ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 05.02.2024
Просмотров: 17
Скачиваний: 0
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Тақырып: 3.27. Кеңістіктік өкілдік және кеңістіктік бағдар.
Кеңістікте және кеңістіктік бағдарын ұғымы, балалардың кеңістіктік бағдар генезисі. Кеңістіктік бейімделуін қалыптастыру үшін сезімдік негізі, кеңістікте сөйлеу қабылдау және бағдар рөлі.
Тақырып: 3. 28. Мектеп жасына дейінгі балалардың кеңістіктік бағдарын кейбір ерекшеліктері.
Әр түрлі жас топтарында балалардың кеңістіктік бағдарын қалыптастыру үшін мүмкіндіктер, мазмұны және міндеттері. Оларға бағдар оқыту балалардың жеке тәжірибе жинақтау. «Алыс» статикалық және қозғалысы негізгі бағыттарын анықтау.
Тақырып: 3.29. Балалардың бағыт басшылық ерекшеліктері.
Бір-бірімен байланысты объектілерді орнын анықтайтын, өзіне және объектілердің шарлау мүмкіндігі. Қоршаған ортаға балалар біліктілігін бағдар дамыту, дереу қоршаған орта. Жол қозғалысы ережелерін меңгеруде жаттығу. Көрнекі қабылдау және өлшеу негізінде қашықтықты дейін. Жазықтықта оқыту бағыты. Дидактикалық білім беру және кеңістікте бағдар дағдыларын дамытуға ойындарды үйрену.
Тақырып: 3.30. Уақыт және оның ерекшеліктері
Философиялық санат, оның негізгі қасиеттері кезде. Мүмкіндіктері, міндеттері мен уақыт балалар бағытын оқыту мазмұны.
Тақырып: 3.31. Әр түрлі жастағы балалардың уақыт қабылдау
Әр түрлі жастағы балалардың уақыт қабылдауы. Ұзақтығын стандарттар қорыту уақытын түсіну қалыптастыру (минут ұзақтығы, үш, төрт, бес, он минут, сағат).
Тақырып: 3.32. Әр түрлі жас топтарында балаларды уақытпен таныстыру
Уақытша бірізділігін үйреніп «бүгін», «кеше»,«ертең»,мағынасын түсіну.
Тақырып: 3.33. Тәулік бөліктерімен танысу
Балалар күні айырмашылық, олардың ретін анықтау мүмкіндігін оқыту. «Күні» тұжырымдамасын меңгеру.
Тақырып: 3.34. Күнтізбемен танысу
Күн, апта, ай, жыл: уақыт іс-шаралар жүйесі ретінде күнтізбеге кіріспе.
Тақырып: 3.35. Мектеп жасына дейінгі балалардың уақыт сезімін дамыту
Мектепке дейінгі балалардың «уақыт болмауы» дамыту. Құм сағатының, сағаттар, секундомер уақыты: өлшеу құралдарымен танысу. Тәжірибе жинақтау, көрсетілген мерзім ішінде мазмұнына түрлі іс-шаралар жүзеге асырады.
Уақыт өз қызметін жоспарлауға қабілетін дамыту, жұмыс қарқыны мен ырғағы реттеу, бос уақыт және жұмыс көлеміне байланысты.
Тақырып: 3.36.Қарым-қатынас уақытша бірізділік түсіну қалыптастыру
Оқшаулау бағытталған әдістері, және белгіленген уақыт бірізділігі қалпына келтіру
Тақырып 3.37. Логикалық ойлау қалыптастыру
Дәлелдер математика режимінде пайдаланылатын ойлау үшін балаларды дайындау. Білім беру, логикалық операциялар мен өзара қарым-қатынастар.
Тақырып: 3.38. Оқу ойындары
Функциясы ойындар оқыту. Мектеп жасына дейінгі балалардың оқыту негізгі әдісі ретінде ойнату.
Тақырып: 3.39. Ойындар ойлау өлшеу
Психикалық қызметінің деңгейін тексеру әдістемесі.
