түсіру (5-6 рет) 2.Б.қ.к аяқ бірге,қол төменде қолдарын екі жанынан жоғары көтеріп,айқастырып,төмен түсіру. (5-6 рет) 3.Б.қ.к. аяқ алшақ,қол белде оң жаққа қозғалғанда оң қолды көтеру,сол жаққа қозғалғанда сол қолды көтеру,екі жаққа да (3- реттен) 4.Б.қ.к аяқ алшақ,қол алда қолды кезек-кезек айқастыру (5-6 рет) 5.Б.қ.к аяқ бірге,қол төменде қолды созып отырып тұру.(5-6 рет) 6.Б.қ.к аяқ бірге,қол кеудеде екі аяқтап секіру.(14-16 рет ) III-Қорытынды 3 қатардан 1-қатарға келу,жүру,жүгіру,тыныс алу жаттығуларын жасау. (жел уілдейді у-у-у,маса ызыңдайды з-з-з,әтеш шақырады ку-ка-ре-ку.)
Таңғы ас	Таңғы ас алдында қолдарын сумен сабындап жуу мәдениетін қалыптастыру. (мәдени-гигиеналық дағдылар, өзіне-өзі қызмет ету, кезекшілердің еңбек әрекеті) Өз орнын тауып отыру. Ас болсын сөзін айтуды қалыптастыру. Таза және ұқыпты тамақтануды, қасықты дұрыс ұстауды, тамақтанған кезінде ауызын жауып отырып, асықпай әбден шайнауды үйрету. Тамақтанып болғаннан кейін алғыс айту, ас қайыру. (сөйлеуді дамыту)
Ұйымдастырылған іс-әрекетке дайындық	Шаттық шеңбері Үлкен шеңбер құрайық Алақанды ұрайық Күлімдесін күнде, Күлімдейік бізде Алақанды ашайық, Күннің нұрын салайық. Таза ауаны жұтайық Жүрекке жылу сыйлайық. Балалардың сезінген әсерлерімен бөлісу, жаңалықтарды білу, бірлескен жоспарларды, мәселелерді талқылау, қызығушылықтары бойынша әрекет түрін таңдау, ережелер туралы келісу және т. б. (сөйлеуді дамыту)
Ұйымдастырылған іс-әрекеттер	Дене шынықтыру	Дене шынықтыру	Музыка	Музыка	Дене шынықтыру
Ұйымдастырылған іс-әрекеттер	Асхана құралдарының атауымен танысу. Олардың қолданылу орынын түсіндіру. Асханаға саяхат жасап, ондағы ыдыс аяқ түрлерімен танысу. Дидактикалық ойын	Асхана құралдары мен ыдыс аяқтар туралы алған білімін толықтырып, жаңа сөздерді үш тілде қайталап, оларды балалардың дұрыс айтуын қадағалау. Тіл ұстарту жаттығуларын жасау.	Қонақ күтеміз. Балаларға қонақ күту ұғымын қалыптастыру. Қонақпен қалай амандасу керек? Мерекелік дастархан туралы сөйлесу. Ермексаздан мерекелік дастарханға арналған тағам түрлерін бірге жасау.	Балалармен бірге мерекелік дастархан жасап, ойыншықтарды қонаққа шақыру. Келген қонақтарға өз өнерлерін көрсету. Ән айту, білетін тақпақтарын айту.	Үйге қонақ келгенде тақырыбында балалармен бірге сурет салу. Дастарханда асхана құралдарын салып, олардың қандай тағам түрлерін салуға қолданылатынын еске түсіру. Алған білімді бекіту.
Серуенге дайындық	Балалардың дербес қимыл белсенділігі үшін жағдай жасау, серуенге алып шығатын кітаптар мен заттарды дұрыс пайдалану туралы әңгімелесу. Табиғи материалдар туралы не білетіндерін сұрау. Балаларды ретімен киіндіру (ауа-райы жағдайына байланысты), дұрыс киінуді бақылау. Киім шкафтарын таза ұстау және жинауды қалыптастыру
Серуен	Сырттағы табиғат өзгерістерін бақылау. Дымқыл құммен ыдыс аяқ түрлерін жасау. Еркін ойындар	Асхана бұрышында, өзара мерекелік дастархан жасау. Еркін ойындар	Асханаға тәрбиешінің көмегімен қонаққа бару. Аспазшының жұмысын бақылау. Еркін ойындар	Табиғаттағы өзгерістерді бақылап, желдің бағытын анықтау. Құстар қайда қонаққа барады? Еркін ойындар	Табиғат аясында үйшіктер жасап, бір бірінің үйіне қонаққа бару. Еркін ойындар
Серуеннен оралу	Топқа оралу кезінде жылдам қатарға тұруды дағдыландыру. Асықпай бір-бірін итермей жүруді үйрету. Топта киетін аяқ киімдерін өз бетінше ауыстырып, киюін қалыптастыру. Жұмбақтар шешу, өлеңдер, әндер жаңылтпаштар, санамақтар және т.б. жаттау (көркем әрекет, дербес ойын әрекеті).
