Файл: Ббк х0 я73 в 752 Рецензент Доцент кафедры публичного и частного права Дальневосточный институт управления филиал ранхиГС, к ю. н..pdf

26 2) не стоит злоупотреблять различными анимационными эффектами, они не должны отвлекать внимание от содержания информации на слайде.
Представление информации
Содержание информации:
1) используйте короткие слова и предложения;
2) минимизируйте количество предлогов, наречий, прилагательных;
3) заголовки должны привлекать внимание аудитории.
Расположение информации на странице:
1) предпочтительно горизонтальное расположение информации;
2) наиболее важная информация должна располагаться в центре экрана;
3) если на слайде располагается картинка, надпись должна располагаться под ней.
Шрифты:
1) Times New Roman, интервал 1,5;
2) для заголовков – не менее 24 пт;
3) для информации – не менее 18 пт;
4) не рекомендуется смешивать разные типы шрифтов в одной презентации;
5) для выделения информации следует использовать жирный шрифт, курсив или подчеркивание;
6) нельзя злоупотреблять прописными буквами (они читаются значительно хуже строчных).
Способы выделения информации:
1) рамки; границы, заливку;
2) штриховку, стрелки;
3) рисунки, диаграммы, схемы для иллюстрации наиболее важных фактов.
Объем информации:
1) не стоит заполнять один слайд слишком большим объемом информации: студенты, как правило, могут единовременно запомнить не более трех фактов, выводов, определений;
2) наибольшая эффективность достигается тогда, когда ключевые пункты отображаются по одному на каждом отдельном слайде.
Виды слайдов:
Для обеспечения разнообразия следует использовать разные виды слайдов: с текстом, таблицами, диаграммами.
3.2.Методика создания презентации и критерии её оценки
Процесс создания студентом презентации можно условно разделить на три этапа.
I. Планирование презентации – это многошаговая процедура, включа- ющая определение целей, изучение аудитории, формирование структуры и ло- гики подачи материала. Указанный этап включает:

27 1) определение целей;
2) сбор информации об аудитории;
3) определение основной идеи презентации;
4) подбор дополнительной информации;
5) планирование выступления;
6) создание структуры презентации;
7) проверку логики подачи материала;
8) подготовку заключения.

28
Структура по принципу «проблема-решение»
Логика и переходы во время проекта – презен- тации
От вступления к основной части
От одной основной идеи (части) к другой
От одного слайда к другому
Гиперссылки
Заключение
Яркое высказывание - переход к заключению
Повторение основных целей и задач выступления
Выводы
Подведение итогов
Короткое и запоминающееся высказывание в конце
Дизайн презентации
Шрифт (читаемость)
Корректно ли выбран цвет (фона, шрифта, заголовков)
Элементы анимации
Техническая часть
Грамматика
Подходящий словарь
Наличие ошибок правописания и опечаток
Таблица 3.2.
Шкала критериев оценки презентации
Выставляемая оценка
(балл) за презентацию
(от 1 до 3 баллов)
Связь презентации с программой и учебным планом
Содержание презентации
Заключение презентации
Подача материала презентации
Графическая информация (иллюстрации, графики, таблицы, диаграммы и т.д.)
Графический дизайн
Техническая часть
Эффективность применения презентации в учебном процессе
Итоговое количество баллов
Таблица 3.3.
Уровень подготовки представленной презентации
Высокий уровень
(отлично)
Средний уровень
(хорошо)
Низкий уровень
(удовлетворительно) от 7 до 10 баллов от 3 до 7 баллов до 3 баллов

29
3.3.Примерный перечень тем презентаций
1 Семестр
1. Методология ТГП.
2. Понятие государства. Признаки, отличающие государственную организа- цию от иных социальных.
3. Первобытное общество: экономическая основа, общественная власть, со- циальные нормы.
4. Переход от присваивающей к производящей экономике («неолитическая революция») как фактор социального расслоения общества и возникновения государства и права.
5. Государство как политическая, структурная, территориальная организа- ция раннеклассового общества.
6. Социальные нормы первобытного общества.
7. Классовое и общесоциальное в сущности государства.
8. Государственный суверенитет. Понятие национального и народного суве- ренитета.
9. Причины и закономерности возникновения государства. Западный и во- сточный пути.
10. Функции современного государства. Эволюция функций Российского государства на современном этапе.
11. Прямое правление в механизме государства.
12. Государственный аппарат и бюрократия.
13. Конфедерация и другие межгосударственные образования.
14. Государство и партии. Парламентские, правящие, оппозиционные пар- тии. «Партийное» государство.
15. Гражданское общество и правовое государство.
16. Государство и церковь. Светское, клерикальное, теократическое госу- дарство.
17. Способы изложения правовых норм в нормативно-правовых актах. Нор- ма права и статья нормативно-правового акта.
18. Источники (формы) права: понятие и классификация.
19. Соотношение формы и источников права.
20. Критерии деления права на отрасли.
21. Отрасль, подотрасль, институт права.
22. Понятие и принципы законности.
23. Состав правонарушений. Формы вины. Казус.
24. Понятие и виды юридической ответственности. Основания юридической ответственности.
25. Обстоятельства, исключающие противоправность деяния и юридиче- скую ответственность.
26. Правосознание: понятие, структура, виды.
27. Правовая культура: понятие и элементы.

