Файл: Контрольно измерительные материалы по русскому языку.docx

Скачать файл
Заказать решение

ВУЗ: Не указан

Категория: Не указан

Дисциплина: Не указана

Добавлен: 04.02.2024

Просмотров: 44

Скачиваний: 0

ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.

Оценивание результатов:


1уровень

1. .Впервом предложении подписать имена существительные, глаголы.
По 1 баллу за правильное указание части речи.
7б (6б)

2. . Укажи число данных слов:

1 вариант: принёс, друг, решили;

2 вариант: друзья, взял, постучали.
По 1 баллу за каждое правильное слово.
3б

3. В третьем (шестом) предложении поставь ударение над каждым словом.
За верное задание.
5б (6б)







15б.

2 уровень

Выпишите 2 имени собственных, подчеркните орфограмму.
по 1 баллу за каждое правильно написанное имя собственное.
2 балла

Всего




17баллов


Оценивание результатов грамматического задания:


отметка
кол-во баллов за грамматическое задание

5
15-17баллов

4
10-14 баллов

3
7-9баллов

2
Менее 7баллов


Итоговый контрольный диктант№ 6.
Цель:проверить умения писать слова на изученные орфограммы, слова с парными звонкими и глухими согласными на конце и в середине слова, делать звуко-буквенный анализ слов; развивать орфографическую зоркость учащихся.

Планируемые результаты: учащиеся научатся применять правила правописания; писать под диктовку; проводить звуко-буквенный разбор слова; подбирать примеры на изученную орфограмму.
Контрольная работа состоит из двух частей:

1) диктант;

2) грамматическое задание.

Контрольная работа состоит текста диктанта и задания из двух вариантов, в каждом из которых 3базовых задания разного уровня сложности и одного задания повышенного уровня сложности.

Максимальное количество баллов за диктант – 5, 1 балл – 20%

Контрольный диктант № 6
Оценивается только полностью записанный текст диктанта. Если в тексте присутствует пять и более исправлений неверного написания на верное, то за выполнение задания снимается один балл.
Друзья птиц

Костя Васильев и Андрей Кирьянов бегут в рощу. Звонко поют птицы. Чудесно пахнут ландыши. От стволов на земле тёмные тени. В гнезде пищат птенцы. Вот летит их мать. Она принесла грачатам корм. Малыши ели пищу. Мальчики ушли. (39 слов)
Слова для справок: чудесно, звонко, принесла.
Грамматическое задание.

1 вариант

1 задание-базовое.

1.Вовтором предложении подчеркнуть главные члены предложения, указать,какой частью речи они выражены.

2.Выпиши из текста слово, в котором звуков больше, чем букв.
3. Спиши только однокоренные слова. Выдели орфограмму.(Выдели корень.Поставь ударение. Подчеркни безударную гласную.)

А) Гора, горит, пригорок.

Б) Вода, водитель, водный.

Повышенный уровень*.

Выпиши из текста имя существительное, в котором все согласные звуки мягкие.
2вариант

1 задание - базовое

1.В третьем предложении подчеркнуть главные члены предложения, указать, какой частью речи они выражены.

2. Выпиши из текста слово, в котором букв больше, чем звуков.

3.Спиши только однокоренные слова. Выдели орфограмму.(Выдели корень.Поставь ударение. Подчеркни безударную гласную.)

А) Лето, летать, лётчик.

Б) Смех, смешать, смешинка.

Повышенный уровень*

Выпиши из текста глагол, в котором все согласные звуки твердые.

Оценивание результатов:


1уровень

1.Подчеркнуть главные члены предложения.

  1. вариант – во втором

2 вариант - в третьем предложениях

(по вариантам)


По 1 баллу за правильное подлежащее и сказуемое. По 1 баллу за правильно указанную часть речи.
4 б

  1. Выпиши из текста слово, в котором:

1вариант – звуков больше, чем букв (ели, поют);

2 вариант – букв больше, чем звуков (мать).
2 балла за правильный выбор слова
2б

3. Спиши только однокоренные слова. Выдели орфограмму.(Выдели корень.Поставь ударение. Подчеркни безударную гласную.)

1.вариант: а) Гора, горит, пригорок.

б) Вода, водитель, водный.

2.вариант: а) Лето, летать, лётчик.

б) Смех, смешать, смешинка.
По1 баллу за правильно найденное однокоренное слово, по 1 баллу за правильно выделенную орфограмму. (Выдели корень.Поставь ударение. Подчеркни безударную гласную.)
4 б







10 б.

2 уровень

Выпиши из текста:

1в.- имя существительное, в котором все согласные звуки мягкие (пищу),

2в.- глагол, в котором все согласные звуки твердые (пахнут).
По 1 баллу за каждое правильно написаннуючасть речи. По 1 баллу за правильное подобранное слово с нужными звуками.
2 балла

Всего




12баллов


Оценивание грамматического задания:

отметка
кол-во баллов за грамматическое задание

5
10-12баллов

4
7-9 баллов

3
5-6 балла

2
Менее 5баллов


Контрольное списывание№4 по теме «Повторение и закрепление изученного материала».
Цель: проверить умение писать слова с изученными орфограммами.

Планируемые результаты: учащиеся научатся видеть в словах орфограммы, правильно их записывать
; анализировать, делать выводы, сравнивать.