Түскі ас	Түскі ас алдында гигеналық шараларды орындау : қолды дұрыс жуу, өз орамалының орнын білу, қолды дұрыс сүрту. Кезекшілердің жұмысы ( асхана құралдарын, майлықтарды үстелге қою) Тамақтану (өз орнын білу, дұрыс отыру, асхана құралдарын дұрыс ұстай білу, ұқыпты тамақтану , сөйлеспеу, алғыс айту) (мәдени-гигеналық дағдылар, өзіне-өзі қызмет ету, еңбек әрекеті)
Күндізгі ұйқы	Тамақтан соң ауыздарын сумен шаюды қалыптастыру. Киім түймелерін, сырмаларын өздігінше ағыту. Киімдерін ұқыпты орындыққа іліп (немесе арнайы сөреге) қоюды үйрету. Өз төсек орнын тауып жатуды үйрету. (өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту) Балалардың тыныш ұйықтауы үшін жайы баяу музыка тыңдау. Қазақ халық ертегілерін оқып беру (көркем әрекет)
Біртіндеп ұйқыдан ояту, сауықтыру шаралары	КАРТОТЕКА №3 1. Төсекте жатып жасайтын жаттығулар ( 2-3 минут) Көзімізді ашып арқаға жатып тырнағымен тырналанып жатыр. Төрт аяқтап тұрып мойынымызды жоғары созып мияулаймыз мяу мяу мяу. 2 Майтабанның алдын алу. ( 2 минут) Мысық сияқты аяқтын ұшымен шеңбермен жүру, екі аяқпен секіру ,жүру орнымызға қарай жүгіру. Орындықта отырып оң аяғын сол аяғына қойып табандағы нүктелерге массаж жасау, аяқтарын ауыстыры табандағы нүктелерге массаж жасау, ( 3- 4 рет) 3 Арқанын қалпын сақтауға арналған жаттығулар. ( 2 минут) Ашулы мысық тізеге тұрып қолымызды санымызға қою басымызды төмен қаратып арқамызды жоғары көтеру. (10 сек) Мейрімді мысық тізеге тұрып қолымызды санымызға қою басымызды жоғары созу, белімізді созу . (10 сек) 4 Демалу жаттығулары Мяууу мяууу мяуууу Фррр фрррр фрррр
Бесін ас	Кезекшілердің жұмысы ( асхана құралдарын, майлықтарды үстелге қою, соңынан жинау) Таза және ұқыпты тамақтану. Тамақтану мәденетін қалыптастыру. Асты тауысып жеуге үйрету. (мәдени-гигеналық дағдылар, өзіне-өзі қызмет ету, еңбек әрекеті)
Балалардың дербес әрекеті (баяу қимылды ойындар, үстел үсті ойындары, бейнелеу әрекеті, кітаптар қарау және тағы басқа әрекеттер)	Балаларға қалауы бойынша үш орталықтарға бөлініп жұмыс жасауын ұйымдастыру.	Балалардың қалауы бойынша орталықтарға бөлініп жұмыс жасауы. Терезеге карап, күзгі табиғатты бейнелеу. (Сурет салу)	Табиғи және қалдық материалдардың түрлерімен таныстыру. Табиғи материалдардан икебана құрастыру	КАРТОТЕКА № 1 «Күн шұғыласы»	КАРТОТЕКА №4 «Тышқандар»
Балалармен жеке жұмыс	Бекіш Банумен суретті кітаптар қарау.	Рысқұл Арманмен тіл ұстарту жаттығуларын жасау.	Шамил Айлинмен «р,л» әріптерін дұрыс айтуға жаттығу	Рысқұл Арманмен тіл ұстарту жаттығуларын жасау	Шамил Айлинмен «р,л» әріптерін дұрыс айтуға жаттығу
Серуенге дайындық	Киімдерін реттілік сақтап дұрыс киінуге үйрету. Достарына көмектесу. Қатармен жұптасып жүруді, қатарды бұзбауды үйрету. Таза ауада қандай ойындар ойнайтынын балалармен жоспарлау. (сөйлеуді дамыту, өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту).
Серуен	Табиғаттың қалай өзгергені туралы білімді жүйелеу; Табиғи өзгерістерді салыстыруды, байқауды, білуді үйрету	Еңбек қызметі Күзгі жапырақтарды тазарту. «Қаздар-аққулар", " Қуып жет».	Ағаш тұқымдарын жинау. Балаларды тұқым жинауға тарту және ағаштардың аттарын бекіту. «Ит және тоғай».	Құстардың тән қимылдары туралы білімді бекіту;оларды дауыс бойынша еліктеуге үйрету. Жеке жұмыс	Қозғалыстардың дамуы. Допты бір-біріне төменнен лақтыру дағдыларын бекіту
Балалардың үйге қайтуы	Балалардың қонақ туралы алған білімдерін бірге талқылау.	Үйден аналарына дастарханға асхана құралдарын қоюға көмектесуін сұрау.	Ата аналарына өздерімен бірге қонаққа ертіп баруын сұрау.	Жеке кеңестер беру	Асханада аналарымызға көмек беруін сұрау.

