#аз давраи синни барваќти бачагї то давраи мактабї;

#$ аз давраи тифли то синни калони мактаби ё давраи камолот

@Онтогенез ин:

#$протсесси инкишофи фардї;

#протсесси инкишофи таърихии организм;

#протсесси инкишофи аќлии кўдакон;

#протсесси инкишофи љисмонии кўдакон;

@Методи сотсиометрия дар психологияи синнусолї чиро муайян

мекунад?

#мавќеъ ва муносибатњои байнињамдигариро дар коллектив;

#заминањои пайдоиши синнусолиро;

#синфњоро;

#$гурўњњоро;

# кўдаконро;

@Назарияи биологизаторї одамро њамчун мављудияти______шарњ медињад:

#сотсиогени

#$биологи

#иљтимої;

#психикї;

@1Фаъолияти пешбаранда дар синни навраси ин аст:

#муошират бо њамсолон;

#$муошират бо калонсолон;

#бозї;

#$таълим;

@Моҳияти кадоме аз ин протсессҳои психикиро инъикоси аломату хосиятҳои алоҳидаи ашёю ҳодисаҳо ташкил медиҳад?

#$эҳсос;

#идрок;

#диққат;

#хотир;

#тафаккур

@Эҳсос дар кадом ҳолат ба вуҷуд меояд?

#$ҳангоми таъсири бевоситаи ангеза ба ретсептори мувофиқ;

#ҳангоми ба хотир гирифтан;

#ҳангоми фикр кардан;

#дар сурати тасаввур кардани образи ашё;

#ҳангоми дар ҳолати гиппотикӣ будан;

@Асосҳои физиологии эҳсосро чӣ мегӯянд?

#$системаи анализаторӣ;

#доминанта;

#протссеси ҳаяҷон ва боздорӣ

#рефлекси ғайри шартӣ;

#иллюзия;

@Системаи анализаториро кадом олим пешниҳод намудааст?

#$Павлов И. П;

#Сеченов И. М;

#Иванов А;

#Галперии П;

#Рубинштейн С. Л;

@Анализатор аз чанд қисм иборат аст?

#$ду қисм;

#як қисм;

#се қисм;

#ҳашт қисм;

# анализатор бутун аст;

@1Узвҳои эҳсос кадомҳоянд?

#$чашм, гуш, бинӣ,

#$забон, пуст;

#рудаҳо;

#майнаи сар;

@1Қонунинятҳои эҳсос кадомҳоянд?

#$ҳасосӣ, сенсибилизатсия, ;

#$синезтезия, адаптатсия

#бӯй, маза, биноӣ, шунавоӣ, ломисавӣ;

#ретсептор, майнаи сар;

#интенсивнокӣ, давомнокӣ, сифат;

@1Намудхои тарбия кадомхоянд ?

#$аклони, мехнати, чисмони ;

#$чисмони ;

#аклони , мехнати , эмотсионали

#эмпирики, эмотсионали,хисси

@Дарачахои азхудкунии махорат ва малакахо чандтоян

#$5

#4

#1

#6

@1Дар адабиётҳои психологи кадом гуру

---

ҳои ваҷҳои таълимиро ҷудо намуданд ?

#экологи

#Варзиши

#$Иҷтимои,

#$фаҳмидашуда, шахси

@Ақидаи “таълим тараққиёт нест вале тарзи дурусти таштики таълим тарақиёти ақлии кудакро аз паси худ мебарад”, ба кадом олим мансуб аст?

#Макаренко

#Леонтев Б. Ф

#Павлов И . П

#$Вигодский Л.С

@1Дар раванди инкишофи психикии инсон саҳм ва мавқеи ду омил :

#муҳит ва табиат

#$биологӣ

#$иҷтимоӣ

#табиат ва муошират

#психикӣ ва генетикӣ

@1Намудҳои таъсиррасонӣ дар психология кадомҳоянд?

#аклони, мехнати, чисмони ;

#чисмони , эмотсионали , хисси

#$Боваркунонӣ , талқин,

#$сироятшавӣ, тақлид

@Боваркунонӣ чист ?

#Ин дар гуруҳи одамоне дида мешавад, ки рафтори худро бо ҳолатҳои эмотсионалӣ идора мекунанд ва дар асоси маълумотҳои таҳлилнагардида амал менамоянд.

