Контрольный диктант № 2 с грамматическим заданием по теме «Слова. Слова. Слова».

Цель: проверить умение писать слова с изученными орфограммами.

Планируемые результаты: учащиеся научатся видеть в словах орфограммы, правильно их записывать; анализировать, делать выводы, сравнивать.

Контрольная работа состоит из двух частей:

1) диктант;

2)грамматическое задание.

Контрольная работа состоит текста диктанта и задания из двух вариантов, в каждом из которых 4базовых задания разного уровня сложности и двух заданий повышенного уровня сложности.

Максимальное количество баллов за диктант – 5, 1 балл – 20%
Контрольный диктант №2(за 1 четверть)
Оценивается только полностью записанный текст диктанта. Если в тексте присутствует пять и более исправлений неверного написания на верное, то за выполнение задания снимается один балл.
Осень

Осень. Уже часто идут дожди. Небо в тучах. Целый день идёт дождик. На нашем дворе лужи. Уже из парка улетели грачи. В садах и полях стоит тишина. (26 слов)

Слова для справок: часто, уже.

Грамматическоезадание

	1 вариант	2вариант
	Базовый уровень
1	В пятом предложении подчеркните буквы, обозначающие согласные звуки.(На нашем дворе лужи.)	Вовтором предложении подчеркни буквы, обозначающие согласные звуки.(Уже часто идут дожди.)
2	Подчеркниграмматическую основу предложения. Часто идут дожди.	Подчеркниграмматическую основупредложения. В садах и полях стоит тишина.
3.	Разделить слова на слоги: идут, стучат, рыжие.	Разделить слова на слоги: улетели, грачи,белые.
4.	Записать цифрой, сколько букв и звуков в словах: серые, укрылись.	Записать цифрой, сколько букв и звуков в словах:ёжики, мальчики.
	Повышенный уровень
5.	Подбери к слову антоним. Большой - …	Подбери к слову антоним. Узкий- …
6.	Подбери к слову синоним. Плохой -…	Подбери к слову синоним. Школьник -...

---

Оценивание результатов:

1 вариант		2 вариант	Балл за задание	Максимум
1.	В пятом предложении подчеркните буквы, обозначающие согласные звуки. (На нашем дворе лужи.)	Вовтором предложении подчеркни буквы, обозначающиесогласные звуки. (Уже часто идут дожди.)	1 балл за каждую правильно подчеркнутую букву.	9 баллов
2	Подчеркниграмматическую основу предложения. Часто идут дожди.	Подчеркниграмматическую основупредложения. В садах и полях стоит тишина.	1 балл за правильный ответ	1балл
3	Разделить слова на слоги: идут, стучат, рыжие.	Разделить слова на слоги: улетели, грачи,белые.	1 балл за каждое правильное слово	3 балла
4	Записать цифрой, сколько букв и звуков в словах: серые, укрылись.	Записать цифрой, сколько букв и звуков в словах:ёжики, мальчики.	За каждое слово 1 балл.	2 балла
				15 баллов.
Повышенный уровень.
5	Подбери к слову антоним. Большой - …	Подбери к слову антоним. Узкий- …	1 балл за найденное слово, 1 балл за грамотное его написание.	4 балла
6	Подбери к слову синоним. Плохой -…	Подбери к слову синоним. Школьник -...	1 балл за найденное слово, 1 балл за грамотное его написание.	4 балла
				4 балла
	Всего			23 балла

---

Оценивание результатов:

отметка	кол-во баллов за грамматическое задание
5	15-23 балла
4	10-14 баллов
3	7-9 баллов
2	Менее 7 баллов.

*Задание повышенного уровня можно оценить отдельной отметкой.

2 четверть

Контрольный диктант № 3 «Правописание слов с безударным гласным звуком в корне».

Цель: проверить умение писать слова с изученными орфограммами.

Планируемые результаты: учащиеся научатся видеть в словах орфограммы, правильно их записывать; анализировать, делать выводы, сравнивать.

Контрольная работа состоит из двух частей:

1) диктант;

2) грамматическое задание.

Контрольная работа состоит текста диктанта и задания из двух вариантов, в каждом из которых 3базовых задания разного уровня сложности и одного задания повышенного уровня сложности.

Максимальное количество баллов за диктант – 5, 1 балл – 20%
Контрольный диктант №3
Оценивается только полностью записанный текст диктанта. Если в тексте присутствует пять и более исправлений неверного написания на верное, то за выполнение задания снимается один балл.

Белки

    Душистой смолой пахнет бор. У старой сосны прыгают белки. Зверьки сняли пушистые шубы. Иххвосты стали рыжими. Всю зиму белки жили в лесу. От стужи прятались в гнезде. Они рады весне. (31 слово)
Грамматическое задание.

1 вариант 1 задание-базовое. В первом предложении подчеркнуть главные члены предложения. 2. Укажи в словах количество букв и звуков:тополь, яма, сказка. 3.Вставьте в словах пропущенные безударные гласные: д..ждевой, п..ля.Подберите проверочные слова. Повышенный уровень*. Выпишите из текста диктанта 2 слова с безударной гласной и проверьте написание.