Контрольная работа состоит из двух частей:

  1. списывание текста;

  2. грамматическое задание.

Контрольная работа состоит текста для списывания и задания из двух вариантов, в каждом из которых 4 задания разного уровня сложности.

Максимальное количество баллов за списывание текста – 5, 1 балл – 20%
Текст.

Оценивается только полностью записанный текст. Если в тексте присутствуютдва и более исправлений неверного написания на верное, то за выполнение задания снимается один балл.

Медведь
Под елью была яма. Осенью медведь устроил там берлогу и залёг на зиму. Намело над берлогой сугроб. Воют вьюги. Трещит мороз. Дует злой ветер. А медведь спит.

Пришло весной тепло. Проснулся Михайло Иванович. Какой он стал худой! Вылез медведь и шагает в лесную чащу. (45 слов)

Грамматическое задание.

1 вариант

1 задание - базовое.

1.В шестом предложении подчеркнуть главные члены предложения, указать, какой частью речи они выражены.

2.Подчеркни все глухие согласные в последнем предложении.
3.Выпишите из текста 2 слова с орфограммой

« Правописание слов с парным по глухости – звонкости согласным на конце слова и перед согласным» и подбери проверочные слова.
Повышенный уровень*.

Образуй однокоренные слова по заданным вопросам. Выдели корень.

Что? Звон                                      

Какой? ...                                         

Что делать? ...                                  
2вариант

1 задание - базовое

1.В восьмом предложении подчеркнуть главные члены предложения, указать, какой частью речи они выражены.

2.Подчеркни все звонкие согласные в первом предложении.

3. Выпишите из текста 2 слова с орфограммой

«Правописание слов с проверяемым безударным гласным звуком в корне» и подбери проверочные слова.

Повышенный уровень*

Образуй однокоренные слова по заданным вопросам. Выдели корень.

Что? шум                                    

Какой? ...                                         

Что делать? ...                                  

Оценивание результатов:


1уровень

1.Подчеркнуть главные члены предложения.

  1. вариант – в шестом

2 вариант - в восьмом предложениях

(по вариантам)


По 1 баллу за правильное подлежащее и сказуемое. По 1 баллу за правильно указанную часть речи.
4 б

  1. Подчеркни все …. согласные в последнем предложении:

1вариант – глухие согласные;

2 вариант – звонкие согласные.
По 1 баллу за правильно подчеркнутую согласную.
5 б

3.Выпишите из текста 2 слова с орфограммой

…. и подбери проверочные слова.

1.вариант: с орфограммой

« Правописание слов с парным по глухости – звонкости согласным на конце слова и перед согласным».

2.вариант: с орфограммой«Правописание слов с проверяемым безударным гласным звуком в корне».
По1 баллу за правильно найденное слово с указанной орфограммой, по 1 баллу за правильно выделенную орфограмму, по 1 баллу за подобранное проверочное слово. (Выдели корень.Поставь ударение. Подчеркни безударную гласную.)

(Выдели корень.Подчеркни парную согласную.)
6б







15б.

2 уровень

Образуй однокоренные слова по заданным вопросам. Выдели корень.

Что? Звон                  Шум                     

Какой? ...                      …                   

Что делать? ...                ….                  
По 1 баллу за каждое правильно написаннуючасть речи. По 1 баллу за правильно выделенный корень.
4балла

Всего




19баллов


Оценивание грамматического задания:

отметка
кол-во баллов за грамматическое задание

5
15-19баллов

4
10-14баллов

3
7-9баллов

2
Менее 7баллов




Контрольные словарные диктанты 2 класс (норма - 10 слов)

*по выбору учителя

1 четверть
2 четверть
3 четверть
4 четверть

  1. Здравствуйте

  2. Прощай

  3. Сентябрь

  4. Скоро

  5. Ветер

  6. Быстро

  7. Лопата

  8. Ягода

  9. Класс

  10. Заяц

  11. Карандаш

  12. Лисица

  1. До свидания

  2. Извините

  3. Капуста

  4. Жёлтый

  5. Октябрь

  6. Лягушка

  7. Земляника

  8. Малина

  9. Суббота

  10. Декабрь

  11. Мебель

  12. Заяц

  1. Тарелка

  2. Щавель

  3. Метель

  4. Морковь

  5. Вдруг

  6. Завод

  7. Сапог

  8. Обезьяна

  9. Месяц

  10. Февраль

  11. Картина

  12. Народ

  1. Россия

  2. Москва

  3. Магазин

  4. Облако

  5. Платок

  6. Потому что

  7. Так как

  8. Шёл

  9. Отец

  10. Заяц

  11. Воробей

  12. Пальто

  13. Топор

  14. До свидания

  15. Улица




Контрольное изложение.

Утята

Гуляли забавные утята по двору. Ходили они гуськом такие чистые и пушистые. Искали малыши корм. Щипали утята травку.

Нашли проказники большую трубу. Залезли туда один за другим. Вышли озорники из трубы грязные. Стала утка-мать отмывать детей в реке. (39слов)

Слова для работы:

Лексика
Орфография

забавные гуськом

проказники один за другим

озорники утка - мать
по двору- двор

ходили-ход

они-он

пушистые, малыши, щипали

травку-трава

большую-больше

в реке -реки

Смотрите также файлы