-Жеке тапсырмаларды орындау барысы мен нәтижелері;

-Студент-практиканттың ойы бойынша, осы практикаға қажет деп тапқан маңызды мәліметтер және педагогикалық практиканың өтілуі туралы ұсыныстар мен тілектер;

-Практика есебі қажетті сурет, карта, сызба және басқа да көрнекі құралдармен толықтырылуы керек. Есеп көлемі кемінде 10-12 баспа парағы болуы керек.

1.3. Практиканы бағалауда ескерілетін жағдайлар:

1. Студент-практикантта өзі өткізген сабақтары мен тәрбие жұмыстарының жоспар-конспектісі болуы міндетті;

2. Практика бойынша есептің мазмұны, безендірілуі, студент-практиканттың өз жұмысының нәтижесін сараптай білуі;

3.Студент –практикантпен тікелей жұмыс жүргізген практика жетекшісі немесе жауапты әдіскерлердің пікірі;

4.Практика бойынша есептің сапасы мен мерзімінде өтілуі;

5.Практиканың қорытынды конференциясында студент-практиканттың өзін-өзі көрсетуі;

6. Практика бағдарламасын орындамаған,кері пікір немесе

қанағаттттанарлықсыз баға алған студент практикаға қайта

жіберіледі.Кейбір жпғдайда студенттің университетте әрі қарай

оқу-оқымау мүмкіндігі туралы мәселе қойылуы мүмкін.

1.4 Күнделікті толтыру мен жүргізу тәртібі

1. 
   Күнделікті бүкіл практика барысында студент-практикант өзі уақытымен толтырады.
   
2. 
   Күнделікті алысымен студент-практикант педагогикалық практикаға арналған жолдаманы толтырады.
   
3. 
   «Өтікізілген сабақтар» бөлімінде студент өткізген сабақтарын, тақырыбын, сабақ түрін қолданылған әдіс-тәсілдерді (дәріс, семинар, практикалық сабақ және т.с.с.), өткізген уақытын көрсетеді. Өткізген сабақ туралы мәліметтің тұсына сол пән мұғалімі қолын қойып растайды.
   
4. 
   «Практика барысындағы жұмыс туралы» бөлімінде студент-практикант практика барысындағы сабаққа дайындалу, тәрбие жұмысына қатысу, өткізу, оқу орны практика бойынша ұйымдастырған жұмысы туралы , жеке жұмыс жоспарының орындалғаны туралы мәліметтер жазады.
   
5. 
   Студент-практиканттың педагогикалық практиканы өткені туралы пікір мінездемені оқу-тәрбие ұйымындағы практика жетекшісі жазады
   
6. 
   Практика жетекшілері қысқаша пікір - мінездеме жазып, студент –практикантқа баға қояды, оны оұу орны бойынша практика жетекшісі мен комиссияның мүшелері құжатттарды тексерту арқылы бекітіледі.
   
7. 
   Педагогикалық практика туралы құжаттарды практика жетекшісіне өткізеді, ал күнделікті сынақ кітапшасы сияқты пайдаланып, оқу орнын бітіреде практика бөліміне тапсырылады.
   

---

• 
  Сабаққа сынып ұжымының және жеке оқушылардың қатысу деңгейі;
  
• 
  Оқушы мен мұғалімнің сабақтағы қарым-қатынасы;
  
• 
  Оқушылардың жеке өзіндік жұмысы;
  
• 
  Оқушылардың теорияны білуі,оқу материалын түсінікпен меңгеруі,негізді ойлай білуі,оқушылардың даму деңгейі,сауаттылық, сөйлеу мәдениеті;
  

Практикант есебінің үлгісі

1.Бағдар беру және қорытынды конференцияға қатысуы;

2.Мектеп және мектеп ұжымымен танысу;

3.Міндеттемелерді бөлу,практикаға барған топ студенттеріне жалпы мінездеме,

4.Сыныпты зерттеу;

5.Жеке жоспар жасау;

6.Әртүрлі типті сабақ өту.Өте жақсы және өте төмен деңгейде өтетін сабақ тақырыптарын атаңыз.Сабақтың нашар өту себебі;

7.Тәрбие жоспарын орындау,сәйкестік және ауытқушылық.Ең жақсы іс-шараны атаңыз және сипаттаңыз;

8.Үйірме жұмыстарына қатысу;

9.Оқушылардың ата-аасымен жұмыс;

10.Сабақтың немесе оқу-тәрбие жұмысын психологиялық талдау;

11.Жеке жұмыс жүргізу;Көрнекілік дайындау.Олардың аттары.Интерактивті тақтамен жұмыс;

12.Мектеп кезекшілігіне қатысу;

13.Мектеп гимназиясы бойынша тапсырмаларды орындау;

14.Қорытынды мен ұсыныстар;

А)Өткен практикаға көңіліңіз тола ма?Егер ия (жоқ) болса,оны қалай түсіндіресіз?

Б)Практика барысындағы қиындықтарды атаңыз және оларды жеңуге болатын жолдарын көрсетініз;

В)Практикадан кейін таңдаған мамандығыңыз дұрыс деген ойға келдіңіз бе?