Әдіскер: А.Б.Көшербай

Тәрбиеші: А.Б.Көшербай

Бекітемін:

ЖШС «MUBARAK NIET»

балабақшасының директоры

______________Л.Э. Маметова

Тәрбиелеу - білім беру процесінің циклограммасы

Білім беру ұйымы: «MUBARAK NIET» балабақшасы

Топ: Ересек «Қарлығаш»тобы

Балалардың жасы: 4 жас

Жоспардың құрылу кезеңі: 10.10.2022-14.10.2022

2-апта

Күн тәртібінің кезеңдері	Дүйсенбі 10.10.2022	Сейсенбі 11.10.2022				Сәрсенбі 12.10.2022		Бейсенбі 13.10.2022		Жұма 14.10.2022
Балаларды қабылдау	Қабылдау: балаларды тексеру, оларды көтеріңкі көңіл-күймен қарсы алу. Балалар үшін жайлы жағдай жасау. Баланың бүгінгі көңіл күйі, оны не қызықтыратыны туралы сұрау. Сәлемдесуді пысықтау, сүйікті ойыны туралы баланың жеке пікірін білу
Ата-аналармен әңгімелесу, кеңес беру	Балаларды қабылдау үстінде ата-аналармен баланың мінезіндегі өзгерістер туралы әңгімелесу. Балаларды ауа райының өзгерісіне байланысты киіндіруін айту. Ата аналарға жеке кеңес беру. Ата-аналардың сұранысы бойынша балалардың жеке тәртібі бойынша ұсынымдар беру.
Балалардың дербес әрекеті (баяу қимылды ойындар, үстел үсті ойындары, бейнелеу әрекеті, кітаптар қарау және тағы басқа әрекеттер)	Топта балалармен шағын ойын орталықтарында еркін ойындарды ұйымдастыру, үстел үсті ойындары. Қимылдық ойын: «Күн шұғыласы».			Қимылдық ойын «Тез орныңа бар»	Қимылдық ойын «Қақпаға дәлдеп тигіз»		Өнер орталығында суреттер салу, суретті кітапшаларды бояу.				Құрастыру материалдарымен құрастыру ойындары, кітаптарды қарау,
Таңертеңгі жаттығу	КАРТОТЕКА № 3 I-Кіріспе Бір сапқа тұрып,бір-бірінің артынан,аяұтың ұшымен жүгіру,адымдап жүру,өкшемен жүру.Бір қатармен жүріп келіп,3 қатарға тұру. II-Негізгі бөлім 1.Б.қ.к аяқ бірге,қол төменде,қолды алға,жоғары,жанына,төмен түсіру (5-6 рет) 2.Б.қ.к аяқ бірге,қол төменде қолдарын екі жанынан жоғары көтеріп,айқастырып,төмен түсіру. (5-6 рет) 3.Б.қ.к. аяқ алшақ,қол белде оң жаққа қозғалғанда оң қолды көтеру,сол жаққа қозғалғанда сол қолды көтеру,екі жаққа да (3- реттен) 4.Б.қ.к аяқ алшақ,қол алда қолды кезек-кезек айқастыру (5-6 рет) 5.Б.қ.к аяқ бірге,қол төменде қолды созып отырып тұру.(5-6 рет) 6.Б.қ.к аяқ бірге,қол кеудеде екі аяқтап секіру.(14-16 рет ) III-Қорытынды 3 қатардан 1-қатарға келу,жүру,жүгіру,тыныс алу жаттығуларын жасау. (жел уілдейді у-у-у,маса ызыңдайды з-з-з,әтеш шақырады ку-ка-ре-ку.)
Таңғы ас	Таңғы ас алдында қолдарын сумен сабындап жуу мәдениетін қалыптастыру. (мәдени-гигиеналық дағдылар, өзіне-өзі қызмет ету, кезекшілердің еңбек әрекеті) Өз орнын тауып отыру. Ас болсын сөзін айтуды қалыптастыру. Таза және ұқыпты тамақтануды, қасықты дұрыс ұстауды, тамақтанған кезінде ауызын жауып отырып, асықпай әбден шайнауды үйрету. Тамақтанып болғаннан кейін алғыс айту, ас қайыру. (сөйлеуді дамыту)
Ұйымдастырылған іс-әрекетке дайындық	Шаттық шеңбер «Дос» Сөйлеу көңіл күйі Барлық балалар шеңберге жиналды, мен сенің досыңмын, Сен менің досымсың. Біз қолымызды ұстап, бір-бірімізге күлеміз!		Шаттық шеңбер. - балалар! Мен Сендерді көргеніме өте қуаныштымын! Бүгін бізді ертегілер, қызықты ойындар және тағы басқалар қызықты нарселер күтіп тұр. Мен сіздің қолыңыздан бәрі келгенін және күні бойы жақсы көңіл-күй болғанын қалаймын! Күн жоспарларын талқылау		Шаттық шеңбер. Мен сендерді осындай әдемі, мейірімді, жақсы көңіл-күймен көргеніме өте қуаныштымын! Бұл күнді біз бірге өткіземіз. Бүгінгі күн сендерге қуаныш пен көптеген жаңа қызықты әсерлер әкелсін. Бір-бірімізді қуантайық! Жаттығу «Өз көңіл-күйіңіз туралы айтыңыз»		Шаттық шеңбер. Мен біздің топтың барлық балаларын сау, көңілді көргеніме қуаныштымын! Мен бұл көңіл-күйдің кешке дейін сақталғанын қалаймын! Ол үшін біз жиі күліп, бір-бірімізге көмектесуіміз керек! Жаттығу «Мен немен шұғылданғым келеді		Жаттығу «Мен неге балабақшаны жақсы көремін»