#$Ин дар худ системаи далелҳоеро дар бар мегирад, ки талабот ва пешниҳодҳои инкишофдиҳандаро асоснок меенамояд

#Ин пайгирии мисол ва ё намунаҳое мебошад, ки дар натиҷаи такрор намудани ягон намуди рафтор, талаффуз, ва ҳатто нусхабардорӣ намудани ягон сифати шахсии хонандаи дигар ба вуҷуд меояд

#ахлоки,эстетики , эмотсионали

# эмпирикӣ , эмотсионалӣ , ҳиссӣ

@Талқин чист

#Ин дар гуруҳи одамоне дида мешавад, ки рафтори худро бо ҳолатҳои эмотсионалӣ идора мекунанд ва дар асоси маълумотҳои таҳлилнагардида амал менамоянд

#$Ин ҳамчун боварикунонӣ ба ҷудо намудани роҳи нави маълумот аз хатогиҳо равона карда шудааст

#Ин пайгирии мисол ва ё намунаҳое мебошад, ки дар натиҷаи такрор намудани ягон намуди рафтор, талаффуз, ва ҳатто нусхабардорӣ намудани ягон сифати шахсии хонандаи дигар ба вуҷуд меояд

#ахлоки,эстетики , эмотсионали

@Сироятшавӣ чист ?

#$Ин дар гуруҳи одамоне дида мешавад, ки рафтори худро бо ҳолатҳои эмотсионалӣ идора мекунанд ва дар асоси маълумотҳои таҳлилнагардида амал менамоянд.

#Ин дар худ системаи далелҳоеро дар бар мегирад, ки талабот ва пешниҳодҳои инкишофдиҳандаро асоснок меенамояд

#Ин пайгирии мисол ва ё намунаҳое мебошад, ки дар натиҷаи такрор намудани ягон намуди рафтор, талаффуз, ва ҳатто нусхабардорӣ намудани ягон сифати шахсии хонандаи дигар ба вуҷуд меояд

#ахлоки,эстетики , эмотсионали

@Тақлид чист ?

#Ин дар гуруҳи одамоне дида мешавад, ки рафтори худро бо ҳолатҳои эмотсионалӣ идора мекунанд ва дар асоси маълумотҳои таҳлилнагардида амал менамоянд.

---

#Ин дар худ системаи далелҳоеро дар бар мегирад, ки талабот ва пешниҳодҳои инкишофдиҳандаро асоснок меенамояд

#$Ин пайгирии мисол ва ё намунаҳое мебошад, ки дар натиҷаи такрор намудани ягон намуди рафтор, талаффуз, ва ҳатто нусхабардорӣ намудани ягон сифати шахсии хонандаи дигар ба вуҷуд меояд

#ахлоки,эстетики , эмотсионали

@1Дар адабиётҳои педагогию психологӣ кадом роҳҳоро барои худтарбиякунӣ тавсия медиҳанд?

#Ин дар гуруҳи одамоне дида мешавад, ки рафтори худро бо ҳолатҳои эмотсионалӣ идора мекунанд ва дар асоси маълумотҳои таҳлилнагардида амал менамоянд.

#Ин дар худ системаи далелҳоеро дар бар мегирад, ки талабот ва пешниҳодҳои инкишофдиҳандаро асоснок меенамояд

#$худуҳдадоркунӣ, худҳисоботдиҳӣ,

#$худназораткунӣ, таҳлили фаъолият ва рафтори худ

@Дар раванди таълим ва бахотиргирии маводи таълимӣ истифода бурдани чанд намудҳои диққатро тавсия медиҳад?

#4

# 6

# 3

#$2

#1

@1Дар раванди таълим ва бахотиргирии маводи таълимӣ истифода бурдани кадом намудҳои диққатро тавсия медиҳад?

# моддӣ ва маънавӣ

#ҳиссӣ ва эмотсионалӣ

#$ихтиёрӣ

#$баъдиихтиёрӣ

#модди ва ҳиссӣ

@Зимня И. А чанд шакли алоқамандии таълим ва тарбияро ҷудо менамояд?

#6

#5

#$4

#3

@1Кори психолог – педагог бо душвортарбияҳо аз кадом зинаҳо иборат мебошад?

