АПРЕЛЬ (старшая группа)

Содержание организованной образовательной деятельности
Темы Этапы занятия	1-я неделя	2-я неделя	3-я неделя		4-я неделя
Вводная часть	Ходьба на счет четыре, на носках, правым боком, спиной вперед, левым боком, бег на носках пронося прямые ноги через стороны; по сигналу притоп, бег змейкой по диагонали, повороты направо, налево
ОРУ*	Без предметов	С обручем		С кубиками	С султанчиками
Основные виды движений	1. Ходьба по гимнастической скамейке с поворотом на кругом и передачей мяча перед собой на каждый шаг 2. Прыжки из обруча в обруч. 3. Метание в вертикальную цель правой и левой рукой 4. Вис на гимнастической стенке	1. Ходьба по ограниченной опоре с перебрасыванием малого мяча перед собой 2. Пролезание в обруч боком 3. Отбивание мяча одной рукой между кеглями 4. Прыжки в высоту		1. Ходьба по скамейке спиной вперед 2. Прыжки через скакалку 3. Метание вдаль набивного мяча 4. Ползание по туннелю. 5. Прокатывание обручей друг другу	1. Ходьба по гимнастической скамейке с мешочком на голове, руки на поясе. 2. Перебрасывание мяча за спиной и ловля его двумя руками. 3. Лазанье по гимнастической стенке с переходом на другой пролет 4. Прыжки через длинную скакалку
Подвижные игры	«Медведи и пчелы»	«Удочка»		«Горелки»	«Ловишка с ленточками
Малоподвиж-ные игры	«Стоп»	«Найди и промолчи»		«Парашют»	«Кто ушел»

МАЙ (старшая группа)

Содержание организованной образовательной деятельности
Темы Этапы занятия	1-я неделя	2-я неделя	3-я неделя		4-я неделя
Вводная часть	Ходьба и бег парами, бег змейкой, на носках в чередовании с ходьбой, с изменением направления движения, высоко поднимая колени; широким шагом, с перекатом с пятки на носок, на низких четвереньках спиной вперед
ОРУ*	Без предметов	Со скакалками		С палками		С обручами под музыку
Основные виды движений	1. Ходьба по гимнастической скамейке с мешочком на голове. 2. Прыжки в длину с разбега). 3. Метание набивного мяча. 4. Ходьба по гимнастической стенке спиной к ней	1. Ходьба по гимнастической скамейке, перешагивая через набивные мячи. 2. Ползание по гимнастической скамейке на животе, подтягиваясь руками, хват с боков. 3. Перебрасывание мяча друг другу во время ходьбы. 4. Прыжки на двух ногах с продвижением вперед		1. Ходьба по шнуру (прямо), приставляя пятку одной ноги к носку другой, руки на поясе. 2. Лазание по гимнастической стенке 3. Прыжки через бруски. 4. Отбивание мяча между предметами, поставленными в одну линию		1. Ходьба по гимнастической скамейке ударяя мячом о пол и ловля двумя руками. 2. Ползание по гимнастической скамейке на животе 3. Перепрыгивание через скамейку с продвижением вперед 4.Лазание по гимнастической стенке
Подвижные игры	«Быстрые и меткие»	«Парашют» (с бегом)		«Вышибалы»		«Эстафета парами»
Малоподвиж-ные игры	«Найди и промолчи»	«Море волнуется»		«Релаксация» «В лесу»		«Тише едешь- дальше будешь»

---

Календарно-тематическое планирование в группе общеобразовательной направленности

Месяц	Период	Тема
Сентябрь	1	День знаний
	2	Природа
	3	Правила и безопасность дорожного движения
	4	Мы приходим в детский сад
Октябрь	1	Овощи и фрукты
	2	Хлеб всему голова
	3	Домашние животные
	4	В гости Осень к нам пришла
Ноябрь	1	Лес и его обитатели
	2	Дикие животные
	3	Одежда и одежда животных
	4	Головные уборы и их назначение
Декабрь	1	Времена года «Зима»
	2	Новогодние волшебства
	3	Ёлочка-красавица
	4	Цирк
Январь	2	Путешествие на север
	3	Зимние забавы
	4	Петербург-Ленинград
Февраль	1	Транспорт
	2	Ранняя весна
	3	Защитники Отечества
	4	Воздушный транспорт
Март	1	О любимых мамах
	2	Признаки весны
	3	Вода в природе
	4	Путешествие капельки
Апрель	1	Неделя здоровья
	2	Покорение космоса
	3	Телевидение
	4	Культура людей
Май	1	День Победы
	2	Мой дом Россия
	3	Травы и цветы.
	4	Насекомые

---

Календарно-тематическое планирование в группе компенсирующей направленности.

Месяц	Период	Тема
Сентябрь	1	До свидание лето, здравствуй детский сад!»
	2	Безопасность
	3	Пожарная безопасность
	4	Осень. Признаки осени
Октябрь	1	Деревья осенью
	2	Овощи, огород
	3	Фрукты, сад
	4	Грибы, ягоды, лес
Ноябрь	1	Одежда
	2	Обувь
	3	Игрушки
	4	Посуда
Декабрь	1	Зима, зимующие птицы
	2	Дикие животные зимой
	3	Домашние животные зимой
	4	Новый год
Январь	2	Мебель
	3	Транспорт
	4	Профессии на транспорте
Февраль	1	Детский сад, профессии
	2	Ателье, профессии
	3	Наша Армия
	4	Стройка, профессии
Март	1	Весна, приметы. Мамин день
	2	Комнатные растения
	3	Рыбы
	4	Наш город
Апрель	1	Неделя здоровья
	2	Покорение космоса
	3	Откуда хлеб пришёл
	4	Почта
Май	1	Правила дорожного движения
	2	Насекомые
	3	Лето
	4	Цветы