Тақырып:3.40. Білім беру ойындар әдістемелік процесі
Логикалық және математикалық ойындар оқыту өңдеу бойынша әдістемелік опцияларЛогикалық және математикалық ойындар оқыту өңдеу бойынша әдістемелік оп
4. Бөлім. Балалардың математикалық ұғымдарды қалыптастыру бойынша әдістемелік жұмыс
Тақырып:4.41 Жоспарлау және ҚМҰҚ балалардың есеп жумысы
Күнтізбені және ұзақ мерзімді жоспарын жасау үшін жоспарлау, негізгі принциптер мен талаптар маңыздылығы. Аралас-жас тобында қарапайым математикалық ұғымдарды дамыту үшін жоспарлау.
Тақырып: 4.42 Мектепке дейінгі балалардың математикалық ұғымдарды дамыту үшін процесін нұсқаулығы
Бірінші сыныпта және дайындық мектебі тобының математикадан бағдарламалар салыстырмалы талдау. Бағдарламалар үшін қойылатын талаптар қызметін есептеу балаларға тәлім, мөлшерде және нысанда ұғымдарды қалыптастыру, кеңістіктік және уақытша ұғымдар жұмыс әдістері сабақтастығы, оқыту процесін ұйымдастыру.
Арасындағы құру және үздіксіздік негізгі шарты математика мектеп пен бала бақша.
4. Әдебиеттер мен оқу -әдістемелік құралдар
а) бастауыш және орта әдебиет
1. Леушина A.M. Мектеп жасына дейінгі балалардың математикалық қалыптастыру
ұғымдары. М .. 1974.
2. Метлина Л.С. Балабақшада математика. М., 1984.
З.Метлина Л.С. Балабақшада математика сабақтар. М., 1985.
4.Ойыншықтар мен балабақша үшін жәрдемақы (В.М. ИзгаршевА,М., М., 1982.).
5.Михайлова З.А. Мектеп жасына дейінгі балаларға арналған ойын тапсырмалар. М «1985.
6.Рихтерман Т.Д. Мектеп жасына дейінгі балалардың уақыт
тұжырымдамасын қалыптастыру. М., 1991.
7. Тарунтаева Т.В. Мектепке дейінгі балалардың қарапайым математикалық ұғымдарды дамыту. М., 1980.
8. Волина В.В Санының мерекесі. М .. 1994 ж.
9.Никитин В.П. Шығармашылық немесе білім беру ойындар қадамдары. М., 1989.
10.Столяра А.А.Мектеп жасына дейінгі балалардың қарапайым математикалық ұғымдар.1988
11. Колесникова Е.В. Математика балаларға 3-4 жыл. (5-6,6-7 жыл) 1999
12. Гершунский Б.С. Білім беру компьютерлендіру.М .. 1987.
13. Новоселова С.Л.,Петку Г.П Мектепке дейінгі компьютерлік әлем M..1997 қ
б) оқу-әдістемелік әдебиет
1 Қазақстан Республикасының мектепке дейінгі білім беру концепциясы. Алма-Ата. 1992
2 Мектеп жасына дейінгі балалардың сенсорлық білім беру бойынша ойындар мен жаттығулар (ред.Л.А. Бенгера.М., 1978г.).
3. Мектепке дейінгі оқыту (В.В. Данилова, М„ 1987).
4.Мектеп жасына дейінгі балалардың дидактикалық және сенсорлық білім беру бойынша ойындар мен жаттығулар(ред. Л.А. Бенгера.М.. 1978г.).
5.Бірге ойнайық. (ред А.А. Столяра. М.. 1991 г.).
6. Мектепке дейінгі ойын мен жаттығулар балалардың ақыл-ой қабілеттерін дамыту үшін
(сост Л.А. Венгер. О.М. Дьяченко, М.. 1989г.).
7. Мектепке дейінгі ойындар. (ред. С.Н. Новоселовой. М...1989г.).
с) ұсынылатын оқыту құралдары
Осы бағдарламаның іске асыру дидактикалық және көрнекі құралдарды пайдалану ұсынылады: плакаттар, диаграммалар, кестелер, модельдер,
слайдтар, оқу фильмдерi, электрондық оқулықтар, оқу-әдістемелік құралдар мен.