Ұйымдастырылған іс-әрекеттер	Дене шынықтыру	Дене шынықтыру				Музыка		Музыка		Дене шынықтыру
	Сиқырлы түстер. Балармен бірге түстерді үйрену. Дидактикалық ойын «Адасқан түстерді өз орынына қою». Акварельдегі әртүрлі түстерді қолдану арқылы балалардың өз қалауы бойынша сурет салу.	Түстер туралы алған білімді бекіту. Балалардың негізгі түстермен бірге, қосымша түстерді үйрену. Түстерді үш тілде айтқызу. Дидактикалық ойын ойнау.				Бірге мультфильм тамашалау. Мультфильм туралы өз ойларын жеткізуін бақылау. «Қонаққа түстер келеді».		Балалардың қалауы бойынша кітап орталығынан ұнаған суретті кітапты алып, бірге оқу. Ондағы кездескен түстерді тәрбиешінің көмегінсіз айтуын қадағалау. Орталықтардағы еркін ойындар.		Балалардың түс туралы алған білімдерін қайталату. Дидактикалық ойын «Қай түске ұқсайды?»
Серуенге дайындық	Балалардың дербес қимыл белсенділігі үшін жағдай жасау, серуенге алып шығатын кітаптар мен заттарды дұрыс пайдалану туралы әңгімелесу. Табиғи материалдар туралы не білетіндерін сұрау. Балаларды ретімен киіндіру (ауа-райы жағдайына байланысты), дұрыс киінуді бақылау. Киім шкафтарын таза ұстау және жинауды қалыптастыру
Серуен	Балабақшаның гүлзарына мақсатты серуендеу. Гүл бақшасындағы күзгі жұмыстарды бақылау	Еңбек қызметі Шұңқырларды үгінділермен жабу. Жұппен жұмыс істей білуге үйрету; достық қарым-қатынасқа тәрбиелеу.				«Қайда жасырылғанын тап». Кеңістікте бағдарлай білуге үйрету. "Жүгіріс-бір күн емес". Жүгіру техникасын, жақсы қалып, қолдың табиғи жұмысын жақсарту. Жеке жұмыс		Қозғалыстардың дамуы. Жаяу жүру, жүгіру техникасын жақсарту. Ойын «Жол саламыз» - бөлшектерді бекіту тәсілдерін қолдану		Гүлзарлардағы гүлдердің түстерін атау. Бірдей гүлдерді топтастыру. Еркін ойын.,
Серуеннен оралу	Топқа оралу кезінде жылдам қатарға тұруды дағдыландыру. Асықпай бір-бірін итермей жүруді үйрету. Топта киетін аяқ киімдерін өз бетінше ауыстырып, киюін қалыптастыру. Жұмбақтар шешу, өлеңдер, әндер жаңылтпаштар, санамақтар және т.б. жаттау (көркем әрекет, дербес ойын әрекеті).
Түскі ас	Түскі ас алдында гигеналық шараларды орындау : қолды дұрыс жуу, өз орамалының орнын білу, қолды дұрыс сүрту. Кезекшілердің жұмысы ( асхана құралдарын, майлықтарды үстелге қою) Тамақтану (өз орнын білу, дұрыс отыру, асхана құралдарын дұрыс ұстай білу, ұқыпты тамақтану , сөйлеспеу, алғыс айту) (мәдени-гигеналық дағдылар, өзіне-өзі қызмет ету, еңбек әрекеті)
Күндізгі ұйқы	Тамақтан соң ауыздарын сумен шаюды қалыптастыру. Киім түймелерін, сырмаларын өздігінше ағыту. Киімдерін ұқыпты орындыққа іліп (немесе арнайы сөреге) қоюды үйрету. Өз төсек орнын тауып жатуды үйрету. (өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту) Балалардың тыныш ұйықтауы үшін жайы баяу музыка тыңдау. Қазақ халық ертегілерін оқып беру (көркем әрекет)