#$ташхис, машварат

#$ислоҳкунӣ

#назорат ва худназораткунӣ

#баҳодиҳӣ ва худбаҳодиҳӣ

#тарбиякунӣ ва назорат

@Андешаи “ табиати иҷтимоӣ доштани инсон” ба кӣ мансуб аст ?

#Леонтев Б . Ф

#Элконин Д. Б

#$Вигодский Л. С

#Давидов В. В

#Лурия А . Р

@Дар адабиётҳои педагогӣ чанд намуди таълимро ҷудо намудаанд ?

#6

#5

#4

#$3

@1Дар адабиётҳои педагогӣ кадом намудҳои таълимро ҷудо намудаанд

#моддӣ ва маънавӣ

#ҳиссӣ ва эмотсионалӣ

#ихтиёрӣ ва баъдиихтиёрӣ

#$анъанавӣ ,

#$проблемавӣ

@Кадом намуди фаъолияти пешбаранда дар давраи мактабӣ вуҷуд дорад?

#Бозӣ

#эмотсионалӣ

#ихтиёрӣ

#анъанавӣ

#$ таълим

@Намояндагони кадом равия бар он ақидаанд, ки дар инкишофи психикии инсон саҳми муҳити атроф ҳалкунанда мебошад?

#биологӣ

#$иҷтимоӣ

#биосотсиогенетикӣ

#анъанавӣ

#таълим

@З. Фрейд зери мафҳуми “Ид” чиро мефаҳмид?

#Таҷрибаи ҳаётӣ;

#$Амалҳои шахс;

#Виҷдон;

#Шуур;

#Майлҳои ҷинсӣ

---

@Зимня И. А чанд шакли алоқамандии таълим ва тарбияро ҷудо менамояд?

#6

#5

#$3

#2

#4

@10.Андешаи “ табиати иҷтимоӣ доштани инсон” ба кӣ мансуб аст ?

#Леонтев Б . Ф

#Элконин Д. Б

#$Вигодский Л. С

#Давидов В.;

@Таснифоти умумии синнусолии Д.Б. Элконин аз кадом давра то кадом давраро дар бар мегирад?

#$аз давраи тифлї то синни клони мактабї ё давраи камолот;

#аз 3 солагї то 6 солагї;

#аз рўзи таваллуд то 3 солагї;

#аз давраи синни барваќти бачагї то давраи мактабї;

#аз давраи мактабї то давраи синни наврасї;

@Онтогенез ин:

#$протсесси инкишофи фардї;

#протсесси инкишофи таърихии организм; #протсесси инкишофи аќлии кўдакон;

# протсесси инкишофи љисмонии кўдакон;

# инкишофи љисмонї ва психикии кўдакон;

@1Методи сотсиометрия дар психологияи синнусолї чиро муайян

мекунад?

#$мавќеъ ва муносибатњои байнињамдигариро дар коллектив;

#заминањои пайдоиши синнусолиро;

#синфњоро;

#$гурўњњоро;

@Назарияи биологизаторї одамро њамчун мављудияти______шарњ медињад:

#$биологї;

#љисмонї;

#иљтимої;

#психикї;

@1Методи эксперимент ба намудњои зерин људо мешавад:

#эксприменти табиї ва ѓайритабиї;

#эксперименти лабораторї ва сањрої;

#$эксперименти лабораторї

#$эксперименти табиї;

#њељ кадом;

@1Эксперименти лабораторї дар кадом шароит гузаронида мешавад:

#$дар лабараторияњои махсус ;

#$ар шароити махсус ташкилкардашуда;

#Дар шароити мусоид;

#дар шароити муќаррарие, ки озмудашаванда кор ва фаъолият дорад;

#фарќ надорад;

@Кадоме аз ин меъёрњоро Ж. Пиаже ба сифати меъёри даврабандии синнусолї ќабул кардааст?

#навташкилањои њаётї ё вазъияти иљтимоии тараќќиёт; #ќуввањои њаракатдињандаи инкишофи психикї;

#$инкишофи аќл;

#муносибати кўдак бо олами атроф;

#майлњои бешуурона ва хусусан майлњои шањвониро, ки энергияи либидо номида шудааст;

@Кадоме аз ин меъёрњоро Д.Б. Элконин ба сифати меъёри даврабандии синнусолї ќабул кардааст?