• 
  Маңыздыны, негізгіні анықтау, қортынды жасау;
  
• 
  Әдістер мен формалардың түрленуі , олардың өзара сәйкестігі, олардың таңданудағы педагогикалық негізділік;
  
• 
  Танымдық міндеттер қою және проблемалық сұрақтарды шешу;
  
• 
  Сабақ материалын сабақ үстінде менгеру;
  
• 
  Сабақтың техникалық құралдары;
  
• 
  Жатттығуларды күрделендіре отырып таңдау;
  
• 
  Көрнекіліктер пайдалану;
  
• 
  Оқушылардың жеке қызығушылықтары мен ерекшеліктерін ескеру;
  
• 
  Өз пәніне қызығушылыққа тәрбиелеу әдістері;
  
• 
  Сыныптан жіне мектептен тыс жұмысы барысындағы оқушылармен байланыс;
  
• 
  Оқу материалында пәншілік және пән аралық байланыстарды анықтау, жергілікті және туған жер материалдарын қолдану;
  
• 
  Оқушылар білімін бағалау;
  
• 
  Оқушылардың жазба жұмысы;
  
• 
  Оқушылардың тапсырманы орындауын қадағалау жіне бақылау;
  

Мұғалімнің іс – әрекеті:

• 
  Сабақ кезіндегі мұғалім тәртібі (сыныппен байланыс, эрудиция, мұғалім беделі, педагогикалық такт, эмоциялылығы);
  
• 
  Оқу материалын бекітуді ұйымдастыру;
  
• 
  Оқушылардың өзіндік жұмысын ұйымдастыру;
  
• 
  Білім, білік, дағдыны тексеру және бағалау, түзетулер енгізу;
  
• 
  Мұғалім сұрақтары мен оқушының жауабына қойылатын талап;
  
• 
  Материалды түсініп қабылдауына аса назар аудару:
  

---

Сабақта оқушының іс – әрекеті

• 
  Жұмыс орнын дайындау;
  
• 
  Оқушының сабақ үстіндегі тәртібі (тәртіп, ынта, тіл байлығы, белсенділік, тындау, бір жұмыстан екінші жұмысқа ауыса білу);
  
• 
  Оқушылардың сабақ барысындағы және сабақтын барлық кезендеріндегі ынтасы, тындауы, материалды қабылдауы;
  

30

I. Жолдама
ҚазНұр гуманитарлық колледжі

Бастауыш білім беру

білім алушы _______________________________________________________

білім алушының аты-жөні
_____________________________________________________________ курсы
«____» _____20___ж. мерзімінен «____»_____20___ж. аралығында

__________________________________________________________________

(кәсіпорнының атауы)

______________________________өндірістік практикадан өту үшін жолданады

Колледжден жіберілген уақыты «___»_____20 ж.
Колледж басшысы_________________Сабырова З.К
Практика жетекшісі _________________


II ТӘЖІРИБЕДЕН ӨТУ ТУРАЛЫ АНЫҚТАМА
ҚазНұр гуманитарлық колледжі- не қайтарылады

Келу мен кету туралы белгі
Білім алушы_______________________________________________________

аты - жөні
кәсіптік тәжірибеден өту үшін________________________________________

(кәсіпорнының атауы)
_____________________________________________________практикасына

(кәсіптік практиканың атауы)

Келді                                  Кетті

___________________________ ______________________________

20 ж. « » 20 ж. « »

Мөр, қолы                              Мөр, қолы

---

Колледж басшысы_________________Сабырова З.К
Практика жетекшісі _________________


II ТӘЖІРИБЕДЕН ӨТУ ТУРАЛЫ АНЫҚТАМА
ҚазНұр гуманитарлық колледжі- не қайтарылады

Келу мен кету туралы белгі
Білім алушы_______________________________________________________

аты - жөні
кәсіптік тәжірибеден өту үшін________________________________________

(кәсіпорнының атауы)
_____________________________________________________практикасына

(кәсіптік практиканың атауы)

Келді                                  Кетті

___________________________ ______________________________

20 ж. « » 20 ж. « »

Мөр, қолы                              Мөр, қолы

ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ПРАКТИКА ЖӨНІНДЕ МӘЛІМЕТ

МЕКТЕП № __________________________________________________
СЫНЫП_______________________________
МЕКТЕП ДИРЕКТОРЫ _______________________________________
ДИРЕКТОРДЫҢ ОҚУ ІСІ БОЙЫНША ОРЫНБАСАРЫ____________________________________________
ЖЕТЕКШІ ____________________________________________________________
МЕКТЕПТІҢ МЕКЕН-ЖАЙЫ ________________________________

_____________________________________________________________
ТЕЛЕФОНЫ ________________________________
8

Сабақтын ұйымдастыру кезені

• 
  Сабақтын басталуына жинақтылық;
  
• 
  Барлық бөліктің нақтылығы мен әрбір кезеңнін аяқталуы;
  