Біртіндеп ұйқыдан ояту, сауықтыру шаралары	КАРТОТЕКА №3 1. Төсекте жатып жасайтын жаттығулар ( 2-3 минут) Көзімізді ашып арқаға жатып тырнағымен тырналанып жатыр. Төрт аяқтап тұрып мойынымызды жоғары созып мияулаймыз мяу мяу мяу. 2 Майтабанның алдын алу. ( 2 минут) Мысық сияқты аяқтын ұшымен шеңбермен жүру, екі аяқпен секіру ,жүру орнымызға қарай жүгіру. Орындықта отырып оң аяғын сол аяғына қойып табандағы нүктелерге массаж жасау, аяқтарын ауыстыры табандағы нүктелерге массаж жасау, ( 3- 4 рет) 3 Арқанын қалпын сақтауға арналған жаттығулар. ( 2 минут) Ашулы мысық тізеге тұрып қолымызды санымызға қою басымызды төмен қаратып арқамызды жоғары көтеру. (10 сек) Мейрімді мысық тізеге тұрып қолымызды санымызға қою басымызды жоғары созу, белімізді созу . (10 сек) 4 Демалу жаттығулары Мяууу мяууу мяуууу Фррр фрррр фрррр
Бесін ас	Кезекшілердің жұмысы ( асхана құралдарын, майлықтарды үстелге қою, соңынан жинау) Таза және ұқыпты тамақтану. Тамақтану мәденетін қалыптастыру. Асты тауысып жеуге үйрету. (мәдени-гигеналық дағдылар, өзіне-өзі қызмет ету, еңбек әрекеті)
Балалардың дербес әрекеті (баяу қимылды ойындар, үстел үсті ойындары, бейнелеу әрекеті, кітаптар қарау және тағы басқа әрекеттер)	Ойын кеңістігін ұйымдастыру, "Менің отбасым" әңгімесі . "Отбасы"ұғымын енгізу. Отбасы мүшелерін, олардың әрекеттерін атауға үйрету. Сөздік қорын кеңейту. Қазақ тілінде туыстарын білдіретін сөздердің мағынасын дұрыс айту және түсіну дағдыларын қалыптастыру	«Мен анаммен бірге ББ-ға қалай бардым» ойын-сауықтарын ұсыну-әртүрлі бағытта түзу сызықтар салу дағдыларын қалыптастыру (сурет салу)				Ойын кеңістігін ұйымдастыру: «Біз тұратын үй» әңгімесі-отбасы туралы білімді жетілдіру, отбасы мүшелеріне құрметпен қарауды тәрбиелеу		Ойын кеңістігін ұйымдастыру: саусақ жаттығулары «Бұл атаның саусағы…» - ұсақ моториканы дамыту		«Әже бауырсақ пісірді» жаттығуы-алақандар арасында сазды (пластилинді) илеу дағдыларын жетілдіру
Балалармен жеке жұмыс	Салхан Айзеремен қарандашты дұрыс ұстауды үйрену	Бахытбек Айниязбен құрастырғыштарды түрлеріне қарай бөлуді үйрену				Бекіш Банумен түстерді ажыратуды қайталау.		Бақытжан Асимамен желімді дұрыс қолдануды үйрену		Бақтыбек Айзеремен әріптерді дұрыс айтуды үйрену
Серуенге дайындық	Киімдерін реттілік сақтап дұрыс киінуге үйрету. Достарына көмектесу. Қатармен жұптасып жүруді, қатарды бұзбауды үйрету. Таза ауада қандай ойындар ойнайтынын балалармен жоспарлау. (сөйлеуді дамыту, өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту).
Серуен	Торғайларды бақылау Мақсаты: Торғайдың пайда болуы мен әдеттері туралы білімді кеңейту;назар мен байқауды тәрбиелеу	Үйге кірші торғайым Мен аяздан қорғайын. Жем шашамын, жегейсің Үйшік жасап берейін..				Еңбек қызметі Балаларға құмды құмсалғышқа жинауды ұсыну. Ұжымдағы еңбекке деген сүйіспеншілікке баулу		«Түрлі түсті автомобилдер», «Қояндар мен қасқыр».Жүгіру, секіру жаттығулары. Жеке жұмыс		«Әрі қарай кім лақтырады?» Нысанды қашықтыққа лақтыру дағдыларын бекіту. Ойын «Біз торғайларды есептейміз " -"бір-көп"түсініктерін қалыптастыру
Балалардың үйге қайтуы	Өтілген тақырыпты аналарымызбен бірге қайталау	Үйден түстерді қолдану арқылы кемпірқосақтың суретін салып келуді ұсыну				Менің ұнататын түсім. Өзімізге ұнайтын түсті табу		Кітап орталығынан ұнаған кітабын алып үйден анамызбен бірге оқып келу		Ата аналарға өтілген сабақ туралы ақпарат айту. Салған суретті таныстыру