2 вариант задание - базовое 1.В пятом предложении подчеркнуть главные члены предложения. 2. Укажи в словах количество букв и звуков: коньки, ёлка, берёзка Вставьте в словах пропущенные безударные гласные: м..рской, з..ма.Подберите проверочные слова. Повышенный уровень* Выпишите из текста диктанта 2 слова с безударной гласной и проверьте написание.

---

Оценивание результатов:

1уровень
1.В первом и пятом предложениях (по вариантам) подчеркнуть главные члены предложения.	По 1 баллу за правильное подлежащее и сказуемое.		2б
2.Укажи в словах количество букв и звуков. 1 вариант: тополь, яма, сказка; 2 вариант: коньки, ёлка, берёзка.	По 1 баллу за каждое правильное слово.		3б
3. Вставьте в словах пропущенные безударные гласные: 1в.-д..ждевой, п..ля, 2в.- м..рской, з..ма.Подберите проверочные слова..	По 1 баллу за каждое слово. 1б. за правильное обозначение орфограммы.		3б
			8б.
2 уровень
Выпишите из текста диктанта 2 слова с безударной гласной и проверьте написание.	по 1 баллу за каждое правильно написанное слово и подчеркнутую орфограмму. По 1 баллу за каждое правильное проверочное слово.	6 баллов
Всего		14 баллов

Оценивание результатов:

отметка	кол-во баллов за грамматическое задание
5	8-14 баллов
4	6-7 баллов
3	5-4 балла
2	Менее 4баллов

Контрольное списываниепо теме «Правописание буквосочетаний с шипящими звуками» №2.

Цель:проверить навыки написания букв, обозначающих мягкость согласных звуков, навыки правописания слов с буквосочетаниями ЧН, НЧ, ЧК, ЩН, ЧТ,жи-ши,ча-ща,чу-щу, раздельного написания слов и предлогов со словами, умение ставить знаки препинания в конце предложений.

Планируемые результаты: учащиеся научатся находить в словах изученные орфограммы на слух; применять правила правописания; проверять себя, находить в собственной работе орфографические ошибки; разделять слова для переноса; характеризовать твердые и мягкие согласные звуки.

---

Контрольная работа состоит из двух частей:

1. 
   списывание текста;
   
2. 
   грамматическое задание.
   

Контрольная работа состоит текста для списывания и задания из двух вариантов, в каждом из которых 4 задания разного уровня сложности.

Максимальное количество баллов за списывание текста – 5, 1 балл – 20%
Текст.

Оценивается только полностью записанный текст. Если в тексте присутствуютдва и более исправлений неверного написания на верное, то за выполнение задания снимается один балл.

Бабушка и внуки
У Наташи и Серёжи есть бабушка. Ольга Петровна живёт рядом с ними. Внуки часто бывают у бабушки. Сергей приносит хлеб и молоко из магазина. Девочка ставит на плиту чайник. Бабушка учит внучку шить. Малыши рады. (36 слов)

Слова для справок: поверхности, горизонта.

Грамматическое задание.

1 вариант задание - базовое. 1.Вчетвёртом предложении подчеркнуть главные члены предложения. 2. Укажи в словах количество букв и звуков:день, ясный, плита. 3.Вовтором предложении подчеркните буквы, обозначающие мягкие согласные звуки. Повышенный уровень*. Подберите однокоренные слова к слову море, выделите корни.

2 вариант задание - базовое 1.В третьем предложении подчеркнуть главные члены предложения. 2. Укажи в словах количество букв и звуков: яхта, волна, шить. 3. Вовтором предложении подчеркните буквы, обозначающие твёрдые согласные звуки. Повышенный уровень* Подберите однокоренные слова к слову дом, выделите корни.

Оценивание результатов:

1уровень
1.В четвёртом и третьем предложениях (по вариантам) подчеркнуть главные члены предложения.	По 1 баллу за правильное подлежащее и сказуемое.		2б
2.Укажи в словах количество букв и звуков. 1 вариант: день, ясный, плита; 2 вариант: яхта, волна, шить.	По 1 баллу за каждое правильное слово.		3б
3. 1в. Во втором предложении подчеркните буквы, обозначающие мягкие согласные звуки. 2в. Вовтором предложении подчеркните буквы, обозначающие твёрдые согласные звуки.	За каждую найденную букву 1 балл.		7б
			12б.
2 уровень
Подберите однокоренные слова к слову 1в.- море, 2в.-дом, выделите корни.	по 1 баллу за каждое правильно написанное однокоренное слово. По 1 баллу за каждое правильное проверочное слово.	6 баллов
Всего		18баллов

---

Смотрите также файлы

• Белорусский государственный университет г. Г. Головенчик цифровая мировая экономика.pdf

• Образующая линия направляющая линия.ppt

• білім алушыларды білімін толытыру.docx

• Module 1 Lifestyles Вводный раздел.doc

• Государственночастное партнерство в современном мире.docx