#$навташкилањои њаётї ё вазъияти иљтимоии тараќќиёт;

#ќуввањои њаракатдињандаи инкишофи психикї;

#инкишофи аќл;

#муносибати кўдак бо олами атроф;

#майлњои бешуурона ва хусусан майлњои шањвониро, ки энергияи либидо номида шудааст;

@Кадоме аз ин меъёрњоро З. Фрейд ба сифати меъёри даврабандии синнусолї ќабул кардааст?

#навташкилањои њаётї ё вазъияти иљтимоии тараќќиёт;

#ќуввањои њаракатдињандаи инкишофи психикї;

---

#инкишофи аќл;

#муносибати кўдак бо олами атроф;

#$майлњои бешуурона ва хусусан майлњои шањвониро, ки энергияи либидо номида шудааст;

@Кадоме аз инњо ба мушкилињои давраи аввали синни хурди мактабї дохил мешаванд?

#$хусусиятҳои хоси реҷаи нави мактабӣ;

#зиёд шади талаботи фаъолияти бозї ва шаклњои нави он; #инкишофи номутанносиби аќл;

#таѓйир ёфтани муносибати кўдак бо олами атроф;

#шаклгирии ѓадудњои секретсияи дохилї;

@Кадоме аз инњо ба мушкилињои давраи аввали синни хурди мактабї дохил мешаванд?

#$тарзи муносибатҳои нави байниҳамдигарии бачагон бо омӯзгорон,

#ҳамсинф ва ҳамсолон, ки аз шарту шароитҳои оилавӣ вобаста мебошад;

#инкишофи номутанносиби аќл;

#таѓйир ёфтани муносибати кўдак бо олами атроф;

#шаклгирии ѓадудњои секретсияи дохилї;

@Кадоме аз инњо ба мушкилињои давраи аввали синни хурди мактабї дохил мешаванд?

#$зоњир шудани шавқу ҳавас ва мароми хосе дар азхудкунии донишҳо ва рафта-рафта хомуш шудани ин аланга аз сабаби якхела ва рангоранг набудани фаъолияти таълимї;

#зиёд шади талаботи фаъолияти бозї ва шаклњои нави он; #инкишофи номутанносиби аќл;

#таѓйир ёфтани муносибати кўдак бо олами атроф;

#шаклгирии ѓадудњои секретсияи дохилї;

@Дар ин давра зиддият њамчун ќувваи њаракатдињандаи тараќќиёти психикї пайдо мешавад, ки он зиддият байни талаботи доимо афзуншаванда (талаботе, ки кори таълим, муаллим ва коллектив ба шахсияти кўдак, диќќат, хоти рва тафаккури ў пешнињод мекунад) ва дараљаи тараќќиёти психики кўдак, дараљаи тараќќиёти протсессњои маърифати ва сифатњои шахсии мебошад. Сухан дар бораи кадом синну сол меравад?

#$синни хурди мактабї;

#синни томактабї;

#синни наврасї;

#синни нављавонї;

#синни барваќти бачагї;

@Дар ин синну сол омўзиш фаъолияти асосї, вазифаи аввалиндараља ва муњими бача мегардад, талаба бояд дониш, мањорат ва малакањои навро аз худ кунад, дар бораи олами ињотакарда, табиат ва љамъият маълумоти мураккаб љамъ кунад. Сухан дар бораи кадом синну сол меравад?

#$синни хурди мактабї;

#синни томактабї;

#синни наврасї;

#синни нављавонї;

#синни барваќти бачагї;

@Таъсироти калони тарбиявие, ки муаллим бар мактаббачањои хурдсол дорад, бо чї алоќаманд аст?

#$талаботи мактабї;

#обрўю эътибори раднашавандаи муаллим;

#калонсол ва боќувват будани муаллим;

---

Смотрите также файлы

• Полет в космос.pdf

• Инновационный проет сколково.docx

• Задачи Задача.doc

• Распределительный закон.docx

• Т. В. Драгунова, Е. В. Новикова, A. M. Прихожан, О. А. Сизова, Г. А. Цукерман, Д. Б. Эльконина и др.docx