Тәрбиелеу - білім беру процесінің циклограммасы

Білім беру ұйымы: «MUBARAK NIET» балабақшасы

Топ: Ересек «Қарлығаш»тобы

Балалардың жасы: 4 жас

Жоспардың құрылу кезеңі: 17.10.2022-21.10.2022

3-апта

Күн тәртібінің кезеңдері	Дүйсенбі 17.10.2022	Сейсенбі 18.10.2022	Сәрсенбі 19.10.2022	Бейсенбі 20.10.2022	Жұма 21.10.2022	Сенбі
Балаларды қабылдау	Қабылдау: балаларды тексеру, оларды көтеріңкі көңіл-күймен қарсы алу. Балалар үшін жайлы жағдай жасау. Баланың бүгінгі көңіл күйі, оны не қызықтыратыны туралы сұрау. Сәлемдесуді пысықтау, сүйікті ойыны туралы баланың жеке пікірін білу
Ата-аналармен әңгімелесу, кеңес беру	Балаларды қабылдау үстінде ата-аналармен баланың мінезіндегі өзгерістер туралы әңгімелесу. Балаларды ауа райының өзгерісіне байланысты киіндіруін айту. Ата аналарға жеке кеңес беру. Ата-аналардың сұранысы бойынша балалардың жеке тәртібі бойынша ұсынымдар беру.
Балалардың дербес әрекеті (баяу қимылды ойындар, үстел үсті ойындары, бейнелеу әрекеті, кітаптар қарау және тағы басқа әрекеттер)	Топта балалармен шағын ойын орталықтарында еркін ойындарды ұйымдастыру, үстел үсті ойындары. Қимылдық ойын: «Тышқандар».	Қимылдық ойын «Қоңырау қайдан естіледі?»	Қимылдық ойын «Нысанаға дәлдеп тигіз»	Өнер орталығында суреттер салу, суретті кітапшаларды бояу.	Құрастыру материалдарымен құрастыру ойындары, кітаптарды қарау,	Балалармен бірге кітап бұрышында суретті кітаптар қарау.
Таңертеңгі жаттығу	КАРТОТЕКА № 4 I-Кіріспе Бір сапқа тұрып,бір-бірінің артынан,аяұтың ұшымен жүгіру,адымдап жүру,өкшемен жүру. Бір қатармен жүріп келіп,3 қатарға тұру. II-Негізгі бөлім 1.Б.қ.к аяқ бірге,қол төменде,қолды алға,жоғары,жанына,төмен түсіру (5-6 рет) 2.Б.қ.к аяқ бірге,қол төменде қолдарын екі жанынан жоғары көтеріп,айқастырып,төмен түсіру. (5-6 рет) 3.Б.қ.к. аяқ алшақ,қол белде оң жаққа қозғалғанда оң қолды көтеру,сол жаққа қозғалғанда сол қолды көтеру,екі жаққа да (3- реттен) 4.Б.қ.к аяқ алшақ,қол алда қолды кезек-кезек айқастыру (5-6 рет) 5.Б.қ.к аяқ бірге,қол төменде қолды созып отырып тұру.(5-6 рет) 6.Б.қ.к аяқ бірге,қол кеудеде екі аяқтап секіру.(14-16 рет ) III-Қорытынды 3 қатардан 1-қатарға келу,жүру,жүгіру,тыныс алу жаттығуларын жасау. (жел уілдейді у-у-у,маса ызыңдайды з-з-з,әтеш шақырады ку-ка-ре-ку.)
Таңғы ас	Таңғы ас алдында қолдарын сумен сабындап жуу мәдениетін қалыптастыру. (мәдени-гигиеналық дағдылар, өзіне-өзі қызмет ету, кезекшілердің еңбек әрекеті) Өз орнын тауып отыру. Ас болсын сөзін айтуды қалыптастыру. Таза және ұқыпты тамақтануды, қасықты дұрыс ұстауды, тамақтанған кезінде ауызын жауып отырып, асықпай әбден шайнауды үйрету. Тамақтанып болғаннан кейін алғыс айту, ас қайыру. (сөйлеуді дамыту)
Ұйымдастырылған іс-әрекетке дайындық	Балалар өз әсерлерімен бөлісу, жаңалықтарды білу, бірлескен жоспарларды, мәселелерді талқылау, қызығушылық бойынша қызмет түрін таңдау, ережелер туралы келісу және т. б. үшін жиналады. Балалар тәрбиешіге ұйымдастырылған іс әрекетке ортаны дайындауға көмектеседі (бірлескен қызмет, кезекшілік)
Ұйымдастырылған іс-әрекеттер			Музыка	Музыка