---

Модель организации учебно-воспитательного процесса в группе компенсирующей направленности на день:

Образовательная область	1-я половина дня	2-я половина дня
Физическое направление
Физическое развитие	• Прием детей на воздухе в теплое время года • Утренняя гимнастика (подвижные игры, игровые сюжеты, стретчинг) • Закаливание в повседневной жизни (облегченная одежда в группе, одежда по сезону на прогулке; воздушные ванны) • Физкультминутки на занятиях • Физкультурные занятия • Прогулка в двигательной активности (индивидуальная работа по развитию движений)	• Гимнастика после сна • Закаливание (воздушные ванны, ходьба босиком в спальне) • Физкультурные досуги, игры и развлечения • Самостоятельная двигательная деятельность • Прогулка (индивидуальная работа по развитию движений)

Формы работы:

Режимные моменты	Совместная деятельность педагогов с детьми	Самостоятельная деятельность	Совместная деятельность с семьей
Формы организации
Индивидуальная Подгрупповая	Групповая Подгрупповая Индивидуальная	Индивидуальная	Групповая Подгрупповая Индивидуальная
Утренняя гимнастика; Физкультминутки Подвижные игры Народные игры Гимнастика: -пальчиковая -дыхательная -артикуляционная	Занятия Праздники Развлечения Дни здоровья Экскурсии Спортивные упражнения Упражнения на фитбол- мяча	Подвижные игры Народные игры Спортивные упражнения Игры- соревнования	Совместные спортивные праздники Развлечения Походы

---

6.Взаимодействие с педагогами и родителями.
Формы работы с педагогами.

Проблема педагогического взаимодействия педагогов и инструктора по физической культуре в ГБДОУ* – одна из важных: от ее решения зависит успешность процесса физического развития дошкольников. Только в совместной согласованной деятельности педагогов можно достигнуть цели, поставленной в программе: формирование ценностного отношения к собственному здоровью, совершенствование двигательной активности детей, развитие представлений о своем теле и своих физических возможностях через знакомство с доступными способами его укрепления, создание эмоционально – благоприятной среды физического развития.

Формы взаимодействия педагогов:

- разработка единых диагностических карт; совместное обсуждение результатов диагностики и индивидуальных проявлений ребенка в условиях занятия и в повседневной жизнедеятельности;

- совместное проектирование планов работы, их корректировка по мере решения общих задач;

- взаимные консультации по использованию физкультурного материала в образовательном процессе ГБДОУ, в решении разнообразных задач воспитания и развития;

- взаимопосещение занятий с последующим обсуждением;

- совместная подготовка семинаров-практикумов по проблеме целостного воспитания и развития ребенка-дошкольника;

- совместная организация родительских собраний по проблеме физического развития ребенка;

- организация смотров-конкурсов проектов развивающей среды в ГБДОУ*, в отдельно взятой группе;

Формы работы с педагогами.

Линии развития ребенка	Область формы, методы работы	Участники взаимодействия
Физическое развитие	«Физическое развитие»
	- утренняя гимнастика, оздоровительный бег, гимнастика после дневного сна - подвижные игры - музыкально — ритмические движения	Воспитатели групп Инструктор по физкультуре Муз. руководитель
	-ОРУ* -физкультурные развлечения, праздники - дни здоровья - Недели здоровья - НОД* -НОД* с нетрадиционным оборудованием, -эстафеты, соревнования (районные, городские, всероссийские)	Воспитатель, инструктор по физкультуре Родители педсостав
	-контроль за проведением НОД*	Ст. м/с Зам. зав по образов. работе
	«Здоровье»
	-игры на снятие психомышечного напряжения; телесно — ориентированные игры, упражнения; познавательные занятия (игровые, комплексные, интегрированные, путешествия) -релакс-минутки, физкультминутки -психогимнастика -_коррегирующие упражнения - оздоровительный бег	Воспитатели групп Инструктор по физической культуре
	- беседы о здоровье,	Учитель-логопед Воспитатели групп
	-дыхательные упражнения, артикуляционная гимнастика, пальчиковая гимнастика -«Веселые разминки» (комплекс дыхательной гимнастики и физических упражнений под чтение стихотворных текстов, физкультминутки)	Воспитатели групп Учитель-логопед Музыкальный руководитель
	- валеологические беседы - дидактические и развивающие игры валеологической направленности	Воспитатели групп Инструктор по физкультуре Ст.м/сестра
	- дни здоровья - коррегирующие упражнения -закаливание естественными силами природы (солнце, воздух, вода)	Инструктор по физкультуре Воспитатели групп Муз. руководитель Ст.м/сестра
	- родительские собрания - консультации для родителей - тематические вечера - оформление информационных стендов	Инструктор по физкультуре Воспитатели групп Муз. руководитель Учитель-логопед Ст.м/с
	- НОД* с участием родителей	Инструктор по физкультуре Воспитатели групп Муз. руководитель Учитель-логопед Ст.м\сестра

---

Смотрите также файлы

• Суммативное оценивание за раздел Экономическая география подразделы Социальноэкономические ресурсы.docx

• Тема Участники уголовного процесса Практическое задание 1.docx

• Задание Приведите примеры возможного, на ваш взгляд, применения в современных условиях российским судом оговорки о публичном порядке, аргументируйте применения оговорки.docx

• Разграничение компетенции Конституционного суда рф и иных судов.docx

• Социальные сети, как сми. На примере Telegram. История создания.pptx