• 
  Сабақ құрамының оқу материалына сәйкестігі:реттілік, байланыс және бөліктердің өзара келісімділігі,сабақтастық;
  
• 
  Сабақ тығыздығы мен жылдамдығы;
  
• 
  Оқушылардың сабақ кезіндегі белсенділігі, олардың танымдық қабілеттерін дамыту;
  

Оқу материалының мазмұның талдау:

• 
  Өткен сабақты қайталау
  
• 
  Материалдың ғылымилығы
  
• 
  Практикалық және іс жүзінде материалдың уақытпен келісімділігі;
  
• 
  Баяндаудың жүйелілігі
  
• 
  Сабақ баяндалған материалдың тәрбие және дамыту мақсаттарына сәйкестігі;
  
• 
  Өмірмен байланыс
  
• 
  Жаңашылдық элементттер
  
• 
  Инновациялық техналогияларды қолдану;
  

Сабақтың жалпы бағасы

• 
  Сабақ жоспарының орындалуы
  
• 
  Сабақ мақсатына жету
  
• 
  Сабақтағы қызықты және мағналы мезеттер
  
• 
  Осы тақырыпта қайта сабақ өткенде қандай өзгерістер енізген дұрыс
  
• 
  Сабақтын 45 минутын тиімдіпайдалану
  

---

Сабаққа қойылатын жалпы педагогикалық және дидактикалық талаптар:

• 
  Сабақтың мақсаты мен жоспарының қойылған мақсатпен сәйкестігі;
  
• 
  Қолданылған әдістердің қойылған мақсатпен сәйкестігі
  

Студентке сабақ өту нұсқаулар

1. 
   Студент – практикант сабаққа оқушылар жұмыс орындарына орналасқан кейін кіру керек;
   
2. 
   Сынып бөлмесін мұқиат қарап, сабаққа дайындығын тексеру керек;
   
3. 
   Сыныпта іскерлік атмосфера тудыру үшін сабақтын тақырыбын жариялап, танымдық міндеттерін айтып, сабақтың мақсатын хабарлау керек;
   
4. 
   Жаңа сабақты түсіндіру барысында алдында өтәлген сабақтармен логикалық байланысты сақтау өте маңызды;
   
5. 
   Инновациялық әдістерді қолдану, ізденіс жағдайаттарын туғызу, проблемалық сұрақтар қою, оқушыларды қызықтыру және белсенділігін арттыру мақсатында тарихи, танымдық элементтерді қосу;
   
6. 
   Оқушылардың шығармашылық қабілеттерін дамыту оңай, дайын әдістерге емес балалардың шығармашылығын ойлау қабілетін дамытатын ерекше бір шешімді талап ететін тапсырмаларды орындауға дағдыландыруға тырысу керек;
   
7. 
   Сабақтын қортынды бөлімінің маңызы зор. Сабақтын дұрыс қортыландыруы, оқушы еңбегінің әділ бағалануы олардың келесі сабақта белсенділік көрсетуіне мүмкіндік.
   

Сабақтын ұйымдастырудың кезеңі:

• 
  Мұғалімнің сабаққа дайындығы (сабақтың жұмыс жоспары, көрнекілігі, ОТҚ және т.б.);
  
• 
  Оқушылардың сабаққа дайындығы (кезекшілер, оқушылар дайындығы);
  
• 
  Сынып кабинетінің сабаққа дайындығы (тазалық, жарық, температуралық режим, сынып тақтасы, бор және т. б.)
  

СТУДЕНТ – ПРАКТИКАНТТЫҢ ПРАКТИКА КЕЗІНДЕГІ ІС – ӘРЕКЕТІНІҢ МАЗМҰНЫ

1. 
   Мұғалім қызметі мен мектеп өмірінің ерекшеліктері мен танысу ( әңгіме, сабақтарға қатысу, жұмыс жоспарын оқып – зерттеу).
   
2. 
   Сынып оқушыларымен танысып , зерттеу ( әңгіме, бақылау, құжаттармен танысу және т.с.с.)
   
3. 
   Кейбір тәрбие іс – шараларын өткізуге дайындап өткізуге қатысу . Сынып жетекші мен сынып белсенділеріне көмек көрсету. Мұғалумге дидактикалық материалдар жинақтау және мектеп кабинетін безендіруге көмек көрсету
   
4. 
   СӨЖ тапсырмаларының материалдарынжинақтау.
   

ЕСЕП ҚҰЖАТТАРЫ

1 Оқу – тәрбие мекемесінің басшысы студент – практиканттың өткізген жұмысы туралы қол қойған себебі.

---

Смотрите также файлы

• Оснащение кабинета химии в школе по дисциплине Теория и методика обучения химии.docx

• 2 2 Учебныйфайл Работасячейками xlsx.docx

• Давление газа Составитель учитель физики гбоу Школа 323.ppt

• Комплекс общеразвивающих упражнений для младших школьников.docx

• Практическая работа 1 Профиль 1 Интернетугроза скулшутинг тревожные признаки, свидетельствующие.docx