Ұйымдастырылған іс-әрекеттер	«Тәулік бөліктері» Балалардың тәулік бөліктері туралы ұғымын қалыптастыру. Балаларды күн тәртібімен таныстыру. Күн тәртібін уақыт бөліктеріне бөлуді үйрену. Түрлі түсті қағаздан сағат жасау(топтық жұмыс)	Қайталау сабағы. Өтілген тақырып бойынша, акварель бояумен тәулік бөліктерінің суретін салу. Түстерді дұрыс қолдануды үйрену. Сурет салу барысында тазалық сақтауды, бояуды дұрыс жағуды үйрену.	«Қошқар мен теке» мультфилімін тамашалау. Мультфилімнен алған әсерлермен бөлісу. Мультфилімде кездескен тәулік бөліктерін атау. Ерекшеліктеріне мән беру.	«Күн мен түн» ертегісін оқу. Балалармен бірге күндізгі және түнгі уақыт ерекшелігі туралы тақылау. Балалардың өз ойларын еркін жеткізуін үйрету.	Қонаққа күн мен түнді шақыру. Оларға арнап қойылым қою. Ән айту, білетін жаттауларын оқып беру. Өткен тақырыпты қайталау.	Республика күніне арналған ашық сабақ.
Серуенге дайындық	Балалардың дербес қимыл белсенділігі үшін жағдай жасау, серуенге алып шығатын кітаптар мен заттарды дұрыс пайдалану туралы әңгімелесу. Табиғи материалдар туралы не білетіндерін сұрау. Балаларды ретімен киіндіру (ауа-райы жағдайына байланысты), дұрыс киінуді бақылау. Киім шкафтарын таза ұстау және жинауды қалыптастыру
Серуен	Еңбек қызметі Учаскеде ірі қоқыстарды жинау, жолдарды сыпыру. Топта жұмыс істеу дағдыларын қалыптастыру. Еркін ойындар	Қозғалыс ойыны «Жүндібалақ ит», «Күн мен жаңбыр». Тәрбиешінің сигналы бойынша командаларды орындай отырып, бүкіл алаңда жүгіре білуге үйрету.	Жеке жұмыс «Ары қарай лақтыр!», «Кім туға тезірек жетеді?». Доппен жаттығулар жасауға үйрету; көзді, жүгіру жылдамдығын дамыту.	Қозғалыс ойын «Қияр, қияр». Сигнал бойынша әрекеттерді жылдам орындауға үйрету; қозғалыстарды үйлестіруді жақсарту, лақтыруға күш беру мүмкіндігі	Жеке жұмыс «Әрі қарай кім лақтырады?». Қозғалыстарды үйлестіруді дамыту, лақтыруға күш беру мүмкіндігі. Тәжірбие «Құм құрғақ – дымқыл» - заттардың қасиеттерін белгілей білу.	Желді бақылау-ауа-райының жағдайын анықтау, қазақ тіліндегі сөздерді есте сақтау
Серуеннен оралу	Топқа оралу кезінде жылдам қатарға тұруды дағдыландыру. Асықпай бір-бірін итермей жүруді үйрету. Топта киетін аяқ киімдерін өз бетінше ауыстырып, киюін қалыптастыру. Жұмбақтар шешу, өлеңдер, әндер жаңылтпаштар, санамақтар және т.б. жаттау (көркем әрекет, дербес ойын әрекеті).
Түскі ас	Түскі ас алдында гигеналық шараларды орындау : қолды дұрыс жуу, өз орамалының орнын білу, қолды дұрыс сүрту. Кезекшілердің жұмысы ( асхана құралдарын, майлықтарды үстелге қою) Тамақтану (өз орнын білу, дұрыс отыру, асхана құралдарын дұрыс ұстай білу, ұқыпты тамақтану , сөйлеспеу, алғыс айту) (мәдени-гигеналық дағдылар, өзіне-өзі қызмет ету, еңбек әрекеті)
Күндізгі ұйқы	Тамақтан соң ауыздарын сумен шаюды қалыптастыру. Киім түймелерін, сырмаларын өздігінше ағыту. Киімдерін ұқыпты орындыққа іліп (немесе арнайы сөреге) қоюды үйрету. Өз төсек орнын тауып жатуды үйрету. (өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту) Балалардың тыныш ұйықтауы үшін жайы баяу музыка тыңдау. Қазақ халық ертегілерін оқып беру (көркем әрекет)
Біртіндеп ұйқыдан ояту, сауықтыру шаралары	КАРТОТЕКА №3 1. Төсекте жатып жасайтын жаттығулар ( 2-3 минут) Көзімізді ашып арқаға жатып тырнағымен тырналанып жатыр. Төрт аяқтап тұрып мойынымызды жоғары созып мияулаймыз мяу мяу мяу. 2 Майтабанның алдын алу. ( 2 минут) Мысық сияқты аяқтын ұшымен шеңбермен жүру, екі аяқпен секіру ,жүру орнымызға қарай жүгіру. Орындықта отырып оң аяғын сол аяғына қойып табандағы нүктелерге массаж жасау, аяқтарын ауыстыры табандағы нүктелерге массаж жасау, ( 3- 4 рет) 3 Арқанын қалпын сақтауға арналған жаттығулар. ( 2 минут) Ашулы мысық тізеге тұрып қолымызды санымызға қою басымызды төмен қаратып арқамызды жоғары көтеру. (10 сек) Мейрімді мысық тізеге тұрып қолымызды санымызға қою басымызды жоғары созу, белімізді созу . (10 сек) 4 Демалу жаттығулары Мяууу мяууу мяуууу Фррр фрррр фрррр