30 28. Правовой нигилизм и правовой идеализм.
29. Понятие, структура и виды правового статуса личности.
30. Система прав и свобод личности
2 Семестр
1. Соотношение государства и права.
2. Понятие и элементы системы нормативного регулирования.
3. Понятие и классификация социальных норм. Место права в системе со- циальных норм.
4. Право и мораль: проблемы соотношения.
5. Проблемы догосударственного права.
6. Происхождение права: современные подходы.
7. Характеристика социорегулятивной системы первобытности. Отличие права от мононорм родовой организации.
8. Основные концепции современного правопонимания.
9. Многообразие подходов к пониманию права.
10. Объективные свойства права.
11. Либертарная концепция права.
12. Социальное назначение и социальная ценность права.
13. Правовые системы современности.
14. Проблема форм и источников права.
15. Основные источники (формы) права; краткая характеристика.
16. Правообразование и правотворчество.
17. Система права. Основания деления норм права на отрасли.
18. Классификация отраслей права.
19. Понятие и общая характеристика правоотношений.
20. Толкование права: понятие, виды, способы
21. Правосознание и правовая культура.
22. Право и правосознание: проблемы соотношения.
23. Романо-германская правовая система.
24. Англо-саксонская правовая система.
25. Особенности правовой системы Российской Федерации.
26. Национальное право и международно-правовая система.
27. Правовое воздействие и правовое регулирование.
28. Реализация и применение права.
29. Правовая реформа в РФ: современные проблемы.
30. Пробелы в праве и их преодоление.

31
4. ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ И
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КУРСОВОЙ РАБОТЫ
4.1. Основные требования к курсовой работе
Программой подготовки специалистов по направлению подготовки
40.05.01 «Правовое обеспечение национальной безопасности» очной и заочной форм обучения предусмотрено написание и защита курсовой работы.
Курсовая работа является одним из основных видов письменных работ, выполняемых обучающимися, формой контроля их знаний, умений и навыков, одной из важнейших форм самостоятельного изучения слушателями вопросов учебного курса теории государства и права.
Тематика и методические рекомендации по выполнению курсовых работ разрабатываются кафедрой в соответствии с требованиями федерального госу- дарственного стандарта высшего образования.
Основными целями курсовой работы являются: обучение самостоятель- ному применению теоретических знаний, полученных в процессе изучения курса теории государства и права; привитие практических навыков научного исследования; формирование юридического мировоззрения и правовой культу- ры будущего юриста.
Выполнение курсовой работы позволяет обучаемым совершенствовать собственные представления об основных закономерностях формирования и функционирования государства и права, ориентироваться в потоке научной и практической информации, объективно оценивать социально-правовые явления и процессы, проявить свои творческие способности в работе с научной литера- турой и законодательством.
Курсовая работа по теории государства и права помогает обучаемым ло- гически грамотно выражать и обосновывать точку зрения по государственно- правовой проблематике, свободно оперировать юридическими категориями и понятиями, увязывать теоретические положения с юридической практикой правотворческой и правоприменительной деятельности, что имеет важное зна- чение для юриста и, в конечном счете, направлено на глубокое и прочное усво- ение программного материала.
Курсовая работа должна:
- основываться на нормативно-правовых актах, специальной научной и справочной литературе, на достоверном фактическом материале из практики деятельности правоприменительных органов;
- носить самостоятельный, творческий, логически связанный, не противо- речивый характер;
- содержать авторские обобщения и выводы, касающиеся исследуемой проблематики.

32
4.2. Порядок выполнения и защиты курсовой работы
Процесс написания курсовой работы условно можно разделить на следу- ющие основные этапы:
1. Выбор и утверждение темы исследования;
2. Составление и согласование плана курсовой работы;
3. Изучение учебной и специальной научной литературы, нормативных актов и материалов юридической практики;
4. Написание текста курсовой работы;
5. Оформление работы, представление ее для регистрации, рецензирова- ния и определения допуска к защите;
6. Защита курсовой работы.
Все вопросы, связанные с подготовкой, написанием и защитой курсовой работы, студент выясняет у научного руководителя из числа профессорско- преподавательского состава кафедры.
1. Выбор и утверждение темы исследования.
Для непосредственного руководства курсовой работой начальником ка- федры назначается руководитель. Как правило, им является преподаватель, чи- тающий лекции на данном потоке или ведущий семинарские и практические занятия в данной учебной группе.
В обязанности руководителя входит:
– проведение консультаций по методике написания работы и её содержа- нию;
– консультирование обучающегося и контроль за ходом выполнения и своевременного представления работы на кафедру;
– оказание помощи (при необходимости) по сбору эмпирического мате- риала;
– составление письменного отзыва о работе.
Руководитель должен содействовать формированию научного мышления, самостоятельности суждений, творческих навыков обучающихся, умения по- следовательно излагать и аргументировано обосновывать выдвигаемые поло- жения и выводы.
Тема курсовой работы выбирается студентом самостоятельно из тематики курсовых работ, предложенной кафедрой. Студенты должны внимательно ознакомиться с тематикой курсовых работ и сообщить о выбранной теме на фа- культет для её регистрации в журнале учета тем курсовых работ. Следует иметь в виду, что одна и та же тема курсовой работы не может быть выбрана од-
новременно несколькими обучаемыми из одной учебной группы.
По согласованию с руководителем студент может написать курсовую ра- боту и по инициативно выбранной им теме. При этом тема не должна выходить за рамки учебной программы по теории государства и права. Тема должна быть актуальной с теоретической и практической точек зрения, её формулировка должна быть четкой, не допускающей двусмысленности.