Бесін ас	Кезекшілердің жұмысы ( асхана құралдарын, майлықтарды үстелге қою, соңынан жинау) Таза және ұқыпты тамақтану. Тамақтану мәденетін қалыптастыру. Асты тауысып жеуге үйрету. (мәдени-гигеналық дағдылар, өзіне-өзі қызмет ету, еңбек әрекеті)
Балалардың дербес әрекеті (баяу қимылды ойындар, үстел үсті ойындары, бейнелеу әрекеті, кітаптар қарау және тағы басқа әрекеттер)	Музыкалық жаттығу «Бауырсақ әні» - бір қарқынмен ән айту дағдыларын қалыптастыру	Ойын кеңістігін ұйымдастыру. Мнемотаблицаға сүйене отырып, отбасы туралы өлең оқып, жаттап алу	Отбасым мыналар: Ең жақын адамдар — Әкем мен анам бар, Бір туған ағам бар, Бәрін жақсы көремін, Еркелеймін, еремін! . «Мен балабақшаға келдім...» әңгімелеу - отбасы мүшелерін атай білуге үйрету, отбасы мүшелерінің қазақша қайталауға шақыру.	Концерт «Біз сізге ән айтамыз және билейміз» - түрлі сипаттағы әндердің көңіл-күйі мен мазмұнын қабылдау дағдыларын қалыптастыру; қарапайым музыкалық бейнелерге эмоционалды жауаптылықты дамыту.	Ойын кеңістігін ұйымдастыру Саусақ ойындары «Бұл мен» Мақсаты: Тілін дамыту.	Мозаикамен ойын «Сурет жасаймыз» (үлгі бойынша Мақсаты: қолдың моторикасын дамыту, не болғанын айта білу(дене шынықтыру)
Балалармен жеке жұмыс	Нұржан Нұрмұхаммеджанмен бірге отбасылық суреттер салу.	Жалғасұлы Мұхаммедпен бірге қаламды дұрыс ұстап үйрену.	Кәкімбек Айямен бірге тіл ұстарту жаттығуларын жасау	Шамил Айламен бірге әріптерді дұрыс айтуды үйрену	Ерназар Айсезіммен бірге ұсақ қол моторикасын дамытуға жаттығулар жасау.	Заттардың қасиеттері мен сапасын білдіретін «сөздерді атаңыз» ойын жаттығуы
Серуенге дайындық	Киімдерін реттілік сақтап дұрыс киінуге үйрету. Достарына көмектесу. Қатармен жұптасып жүруді, қатарды бұзбауды үйрету. Таза ауада қандай ойындар ойнайтынын балалармен жоспарлау. (сөйлеуді дамыту, өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту).
Серуен	Қозғалыс ойындары «Өзіңізге жұп табыңыз». Мақсаты: қозғалыс бағытын өзгерте отырып, сигнал бойынша жылдам қозғалу қабілетіне үйрету.	«Допты ұстаңыз». Мақсаты: допты лақтыру және ұстау дағдыларын екі қолмен бекіту; назар мен ептілікке тәрбиелеу.	Жеке жұмыс Қозғалыстардың дамуы. Мақсаты: көлбеу тақтамен жүруді үйрену.	Қозғалыс ойындары «Қармақшы», «Өз үйіңді тап». Мақсаты: ептілікті дамыту, сигнал бойынша тез әрекет ету, ойын ережелерін дәл сақтау.	Жеке жұмыс Бір аяқпен орнында секіру. Мақстаы: ептілікті дамыту. Тәжірбие «Құрғақ және дымқыл құмға сурет салу " - құмның төгілуін табу, сөйлеу дағдыларын қалыптастыру	Шөпті, гүлдерді бақылау-туған өлкенің кейбір өсімдіктері туралы қарапайым идеяларды қалыптастыру, бояу беттерін ұсыну
Балалардың үйге қайтуы	Ата аналарымен бірге күн тәртібін құруды ұсыну.	Күн тәртібінде ойын уақытын қосуды ұсыну.	Ата-аналармен өткен күн, балалардың жетістіктері туралы әңгіме	Ата-аналармен балалардың дербестігін тәрбиелеу туралы әңгіме.	Балалардың өмірі мен денсаулығын қорғау туралы ата-аналармен әңгіме.	Ата-аналармен «Бір апта ішінде біз не білдік» әңгімесі